高一历史第三单元复习提纲

高一历史下册高效课堂资料第三单元 各国经济体制的创新和调整【学习目标】参考所给提纲梳理、内化本单元基础知识，集中突破难点、重点，并根据你对本单元知识的理解自主构建单元体系使其真正内化为自己的东西，最后通过限时训练进行自我测评。

【体系构建】——研读课本，再根据自己的理解自主梳理建构本单元的主干线索，并能提炼出本单元的核心知识和重点知识【基础知识梳理】1.战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的内容、影响及特点？2.1929—1933年经济大危机的原因、表现、特点和影响3.罗斯福新政的内容、特点、实质、局限性、影响是什么？4.战后资本主义经济的调整：①国家对经济大力干预的措施、评价（影响）？②企业的经营方式变革——“人民资本主义”和“经营者革命”（P75：重点理解“人民资本主义”和“经营者革命”的含义和意义）③社会福利制度特点、实质、影响？ 5.赫鲁晓夫、勃列日涅夫及戈尔巴乔夫改革的内容、评价或败因？ 6.对苏俄(联)经济体制的探索与调整的认识？(1)社会主义模式不可能固定不变，社会主义经济建设应与时俱进，从国情出发(2)改革要从实际出发，要有正确的指导思想和科学合理的改革措施，并对原有的体制作深入剖析 (3)苏联的解体只能说明斯大林模式的失败，而不能说明社会主义运动的失败 (4)社会主义改革不可能一帆风顺，社会主义制度在改革中逐步完善。

8分钟限时训练1、《全球通史》中称：“对列宁而言，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而只是一次暂时的退却，‘后退一步为的是前进两步’。

”这表明列宁实行该政策的最终目的是A ．向社会主义过渡B ．恢复社会经济C ．缓和工农矛盾D ．发展马克思主义 2、列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难、危险的下山路去寻找能够攀登上山顶的新路线。

”当时苏联(俄)“走一段困难、危险的下山路”的具体做法是A ．国家政权和国内外私人资本合作B ．强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则C ．实行排斥市场的指令性计划经济D ．允许集体农庄社员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜3、1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年，我们应当在10年内跑完这段距离。

高中历史《中外历史纲要上》(第三单元)复习知识点背诵提纲1.北宋加强中央集权措施：（1）地方—加强对地方的控制：①军事：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。

（强干弱枝，禁军只有统兵权）。

②行政权：所有州直属中央；中央派文官担任地方长官知州，节度使逐渐变为虚衔；增设通判，与知州彼此制约。

③财政：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。

④监察：设“四监司”，从不同方面对各州进行监控。

（2）中央—分散机构权利，削弱相权：①中书门下掌行政权，并增设参知政事为副相，分割宰相的行政权；②枢密院掌军政，枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵。

③三司掌财政。

（3）抑制武将实力膨胀：①实行崇文抑武的方针，罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官；②大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人地位。

2.北宋加强中央集权特点：①强干弱枝，守内虚外②分化事权，内外相制③重文轻武3.北宋加强中央集权影响：①有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。

③制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。

③导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

4、王安石变法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法、保甲法、保马法、将兵法。

①目的：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。

②措施：官府向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源；对农民进行编制管理和军事训练，借此逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。

③影响：王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终；一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。

统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。

第三单元走向整体的世界第 6 课全球航路的开辟【时空记忆】【基础知识记忆巩固】1、新航路开辟的原因和条件？2、15--17世纪开辟的主要航路？（见下方表格）3、新航路开辟的影响？（见课本33页第三单元导言第一自然段，分四个要点）4、郑和下西洋和新航路开辟的比较（见表格）【知识拓展记忆】1、为什么葡萄牙、西班牙两国在新航路开辟方面走在前面？⑴两国都在大西洋沿岸，这一地理位置有利于他们向海外发展。

⑵两个国家都掌握航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。

⑶两国都是中央集权的封建国家，有能力支持和供应远航所必需的装备。

⑷新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关，他们在对外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。

2、新航路的开辟（表2）3、其他航路的开辟（一）概况（表3）2、中西航海对比：第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变【时空记忆】【基础知识记忆巩固】1、概况新航路开辟引起的人口迁移的表现？2、概括物种交流的表现？3、分析人口迁移与物种交流的影响？4、新航路开辟对世界贸易的影响？5、早期殖民扩张的原因和表现？殖民扩张的影响？6、重商主义含义7、商业革命含义8、价格革命含义和影响9、新航路开辟后世界格局的演变？【知识拓展记忆】1、西欧国家早期殖民扩张的特点及其成因2、西欧国家早期殖民扩张的影响4、葡、西两国衰落的原因(1)两国强大的封建传统是影响其持续发展的重大障碍。

封建的生产方式和管理模式束缚了国内经济的发展，保守的传统观念使它们没有用得到的财富去投资本国经济，而是将其用来向欧洲其他国家购买奢侈品。

这样的结果是本国经济仍然迟滞不前，而掠夺来的财富却为别国做了“嫁衣裳”。

(2)流入两国的大量财富不仅没有成为它们发展的动力，反而窒息了国内经济的发展。

大量流入的财富使得西班牙患上“贵金属积攒过多症”，国内出现通货膨胀，抑制了本国市场的发展。

高一上册历史第三单元知识点总结【高一上册历史第三单元知识点总结】历史是一面照妖镜，能够让我们了解过去的决策和事件，并从中汲取教训。

高中历史课程使我们有机会深入了解各个历史时期的重要事件和思想，帮助我们在未来的决策中更明智地行动。

本文将总结高一上册历史第三单元的主要知识点，以帮助同学们更好地理解和回顾所学内容。

一、西方文化的奠基历史的灯塔照亮人类前进的道路，而古代希腊和罗马文明则是西方文明的奠基石。

希腊的民主制度和哲学思想以及罗马帝国的法律制度都对现代社会产生了深远影响。

二、中世纪封建社会中世纪是欧洲历史中一个重要的时期，也是封建社会盛行的时期。

封建制度的核心是以土地作为基础的领土关系，将社会划分为封建领主和农民两个阶层。

封建社会的特点是等级森严、经济落后、文化低下。

三、宗教改革与宗教战争宗教改革是指16世纪由马丁·路德等人提出的对天主教会的批判，引发了欧洲宗教界的深刻分裂。

从此后的几个世纪里，欧洲爆发了一系列的宗教战争，对欧洲政治、经济和社会造成了巨大的冲击。

四、大航海时代与殖民主义大航海时代是指欧洲在15至17世纪之间的大规模海上探险活动。

这一时期，欧洲各国纷纷派船探险，扩展领土，并建立殖民地。

殖民主义的兴起导致了欧洲列强对非洲、亚洲和美洲的殖民统治，给当地人民带来了许多痛苦。

五、宗教改革给中国带来的影响宗教改革的影响不仅局限于欧洲，还渗透到了中国。

这一时期的中国正面临着明朝的衰落和清朝的崛起。

西方的教育、科学和文化观念开始影响中国，对中国的现代化进程产生了一定的推动作用。

六、启蒙运动与法国大革命启蒙运动是18世纪欧洲重要的思想运动，强调理性、科学和人权，对欧洲的政治、文化和社会产生了重大影响。

而法国大革命更是将这些思想付诸行动，推翻了封建专制的旧体制，奠定了现代法制和人权的基础。

七、工业革命与资本主义的崛起工业革命是指18至19世纪期间，以英国为中心发生的一系列技术和经济变革。

这一时期的机械化生产和大规模工业化生产方式的出现，极大地改变了人们的生产和生活方式，也为资本主义的崛起提供了条件。

第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现1、社会原因（1）经济：铁器的使用和牛耕的推广，井田制瓦解，封建经济迅速发展。

（2）政治：周王室衰微，士大夫崛起。

（3）阶级：“士”阶层的活跃和受重用。

（4）文化：从“学在官府”到“学在民间”。

2、主要流派：道家、儒家、墨家和法家。

3、“百家争鸣”的历史影响（1）形成了中国的传统文化体系。

（2）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；奠定了中国思想文化发展的基础。

二、孔子和早期儒学1、孔子创立儒家学派（1）政治：核心是“仁”含义：仁者爱人道德：互相爱护，融洽相处，待人宽容，“己所不欲，勿施与人”政治：以德治民（民本思想）；“克己复礼”（2）教育：举办私学，“有教无类”，打破贵族垄断文化教育局面，推动“学在民间”2、战国时期儒家代表1）孟子（孟轲，亚圣）的思想：（1）“仁政”思想；（2）“民贵君轻”的民本思想；（3）“性善说”，以仁政来回复和扩充人的善性。

2）荀子（荀况）的思想：（1）“仁义”、“王道”；（2）“君舟民水”；（3）“性恶论”，以礼乐规范人的行为，使人向善。

儒学境遇春秋：应运而生战国：蔚然大宗秦朝：遭打击西汉初期：逐渐复苏三、道家和法家（一）道家：1、春秋晚期老子，道家学派的创始人，著有《老子》（《道德经》）1）世界万物本原是“道” （核心）2）“无为”思想－－顺其自然（1）人生：清静无为，知足寡欲（2）社会关系：小国寡民（3）政治：“无为而治”3）朴素辩证法思想2、战国时期庄子：继承和发展了老子的观点，把世间的事物都看成是相对的；放弃差别观念，就能获得精神上的自由。

（二）法家学派的代表人物韩非子，是法家专制主义中央集权理论的集大成者，提出系统的法治理论：（1）君主要以法治国（2）利用权术驾驭大臣（3）以绝对权势震慑臣民。

（核心）作用：迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、从“无为”到“有为”1、汉初，吸取道家“无为而治”思想，采取与民休息政策。

第三单元各国经济体制的创新和调整罗斯福新政与资本主义运行机制的调节一、了解资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

1、原因：①根本：资本主义社会基本矛盾－生产的社会化和生产资料私人占有②具体：经济虚假繁荣；供求矛盾突出（直接原因）；股票投机过度；自由放任政策。

2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、生产下降、失业剧增、生产力遭到严重破坏3、特点：①波及范围广②持续时间长（1929－1933）③破坏性严重4、影响：（1）对经济：使经济遭到严重破坏（2）对国内局势：使得人们对整个资本主义制度产生了怀疑，法西斯主义在一些国家开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠（3）对国际局势：各国纷纷转嫁危机，国际关系日趋恶化。

二、列举罗斯福新政的主要内容，认识其特点，探讨其作用。

1、背景：⑴经济危机的发生（2）美国政府延续传统的自由放任政策；（3）1933年，民主党人罗斯福就任新一任美国总统2、罗斯福新政的内容（1）整顿财政金融——首要措施通过整顿银行、统制货币、改革银行体系等措施恢复银行信贷活动(2) 调整工业生产——核心内容通过《全国工业复兴法》，要求企业制定公平竞争法规，还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主谈判的权利(3)调节农业生产：减少耕地面积和农产品产量，由政府收购剩余农产品以控制市场价格(4)社会救济与以工代赈：通过《社会保障法》并举办许多公共工程，提供就业机会3、特点：在未触动资本主义制度的前提下，全面加强国家对经济的干预和控制4、实质：在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行局部调整（资本主义制度的自我完善与发展）5、影响：积极：直接影响：取得一定成效，美国逐渐从经济危机的阴影中走出来，社会生产力在一定程度上得到恢复，广大的中下层民众也从新政中获得了一定的好处；间接影响：缓和了社会矛盾，遏制美国法西斯势力；深远影响：新政开辟了一条新的资本主义发展道路，被一些主要资本主义国家借鉴，新政标志着资本主义告别了自由放任的时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

历史必修一第三单元复习提纲一、英国君主立宪制特点？确立的背景？确立标志----《权利法案》的颁布及其意义？发展---责任内阁制的特点和两党制的形成；完善——1832年议会改革的背景及其作用？1、特点英国君主立宪制以责任内阁制为核心，以代议制为基础的。

①英国国王是国家元首但仅扮演仪式性性角色，实际最高行政首长是首相。

②英国的责任内阁实际上对议会负责。

③首相由议会选举中多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权。

2、背景：①16、17世纪新航路开辟后，英国资本主义经济进一步发展，资产阶级和资产阶级化的新贵族要求分享政治权利，建立适应资本主义发展的政治制度；（根本原因）②斯图亚特王朝奉行“君权神授”，其封建统治触犯资产阶级利益，阻碍资本主义发展。

（直接原因）3、确立标志----《权利法案》的颁布及其意义1689年颁布的《权利法案》，确立了议会主权，限制了国王的权力。

4. 《权利法案》意义：①标志着英国建立了君主立宪制的政体。

②英国实行议会和国王的集体统治，统治方式从人治转向法治；进入了长期稳定发展时期。

5、英国君主立宪制完善的过程：18世纪，责任内阁制形成，国王逐渐“统而不治”19世纪初，两党制发展，进一步完善了君主立宪制1832年议会改革，使工业资产阶级登上历史舞台6、发展：责任内阁制的特点①集体负责制：内阁全体成员对国家事务集体负责，并与首相在政治上共进退。

②内阁与议会相互制约：如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会重新进行选举。

7、完善：1832年改革：①背景：随着工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大，要求分享政治权利。

②意义：工业资产阶级在议会中获得更多席位，确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展。

二、美国新政体确立的背景？确立的标志—1787年宪法的内容及其意义？发展完善的措施-？1、美国新政体确立的背景：①1776年，北美13个殖民地宣布独立，结成松散的邦联。

高中历史必修Ⅲ复习纲要[人教新课标]第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课“百家争鸣”和儒家的形成一、“百家争鸣”局面的形成1、局面形成原因（1）经济上井田制崩溃，奴隶社会经济基础发生动摇。

（2）政治上周王室衰微。

（3）阶级关系上“士”阶层崛起。

（4）思想文化上学术下移，学在民间。

2、派别代表人物（1）道家学派老子代表作：《道德经》思想：A、道B、辩证C、无为庄子寓言散文蕴含哲理，具有神奇浪漫风格（2）儒家学派的孔子、孟子、荀子（3）墨家学派的墨子主张：A、兼爱B、非攻C、尚贤评价：代表下层群众，一度成为显学，战国后，不受人们重视。

（4）法家学派的韩非子主张：A、法术势结合，建立君主专制的中央集权B、认为社会不断发展，反对是古非今，主张变法革新评价：适应统一的中央集权需要，与儒家思想互为表里，成为古代社会统治理念基础。

3、历史影响（意义）（1）是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段。

（2）奠定了中国文化的基础。

（3）是中国历史上第一次思想解放运动。

先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等中国领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。

其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的进取精神，成为历代进步思想家、政治家改革图志的理论武器。

在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

二、孔子及儒学的勃兴1、孔子生平：春秋末期鲁国人，做过鲁国司寇，后周游列国。

晚年潜心办学和著述，整理了六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。

2、孔子的思想主张A、思想的核心是仁，“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。

包含了民本思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。

B、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办私学。

三、战国时期儒家代表1、孟子的思想主张A、“仁政”B、“民贵君轻”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）C、“性善论”2、荀子的思想主张A、“仁义”、“王道”B、“君舟民水”C、“性恶论”D、法治E、“天行有常”，提出了“制天命而用之”第二课、“罢黜百家，独尊儒术”一、汉武帝的“贤良对策”背景：儒学的坎坷历程蔚然大宗—遭到打击—逐渐复苏西汉前期对人才的重视：汉高祖和汉文帝曾下令招贤鼎盛时期的社会问题：边境不宁，王国势力依旧威胁中央，阶级矛盾激化经过：汉武帝“举贤良对策”作用：一些人进入政府官员行列意义：进一步加强了中央集权，是国家政治、经济和国防的需要二、董仲舒的新儒学思想1、董仲舒的历史地位：汉朝儒家的代表人物2、儒学体系的形成：董仲舒把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的新儒学体系3、主要思想：（1）针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张（2）针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”（3）针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想，主张限田、薄敛、省役（4）针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道三、汉代儒学成为正统思想1、汉武帝全面肯定新儒学的措施（1）起用文学儒者数百人参与国家大政（2）兴办太学，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。