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入职调查表中常见的背景调查问题背景调查是在入职过程中常见的环节之一，用于了解应聘者的个人背景、教育背景、工作经历等信息，以评估其是否适合该职位。
在填写入职调查表时，应聘者可能会遇到一些常见的背景调查问题。
本文将分析和介绍常见的背景调查问题。
1. 个人背景调查问题1.1 家庭背景- 你的父母亲职业是什么？- 你在家里的兄弟姐妹情况如何？1.2 教育背景- 你的最高学历是什么？- 你就读的学校及专业是什么？- 你在学校期间获得过哪些奖项和荣誉？1.3 个人特长和兴趣爱好- 你有哪些特长技能？- 你的兴趣爱好是什么？2. 工作经历调查问题2.1 公司背景- 你的前一家公司是什么公司？它的主营业务是什么？- 你对该公司的了解有多少？2.2 职位描述- 你担任的职位是什么？- 你在该职位上的主要工作职责是什么？- 你在该职位上取得的成就有哪些？2.3 离职原因- 你离开前一家公司的原因是什么？- 你在该公司工作的时间有多长？3. 可能遇到的其他调查问题3.1 相关背景- 你是否参与过违法犯罪活动？- 你是否曾有过违反道德和职业操守等不良行为？3.2 参加培训和进修- 你过去是否参加过与该职位相关的培训或进修课程？3.3 个人推荐- 你能给我们提供一些人员推荐信吗？请注意，以上问题仅供参考，实际的背景调查问题可能根据公司和职位要求而有所不同。
在回答这些问题时，应聘者应保持真实、客观和准确，避免提供虚假信息和不实陈述。
总结：背景调查是入职过程中的一项重要环节，了解应聘者的背景情况对于评估其是否适合该职位至关重要。
再次强调，在填写入职调查表时应保持真实、客观和准确，尽量提供具体的信息来回答问题。
这样可以更好地展示个人的能力和经验，增加获得工作机会的可能性。
宣传部长的个人剖析材料个人剖析材料：宣传部长1. 背景资料：- 姓名：XXX- 年龄：XX岁- 学历：本科/研究生- 专业：传媒/新闻/广告等相关专业- 工作经验：XX年/没有宣传部工作经验2. 天赋与技能：- 善于沟通：拥有良好的口头和书面沟通能力，能够将复杂的想法清晰地传达给他人。
- 创意思维：具备创新性思维，能够提出独特而有吸引力的宣传策略和活动方案。
- 组织能力：擅长规划和组织工作，能够合理地安排宣传活动的各个环节和资源。
- 团队合作：具备良好的团队合作精神，善于与他人合作并协调各方利益。
- 应变能力：能够在面对突发情况和不确定性时快速做出决策并有效地处理问题。
3. 奖项与荣誉：- XX大学优秀毕业生- XX比赛宣传奖项- 参与过XX大型活动，并荣获XX奖项4. 实际经验：- 实习经验：曾在某传媒公司/新闻机构进行实习，担任过宣传部门相关职务，积累了一定的宣传工作经验。
- 项目经验：负责组织策划过多个宣传活动，涵盖活动策划、推广、执行等方面，取得了明显的效果。
- 协作经验：与多个部门合作完成项目，如与市场部、销售部、人力资源部等，建立了良好的合作关系。
5. 发展目标和自我评价：- 发展目标：通过担任宣传部长职位，积累更多宣传管理经验，提升宣传工作的专业水平，实现个人职业发展的突破。
- 自我评价：对宣传工作具有浓厚的兴趣和热情，在团队合作中表现出色，在工作中勇于接受挑战，并能够高效地解决问题。
6. 参考材料：- 个人简历- 宣传活动策划和执行案例- 获奖证书和荣誉证明- 推荐信或推荐人联系方式通过以上个人剖析材料，宣传部长的相关能力和经验得以展现，有助于进行个人评估和招聘选择。
在面试或职位申请中，可以根据具体要求进行调整和补充。
中小学幼儿园教师面试中要如何展现自己的教育背景面试是进入教育工作岗位的重要关卡，尤其是对于中小学幼儿园教师这一待遇优厚、竞争激烈的职业来说。
在面试中如何准确表现自己的教育背景，不仅可以让面试官对自己的综合素质作出更全面的评估，还可以提高获得面试机会的概率。
本文将从如何准备资料、如何展现教育背景等方面为即将参加中小学幼儿园教师面试的求职者提供参考建议。
一、如何准备资料在参加面试前，求职者应对自己的教育背景资料做好归纳整理。
具体来说，需要注意以下几点：1. 教育经历：按时间顺序列出自己的学历、专业和毕业时间，包括中小学、本科、硕士研究生等阶段。
2. 专业技能：列出自己的教育专业技能和教学经验，包括对于学科的理解、对学生的教育理念和教育实践经验等。
3. 获奖经历：列举自己在教学和学术方面所获得的荣誉，包括获奖证书、获奖数量、奖项名称等。
4. 自我评价：总结自己的优势特长和能力亮点，比如自己对于教育的理解和认识、教学风格、教学档案等内容。
二、如何展现教育背景在面试中，如何有效地展现自己的教育背景是决定成功的关键因素之一。
以下是几点建议：1. 根据不同的问题做出恰当的回答：对于不同的面试题目，应该做出恰当的回答。
比如被问到“您担任过哪些职务？”时，应该着重介绍自己在教育方面的职务，例举自己的经验和所取得的成绩；而被问到“您的教学实践经验是怎样的？”时，应该详细描述自己的教学实践经验和所取得的教学成就，包括学生的成绩提升、自己的教学方法和教学策略等。
2. 举例说明：在回答面试问题的过程中，可以通过举例说明自己的教育背景和经历。
比如，在被问到“您在教学中遇到的难点是什么？如何解决？”时，可以结合自己的实际经历，从教学方法、学生心理等方面举例说明，并阐述自己的教学思路和策略。
3. 陈述自己的专业领域：在面试中，如果有机会让求职者自由发挥，可以通过陈述自己的专业领域表现出自己的教育背景。
对于中小学幼儿园教师来说，要注意突出自己的学科专业特长和教学特色，比如如果自己擅长中文课程，可以重点介绍自己在中文教育方面的研究和成果。
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SWOT自我分析3070621084 07结构2班陈彦文个人分析：一、个人背景：陈彦文，浙江大学宁波理工学院大三学生，就读土木工程专业结构方向。
是一名预备党员，现任分院学生会副主席，学院田径队、合唱团成员。
二、内外部环境分析：1、内部环境分析：Strengths：a.性格开朗，积极乐观，善于沟通，乐于交流。
b.人际关系良好。
c.上进心责任心较强，组织能力较好。
d.做事头脑清晰，有主见。
e.有较强的自主学习与善于发现问题的能力。
f.爱好广泛，特长鲜明。
曾获国家二级运动员、十佳大学生、十佳歌手称号。
Weaks：a.个人主观性较强烈。
b.对于生活的观察不够细腻。
c.看待事物不够全面，有时会忽略细节问题。
d.专业知识的学习不会深入。
e.脾气暴躁。
2、外部环境分析：Opportunities：a.土木工程专业一直以来是全国十大热门专业之一。
b.土木工程专业所包含的范围较广，包括：结构工程、桥梁工程、岩土工程、工程管理等。
因此，学生毕业后选择的就业范围也随之扩大。
c.房地产市场前景乐观，需要不断地融入新鲜的血液，就业的机会比较大。
Threats：a.土木工程专业结构方向的大学生趋近饱和，面临就业的竞争力较大。
b.如今的大学生已不再是当初的天之骄子，每年都有大批的高校毕业生面临就业问题。
c.作为三本院校的学生，在与其他重点大学的同专业毕业生来说，竞争力会有所增大，是一个不小的挑战。
三、未来最佳选择：作为一个土木专业的学生，而且又是男生，必须有吃苦耐劳的精神。
对于我来说，毕业之后我将选择就业而不是选择考研，所以，就必须从底层做起，从施工员做起。
趁自己还年轻时多学点工地上的技术活，多看些关于土木专业的书籍以充实自己的专业知识。
四、现在应做的准备：现阶段作为一名大三的学生必须学好当前的专业知识，特别要加强混凝土设计，钢结构设计以及土木工程施工等专业性较强的课程。
当然，在其他综合素质上的能力也要得到锻炼提高。
使自己在一年后的就业道路上更具备竞争力。
工作经历背景工作经历背景是指个人在职业发展过程中所积累的工作经验和背景。
一个人的工作经历背景可以直接影响其在职场中的竞争力和个人成长。
以下是对工作经历背景的探讨。
一、工作经历的重要性工作经历是人们在职业生涯中所经历的各种工作经验的总和。
这些经历包括在不同的公司、组织或行业中工作，承担不同的职责和岗位等。
工作经历可以让个人学习和锻炼不同的技能，丰富自己的知识背景，并积累宝贵的实践经验。
同时，工作经历还可以帮助人们建立自信和信心，提高自我管理能力和解决问题的能力。
有了丰富的工作经历，个人在职场中就更有竞争力，也更容易找到适合自己的职位和机会。
二、工作经历背景的种类工作经历背景包括一份人在不同公司工作的时间、工作岗位、所负责的项目等。
根据不同的行业和个人需求，工作经历背景的内容可以有所不同。
一般来说，工作经历可以分为以下几个方面：1. 工作岗位和职责：个人在每一份工作中所担任的具体岗位和职责。
这一部分可以详细描述自己在工作中承担的职责和所取得的成绩。
2. 公司和组织：个人在不同公司或组织中工作的时间和所从事的行业。
这一部分可以描述个人在不同公司的工作环境、企业文化和发展机会等。
3. 项目经验：个人在每一份工作中所参与的具体项目和项目成果。
这一部分可以展示个人在项目管理、团队协作、问题解决等方面的能力。
4. 工作成果：个人在每一份工作中所取得的具体成绩和荣誉。
这一部分可以通过数据和事实来展示个人的能力和成就。
三、如何准备工作经历背景在准备工作经历背景时，个人应该充分考虑自己的职业发展目标和行业要求。
以下是一些建议来帮助个人准备工作经历背景：1. 认真总结：反思自己过去的工作经历，总结每一份工作中的亮点和收获。
这有助于个人清晰了解自己的职业发展轨迹和所具备的能力。
2. 突出重点：根据个人的职业目标，突出自己在每一份工作中的关键角色和表现。
这可以帮助个人在面试或求职时更好地展示自己的能力和经验。
3. 量化成果：在描述工作经历时，尽量使用具体的数据和事实来说明个人的成就。
个人存在的主要问题及原因整改措施一、个人存在的主要问题在现代社会中，每个人都有自己存在的问题和困扰。
下面将分析一些常见的个人问题，并探讨其可能的原因。
1. 学习能力不足许多人在学习上遇到了困难，无法高效地吸收和掌握知识。
这可能是由于缺乏有效的学习方法、学习动力不足或注意力不集中而导致。
2. 缺乏时间管理很多人感觉时间不够用，总是拖延任务并不能及时完成工作。
这可能是因为没有正确规划时间，没有合理安排任务优先级，或者对时间价值认识不够清晰造成的。
3. 情绪管理困难情绪管理能力低下是许多人面临的问题。
有些人可能难以控制自己的情绪，在压力下容易发脾气或变得沮丧和消极。
4. 交流困难有效沟通是成功个人发展和良好关系建立的基础。
然而，某些人有交流困难，无法清晰表达自己的想法和需求。
5. 缺乏自信许多人在面对新环境或挑战时存在缺乏自信的问题。
他们可能害怕失败或担心别人的评价，从而无法充分发挥自己的潜力。
二、个人存在问题的原因了解个人问题背后隐藏的原因对于制定有效的整改措施至关重要。
下面列出一些可能导致上述问题的原因。
1. 教育和家庭背景教育和家庭背景可以对个人能力和态度产生深远影响。
如果一个人没有接受良好的教育，缺乏扎实的基础知识和学习方法，那么他们就容易在学习方面遇到困难。
2. 社交压力社会中存在着各种形式的社交压力，如觉得必须取得特定成就或符合某种标准以获得认可和尊重。
这些压力可能导致个人情绪不稳定、自信心不足，并影响其与他人的良好交流。
3. 生活方式及时间安排现代生活节奏快，在忙碌中很难正确安排时间来充分学习和发展其他技能。
这会导致学习能力不足、时间管理困难和情绪管理问题。
4. 自我意识自我意识是指对自己的认知和评价，对于个人发展至关重要。
缺乏自信意味着一个人可能不相信自己有能力成功，这会影响他们解决问题、面对挑战和建立良好的社交关系。
三、个人存在问题的整改措施针对上述问题，可以采取以下整改措施来改善个人状态并实现进步。
个人swot分析范文第1篇：1、背景资料王圣镈，男，***党员，1984年出生，20XX年9月考入台州学院汉语言文学专业，20XX年7月毕业；20XX年9月考入西南大学新闻传媒学院，专业方向新媒体传播，导师涂涛，现读研一。
2、内外部环境分析：S：优势开朗乐观、志向高远、生活态度用心、长于发现事物的用心面诚实稳重、为人正直、待人诚恳、喜欢与人交往强烈的职责心、较强的***适应潜力、必须的组织潜力心思细腻，思考问题细致、缜密学习认真踏实，具备必须的文学素养喜欢思考问题，有必须的分析潜力，并有寻根究底的兴趣富有逻辑性和条理性，有必须的书面表达潜力勇于创新、敢于尝试，喜欢接触新鲜事物W：劣势***经验不足、知识范围过窄，缺少理性思维潜力语言表达潜力不强，不善于公众场合演讲，有时候口语表达过于烦琐思维比较程式化，不够灵活和变通自视过高，我行我素，有时候比较固执，不喜欢采纳别人的意见性情柔弱，有时候想问题、做事情过于瞻前顾后、优柔寡断，以致坐失良机3、外部环境分析：O：机遇当今社会是一个信息爆炸的时代，媒体在社会中的作用更显重要。
传播学是国内新兴学科，涉及面广，理论性和实践操作性兼备，发展空间很大；既有影视媒体又有网络媒体，紧跟现代传播技术的发展，从信息角度把握传播的发展趋势，既有深度又有广度，***对这方面人才需求量大，专业发展前景光明。
西南大学新闻传媒学院给我们带给了良好的学习环境和很好的软硬件条件，我们能够在导师的指导下有机会参与一些科研项目，学以致用，也能够积累更多的实践经验，同时有很多的机会与行业高层人士接触、交流、学习，提高自身素质，能够有考博或就业的双重选取。
周围有很多优秀的同学，为自我的学习和课题研究带给了丰富的可利用资源，并且有构建良好的人际关系的条件。
硕士研究生在中国是更高学历、更高层次的专业人才，专业知识更为扎实和深厚，其每年毕业的研究生数量远远少于本科生，比本科生具有更多的机会和更大的竞争优势。
背景资料[通用版]一、概述本文档旨在提供背景资料的通用版，以便更好地理解相关话题。
以下是关于背景资料的基本概述。
二、背景资料的定义背景资料是指在阐述问题、解释概念或进行研究时，提供相关信息和上下文的资料。
它可以包括统计数据、历史背景、相关事件或发展趋势等内容。
三、背景资料的重要性背景资料对于深入了解特定话题是非常重要的。
它可以帮助读者建立对话题的基本认知，补充相关细节，并提供整体背景以更好地理解主题。
四、背景资料的应用场景背景资料广泛应用于各个领域，如学术研究、政策制定、新闻报道等。
在学术研究中，背景资料可以为研究问题提供必要的背景知识。
在政策制定过程中，背景资料可以帮助政策制定者了解当前状况和趋势，以便作出合理的决策。
在新闻报道中，背景资料可以使读者更好地理解报道的事件或情况。
五、收集与提供背景资料收集背景资料的方法包括文献查阅、专家访谈、调查问卷等。
为了提供全面准确的背景资料，应确保所使用的资料可靠、权威，并经过验证。
此外，背景资料的呈现方式可以选择文字、图表、统计数据等形式，以适应不同读者的需求和阅读惯。
六、结论背景资料在理解和解释特定话题时起着关键的作用。
在阐述问题、进行研究或传达信息时，提供充分而准确的背景资料是必要的。
通过收集可靠的资料，并以适当的方式呈现，背景资料将为读者提供更好的理解和认知。
以上是关于背景资料的通用版背景资料。
如需特定领域或主题的背景资料，请提供详细信息，以便进一步提供帮助。
个人背景资料方面的问题
【答题技巧】
（1）对一些简单的个人信息方面的问题，应试者不需怎么思考，但最重要的是一开始就要注意调整好自己的应试状态，充满自信，口齿清楚，回答全面、完整，但又要注意尽量简洁。
（2）令招聘单位感兴趣的内容可适当多谈一些。
（3）对一些个人信息方面的问题，考生不应患得患失，刻意去隐瞒什么，或者撒谎。
【例1】请简单介绍一下你的简历和家庭情况。
【解析】面试开始时，主考官一般会问及考生家庭情况方面的问题，如家庭人口及其工作情况、家庭经济来源及收入多少、来本单位应考是自己决定还是父母、爱人意见，等等。
主考官问这样的问题有两个目的：一是面试刚开始时考生都有些紧张、情绪不稳定，问一些考生最熟悉也易于回答的问题，可使其放松一下，消除紧张；另一个目的，是通过提这方面的问题了解你的家庭和你的关系怎样，从而探知你是怎样一个人，家庭环境好坏及对你的影响，负担重不重。
因此，当主考官问你的家庭情况并不厌其烦地提很多问题时，你应当把情况如实地讲出来，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使对方相信你在家中比较超脱，可以精力集中地工作。
即使家庭有困难也要实事求是地讲出来，但必须讲明你克服困难的决心和信心，以及克服困难的措施。
这样就能解除用人单位对你的顾虑，从而放心地录用你。
另外，回答此类问题时语言要简明扼要，只消三言两语，讲清楚即可，千万别唠唠叨叨、废话连篇。
【例2】你是否已有对象了?（或你怎样看待你的婚姻家庭生活?）
【解析】这类问题似乎只是考生的私生活范围内的事，但考生要明白考官之所以问你的个人生活、个人感情，必然和面试有关系。
而考生也不必有所顾虑，正面回答就行了。
因为这涉及到考生录取后的生活安排。
回答这个问题考生必须如实相告，并做必要的说明。
尤其要注意的是：考生与恋人双方关系未明确的情况下，考生不必在这里表明。
至于询问考生的婚姻幸福状况、对配偶的评价等问题，是考官意图考察考生的家庭生活会不会影响将来的工作。
另外考生对于自己在婚姻、家庭生活中的角色及其责任的确定，也会有助于考官对你建立一个完整的印象，并让考官确定你不会有影响公务员形象的生活问题。
有时候考官询问这类问题还有其他含义，就是从侧面了解考生将来能不能经常加班、经常出差等。
对于考官这样的意图，考生即使心中明了，也最好不要直接回答：“也许您问的是我能否经常出差，我的回答是肯定的。
”
另外，考生不能脱离真正的主题，其实考官并不是真正关心你的恋人或配偶是否漂亮（或英俊），是否很能干。
【例3】谈谈你的学习经历，好吗?
【解析】第一，要显示你的教育背景有别于他人的特点，对学业成就和学习心得，要避免作平铺直叙的、毫无个性的“流水账”式的叙述。
第二，要通过你的回答让主考官明白，你
的教育背景能够支持和满足你所应聘的工作的要求。
【例4】谈谈你的工作经历。
【解析】对个人来说，工作经历是自己拥有的最珍贵的财富之一，同时也是一种重要的任职资格。
而在招聘单位看来，申请任职者的工作经历是一种值得重视的个人条件。
因为如果申请任职者具有一定的工作经历，任职后就能较快地适应职位规定的职务，另外还能使招聘单位节省一笔可观的培训费用。
否则，不仅于工作不利，经济上也得多支出一笔费用。
因此许多单位在不少职位招聘时，明确要求申请任职者必须具备一定的工作经历，或者声明在同等条件下优先录取具有一定工作经历的申请者。
但对绝大部分职位来说，工作经历并不是决定性的因素。
公务员面试中也会涉及到这方面的问题，这样做更多地只是为了加深对应试者的了解和为了使以后的工作分配更合理，如对那些需要经验的工作可让有过工作经历的人来承担，而不是用工作经历来决定是否录用，工作经历只是一个参考因素。
评定时可看一下报考人曾从事过什么工作，工作成绩如何等。
【例5】你在学校时最喜欢的科目是什么?最不喜欢的科目是什么?
【解析】你在学校最喜欢的科目一般而言也是你最学有所长、学有所得的科目。
如果你觉得这个科目能对你当前应聘的工作产生积极作用，就抓住机会予以强调，作深入细致阐述，否则不妨淡化处理。
在回答在校期间最不喜欢的科目时注意把握如下原则：第一，要懂得如何避重就轻；第二，假如你不喜欢的科目恰好与所应聘的工作密切相关，那你就需要巧妙改变主题；第三，要有幽默感。
关于这类问题，面试应届大学毕业生和毕业研究生时主考官常会提起，因此，如果你是一个青年学生，在面试前就不妨琢磨琢磨，用心准备一番。
【例6】我们每个人都可能犯错误，你能谈一下自己在学习（或工作）中所犯的错误和遭受的失败吗？类似提问还有：能否谈一谈你自认为最骄傲的成就？
【解析】这类问题比“优缺点”的提问更具现实性，后者针对考生个人并且主观性较大而前者则侧重于客观事实。
不过这类问题实质上是针对于考生的个人评价，只是这种考察是间接的，较隐蔽。
因为尽管题目表面上是问考生的成功与失败，但个人过去的成功与失败只能起到一个参考作用，意义较大的只是考生对成功与失败的评价标准和主观感受，以及考生从个人的成功与失败中得到的自我发展的动力。
【例7】你过去在工作中最大的压力是什么？
【解析】以下是三个应试者的回答：“我喜欢接受新的工作挑战。
当然从事新的工作，比较缺少经验，因此就需要缜密的思考与妥善的规划。
我的工作压力大多产生在计划阶段，直到全部工作顺利完成，那份成就感却也是令人满足而又值得回味的。
”“我刚刚从大学毕业，正在应征工作，还感受不到工作上有什么压力。
不过以前上学时功课的压力倒是蛮重的。
”“最近几年我在工作上最大的压力就是人力资源的严重缺乏。
我在服务业担任管理工作已有十年的实际经验。
过去面临的不是人才招募的问题，而是招进来以后的训练和管理等方面的问题。
最近面临的是找人困难，留人更难。
”
以上三个范例，是三种不同的表达方式。
应试者在谈以往的工作压力时，最好不要就压力谈压力，要多注意给主考官留下这样的印象：你喜欢迎接工作中的挑战，你有把压力转化为动力的信心、习惯和能力。
【例8】你自认为过去取得过哪些重大成就?
【解析】一位应试者是这样回答的：“老实说我刚从学校毕业，在工作方面还没有任何成就。
只是有一个暑假我和几位同学担任义务工作时，辅导一批有智力障碍的儿童，教他们说话、带他们游戏、帮他们洗澡、哄他们睡觉……虽然做的都是些琐事，但大家都尽心尽力，忘记了辛苦。
最后从孩子们亲切而又感激的表情观察，我在兴奋之时感到自己还好像颇有成就。
”所谓“重大成就”，并非都是惊天动地的壮举。
很多应试者面对这种问题常常不知如何应对，因为他们首先被“重大成就”吓住了，接着他又找不出自己的重大成就在哪里。
于是只好支吾其词，这会使得主考官觉得应试者乃一平庸之辈。
假如应试者能够认识到平凡中的伟大，相信一定能陈述一些自己的成就。
【例9】能谈谈你的优点和缺点吗？
【解析】这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己。
从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
（1）你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。
（2）作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，但考生一定要突出重点，即：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。
若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。
同样谈缺点也应从这两点出发，不要过于具体，甚至恰恰相反：一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷。
此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点。
不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用！
（3）谈论优点应注意表情、神态、语调等，宜“低调”处理，有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力。
谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
（4）不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明，尽管考官未明确要求。
（5）谈优点不要超过三个（具体或强调谈论的优点）；谈缺点只谈一个并不少。
【例10】在问到“特长”时，应怎样回答？
【解析】在回答这类问题时，说话要委婉谦虚，一般在回答前应平和地说：“其实也算不上什么特长，只是稍知道一些……”然后以最简洁的语言来突出自己的特长，而且尽量以实例来说明问题。
