师德师风学习笔记三篇教程文件

师德师风培训笔记范文5篇师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。

这里给大家分享一些师德师风培训笔记，希望对大家有所帮助。

师德师风培训笔记1一年一度的暑期师德培训结束后，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

顾老师对于教师职业的阐述详尽周全。

什么是教师?教师是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。

我在问我自己，我的事业心、责任感和积极性在我的职业中有没有发挥到极致?我有自认为很强的责任感，对班级负责、对学生负责，可是对比教师工作的四层境界：谋生(解决吃饭问题)、事业(精神上的追求和成就感)、快乐(充满乐趣)、忘我(自己和工作融为一体)后，我汗颜了。

在以后的教育教学中我得快门加鞭追赶前行者，不至于让自己落后太多。

听了讲座后，对于教育有了更深的体会：教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术;教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程;教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业;教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园……王老师的“教育的意义在于唤醒”。

我记得克里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力，教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。

”该主张必然有一定道理，那什么样的教育体系才能实现这种真正意义呢?清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”，即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。

它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。

而现有教育体系中，却是与之相对的“专才教育”，为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。

这种教育不但没有唤醒学生的智慧，反而鼓励学生去沿袭某种模式，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。

教师师德师风学习笔记一、要喜爱训练事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求很好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务训练法》、《老师法》、《训练法》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好四、孜孜不倦，乐观进取。

有句话说的好，没有学不会的.同学，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。

怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范。

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

师德师风体会--当然，在训练教学中，本人也存在一些缺点和错误，如间或说脏话、对同学发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的训练教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。

教师师德师风学习笔记(优秀4篇)师德师风学习读书笔记篇一振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。

要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。

学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。

学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。

作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一位教师，应当酷爱学生。

每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。

教师的主导、导向作用是十分重要的。

用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。

2023师德师风教育学习读书笔记3篇师德师风教育学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。

因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。

教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。

二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。

师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。

我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。

对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。

好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

三、强师能学高为师，学是师之骨。

1.终身学习的楷模。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。

面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。

2024年师德师风学习心得笔记模版国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。

为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本事、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。

教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在必须程度上决定学生人生观、世界观的构成。

一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

经过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应当提高教师自身的素质，所以更要不断的完善自我，要实现这个目标首先是要发现自我的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。

基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自我的师德师风作出更高的要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。

5、放下架子，以自我的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。

善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。

善于经过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。

2024年师德师风学习心得笔记范本教师的职业道德就是指在____道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!2024年师德师风学习心得笔记范本（2）师德师风学习心得：作为一名教育工作者，师德师风是我们的行业准则和底线要求。

在2024年的师德师风学习中，我收获了很多思考和反思。

以下是我个人的学习心得笔记，希望与大家分享。

一、立德树人是教师的首要职责立德树人是教师的责任和使命，也是一切教育工作的出发点和落脚点。

师德师风建设读书笔记范文（通用3篇）师德师风建设读书笔记范文当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？需要写一篇读书笔记好好地作记录了。

千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是帮大家整理的师德师风建设读书笔记范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德师风建设读书笔记1本文主要从思想认识；学习教育阶段；对照检查阶段；整改提高阶段；今后努力的方向进行讲述。

其中，主要包括：在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德、学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式、对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾、根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系等，具体材料请详见：开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。

第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

师德师风是教师职业的灵魂，是教师行为准则的核心。

以下是对师德师风的一些摘抄笔记，旨在引导教师树立正确的职业道德观念，提高自身素质，为教育事业贡献力量。

二、师德师风摘抄笔记1. 教师职业道德的核心是关爱学生。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》中指出：“热爱学生，关心学生，尊重学生，保护学生，促进学生全面发展。

”2. 教师要以身作则，为人师表。

摘抄：《教师职业道德规范》要求：“教师要严于律己，以身作则，为人师表，以自己的言行影响和引导学生。

”3. 教师要关爱学生，尊重学生个性。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》强调：“教师要尊重学生个性，关心学生成长，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

”4. 教师要遵循教育规律，创新教学方法。

摘抄：《教师职业道德规范》指出：“教师要遵循教育规律，创新教学方法，提高教育教学质量。

”5. 教师要树立正确的教育观念，注重学生全面发展。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》要求：“教师要树立正确的教育观念，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

”6. 教师要关心国家大事，增强社会责任感。

摘抄：《教师职业道德规范》强调：“教师要关心国家大事，增强社会责任感，为国家的繁荣富强贡献力量。

”7. 教师要严谨治学，提高自身素质。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》指出：“教师要严谨治学，不断提高自身素质，为教育教学工作提供有力保障。

”8. 教师要关爱学生，注重学生品德教育。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》要求：“教师要关爱学生，注重学生品德教育，培养学生的道德品质。

”9. 教师要关心集体，团结协作。

摘抄：《教师职业道德规范》强调：“教师要关心集体，团结协作，共同为教育事业贡献力量。

”10. 教师要诚实守信，廉洁自律。

摘抄：《中小学教师职业道德规范》指出：“教师要诚实守信，廉洁自律，树立良好的师德形象。

”三、结语师德师风是教师职业的灵魂，是教师行为准则的核心。

2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结在本学期中，我承担了初二7、8班的语文教学任务。

一学期以来，我始终以学校及部门工作计划为指导，以提升师德师风建设，增强个人师德水平为工作重心，以提高教学质量和推动课程改革为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了既定的工作目标。

以下是我对本年度工作的总结：一、持续学习，提升自身素养我积极参与教师职业道德规范和新教学理念的学习，不断提升道德修养和政治理论水平。

我深入学习新课程改革理论，通过自学考试提升学历，以全面理解新课改理念，为更新教学观念和改进教学方法奠定基础。

二、以身作则，恪守工作纪律在工作中，我始终以共产党员的标准严格要求自己，模范遵守学校规章制度，确保不迟到、不早退、不缺席。

我秉持教师职业道德规范，尊重并关爱每一位学生，坚决避免体罚或变相体罚，与学生建立了良好的师生关系。

三、注重常规，提升教学效率我注重教学常规的各个环节，深入研究教材，充分了解学生，精心设计教学，确保每一堂课都能精准把握教学重点和难点。

我充分利用多媒体教学资源，提高课堂效率，及时批改作业，对后进生进行个别辅导，同时实施分层教学，关注每一位学生的发展。

我积极参与教研活动，通过听课、评课，广泛吸取同行的优点，提升教学水平。

本学期，我完成了学校规定的听课任务。

四、投身科研，提高教研能力我积极参与省级课题和县级课题的研究工作，撰写研究方案和教学反思，积累研究成果。

在课堂教学中，我积极推广新教学方法，尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，为学生的终身学习能力打下坚实基础。

五、自我反思，明确未来方向1、尽管我利用多媒体提高了学生的学习积极性，但对基础知识的训练不够，影响了课堂教学效率。

2、在知识点的巩固方面存在疏漏。

3、对后进生的管理和教育力度需要加强。

4、我在教学投入和深入研究教材、学生方面还有待提高。

针对以上不足，我计划采取以下措施：1、深化对新课程改革的理解，提高课堂教学效率，同时加强知识点的检查。

教师师德师风学习笔记师德师风包含哪些内容1、师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。

2、对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

3、教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。

老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。

《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。

”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。

4、“德高为范，技高为师”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，“老师“两字可分解来看，中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个“老”就代表了“德”，师者就不必细言了。

5、所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。

热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。

教师师德师风学习笔记（精选30篇）看完一本名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。

可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的教师师德师风学习笔记（精选30篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师师德师风学习笔记1师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：“教书育人，为人师表。

”教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

但这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

通过本次学习，我深深的知道作为一名教育工作者，不仅要学会教书，还应端正自己的言行来育人。

以下是我对此次学习的总结笔记报告：1、立德树人、圆梦幸福学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。