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小学教师年度考核登记表_小学教师工作年度总结姓名：XXX 岗位：小学任课教师
考核年度：20XX年度
序号考核指标是否达标备注
1 教学工作
1.1 教学质量
1.1.1 学生考试成绩（全年）达标
1.1.2 学生综合素质评价达标
1.2 阶段测试成绩达标
1.3 教学计划制定和执行达标
1.4 教学效果评价达标
2 课外工作
2.1 学生学业指导工作达标
2.4 学校文化活动组织与参与工作达标
3 岗位职责外的加分工作
3.1 获得市级以上优秀教师、教学名师、教学专家等奖项达标
3.2 学科组长、任课组长等职务达标
3.3 学科、教学论文、研究成果、教学视频制作等达标
3.4 完成学校安排的重点工作、特色工作达标
3.5 参加市、区以上的教育教学比赛、会议等达标
总评达标分数：______ 等次：_______
评语：本年度，你在教学工作方面，教学质量稳定，阶段测试成绩达到了标准要求，教学计划制定执行有序，教学效果评价得到学生家长的认可和好评。
在课外工作方面，你认真履行教师岗位职责，做好了学生学业指导，日常管理和综合素质评价工作，积极组织
和参与学校文化活动，充分展现了教育工作者的风采。
同时，你在岗位职责以外的加分工
作方面也表现出色，获得了市级以上的优秀教师、教学名师、教学专家等奖项，完成了学
校安排的重点工作和参加了市、区以上的教育教学比赛、会议等活动，取得了良好的成绩。
在未来的工作中，希望你继续保持良好的工作状态，全心全意为孩子们的成长和发展服务，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学校的发展作出更为优秀的贡献。
学生综合素质考核登记表平均得分怎么写在初中学习的时候，有很多学生对自己的成绩并不是很满意，觉得自己很笨，不知道怎么去学习。
其实除了学习成绩之外还有很多方面的因素会影响着学生的学业水平，比如说学生的社会实践能力、自我管理能力、动手能力等等。
那么，综合素质如何评价呢？要知道这是学校对学生个人进行管理和教育以及评估学生综合素质的一个主要途径。
我们可以将综合素质评价纳入自己的评优中，来给自己打分并给予相应等级。
在平时生活中我们可以做些关于培养孩子良好品德修养的小事情。
当然，在期末考试之前也可以将此表打印出来，让同学们自己填写，如果平时学习成绩很好的同学那么写上“本学期班级综合成绩”就可以了。
1、学校综合素质评价材料a、思想品德方面：如：学习、生活中自觉遵守社会公德、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，诚实守信，乐于助人，热心助人，助人为乐等。
b、学业水平方面：如：学习基础知识，掌握能力，社会实践能力，学习方法等。
c、学业成绩方面：如：数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的综合素养测试成绩。
d、活动方面：如：社会实践活动，社会调查报告，社会实践报告评比展示等。
e、创新能力：如：创新思维能力和创新意识与实践能力等方面的综合素质报告成绩。
f、艺术特长：如：音乐、美术、体育等特长活动的汇报展示资料等。
g、品德发展与建设（学生自我评价与个人发展部分):如：道德品质、情感态度价值观等方面的评价报告成绩；自律意识、责任意识等方面的综合评优材料；遵纪守法等方面的综合评优材料等。
2、成绩及评定办法①基本素质：由学生的品德和表现、才艺和特长、体质与健康、学生发展的要求、学校和家庭等六部分组成。
②基本素质：学生每学期都要进行一次测试，成绩由各科的满分和最低分组成。
各科平均分即为每个学期各科得分平均值，总分为100分。
③基本素质测试结果由老师根据学生的德智体美劳全面发展情况评定，学生各科成绩应在相应百分比范围内保持在70分以上。
班级管理常用表格
班级管理中常用的表格主要包括以下几个方面：
1. 学生信息登记表：记录学生的个人信息，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长信息等。
2. 座位表：清晰显示班级内每位学生的座位安排情况。
3. 值日表/卫生轮值表：标明每天或每周负责打扫教室卫生的学生名单，包括扫地、擦黑板、倒垃圾、整理桌椅等任务的分配。
4. 班级积分考核表：用于对学生日常行为规范、学习成绩、出勤情况、作业完成质量等方面进行量化考核，根据分数给予相应的奖励或惩罚。
5. 班级日志记录表：由值日班长填写，记录每天的班级动态、课堂纪律、活动情况、好人好事及需要改进的地方等。
6. 常规检查记录表：如执勤班长巡视检查记录表，详细记录各个时间段（清晨、正午、放学、课间等）的班级秩序和存在的问题。
7. 请假条存根：收集学生请假的相关信息，便于跟踪学生出勤情况。
8. 家校联系记录表：记录与家长沟通的情况，包括电话访问、家访、家长会等内容。
9. 学业成绩统计表：汇总各科考试、测验的成绩，分析班级整体学习状况。
10. 班级活动策划与总结表：对班级组织的各项活动进行前期策划与后期总结。
以上这些表格是班级管理中常见的几种，具体设计和使用时可以根据实际需要进行调整和增删。
周口师范学院2007年教学工作会议交流材料周口师范学院学生学业成绩管理规定（讨论稿）学业成绩是评价学生学习质量的基本标准，也是反映教师教学水平的重要信息。
为进一步加强学生学业成绩的管理，依据《周口师范学院考试规则》及《周口师范学院本科学分制管理试行办法》，特制定本规定。
第一条学生学业成绩的管理模式实行教务处和各教学部门两级管理。
1．教务处职责：负责全校学生成绩的总体管理。
包括制定成绩管理规范、程序和标准，检查、监督和指导各教学部门做好学生成绩管理工作以及教务网络管理系统网上成绩库的管理和维护。
2．教学部门职责：负责本部门教师所授课程成绩的录入与管理。
包括受理学生对成绩的查询和异议处理,以及学生成绩单打印。
第二条教务处、各教学部门、任课教师共同承担成绩管理责任。
各责任人应以高度负责的态度对待学生的学习成绩，作到客观、公正、科学、规范，共同维护成绩的权威性、严肃性。
第三条评定、登记、审查学生成绩要有客观的依据，坚持实事求是，不徇私情。
合分、登分、成绩录入、查询等各个环节，都应严格执行复核制度和审查制度，杜绝错登、漏登或其他原因造成成绩缺失等现象的发生。
第四条学生在校学习期间，应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节的考核。
考核成绩及学分输入学生成绩库，并归入本人学籍档案。
第五条考试课程成绩原则由平时成绩（含期中考试、课堂讨论、作业、论文、出勤等）和期末考试成绩综合评定，其中，平时成绩在总成绩中所占的比例原则上不超过30％。
平时成绩由各系结合本系实际，制定平时成绩管理办法并具体实施管理。
平时成绩的评定要有依据，依据的主要项目为：1.平时作业；2.课堂讨论和提问；3.阶段性测试（有成绩记录）；4.实验；5.小论文或综合作业（有题目汇总及评定的成绩记录）；6.考勤（有考勤记录、迟到缺课扣分标准）。
第六条考查课程应当以学生平时完成实验、实习、课外作业、专题论文、习题课和课堂讨论等情况及平时测验成绩综合确定该课程总评成绩。
填报说明：
1、《陆良县三岔河镇中心学校学生学业成绩登记表》作为学生小学阶段学业成长的记录手册。
每学期期末检测后，必须对学生的学科成绩进行全面、真实的登记记录。
2、此登记表按年级进行学生成绩登记，也即有六个子工作表。
子工作表名称是按毕业年份为届次命名的，如“18届”即2018年毕业的学生，也就是现在的一年级学生。
3、下学期及以后登记学生成绩时，转出学生不须删除，转入学生填在相应班级后面。
4、表格内容填写要求：
（1）只需录入相关数据，表格格式不能改动。
（2）首先，同一个年级先按班级（甲、乙、丙）填写；然后，同一个班级中按学籍号从小号到大号填写。
（3）“学籍号”须是从省学籍管理系统中导出的学籍号。
（4）“年级”只需用中国小写填一个字，如三年级的只填“三”。
（5）“班别”只填一个字，如甲班的就填“甲”；整个年级只有一个班的也填成“甲”。
（6）“学校”用简称，如大嘴子学校只须填“大嘴子”。
5、各学校在阅卷、查卷完成后立即组织安排号此项工作，确保按时、按质完成。
6、本学期交表要求：（1）时间：2013年1月22日下午5点前。
（2）只需把电子档传至三岔河教育工作邮箱中即可。
2023年学生工作考核登记表一、考核对象：本次考核适用于我校2023年全体学生，包括本科生和研究生。
二、考核内容：1.学习成绩：包括平时表现、期中考试、期末考试等各项成绩。
2.科技创新：包括参加科研项目、发表论文等科技创新活动。
3.社会实践：包括参与社会实践、社会公益等活动。
4.学生组织工作：包括学生会、社团、志愿者等学生组织的工作表现。
5.思想政治表现：包括政治思想、品德修养等方面的表现。
6.其他方面表现：包括体育健将、文艺表演等其他方面的表现。
三、考核标准：1.学习成绩：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、不合格（70分以下）。
2.科技创新：申报省级以上项目，或者在核心期刊发表论文的可获得优秀成绩，其他情况可根据实际情况评定。
3.社会实践：参与国家级社会实践项目的可获得优秀成绩，其他情况可根据实际情况评定。
4.学生组织工作：担任学生干部或者主要负责人的可获得优秀成绩，其他情况可根据实际情况评定。
5.思想政治表现：政治思想成熟稳健、品德修养好的可获得优秀成绩，其他情况可根据实际情况评定。
6.其他方面表现：根据具体情况评定成绩。
四、考核程序：1.学生工作考核由学校学生工作部门统一负责，各学院、系协助组织实施。
2.学生工作考核将通过教师评议、学生自评、社会评价等多种手段进行。
3.学校将按照考核成绩对学生进行奖惩。
五、考核结果：1.考核结果将纳入学生成绩档案，并作为学生综合素质评价的重要参考依据。
2.考核结果将影响学生的奖学金评定、学生干部选拔等事务。
3.考核结果公布后，学生可向学校提出申诉，学校将按照相关规定进行处理。
六、总结：学生工作考核是学校对学生综合素质的一次全面评价，旨在鼓励学生成长、培养学生全面发展。
希望全体学生认真对待考核，争取取得优异成绩，为自己的成长增添更多光彩。
以上为2023年学生工作考核登记表相关内容，希望全体学生能够认真对待，取得优异成绩。
在2023年学生工作考核登记表的相关内容基础上，学生们要认真对待每一项考核内容，努力取得优异成绩。
学籍号×××陕西省延安市普通高中学生学籍档案册（理）县（区）子长县学校子长中学班级2015届×班姓名×××建档日期：2012年10月9 日陕西省延安市教育局印制填表说明1、本表必须用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，有关负责人将本表各栏项目向学生本人解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不祥”并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
3、如有其它情况，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。
学生学籍登记表学籍管理员：白雪巧毕业鉴定表学生毕业总评表学校（盖章）：2、“研究性学习”填写单位为“学时”；“社区服务”和“社会实践”填写单位为“天”。
3、选修Ⅰ模块成绩根据选修内容填写在相应科目上。
校长（签章）：毕业班主任（签章）：×××学业修习状况登记表（第一学年第一学期）学业修习状况登记表（第一学年第二学期）学业修习状况登记表（第二学年第一学期）学业修习状况登记表（第二学年第二学期）学业修习状况登记表（第三学年第一学期）学业修习状况登记表（第三学年第二学期）学期评价记录表注：第三学年评价（鉴定）即毕业鉴定学业水平考试成绩登记表注：1、书面考试科目按A、B、C、D（分别为优秀、良好、合格、不合格）四个等次评定。
2、操作考试科目按合格、不合格两个等次评定。
普通高中学生体格检查表姓名×××性别×年龄××班级××学籍号×××××普通高中学生体质健康标准登记表注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
2、具体测试项目按照《国家学生体质健康标准》选定。
高中档案中学生学业修习状况登记表中的评价指的是什么学业评价是指根据学生在学习活动中各方面的表现，对学生学习所获得的发展变化（如量的积累、质的变化等）做出价值判断的过程。
学业评价的内容包括：知识掌握评价（认知发展）、思想品德和行为规范评价（道德发展）、学习态度评价、学习兴趣评价和人格心理特征评价（人格发展）。
从学业角度看，学业评价是指在教师的指导下，通过学习活动所取得的成果，包括学生对知识掌握、技能和能力的提高程度，态度、情感、思维和分析等非认知品质的发展，以及他们适应知识和技能整合的能力；艾伦·韦伯在《有效的学生评价》一书中指出，评价是指观察学生的学习过程、共同合作解释学习材料、制定标准、描述发展、收集结果、记录反思和表现的过程，发现学生的优点，帮助他们改正缺点的过程。
一般来说，学生的学业成绩是指学生在学校的一切发展。
既有认知发展，也有情感、运动技能等方面的发展。
由于传统的纸笔测试只能评价学生对知识的掌握程度，不能反映学生的能力和态度，因此将学生的考试成绩作为学生的学业成绩，显然是片面的、不科学的。
教师或教育教学管理部门应根据课程目标，科学设计或提供各种形式的评定任务，以判断学生的学习成绩，包括知识、技能、情感、态度和价值观，并将结果反馈给学生、教师或学校。
其目的是确定学生的学业水平，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思，最终促进学生的学业成长，提高教学质量。
评价的基本目标是促进学生的发展，而不仅仅是考核学生的成绩。
评价服务于学习，旨在提高教学效率。
评价是学校教育的动力和源泉，能够促进学校为学生提供更好的教育。
因此，学业评价是学校和教师，包括学生本人，以学科知识和学科能力为核心，综合考虑动机、兴趣、特长、方法、习惯等方面，在作业和考试方面做出的一种学业判断。
学生学业评价可以定义为对学生在学校的一切发展变化进行综合判断的过程，包括对基本知识、基本技能、学习过程、学习方法、情感态度和价值观的判断。
大三化学教育学年鉴定表【大三化学教育学年鉴定表概述】大三化学教育学年鉴定表是对大三学生在化学教育领域学业成果和综合能力的全面评估。
该表格旨在深入了解学生在化学知识、实验操作、教学能力等方面的表现，并为学生提供一个自我认知、自我提升的平台。
以下是表格内容的详细解读。
【表格内容详解】1.基本信息：包括姓名、学号、性别、年龄等，便于识别学生身份。
2.学业成绩：主要包括化学理论课、实验课、实习课等的成绩。
这些成绩反映了学生在化学知识掌握、实验操作技能和教学实践方面的表现。
3.实验操作能力：评估学生在化学实验中的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
实验操作能力是化学专业学生必备的能力，也是将来从事教育工作的重要基础。
4.教学能力：主要包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评价。
评估学生是否能运用所学知识进行教学，以及教学过程中是否能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5.综合素质：评估学生在思想品德、团队协作、创新能力、社会实践等方面的表现。
综合素质是衡量一个学生全面发展的重要指标，也是评价学生在未来教育工作中的潜力。
【大三化学教育学年鉴定表的意义】大三化学教育学年鉴定表有助于学生全面了解自己在化学教育领域的优势和不足，为今后的学习和发展提供参考。
同时，该表格也可作为教育工作者评价学生表现、制定教育方案和选拔优秀学生的依据。
【针对表中各项的提升建议】1.提高化学成绩：学生应注重课堂学习，积极参与讨论，主动请教老师，巩固基础知识，提高解题能力。
2.增强实验操作能力：学生应多参加实验课程，熟练掌握实验仪器和设备的操作，培养观察能力和数据分析能力。
3.提升教学能力：学生可通过参加教育实习、观摩优秀教学视频、参加教育研讨会等方式，学习教学方法和技巧，提高教学效果。
4.全面发展综合素质：学生应关注时事，积极参加社团活动，提高沟通能力、团队协作能力和创新能力。
5.注重思想品德修养：学生应树立正确的价值观，遵守校规校纪，关心他人，培养良好的师德和素养。
学生登记表的自我鉴定学生登记表的自我鉴定（精选14篇）学生登记表的自我鉴定篇1本人有坚定的政治方向，热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导。
学习期间，努力遵守学校的各项规章制度，尊师重教、热爱班级，和同学们和睦相处、关系融洽，积极组织和参与班级事务。
少时由于各种原因，导致早早就步入社会，所以，我更加珍惜这份迟来的学习机会，上课认真听讲、做好笔记，按时完成老师布置的作业和实训，因为我深深明白：我的起点太低，再不努力的话，更加追不上时代前进的步伐!一份耕耘一份收获，通过这段夜大的学习经历，我从各方面得到了很大的进步。
“以书为镜”，我看到了自己的不足和渺小。
“以师为镜”，我看到了自己人性的缺乏和贫瘠。
我必将书上所学和老师所教，更好的融入到工作实践中，争取工作上的进步和发展。
我希望有那么一天，我也能骄傲地说：“我是从桂林理工大学的夜大毕业出来的一份子”!也为祖国的社会主义建设，添砖加瓦，作出贡献!学生登记表的自我鉴定篇2在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共产党。
在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。
在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。
在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。
勇于自我检讨。
为人热情大方，诚实守信，乐于助人。
有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
课堂教学考核成绩汇总表摘要：一、前言二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项五、结语正文：一、前言随着教育改革的不断深入，课堂教学考核已成为衡量教师教学效果和学生学习成果的重要手段。
为了更好地管理和评估教学效果，课堂教学考核成绩汇总表应运而生。
本文将对课堂教学考核成绩汇总表进行详细介绍。
二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用课堂教学考核成绩汇总表是一种记录教师在一定时间内对学生的课堂教学考核成绩的表格，主要用于反映教师的教学质量和学生的学习状况。
通过汇总表，学校和教育部门可以了解教学情况，为教学管理和决策提供依据。
三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构课堂教学考核成绩汇总表主要包括表头、教师基本信息、学生基本信息、考核课程信息、考核成绩等部分。
表头包含表名、制表人、制表时间等信息；教师基本信息包括教师姓名、工号、所属部门等；学生基本信息包括学生姓名、学号、所属班级等；考核课程信息包括课程名称、课程代码、学分等；考核成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项1.确保信息准确无误：教师在填写成绩时应仔细核对姓名、学号等基本信息，避免出现错误。
2.遵循评分标准：教师应根据课程标准和教学要求进行评分，保证评分公正、客观。
3.妥善保存：教师应将填写好的汇总表交予教务部门审核，并妥善保存相关资料，以备查询。
4.保密原则：在成绩汇总过程中，教师和教务部门应严格遵守保密原则，确保学生成绩信息安全。
五、结语课堂教学考核成绩汇总表是反映教学质量和学生学习状况的重要工具，对于教学管理和决策具有重要意义。
武汉商学院本科生学年学分制管理暂行办法为适应我国社会发展对高等学校改革人才培养方式的要求，我校依据《高等教育法》及其它教育法规，制定此本科生学年学分制管理暂行办法。
第一章学习年限第一条以专业人才培养方案规定的修业年限为参考，学生可以在4～6年内（含休学）根据个人情况进行修读。
在规定的修读年限内，学生按照专业人才培养方案的要求，修满规定的必修、必选、任选课学分及总学分者即可毕业。
第二章课程第二条我校培养方案所列的课程按课程修读要求分为必修课和选修课两类。
（一）必修课是指学生必须修读的课程。
其中主要包括公共基础课、学科基础必修课、专业课。
（二）选修课是指学生可以选择修读的课程，其中主要包括公共选修课、专业限选课、专业任选课。
第三章学分与绩点第三条学分是用于表示学生学业完成情况的计量单位，学生必须完成培养方案中规定的全部课程和教学环节，取得规定的学分，方可取得毕业资格。
第四条理论课、实验实训课每学期上课16学时计1学分。
计算方法如下：用教学总学时数除以16，保留到小数点后一位。
学分的最小计算单位为0.5学分。
对于小数部分，如果为0～0.2，计为0，如果为0.3～0.6，计为0.5学分，如果为0. 7～0.9，计为1学分。
实习原则上每2周计1学分，按学时开设的每32学时计1学分。
第五条学分绩点是评价学生已取得学分课程的学习状况的计量单位。
学生取得的学分数和学分绩点是衡量其学业完成情况的基本依据。
绩点系数按对应的百分制、五级制成绩等级作如下规定：以平均绩点作为衡量学生学习质量的重要指标和学生评奖、评优的依据之一。
其计算方法为：平均学分绩点＝∑所修课程学分×相应课程的绩点／∑所修课程学分平均学分绩点取小数点后三位数，每学期累积计算一次。
任选课程只记成绩和学分，不列入平均绩点计算。
第六条为鼓励学生自主学习，设立创新成果奖励学分。
学生参加技能考证、技能竞赛、技术革新、发明创造和撰写学术论文等活动取得优异成绩，可酌情奖励学分。
学生满意度考核表（正式版）为了更好地了解和评估我们的服务质量，请您花费几分钟时间填写此份学生满意度考核表。
您的反馈对我们非常重要，将帮助我们改进和提升。
请您根据实际情况，如实填写。
谢谢您的配合！基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 18岁以下- 18-22岁- 23-25岁- 26岁以上3. 学院：- 计算机科学与技术学院- 经济与管理学院- 人文社会科学学院- 外国语学院- 法学院- 其他4. 年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级及以上5. 专业：- 计算机科学与技术- 经济学- 法学- 英语- 其他满意度评估以下各项请您根据实际情况，选择最符合您感受的选项。
1. 对学校整体环境的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 对所学专业的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 对课程设置的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 对教学质量的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 对学校设施的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 对学校食堂的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 对学生活动的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 对学校就业指导工作的满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意建议与意见请您就学校各项工作提出宝贵的建议与意见，我们将认真倾听并努力改进。
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附件一广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区）学 校姓 名入 学 时 间广 东 省 教 育 厅 制XX 填写说明： 1、 所有档案书写必须全部用黑色笔，不能用蓝色笔或圆珠笔。
2、 红色字为提示语，蓝色字为填写内容，学生可根据自己实际情况参考填写。
3、 由班主任或老师填写的内容，不要与学生本人的字迹相同。
茂名化州 化州市XX 中学 张三 2012.9说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
表一简历表表二德育考核表（2012—2013学年度）学年德育总评等级班主任德育考核表（20 —20 学年度）（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修： ；必修： ) 班主任： 日期：20 年 月 日表四综合实践活动登记表表五普通高中学生体质健康标准登记卡注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
