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伦勃朗学步赏析
《学步》这篇文章以现实中的学步来写人生意义上的学步,透出了一-种父亲对儿子的叮咛以及浓浓的爱。
文章的第一自然段写:“你竟然推开包围你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!"这里的“竟然”,以及感叹号都体现出了一个父亲对儿子成长的惊讶与激动。
这是因为"儿子”能够不依靠任何东西独立前行了,也意味着他自己独立的人生要开始了。
在某种象征意义上,这个独自行走的开始是在社会上有自立生存能力的象征。
而自己的儿子能够在社会上独自生存,对于一个父亲而言是意义极其重大的,所以才会表现得如此激动。
在第二自然段中,“从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可意义不凡，是你人生旅途上最初独立行走的路。
”这句话的含义与上一段是相同的,而“从沙发到房门不过四五步路”,这里更是体现出了一种象征上的意义，是"你”人生的开始,对于“你”来讲必定是意义非凡的。
而只要依靠你的双腿,就能达到你想要到达的地方,则体现出走路是一种在社会上生存的基础保证。
有关读书笔记作文（通用63篇）有关读书笔记作文（通用63篇）认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编为大家整理的读书笔记作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书笔记作文篇1《摆渡人》是一本心灵治愈系小说，它媲美于前不久刚读过的《追风筝的人》。
初始，迪伦不过是个15岁的孩子，担忧早饭的好坏，恐惧同学的嘲笑，尤其是在选择是否带上泰迪熊上火车的时候，几次拿起，放下，取出，放进，充分展示了一个小女孩心理世界的脆弱，恐惧，犹疑不安。
然而在她坐的火车遇到意外后，一切的平静都被打破了。
她的灵魂遇到了摆渡人崔斯坦，摆渡人的任务就是带领这些魂魄穿过她们内心的荒原最终到达彼岸获得安息。
每个魂魄的荒原都是它内心世界的衍生，而迪伦的荒原群山险立，乌云密布、荆棘丛生，正是她敏感脆弱的心灵的写照。
在崔斯坦帮助下她度过荒原时遇到了种种艰难险阻，几次三番面对魂飞魄散的险境，在崔斯坦对迪伦的拼命的帮助下，使迪伦从一开始的迷茫困惑慢慢蜕变成坚韧自立。
同时她对崔斯坦也有了感情，而崔斯坦也爱上了迪伦。
迪伦的灵魂深处，身处黑暗，却总有一片光明在牵引着她不断前行，这片光明便是她心底因爱而生的倔强信念，这份爱便来自她的摆渡人崔斯坦。
正是这份爱让迪伦在历尽艰险穿过荒原获得永生的平静后，仍然忘不了崔斯坦，于是她想尽办法再度回到荒原去寻找崔斯坦，明知会面对魂飞魄散，也并不惧怕。
一路上她独自一人面对恶魔轮番的偷袭，企图扰乱她的意志力。
恶魔得到可乘之机时，一起向她袭来，就在她惊慌失措的时候，只要想起崔斯坦的面容，迪伦就变的充满斗志。
经历了这么多，相逢之后的迪伦，彻彻底底的改变，她勇敢无畏。
为了救助一个小女孩的灵魂，她义无反顾的冲出安全屋，机智地分散了恶魔的注意力，以此来给小女孩争取时间，这里展现出迪伦的变化。
为了爱，为了他们，尝试一起回到迪伦之前的世界。
虽然规则一直是这样的，但是也许，也许他们还是有一线希望的。
《学步》读书笔记范文（精选5篇）《学步》读书笔记范文（精选5篇）当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份，记录收获与付出吧。
现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的《学步》读书笔记范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学步》读书笔记1我读了作家赵丽宏的《学步》，读懂了人生就是旅途，从学会走第一步起，你就要勇敢地走下去。
以前，我从未想过人生的旅途上会有如此多的坎坷与挫折。
也许我不懂得什么叫“人生旅途”，但是读了本文我却懂得了：一个人的一生，不可能不碰到困难，但是决不能向困难低下你的头。
《学步》讲的是儿子靠自己的努力终于学会了走路，跨出了人生路上的第一步。
父母在儿子摔倒时，并没有去扶他，而是希望儿子从哪里摔倒，就从哪爬起来。
在文章最后，父亲还要儿子将来依靠自己独立地脚踏实地地走下去。
的确，当我们小时候站起来，独立迈出人生第一步时，我们的心情是如此地兴奋不已，我曾天真地以为，只要付出一点辛苦与努力，脚下的路将是一片坦途，人生将是一帆风顺。
现在我才读懂：面对着我的将来，是生活与人生的严峻考验。
学会第一步，这仅仅是人生旅途的开始。
面对以后漫长的人生之路，我必须想到路上会有一个个小山似的困难，我必须作好准备。
其实，学步时摔跤，遇到困难并不可怕，可怕的是我们没有信心，如果你不主动去找困难的麻烦，那么困难就会找到你的头上。
我们的路还很长、很长。
无论是平坦的路，还是曲折坎坷的路，我们都要拿出一份勇气去面对它，去踏平它！人生的道路是不断向前延伸的，我愿用自己的胆量与它较量一番，脚踏实地去踩平前进路上一个个小山似的困难。
学步，虽苦犹甜；学步，需要付出代价；学步，不怕曲折和坎坷；学步，是人生站起来独立生活的开始，让我们在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要这样“勇敢地走，脚踏实地地走”，一生永远这样地走下去。
《学步》读书笔记2读了《学步》这篇文章后，我明白了一个道理——自己的“路”要自己走。
《学步》说课稿学步是孩子学习走路的过程，是每个孩子成长过程中必经的重要阶段。
在这个过程中，孩子需要通过不断尝试、练习和探索，逐渐掌握走路的技能。
本文将从学步的定义、学步的重要性、学步的特点、学步的辅助方法以及学步的注意事项五个方面进行详细阐述。
一、学步的定义1.1 学步是指孩子从爬行到站立，再到行走的过程。
1.2 学步是孩子在成长过程中逐渐掌握走路技能的过程。
1.3 学步是孩子身体和认知能力发展的重要标志。
二、学步的重要性2.1 学步是孩子发展身体协调性和平衡能力的重要阶段。
2.2 学步是孩子建立自信和独立性的关键时期。
2.3 孩子通过学步过程，培养了坚持不懈的品质和勇气。
三、学步的特点3.1 学步过程中孩子会频繁摔倒，需要家长和老师的耐心和鼓励。
3.2 学步过程中孩子会尝试不同的走路方式，逐渐找到适合自己的走路方式。
3.3 学步过程中孩子会慢慢独立起来，不再依赖父母或其他人的支持。
四、学步的辅助方法4.1 给孩子提供安全的学步环境，避免尖锐物品和障碍物。
4.2 给孩子提供适合的鞋子和服装，保持孩子舒适和自由活动。
4.3 给孩子提供适当的指导和鼓励，帮助孩子克服学步过程中的困难和挫折。
五、学步的注意事项5.1 学步过程中家长和老师要保持耐心和理解，不要给孩子过多的压力。
5.2 孩子在学步过程中需要充分的休息和营养，保持良好的身体状态。
5.3 孩子在学步过程中要注意安全，避免发生意外伤害。
综上所述，学步是孩子成长过程中不可或缺的重要阶段，家长和老师应该给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们顺利度过学步的过程，健康成长。
希望通过本文的介绍，能够让更多的家长和老师关注和重视孩子学步的过程，为他们的成长提供更好的帮助和支持。
读《学步》有感-读后感600字相关作文《学步》是我们语文教科书里的一篇文章。
它的作者是当代作家赵丽宏，通过记叙他的儿子学会走路后的“危险”和“伤疤”。
表达了一位父亲对孩子在未来的人生道路上期望和嘱托他的儿子勇敢的、脚踏实地的去走自己的人生道路。
这篇文章给了我很深的感触，也还让我再一次感受到了一位父亲对孩子的伟大的爱。
文中的主角，也就是作者的儿子，刚学会走路，就尝到了走路的滋味。
只要一有机会，他就会甩开父亲的手，摇摇晃晃的走自己的路。
文章的这句话是不是也启示我们不要总依赖父母，要独立做自己力所能及的事情呢?在人生道路上有许多困难和坎坷，漫长的学习生涯不也是这样吗?就拿我来说吧，我的性格就是急躁。
有一次，我正在做作业，突然有一道题挡住了我的思路。
我又读了一遍题，脑子一片空白，没思路。
按照惯例，去问爸爸。
要是平常，爸爸总会噘着嘴说：“这么简单的题你都不会?”然后滔滔不绝的给我讲题。
可是这一次，爸爸显得异常严肃。
“你再回去多读几遍题”。
我马上撅起了嘴，可面对爸爸那张严肃的面孔，我不敢违抗。
只好又坐回桌子前，不耐烦的又读了几遍题之后，我开始急躁了。
心里想：“这破题是谁出的呀?”过了一会儿，爸爸来“视察”，看我急躁的样子，爸爸语重心长地对我说：“在学习中肯定会有许多困难，你不要一见到难题也不思考，就来问我。
自己仔细看看，多读几遍题，要知难而上。
”我似懂非懂的点点头。
后来一想：对啊，我总归还是要走自己的路的，总不能让父母帮我走路吧。
通过这篇文章。
我看到了爸爸对我的用心良苦，和对我深深的爱，也让我懂得了在未来的人生道路上要坚强、独立、勇敢……。
《邯郸学步》读书笔记300字（精选3篇）《邯郸学步》读书笔记1在我的'课文里，有一篇《邯郸学步》的寓言故事。
故事讲了燕国寿陵有一个人，嫌当地人走路的姿势不好看，决定到赵国的首都邯郸去学走路。
一进邯郸城，他就觉得路上的行人走路的姿势十分优雅，很有特点，就跟在行人后面一扭一摆地学起来。
学了几天，不见进步。
他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。
于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。
这样，过了一段时间，新的走法没有学会，原来的走法倒全忘了。
当他返回燕国时，只好爬着回去。
我觉得学本领不能机械的模仿，要结合自己的实际，活学活用，生搬硬套，机械模仿，不仅学无成就，也会把自己固有的技能也失去了。
我们学习时不能向燕国寿陵的那个人一样机械地模仿别人，不然，最后连自己原来会的东西也忘了，这样就太不值得了。
《邯郸学步》读书笔记2今天，我看了《成语故事》中的《邯郸学步》，它主要讲了燕国有个青年人，平时老爱学别人的举止和步法，他听说赵国都城邯郸的居民走路姿势优美，称的上是天下第一，便不辞辛苦前往邯郸学步，他在那里丢弃了自己原来的走法，完全依照别人的走发，最后，越走越糟，只好爬着回去了。
读了这个成语故事，我明白了一个道理：我们不应该一味地去模仿别人，要找到属于自己的方法，不然不仅学不到本事，反而会把原来的本质丢掉。
就像学习，我们都想把自己的学习成绩提上去，所以我们总会想别人学习。
记得有一次考试前的复习阶段，我觉的自己的学习方法不好，便学着别人的复习方法去复习。
我看这个人在复习语文，便也看语文。
又看见另一个人在看数学，便也复习起数学。
就这样，弄得我什么也没复习好，学习成果当然也不好了。
通过这些事，我希望大家都要记住：虚心学习虽好，但千万不要邯郸学步，要找到一个适合自己的方法，否则到最后只会弄巧成拙！《邯郸学步》读书笔记3今天我读了一个故事叫《邯郸学步》。
我读完觉得文中的青年人很笨，很可笑。
邯郸学步读书笔记范文300字（通用5篇）认真读完一本名著后，你有什么总结呢？需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的邯郸学步读书笔记范文300字（通用5篇），希望能够帮助到大家。
邯郸学步读书笔记1今天我读了一个故事叫《邯郸学步》。
我读得文中的青年人很笨，很可笑。
这篇文章主要是讲战国时候，燕国寿陵的一个青年听说赵国邯郸人走路很好看，不过路途遥远，赶到了青年人学了几个月，还是学不会。
他想，也许是自己习惯了原来的走法，所以学不好，于是他素性对掉了原本的走法，从头学习走路。
他每走一步都很吃力，既要这样，又要那样，把他搞得手足无措。
最后，青年人不但没有学会邯郸人的走法，而且把原来的走法也忘记了。
特钱已经花光了，不得不回寿陵，只好爬着回去。
读了这个故事，我觉得文中的青年人真笨，他抛弃了自己的所长，而盲目防他人。
这种脱离实际的学习方法，其结果是自己无所适从。
最后只好趴着走路了。
读了《邯郸学步》这篇文章，我明白了对待学习要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己所长，学习他人的优点，做到学以致用。
邯郸学步读书笔记2《成语故事》这本书里有不少讽刺的小故事，当读到其中的《邯郸学步》时，我不禁笑出声来，再一思索，我又觉得这短小而幽默的故事揭示了一个道理。
古时候，有一个人听说邯郸人走路姿势很美，就背井离乡去邯郸学走路，他整天在路边，来一个人就学一个人，越学越杂，最终没学会邯郸人走路，却连自己原来如何走路给忘了，只得爬回来。
这个故事告诉我们生搬硬套别人的东西是不行的。
就拿写作文来说吧，本来自己是可以写好的，只因觉得别人或作文书上的写得好，就硬要抄袭套用，使得文章不真实，七拼八凑的句子堆在一起，显得凌乱而无章法。
养成这个习惯，写作文就永远依靠别人，最终弄巧成拙，很难写出有新意的句子。
看来，我们应该有自己的主见和原则，不能盲目地学别人，在借鉴他人成果时，应取其精华加以学习利用。
《邯郸学步》读后感作文。
《学步》教学反思范文下面是一篇关于《学步》教学反思的范文：《学步》是一本非常受学生喜爱的英语教材。
在过去的一学期里，我尝试了多种教学方式和方法来教授这本教材，取得了一些进展，但也有一些不足之处。
以下是我对教学过程的几点反思和总结。
首先，我发现学生对于实际应用英语的兴趣很高。
在课堂上，我引入了一些真实的生活场景和情境，让学生在实践中学习和应用英语。
这种教学方法增强了学生的学习动力和积极性，并且能够提高他们的口语表达能力。
例如，在教学第二课时的时候，我设计了一些角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。
这样的互动活动不仅让学生更好地理解课文内容，还培养了他们的合作精神和团队意识。
其次，评估和反馈是教学过程中不可或缺的一环。
在过去的教学中，我采用了多种评估方法，如小组讨论、作业、测试等。
这些评估方法不仅可以让我及时了解学生的学习情况，还可以帮助我发现学生的问题和困难，及时调整课堂教学。
但是，我也发现一些学生在接受评估时存在一定的压力。
为了解决这个问题，我决定尝试一些更加轻松和趣味的评估方式，如游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与度。
然后，备课是教学质量的重要保障。
在备课过程中，我会认真阅读教材，理解课文内容，以及设计一些拓展活动和练习题。
备课能够让我更加清楚地了解教材的结构和重难点，并且为课堂教学做好充分准备。
然而，在备课过程中，我也发现了一些问题。
有时，我花费太多时间在准备教案上，而忽略了对学生的个别差异的关注。
为了解决这个问题，我打算在备课时更加注重学生的需求和差异，灵活调整教学方法和内容，以提高课堂的针对性和有效性。
最后，我发现与学生的沟通非常重要。
在学习《学步》的过程中，我尽量跟学生保持良好的互动和沟通，例如鼓励学生提问、回答问题以及听取他们的意见和建议。
这种互动和沟通可以增强学生对英语学习的兴趣和自信心，促进他们的积极参与和思考。
在下学期的教学中，我希望能够继续保持与学生的沟通，并及时调整和改进教学方法，以提高教学效果。
《学步》读书笔记第一篇：《学步》说课稿《学步》说课稿说课人：赵泽刚各位老师好：我今天的说课题目是北师大版语文六年级下册课文《学步》。
从呀呀学语到蹒跚学步是每个孩子成长必然经过的阶段，学语是交流的开始而学步则是行走的开始，更是人生的起步。
著名散文家赵丽宏先生用第一人称的写作方法为我们娓娓道来一位父亲对儿子的殷切期望。
一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”中的一篇精读课文。
本单元的课文包括《我们上路了》、《学步》、《在学校的最后一天》和《童年的朋友》。
本课是一篇励志性课文，通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路时的嘱咐和期望。
二、教学目标和重难点1、知识目标：了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法。
品读重点词、句、段，在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。
2、能力目标：能结合文章体会“学步”和“人生”的内在联系，感悟文章的主题思想。
3、情感目标：激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。
教学重点：1、品读重点的词、句、段，有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
2、感悟不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好人生旅途的哲理。
教学难点：体会“学步”与“人生”的内在联系，感悟文章告诉我们的人生哲理。
三、说教法《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
”“要珍视学生独特感受、体验和理解。
”基于这些理念，在本课的教学中，采用“自主学习，合作探究，独立阅读”的教学方法。
即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，充分体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
四、说学法教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。
《学步》是一篇讲读课文，在其教学过程中应始终贯彻教师为主导、学生为主体的教学理念，充分发挥学生的积极性，自主性，充分发挥教师的潜能。
所以我采用了“自读——问答——交流”的教学模式，在教师的指导下自学自读并就相关问题进行师生问答，学生间互帮互助通过交流解决疑难问题。
五、教学过程教学准备：电脑多媒体课件，使教学更加直观形象教学课时：一课时1、新课导入同学们，转眼间六年的小学生活就要结束了，现在大家想想自己这些年来走过的每一步是不是有坎坷也有快乐，但你们一定不记得自己最初蹒跚学步时的样子了，人生的第一步对大家意义重大，所以今天我们就来学习一篇课文《学步》，重温童年的起始。
2、作者简介3、整体感知及课内检测让学生掌握本课出现的生字词及相关成语的理解把握本课的故事梗概学习本课的叙述方法及特点4、品读感悟将全文分为三大部分，通过师生相互问答品读感悟作者的思想感情。
第一部分重点体会儿子最初学步时，父亲的激动、欣喜的心理和儿子的兴奋、紧张的感情，初步感知学步对人生的重大意义。
过渡到第二部分，从另一个方面体会学步中付出的代价和留下的纪念，深入体会父亲对儿子博大深沉的爱。
留下的纪念是本文要突破的重点，通过教师的创设情境，引导提问的方式让学生谈读书的体会，让学生感受到学步给我们留下的纪念是从哪里摔倒就在哪里爬起的勇气以及面对坎坷道路时乐此不疲的毅力。
最后一部分是父亲对儿子成长之路的殷切嘱咐，引导学生理解“学步”与“人生”的内在联系，之后让学生带着自己的理解、感受联系自身成长经历，加深对文本主旨的理解，并能产生情感的共鸣——在自己人生道路上不失学步时的勇气和在坎坷的人生道路上要勇敢地，脚踏实地地走。
5、课后总结同学们，今天这节课，我们跟随赵丽宏老师走进了童年，与他儿子一道，回忆了儿时那令人自豪、兴奋的一幕。
人生亦如学步，只有迈步，才能成长，在父亲的眼中儿子学步的意义就在于开始迈上漫长的人生之旅。
这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。
让我们把父亲的寄语留在心中！6、巩固练习7、作业回忆自己成长经历中遇到的一些挫折和坎坷，是如何对待的？写一个小片断。
六、板书设计欣喜、高兴——独立危险、乌青、肿块、疤痕——代价勇气、毅力、坚持不懈——纪念勇敢、脚踏实地——人生我的说课结束，谢谢各位老师第二篇：《邯郸学步》读后感作文《成语故事》这本书里有不少讽刺的小故事，当读到其中的《邯郸学步》时，我不禁笑出声来，《邯郸学步》读后感作文。
再一思索，我又觉得这短小而幽默的故事揭示了一个道理。
古时候，有一个人听说邯郸人走路姿势很美，就背井离乡去邯郸学走路，他整天在路边，来一个人就学一个人，越学越杂，最终没学会邯郸人走路，却连自己原来如何走路给忘了，只得爬回来。
这个故事告诉我们生搬硬套别人的东西是不行的。
就拿写作文来说吧，本来自己是可以写好的，只因觉得别人或作文书上的写得好，就硬要抄袭套用，使得文章不真实，七拼八凑的句子堆在一起，显得凌乱而无章法，读后感《《邯郸学步》读后感作文》。
养成这个习惯，写作文就永远依靠别人，最终弄巧成拙，很难写出有新意的句子。
看来，我们应该有自己的主见和原则，不能盲目地学别人，在借鉴他人成果时，应取其精华加以学习利用。
《邯郸学步》读后感作文300字小学生作文第三篇：读书笔记安丰初级中学教师读书心得《问题学生诊疗手册》读后感安丰初中赵嵩自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。
起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。
对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。
那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。
从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。
医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。
王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。
诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。
人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的深思。
教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。
这应该是每个教育者都不愿看到的。
那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。
现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。
比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1安丰初级中学教师读书心得在虚拟世界里寻找天堂的过程。
而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。
不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。
对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。
对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。
老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。
如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！第四篇：读书笔记读书笔记：《国王的演讲》《国王的演讲》，乍看之下仿佛是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的问题，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室，国家的紧迫情势之下，努力克服自己的缺陷，积极去改变，在最终逃出了缺陷的阴影，而终于让那些质疑，担忧，讥讽等等的公众舆论烟消云散，最终也不失为一位伟大的国王。
这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华：george的兄弟edward，本是一个风度翩翩的皇室公爵，王位的理所应当的继承人，却因人生机遇和风流个性，逐渐放弃了对王位的追逐，也从一个侧面说明了，天赋如果不被后天善用，也会逐渐被磨灭，被荒废，而对于george 来说，一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷，，如果有去改变，不停地尝试，最终也会得到纠正，获得真正的自信。
如果george是个平常的人，或许他有口吃，或于他的发育有问题，这都没有什么，他可以选择成为作家，他可以选择出卖体力维持生计，他可以尽量避开交际，独门独户，这都没什么，他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事，然而他却成为一个有语言缺陷的国王，一个小问题也许就成为大困难，就像edward一样，一个花花公子其实没什么，但是因为出身背景和责任，就显得有些失大体，不成器之感，其实都是位置造就的，因为人并不能选择自己的出身。
很多人也许都在羡慕另一种生活，其实所有的生活都是一座围城，除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入，否则，并不要轻易先忙活着盲目追求另一种生活，除非你已经想得透彻，或者你是个永不思悔的人。
第五篇：读书笔记读书笔记兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、为口渴所苦、比邻相守、非常萎靡、非常无力、破茧而出清清楚楚竭尽所能金蝉脱壳坚强不屈一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比，不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、不可思议、纹丝不动、敬而远之、毫不吝惜、胡作非为、翩翩起舞. 破茧而出、清清楚楚、竭尽所能、金蝉脱壳、坚强不屈、一无所知、小心翼翼、各种各样、晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比，不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、赏析：它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
