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历史与社会知识点总结八上一、历史知识点总结1. 人类起源与文明发展人类起源于非洲，通过迁徙和进化，最终在全球范围内建立起了文明。
人类文明的发展经历了石器时代、青铜时代、铁器时代等阶段，其中华夏文明、埃及文明、印度河谷文明、美索不达米亚文明等是世界上最古老的文明。
2. 中国古代历史中国古代历史包括夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等朝代。
其中，秦朝统一六国，开创了中国封建社会；汉朝继承了秦朝的制度，并丰富了科技、文化；唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，开放了丝绸之路，是中国历史上的黄金时代。
3. 世界古代史世界古代史包括古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明、古美索不达米亚文明等。
古埃及文明以尼罗河为中心，建立了独特的文明；古希腊罗马文明以城邦制为基础，奠定了西方文明的基石；古印度文明拥有丰富的宗教文化和哲学思想，对世界文明产生了深远的影响。
4. 近现代史近现代史包括资本主义、社会主义的兴起和发展，以及各种革命运动的兴起。
工业革命的发生改变了全球的经济格局，各种革命运动如法国大革命、俄国十月革命、中国辛亥革命等都推动了世界历史的发展。
二、社会知识点总结1. 社会制度社会制度包括家庭制度、政治制度、经济制度等。
家庭是社会的基本单位，政治制度分为君主制、共和制、民主制等，经济制度一般包括农耕制度、奴隶制度、封建制度、资本主义制度等。
2. 社会结构社会结构一般分为三个层次：上层社会（统治阶级）、中层社会（小资产阶级）、下层社会（被统治阶级）。
这三个阶级之间存在着利益关系和矛盾。
3. 社会改革社会改革是指对社会制度和社会结构进行变革和调整。
社会改革包括政治改革、经济改革、文化改革等方面。
近现代历史上，各种国家都经历了各种形式的社会改革，如中国的改革开放、苏联的改革等。
4. 社会问题社会问题包括贫富分化、失业问题、社会矛盾、环境污染等。
这些问题是当今社会普遍存在的，需要政府和社会各界共同努力解决。
人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版第一单元史前时代一、基础知识1.史前时代：有文字记载以前的人类历史。
2.人从古猿进化来。
3.进化的先后顺序：直立行走手的形成语言产生人脑形成4.直立行走：促进人类诞生的重要标志，人类进化的直接因素。
5.劳动：在进化中，起到了极其重要的作用。
6.制造和使用工具：人区别于动物的根本特征。
人类诞生的标志。
7.元谋人：我国境内最早的原始人，距今170万年。
8.北京人：距今70万-20万年，保留猿的一些体质特征。
使用打制石器，使用天然火，群居。
9.山顶洞人：距今3万年，体貌与现代人基本一样。
以打制石器为主并使用少量磨制石器，拥有钻孔技术，人工取火，氏族（由血缘关系结合）。
10.旧石器时代：使用打制石器。
从事采集、狩猎。
（代表：北京人、山顶洞人）11.新石器时代：使用磨制石器、陶器。
从事原始农业、畜牧业。
（代表：河姆渡遗址、半坡遗址）12.最早的农业村落：西亚地区。
13.原始人的几种意识①宗教意识：尸体周围撒红色粉末。
②审美意识：山顶洞人的项链。
③科学知识萌芽：小口尖底瓶④狩猎生活：阿尔塔米拉洞穴壁画14.山顶洞人的骨针：体现磨光和钻孔技术。
15.《吉尔伽美什》：古代西亚或两河流域的史诗。
16.《荷马史诗》：古希腊的史诗——如特洛伊木马的故事。
几个重要人物的贡献：17.炎帝（神农氏）：农耕、医药、陶器、集市。
18.黄帝（轩辕氏）：宫殿、车船、衣裳、打井。
炎帝、黄帝是华夏族的人文初祖。
19.嫘祖：养蚕抽丝技术。
20.禹：①划定“九州”，铸造“九鼎”；②涂山召见首领；③诛杀防风氏。
21.启：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱22.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧 舜 禹（禅让）。
禹 启（世袭）。
23. 大禹治水方法：疏导法。
启示：顺应自然规律、成功改造自然。
24. 周口店北京人遗址：世界文化遗产。
二、大问题第二单元 文明的起源一、基础知识1. 公元前15世纪，埃及地跨亚、非。
《历史与社会》八年级上册第三单元教材分析[第三单元教材内容的整体把握]第三单元的主题是“相继兴衰的欧亚国家”，在这里主要讲述了四个内容：（1）西方文化发展的脉络，从希腊、罗马的文化缘起到对现代西方文化的影响力。
（2）西方国家历史的发展脉络。
比如说我们中国人非常清楚我们自己的历史主线“宋元明清等”，那么学习了这一章节，同样应该了解西方国家历史的发展脉络。
但这一历史更迭的线索并非我们讲课的重点，在这条线索里我们要重点了解的是西方中世纪的社会情况。
（3）伊斯兰文明的缘起与辉煌。
（4）文化的多样性。
[第一课希腊、罗马与欧洲古典文明]这一课首先应讲清一条线索即：西方文化缘起、传递的脉络。
可以在欧亚大陆的地型图上作一番演示：来自东方的美索不达米亚文明、尼罗河文明影响到地中海东部地区，形成古希腊文化，罗马征服希腊，希腊又从文化上征服了罗马，随着罗马帝国疆域的扩展，古罗马文化在欧洲地方扎根，虽然有之后的日耳曼人国家的建立，但由于日耳曼人最初是一个不认识字的民族，因此罗马文化再次有了因袭、继续的可能，并把这种影响力延续至今。
课文可作三部分处理。
（1）古希腊文明（2）古罗马文明（3）解释西方文化之根，即上面所说的线索。
希腊文明部分可处理成两段论。
（1）希腊文明的早期阶段——爱琴海文明。
（2）城邦文明的情况。
爱琴文明可以由米诺斯神话导入，讲考古发现展示古文明的成就，由文明的湮没过渡到成邦文明。
城邦文明部分首先要解说清楚城邦的来由、特点，可以借助巴尔干半岛地形图、雅典卫城图。
重点推介的雅典与斯巴达采用思考题的方式来探讨。
问题设计：假设学生穿越时光隧道来到2700多年前的希腊的土地上，有两个居住点A和B （影射雅典和斯巴达），说明各自的地理情况，请学生选择并假想你可能会发生的生活情况。
题目设计的用意在于让学生从地理、人文条件去明白古希腊人的选择（商业文明或农耕文明），并由各自的生活方式所引导所形成的人性的、政治生活的特点（希腊的政治生活民主化和斯巴达的军事化）古罗马文明的介绍也分两部分：（1）罗马的从无到有，从一个小城邦到大帝国。
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1.自然环境：位于非洲北部，气候干旱，雨量稀少，土壤肥沃。
2.兴衰史：公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3.文明：经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度逐步发展，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
②太阳历——人类历史上第一步太阳历。
按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
③医学发达：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，并且开始分科治病。
4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
两河流域指--底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：⑴自然环境：位于两河流域（底格里斯河与幼发拉底河），干旱少雨，水量不稳；⑵兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。
⑶文明：经济上：灌溉农业；政治上：建立起强大的中央集权国家，为维护统治，制定了《汉漠拉比法典》历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
八上历史与社会知识点第五单元第五课面临挑战的中国1、最后的盛世（明朝建立—鸦片战争前）（明清总体情况和当时的西方发展）：1368年朱元璋建立明朝；1636年清建立，1644年清军入关并建立对全国的统治。
这一时期，中国社会经济继续发展，和西方的贸易长期处于出超地位，18世纪，中国的经济实力居世界第一。
国内手工业和商业发展迅速，出现了很多大的商帮和工商业市镇。
这一时期，中国统一多民族国家不断巩固，但皇权高度强化，国家日渐闭关自守，盛世的繁华背后隐藏着危机。
这一时期，西方各国的工商业逐渐兴起，手工工场逐渐取代手工作坊，商人的地位不断提高；在思想领域，从文艺复兴到宗教改革，从近代科学的诞生到启蒙运动的兴起，人们的思想发生了重要变化；与此同时，西方殖民者纷纷开始向海外拓展殖民地。
在上述变化的基础上，资产阶级日益壮大，推动了资产阶级革命的爆发，西方一些国家先后建立了资本主义共和制度。
2、“明修长城清修庙”，这反映了明清2代统治者在处理民族问题上态度有什么差异？明朝采取防御政策，而清代统治者认为民族关系的处理重在以德服人，因此采取了比前代更加有效的怀柔政策。
3、明清统治者为了巩固统一的多民族国家采取了哪些措施？有什么作用？措施：A、明朝初年，任命少数民族首领为官，明成祖时，从中央派官员到西南少数民族地区，进行直接管理。
B、清朝统治者修建避暑山庄，采用各种方式联络少数民族领袖。
C、清朝通过册封达赖，班禅和设立驻藏大臣等，加强对西藏管理。
D、粉碎准葛尔和回族贵族叛乱。
E、组织雅克萨之战，签定平等的《尼布楚条约》。
作用：达赖、班禅系统的确定和驻藏大臣的设置，加强了中央与西藏的联系；改土归流的进一步实施，保证了对西南少数民族的直接管理。
此外，清统治者对破坏国家统一的分裂势力予以狠狠地打击。
这些措施有效地维护了国家的统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，并奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
4、明清对封建专制皇权的加强明朝清朝措施废丞相，分权六部设立“东厂”“西厂”“锦衣卫”特务机构设立军机处大兴“文字狱” 推行学“四书五经”、写“八股文”的科举考试社会领域其它方面，如对妇女的束缚等影响消除了相权对皇权的影响，加强皇帝的专制统治。
八年级上册历史与社会知识点其实我们在学习八年级历史的时候，除了上课之外，课后也要主动梳理课本内容，把一些繁杂的内容进行概括、浓缩。
下面是店铺为大家整理的八年级历史知识，希望对大家有用!八年级上册历史知识西方文明的摇篮——古代希腊1、地理位置：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。
2、地理环境：海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。
海洋和重叠的山峦把希腊人分割在彼此孤立的山谷里和海岛上，这种地理环境下，希腊城邦纷纷建立。
3、城邦时代：(1)时间：(公元前8世纪——公元前4世纪)公元前8世纪——前6世纪，希腊出现了约200多个小国，史称“城邦”;公元前4世纪，马其顿王国征服希腊，希腊的城邦时代随之终结。
(2)突出特征：小国寡民。
(城邦一般以城市为中心，包括周边的一些村落，面积不大，人口不多)。
(3)古希腊重要的城邦——雅典和斯巴达。
(4)雅典的城邦民主制度：确立标志：公元前6世纪，雅典执政官“克里斯提尼”进行改革，基本铲除旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确立了雅典民主制度。
全盛标志：公元前5世纪后半期，“伯利克里”当政期间，雅典城邦民主制度达到全盛，被称为古代希腊的“黄金时代”。
最高权力机构：公民大会。
维护措施(监督机制)：陶片放逐法。
目的：防止某些人权力过大以破坏民主制度。
优惠权利：为了鼓励和保证公民积极参政，城邦为担任公职和参加政治活动的公民发放“工资和津贴”。
城邦还向公民发放“观剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。
客观评价：(谈谈你对雅典民主制度的理解)积极作用——使雅典公民享有各种权利，积极地参政议政。
消极影响——雅典民主制度建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受民主的人只占少数。
(5)伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。
你怎么理解伯利克里的这段话?伯利克里的这段话说对了一部分。
一、古代文明1.文明的起源与发展：旧石器时代、新石器时代、青铜时代等。
2.世界三大古代文明：埃及文明、印度文明、中国文明。
3.希腊罗马文明：希腊城邦、民主政治、希腊哲学、罗马帝国等。
二、世界古代史1.古代希腊：雅典民主、斯巴达军国、亚历山大帝国。
2.古代罗马：共和国时期、帝国时期、皇帝统治、罗马法等。
3.伊斯兰文明：麦加伊斯兰帝国、阿拉伯数字、伊斯兰教的兴起。
4.欧洲中世纪：封建体制、十字军东征、封建经济等。
三、中国古代史1.中华文明的起源：黄河文明、夏商周等。
2.早期封建社会：西周、春秋战国。
3.统一的封建国家：秦朝、汉朝。
4.唐宋辽金元时期：唐朝的繁盛、宋金的对立、元朝的统一5.明清时期：明朝的繁荣和亡国、清朝的建立和后期的衰退。
四、世界近代史1.大航海时代与文艺复兴：哥伦布的航海、地理大发现、文艺复兴运动。
2.宗教与宗教战争：路德的宗教、宗教战争的起因和后果。
3.资本主义社会的兴起：英国的工业革命、资本主义经济的发展。
4.君主专制与启蒙运动：法国的君主专制、启蒙运动的思想和影响。
五、中国近代史1.鸦片战争与不平等条约：列强的侵略和中国内外的变革。
2.辛亥革命与中华民国的建立：辛亥革命的背景和推动力量。
3.民主革命的发展：北洋政府的建立、政治派别争夺的过程。
4.抗日战争与解放战争：中国人民的抵抗和解放战争的胜利。
六、现代史1.冷战时期：美苏两个超级大国的对立和冷战的主要事件。
2.世界经济的变革：全球化与信息时代的到来。
3.当代社会问题：环境问题、贫富差距、社会矛盾。
历史与社会八年级上各朝代政治经济军事等分类夏朝：公元前2070年，禹建立，二里头遗址（今河南）是夏朝后期的都城政治:1.禹划九州，铸九鼎，作为权力的象征；2.启继承王位，开始了王位世袭制代替禅让制，王权逐步加强和巩固。
经济：大禹治水（黄河流域）商朝：公元前1600年，汤建立。
军事：妇好是我国第一位出现在文字记载中的女将领，文化：1.出现了成熟的文字甲骨文。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
2.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜文化的特点：种类多，造型奇特，工艺精湛。
司母戊大方鼎是目前世界上发现的最大的青铜器。
商周时期我国成都平原也盛行一种独特的青铜文化，称为“三星堆文化”经济：商的活动地域和影响远远超过夏代，是当时世界上最大的国家之一。
西周:公元前1046年，周武王建立，都城镐京（今天陕西西安）政治: 用分封制、宗法制、礼乐制来维护社会秩序、巩固统治。
军事：牧野之战，伐纣灭商，建立周朝。
东周：分春秋和战国两个时期，公元前770年，周平王迁都洛邑（今河南洛阳）开始政治：1.春秋五霸和战国七雄出现2.管仲改革和商鞅变法（目的、内容、意义）经济：出现铁农具和使用牛耕，促进了生产的发展，也推动了社会其他方面的变化军事：与春秋争霸相比，战国七雄间战争规模更大、持续时间更长，更为残酷。
兵家鼻祖是春秋的孙武，思想：百家争鸣出现教育：贵族垄断教育的局面打破。
秦朝一统：公元前220年，秦始皇嬴政统一，都咸阳（今陕西西安）。
政治：建立一套中央集权的官僚制度，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方设郡县制。
经济：统一度量衡和货币，以圆形方孔钱作为全国的货币。
文化：统一文字，以小篆作为标准字体，推行全国思想：焚书坑儒，统一思想军事：修长城，西起临洮，东到辽东开灵渠，连接珠江和长江水系西汉（新的大一统）公元前202年，刘邦（汉高祖），都城长安（今陕西西安）政治：1.文帝和景帝统治时期称为“文景之治”。
2.汉武帝推行推恩令，大大削弱诸侯王的封地和势力。
系统学习：八年级（上）历史与社会教案二详解。
一、教学目标1.通过课堂上的讲解与讨论，了解当代的贸易活动与产业发展的现状，对我们未来的职业规划产生一定的启示。
2.学习了解世界各国的经济发展前景及经济指标，对未来的学习、生活和工作有一定的指导性。
3.了解各大洲之间的地缘政治关系，对于开拓我们国家与世界各国之间的贸易往来和开展国际合作有很大的帮助。
二、课堂教学内容1.贸易与产业发展：我们所处的时代是一个充满着大型和小型企业、劳动力和创新力的世界，学习了解当代的贸易活动和产业发展对我们未来的职业规划具有重要的意义。
2.经济发展及指标：了解各个国家和地区的经济状况，以及经济指标（如GDP等）的意义和作用。
3.各大洲之间的地缘政治关系：各大洲之间的历史、文化、经济和政治关系对于我们深入了解世界、开展国际合作都有着重要的作用。
三、教学方法1.通过讲解、讨论、案例分析等形式进行教学，丰富学生的知识和思维。
2.运用多媒体教具和实物展示等让学生能够更好地感受和理解教学内容。
3.采用小组活动、个人研究等方式，让学生在合作中创新，独立思考，自主发掘和解决问题的能力。
四、教学评价1.教师应运用多种评价方法，如个人作业、小组讨论、期末考试等，让学生全面地了解并体验相关的知识和能力。
2.与学生和家长沟通，提供具体、及时的反馈和建议，让学生更加了解自己的不足和进步，助力提升学生的学习兴趣和学习能力。
3.教师需注重学生的反馈及时性，以便及时修正教学方法和教学内容，更好地让学生理解和掌握所学知识。
五、总结与展望八年级（上）历史与社会教案二，作为当代贸易和产业发展、世界各国的经济发展前景及政治领域和文化领域的教材，对于我们的历史和社会学习有着非常指导性的意义。
未来，我们需要继续保持对历史和社会的热情，通过不断的学习和实践，造就自己更为广泛和深入的眼界，开阔自己的国际化思维视野，谋求更广阔的发展空间和机会。
