人美版一年级美术下册第8课：狮子大王教案

一年级美术教案狮子大王
教案标题：狮子大王
教学目标：
1. 了解和认识狮子大王形象；
2. 培养学生对狮子大王形象的描述能力；
3. 培养学生观察和想象能力；
4. 提高学生的绘画技能。

教学准备：
1. 狮子大王的图片或模型；
2. 彩色纸或绘画工具；
3. 胶水和剪刀。

教学过程：
Step 1：导入
教师出示狮子大王的图片或模型，向学生介绍狮子大王，并简单描述一些特点，引起学生的兴趣。

Step 2：观察和描述
教师引导学生仔细观察图片或模型上的细节，提出一些问题，让学生描绘狮子大王的特点、形状、颜色等。

Step 3：绘制狮子大王
教师给每个学生发放彩色纸和绘画工具，引导学生按照自己的理解和想象，用彩色纸和绘画工具绘制狮子大王的形象。

Step 4：分享与展示
学生完成作品后，教师组织学生分享自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏和表扬。

Step 5：总结
教师和学生一起总结本节课学到的内容，回顾狮子大王的特点和形象，并让学生对自己的绘画作品进行评价和反思。

教学延伸：
1. 可以通过唱歌或说故事的形式，让学生更深入地了解狮子大王的形象和故事；
2. 可以使用不同的材料和工具让学生制作狮子大王的立体模型；
3. 可以引导学生用不同的表现手法绘制狮子大王，如画画、剪纸等。

教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和作品，看是否能够准确表现狮子大王的形象；
2. 学生在分享和展示时是否能够描述自己的绘画作品，并且用适当的词汇表达对狮子大王形象的理解；
3. 听取学生对本节课内容的总结和评价，看是否能够准确回顾本节课学到的知识。

第8课狮子大王学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：《狮子大王》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材第二册第八课，属于设计应用学习领域中的课程。

通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象，使学生感受狮子的王者风范，更加喜爱动物。

同时使学生体验创造的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和想象创造能力。

本课与第九课均是和动物有关的内容，设计者从学生兴趣出发，为学生提供了一个利用各种材料，各种方法表现自己十分喜爱的动物形象的机会，学生会潜移默化地关注动物，利于培养学生的人文情怀。

学生情况分析：狮子是学生比较熟悉的动物，动物园、电视片中常见。

特别是男孩子更是喜欢狮子的雄性风采。

课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料，课中再通过进一步的观察比较，使其更加了解狮子的形象特点、性格特征，再通过小组合作，设计、制作狮子头像，最后自编短剧表演展示作品。

顺应学生的年龄特征和认知规律。

其实本节课的设计应力求体现新课标提出的自主、合作、探究的理念，注重锻炼学生的综合能力。

从内容到形式都是学生喜闻乐见的，学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。

教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物的特点，培养观察、分析、创新的能力。

应会：能够大胆想象并用夸张的手法完成造型，进一步学习绘画、剪贴技能。

2.隐性内容与目标：通过画、做、演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。

教学重点与难点：重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表现。

难点：狮子头部特征的表现。

学习材料：狮子的相关图片、各种彩纸、卡纸、羽毛、剪刀、双面胶以及身边易找到的材料……教学过程：一、谈狮子大王：1.动画片中《狮子王》2.现实中的狮子大王。

教学意图：初步感受艺术作品中的狮子和现实中狮子的不同。

二、看狮子大王：1.分析狮子特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……2.比较：现实中的狮子与艺术作品中狮子。

狮子大王陈静思一、教学内容与目标1、显性内容与目标通过本课的学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特甜以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。

2、隐性内容与目标通过画画、剪剪、贴贴狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，能大胆运用不同材料表现具有不同个性的狮子。

二、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。

三、教学难点：狮子头部特征的表现。

四、材料工具准备：1、教师：狮子大王教具、多媒体课件、彩色纸、双面胶、剪刀、黑色马克笔2、学生：各类彩色纸、双面胶（胶棒）、剪刀、涂色材料五、教学过程：1＞自主观察，导入课题。

（创设情景激发学生的学习动机。

）教师出示狮子大王的形象引出课题。

同学们，今天陈老师给大家带来了一件礼物，我们一起来看看，这个是什么？（狮子大王）你们是从哪里看出它就是狮子大王呢？（外形，有鬃毛，大嘴，利齿…）真能干，小朋友想不想跟陈老师一起来看看大自然里的狮子威风凛凛的样子？（出示课题——狮子大王）2、比较探究，找出狮子的特征。

（1）、课件中出示雄狮子和母珈子、幼狮图片让学生观察比较，师：“我们来比比看，珈子一家中谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？（雄狮，有鬃毛很威风）（2）、再出示雄狮的各类图片，师：“再观察观察，狮子大王的五官有什么特点？”（鼻子大、耳呈半圆、嘴巴大、牙齿锋利、眼睛圆）（老师示范画出狮子的头像）3、教师板画狮子简笔画，增加学生印象（生边说师边画）（在这个环节中，教师充分发挥了学生的主动性，用多媒体演示雄狮子与母狮子，狮子与其它动物五官的不同之处，这样分别从横、纵两方面对比，让学生一目了然、直观地进行比较, 更深一步地去了解狮子的外形特征。

）4、学生表演“看了这些生活在大自然中狮子，大家对狮子有了一些了解吧，这请一个同学上来带着这个面具，表演一下狮子威风的样子。

”（生表演）看到这么一个漂亮的狮子大王，孩子们想不想自己来动手做一做？在做之前，我们先来看看着几个狮子大王。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
本节课《狮子大王》的知识点主要包括以下几个方面：
1. 狮子的特征：
- 狮子的体型、肌肉、鬃毛、牙齿等外貌特征。
- 狮子的生活习性，如群居、捕猎、休息、玩耍等。
2. 描绘狮子的技巧：
- 如何用线条和色彩表现狮子的体型、肌肉、鬃毛、牙齿等特征。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《狮子大王》知识的应用，提高实践能力。
在《狮子大王》新课呈现结束后，对《狮子大王》知识点进行梳理和总结。
强调《狮子大王》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《狮子大王》知识的掌握情况。
- 分析学生答题中出现的错误，找出学生知识掌握的薄弱环节，及时进行针对性的讲解和辅导。
4. 作品展示与评价：
- 组织学生展示自己的绘画作品，让学生分享创作思路和体验。
- 引导学生进行互相评价，培养学生的审美力和批判性思维。
- 教师对学生的作品进行评价，注重对学生绘画技巧、创新能力和审美能力的培养。
5. 教师评价与反馈：
答案：狮子的特征包括体型庞大、肌肉发达、鬃毛浓密、牙齿锋利等。
2. 题目：请列举狮子的生活习性。
答案：狮子的生活习性包括群居、捕猎、休息、玩耍等。
3. 题目：请简述描绘狮子时应注意的技巧。
答案：描绘狮子时应注意的技巧包括：
（1）用线条表现狮子的体型、肌肉、鬃毛、牙齿等特征；
（2）用色彩展现狮子的神态和氛围。
- 如何运用线条和色彩展现狮子的神态和氛围。
3. 观察力、想象力和创造力的培养：

2.想象与创新：鼓励学生在绘画过程中，结合狮子大王的形象进行创意构思，激发学生的想象力和创新能力；
3.情感与态度：通过描绘可爱的狮子大王，培养学生关爱动物、保护大自然的情感，增强学生对美术学习的兴趣和热情；
4.美术鉴赏的美好事物；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与狮子大王绘画相关的实际问题，如如何表现狮子的毛发。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩描绘狮子大王。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.教学内容涵盖狮子大王的头部、身体、四肢的画法，以及毛发的表现技巧；
5.结合狮子大王的形象，进行创意绘画，培养学生的想象力和创新能力。
二、核心素养目标
《狮子大王》课程的核心素养目标如下：
1.观察与表现：培养学生通过观察狮子大王的外貌特征，运用线条、形状、颜色等绘画语言进行表现，提升学生的视觉表达能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解狮子大王的基本画法。狮子大王是力量和勇气的象征，它的形象在艺术创作中具有重要地位。我们要学习如何通过线条、形状和颜色来描绘狮子大王。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条和色彩描绘狮子大王，以及如何通过绘画表现狮子大王的威武和可爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、色彩的搭配和创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
举例：如何引导学生从不同角度观察狮子大王，激发学生的创作灵感。
（4）情感表达：引导学生将关爱动物的情感融入作品中，培养学生的情感表达能力。

一年级美术教案狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 狮子的生活习性和特征2. 绘画和手工制作技巧3. 狮子作品的审美评价三、教学重点1. 狮子的形象特征2. 绘画和手工制作方法的运用3. 狮子作品的审美评价四、教学难点1. 狮子的形象特征的把握2. 绘画和手工制作技巧的运用五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 狮子图片素材4. 投影仪、音响等教学设备六、教学过程1. 导入新课：通过课件展示狮子的图片，引导学生谈论狮子的生活习性和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范：讲解狮子的形象特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，以及绘画和手工制作技巧。

3. 学生创作：学生根据讲解示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。

4. 作品展示：学生将作品展示在讲台上，进行互相欣赏和评价。

5. 总结讲评：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，指出作品的优点和需要改进的地方。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成情况等，以便在后续教学中进行调整和改进。

八、作业布置1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的狮子知识，并展示自己的作品。

2. 观察生活中其他动物的特征，下节课分享给大家。

九、课后评价通过学生的作品、课堂表现、家长反馈等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果。

十、拓展活动1. 组织学生参观动物园，观察狮子等动物的生活习性和特征。

2. 开展“动物王国”主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师应注重引导学生观察狮子的生活习性和特征，通过图片、视频等多种形式展示狮子的形象，激发学生的想象力，让学生在创作过程中能够充分发挥自己的思维和创意。

儿童艺术教育推荐：一年级美术下册第8课狮子大王教案。

教学目的1.让学生能够准确的绘制狮子的形体特征。

2.让学生能够选择和使用适当的颜色，来填充狮子的画面。

3.让学生了解狮子在动物王国中的地位，传递大众对狮子的热爱及爱护动物的意识。

教学重点1.学会使用油画棒和蜡笔的基本方法。

2.掌握基本的科技术语。

3.了解狮子在动物王国中的地位。

教学难点1.狮子的神态和气质的表达。

2.狮子的颜色搭配和色彩的控制。

3.适当的引导，让学生了解狮子的特点和魅力。

教学过程第一步：感性认识通过幻灯片的形式引导学生们了解狮子，介绍狮子的体重、身高等基本特征，让学生了解狮子在动物王国中的地位，并引导学生发表对狮子的感性看法。

第二步：视觉认知通过展示狮子的生动图片，使学生们对狮子的外部特征有更直观的了解，学生们还可以借此机会练习分析、判断和细致观察的能力。

第三步：知识讲解教师通过讲解狮子的神态、气质和身体特征，介绍了艺术作品的概念和基本构成元素。

并通过画狮子的过程，分步讲解狮子的绘制步骤，让学生了解如何使用不同的颜色和用途的油画棒和蜡笔。

第四步：动手实验在课堂上，让学生按照教案的步骤，练习画狮子的基本技巧。

这一环节需要教师关注每个学生的绘制过程，根据不同的情况进行相应的指导和帮助。

第五步：艺术表现让学生在绘制完狮子后，进行涂色和成品制作，增加学生的创造性，并让学生有一次展示自己绘画成果的机会。

第六步：主题延伸教师可以向学生介绍绘制狮子的同时，告诉学生如何爱护和保护野生动物、鼓励并引导学生了解动物环境等信息，培养学生的环保意识，让学生学会保护生态。

作为小学美术教师，我认为小学美术教育的目的并不仅仅是培养学生的绘画技巧，更重要的是传递正面的思想和价值观。

如今，社会发展迅速，传统文化、历史和人文素质成为新时代中小学教育抢占深入教育市场的关键课程，我们应该积极的向学生传递传统和人文素养，让他们在绘画中不断稳固。

《狮子大王》这一教案，有助于孩子们通过绘画挖掘自己的创造力、感知力和艺术鉴赏力，同时也促进了学生的全面发展和创新潜能的开发，是我们努力致力于推广儿童艺术教育的剪力之一。

教案标题：狮子大王课程名称：美术年级：一年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解狮子大王的特点，学会用线条和颜色表现狮子的形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

教学重点：1. 狮子大王的特点和表现方法。

2. 学会运用线条和颜色进行绘画。

教学难点：1. 狮子大王形象的把握和表现。

2. 线条和颜色的运用。

教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 狮子图片、狮子大王动画片片段等教学资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放狮子大王的动画片片段，引导学生观察狮子大王的特点。

2. 学生分享自己见过的狮子，讨论狮子的形象特点。

二、基本技能学习（10分钟）1. 教师引导学生观察狮子大王的图片，分析狮子大王的特点，如头部、身体、四肢、尾巴等。

2. 教师示范如何用线条和颜色表现狮子大王的形象，讲解绘画技巧。

3. 学生跟随教师示范，用铅笔在画纸上勾勒出狮子大王的轮廓，再用彩色铅笔和水彩笔进行上色。

三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，独立创作一幅狮子大王的画作。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师组织学生进行作品评价，从形象、色彩、构图等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调狮子大王的特点和绘画技巧。

2. 学生谈收获，提出改进意见。

教学延伸：1. 学生回家后，可以尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现狮子大王的形象。

2. 学生可以收集更多关于狮子的资料，进行深入了解和研究。

教学反思：本节课通过观察、分析和创作，让学生了解了狮子大王的特点，学会了用线条和颜色表现狮子的形象。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

一年级下美术教案：狮子大王
教学内容：狮子大王
教学目标：
1.了解狮子大王的形象和特点。

2.学习使用颜色和画笔表现狮子大王的形象。

教学重点：
1.狮子大王造型的讲解。

2.画出狮子大王的形象和特点。

教学难点：
1.如何画出狮子大王的特点。

2.如何运用颜色表现狮子大王的气质。

教学步骤：
1.导入：通过教师介绍及图片展示，让孩子们了解狮子大王的形象和特点。

2.让学生们拿出画笔和颜料，以自己学会的狮子形象为基础，画出狮子大王的形象和特点，让孩子们自由创作。

3.引导孩子们思考什么颜色更能表现狮子大王的气质，再让他们用颜料在画布上表现狮子大王的气质。

4.让学生自己评价自己的作品，并将自己的作品在课堂上展示就可以了。

教学反思：
本课的重点主要在于让孩子对画出的狮子大王有一个全面的认知，对狮子大王的形象以及气质有一个非常深刻的认识，而在实际的操作上通过不同的颜色来表现出狮子大王的气质，通过不同的笔触表现出狮子大王的特点。

本节课让孩子们在不断的操作中逐渐能自由发挥自己的艺术天赋。

一年级美术下册《狮子大王》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《狮子大王》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解狮子的基本特征，如身体结构、毛色、面部表情等，能够用简单的语言描述狮子。
2.学习使用各种美术工具和材料，如彩色铅笔、水彩、画纸等，运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性和外貌特征，为今后的美术创作积累素材。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：教师以生动有趣的故事《狮子大王》为背景，讲述狮子大王勇敢、威武的形象，引导学生关注狮子这一动物特点，激发学生对本节课的兴趣。
"同学们，今天我们要认识一位非常特别的动物朋友——狮子大王。狮子大王是森林里的霸主，它有着强大的力量和威武的形象。你们想不想知道狮子大王长什么样？它又有哪些有趣的故事呢？"
（2）观察与分析：让学生观察狮子的图片、视频，引导他们关注狮子的外貌、神态、动态等特点，为创作奠定基础。
（3）示范与讲解：教师现场演示绘画技巧，讲解绘画步骤，让学生明确创作方法。
（4）实践与创作：学生运用所学知识，独立完成一幅狮子大王的画作，教师巡回指导。
（5）展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，鼓励他们相互学习、共同进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握狮子大王的基本特征，运用线条、色彩、形状等元素进行绘画创作，提高学生的美术表现能力。
2.难点：如何引导学生观察、分析和表现狮子的神态、动态，使作品具有生动性和感染力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入狮子大王的艺术世界。

一年级美术教案狮子大王一、教学目标：1. 让学生了解狮子的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点：1. 学会描绘狮子的外形特征。

2. 学会运用不同的材料和手法表现狮子的形象。

三、教学难点：1. 狮子的表情和毛发的表现。

2. 创意运用材料和颜色。

四、教学准备：1. 教师准备狮子的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示狮子的图片和视频，引导学生关注狮子的外貌特征和生活习性。

2. 讲解示范：教师讲解狮子的外形特征，如头部、身躯、四肢、尾巴等，并示范如何绘画狮子。

3. 学生创作：学生根据教师的讲解和示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出自己的狮子作品。

4. 学生互评：学生互相展示作品，评价同伴的狮子作品，给出建议和鼓励。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，总结本节课的学习内容。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的独特想法。

2. 在学生创作过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3. 在评价环节，教师要注重培养学生的评价能力和审美能力，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。

六、教学延伸：1. 学生可以继续创作其他动物作品，如老虎、大象等。

2. 教师可以组织学生进行动物主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。

七、作业布置：1. 学生完成一幅狮子作品的绘画和手工制作。

2. 学生写一篇关于狮子的观察日记，描述狮子的外形特征和生活习性。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的创造力和想象力？2. 学生对狮子的外形特征和生活习性是否有了更深入的了解？3. 学生在创作过程中是否能够灵活运用绘画和手工制作相结合的方式？九、教学改进：1. 在教学过程中，教师可以引入更多有趣的狮子的图片和视频，增加学生的学习兴趣。

13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容：本课以狮子为主题，引导学生学习狮子的基本特征和画法。

通过观察和分析狮子的形象，让学生了解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，培养学生在绘画过程中的观察力和表现力。

教学目标：1. 让学生了解狮子大王的基本特征和画法，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生观察事物、分析事物、表现事物的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

教学难点：1. 狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。

2. 狮子皮毛纹理的表现。

教具学具准备：1. 教师准备狮子大王的教学挂图、狮子图片和视频素材。

2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。

教学过程：1. 导入新课教师展示狮子大王的图片和视频，引导学生观察狮子的基本特征，激发学生的兴趣。

2. 讲解示范教师讲解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，示范绘画步骤和技巧。

3. 学生练习学生在教师的指导下，按照示范步骤进行绘画练习。

4. 巡回指导教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导，及时给予鼓励和表扬。

5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

板书设计：狮子大王1. 头部特征：眼睛、鼻子、嘴巴2. 身体结构：四肢、尾巴、躯干3. 皮毛纹理：线条、颜色作业设计：1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅狮子大王的画作。

2. 观察作业：学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，为下一课做准备。

课后反思：本节课通过观察、分析和绘画，让学生了解了狮子大王的基本特征和画法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆表现，提高绘画技能。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使每位学生都能在美术课堂上获得成就感。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展动物题材，引导学生关注大自然，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

重点关注的细节是“狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。

狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：通过观察狮子大王的特点，学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养孩子的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：通过描绘狮子大王，培养孩子对动物的关爱和欣赏自然之美的情感。

教学内容1. 狮子大王的特点：引导学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 狮子大王的身体：讲解狮子大王的身体结构，如四肢、尾巴和身体。

3. 狮子大王的表情：分析狮子大王的表情，如威严、安静、愤怒等。

教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。

难点：如何表现狮子大王的头部特征和表情。

教具与学具准备1. 教具：狮子大王的图片、PPT、画纸、彩笔、颜料等。

2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。

教学过程1. 导入：利用狮子大王的图片或PPT，引导学生观察狮子大王的特征，引发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴，并讨论如何表现。

3. 示范与讲解：教师进行示范，讲解如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象。

4. 实践与指导：学生进行实践，教师进行指导，帮助学生解决实践中的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计狮子大王的头部特征：鬃毛、眼睛、鼻子、嘴巴狮子大王的身体：四肢、尾巴、身体狮子大王的表情：威严、安静、愤怒等作业设计让学生回家后，观察生活中的狮子大王，尝试用今天学到的知识，画一幅狮子大王的画。

课后反思通过这次教学，我深感学生对狮子大王的热爱和对绘画的热情。

他们在观察、讨论和实践的过程中，不仅学会了如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象，还培养了他们的观察能力、表现能力和创新能力。

在今后的教学中，我将继续以学生为中心，引导他们观察生活，发现美，表现美，培养他们的美术素养和审美情趣。

重点关注的细节是“教学过程”。

《狮子大王》教学设计一、课程名称：《狮子大王》二、使用教材：九年制义务教育人美版小学美术教材一年级第二册三、适用年级：九年制义务教育小学一年级下学期四、主要教学内容：第八课《狮子大王》第一课时五、教学设计的指导思想：狮子的形象在我们的生活中常常可以看到，也是孩子们比较熟悉的一种动物，动画片、狮子玩具、石雕狮子等更是在孩子们的脑海中储备了大量狮子形象和相关信息。

新课程理念强调美术与相关学科的联系，与学生的生活经验相联系。

本课以学生熟悉和喜爱的狮子大王为切入点，在教材中选择了各种狮子的真实形象和艺术形象的图片，结合学生生活中经常能看到的有关狮子的艺术品，如舞狮表演、酒店、古建筑门前的石狮子以及民间狮子的剪纸作品等等。

本课旨在通过对狮子的观察和分析，引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，并学会用突出狮子特点的方法进行表现，从而培养学生观察、分析以及表现能力。

在本课教学中，通过引导学生观察狮子与其它动物的不同，使学生了解用观察比较的方法抓住狮子的特点；通过雄狮鬃毛的设计、制作，培养学生的创新意识和表现能力；教材中还展示出学生活动的场面，教师为学生创设宽松的活动空间，让学生在自由的氛围中体验造型游戏的快乐；在表现过程中，通过欣赏分析画家的作品，使学生认识利用夸张的表现方法，抓住狮子的特点进行表现；利用多媒体，通过学生分组观察、分析狮子的民间艺术品和手工作品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子、铜狮子，还有狮子的剪纸作品等等，引导学生学会大胆地运用不同材料表现狮子大王的方法，促使学生去关注生活里的细节，增加美术文化含量，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，激发学生学习美术的兴趣，形成基本的美术素养。

六、教学目标:1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力；2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子；3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣；4、了解身边的狮子艺术品，激发学生学习美术的兴趣七、教学重、难点及解决办法：1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。

第二册第八课《狮子大王》教学设计合肥市十里庙小学戴玉梅一、教材分析：《狮子大王》是新课程小学美术课本(人美版)第二册第八课的教学内容。

本课是造型表现课。

动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，孩子们在动物园中会常常看到狮子、还有喜爱的卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识，但如果让一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子，却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。

二、学生分析：一年级的小朋友活泼可爱，乐学好动。

在美术教学课堂上，学生的思路广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。

他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。

而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。

三、教学理念：（一）文化的传承和交流新课程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。

我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。

本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节，这也是学生需要形成的基本美术素养之一。

四、教学目标：（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。

（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。

（三）通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。

五、教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子六、教学难点：大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。

七、教学准备：教师——课件范画学生——画纸、彩笔、油画棒、收集身边的不同材料（毛线、挂历纸等）、剪刀、双面、胶水。

八、教学过程：（一）组织教学（二）导入新课1、师：同学们，老师今天给你们请来了一个动物，我们一起来看看好吗?师出示狮子图片生：观察师：孩子们，看到狮子图片你想到了什么呢?生：威武、凶猛2、师：同学们说的真不错，那么今天我们就一起来学习表现兽中之王的狮子大王好吗？出示课题《狮子大王》（三）讲授新课师：我们这节课重点以狮子的头部为主来研究狮子的特点，关于狮子的其他问题我们放在以后研究好吗？（小组间可得保密，讨论要轻声）我们先来欣赏图片师：出示雄狮子和雌狮子。

13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学目标1. 让学生了解并掌握狮子的基本特征，培养学生的观察力和表现力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 狮子的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。

2. 线条和色彩的运用：如何用线条表现狮子的毛发，如何用色彩表现狮子的皮肤。

3. 狮子的表情和动态：如何表现狮子的怒吼、行走、奔跑等动态。

教学重点与难点1. 教学重点：狮子的基本特征和表现方法。

2. 教学难点：狮子的表情和动态的表现。

教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：展示狮子图片，引导学生观察狮子的基本特征。

2. 讲解：讲解狮子的基本特征和表现方法。

3. 示范：示范如何用线条和色彩表现狮子的形象。

4. 练习：学生练习绘制狮子，教师巡回指导。

5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。

板书设计1. 板书狮子大王2. 板书内容：狮子的基本特征、线条和色彩的运用、狮子的表情和动态。

作业设计1. 绘制一幅狮子的画作，要求表现出狮子的基本特征和表情动态。

2. 用文字描述狮子的特点和习性。

课后反思1. 教学效果：学生对狮子的基本特征和表现方法有了较好的掌握，作品表现出了狮子的特点和表情动态。

2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和展示，使学生掌握了狮子的绘画技巧。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加狮子的习性和生活环境的内容，让学生更全面地了解狮子。

注：本教案为基本框架，具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入（约5分钟）- 目的：激发学生的兴趣，引入新课主题。

狮子大王-人美2011版一年级美术下册教案
一. 教学目标
•学生能够理解“动物王国”的概念，认识狮子这一动物，并懂得狮子这一物种所代表的意义；
•学生能够借助老师的指导完成创意绘画作品，表现出对狮子的理解和感受；
•学生能够借助老师的辅助，向同学介绍自己的创作作品。

二. 教学重点
•创意绘画的技巧和过程；
•在作品中表现对狮子的理解和感受。

三. 教学过程
1. 导入新知
通过图片或视频的形式，向学生介绍“动物王国”这一概念，并讲解狮子在这个王国中的地位和作用。

同时，引导学生思考狮子这一物种所代表的意义。

2. 讲解技巧
现场老师进行示范，借助黑板和图片的形式，向学生介绍创意绘画的技巧和过程，包括颜料的选取和使用、线条的描绘以及细节的表现等。

3. 创意绘画
•学生在老师的辅助下，选择自己喜欢的表现形式（如水彩画、炭笔画等），并准备所需的画材；
•学生根据自己对狮子的理解和感受，创作自己的绘画作品；
•老师帮助学生解决遇到的难点，并指导学生如何运用创意的方式，将自己的思想用画笔表现出来。

4. 作品展示
学生完成创意绘画作品后，向同学介绍自己的作品，并分析作品中的“狮子”元素和创作的思路。

四. 总结
通过本次课程的学习，学生们增加了对于“动物王国”概念的理解，认识了狮子这一物种，并学会了借助自己的创意和画笔，将自己的思想和感受用画作表现出来的技巧。

同时，学生们也通过作品展示，锻炼了自己的表达能力和交际技巧。