河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题立项名单.doc

河南省教育厅关于河南省教育科学“十三五”规划2017年度电化教育专项课题组织申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.27•【字号】教教科〔2017〕450号•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于河南省教育科学“十三五”规划2017年度电化教育专项课题组织申报工作的通知教教科〔2017〕450号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属单位（学校）：为了研究破解我省基础教育信息化领域的重点和难点问题，科学推进我省教育信息化工作，决定开展河南省教育科学“十三五”规划2017年度电化教育专项课题组织申报工作。

现将有关事项通知如下：一、课题要求（一）2017年度电化教育专项课题拟立100项，其中重大课题20项，重点课题80项。

课题资助经费及相关工作经费由河南省电化教育馆统筹安排，重大课题每项资助2万元，重点课题每项资助5000元。

（二）电化教育专项课题重大课题依据重大课题选题(见附件1)申报，重点课题自拟题目申报。

申请者设计研究内容时，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要注重应用性，突出实践性。

课题研究自立项之日起两年内完成。

二、实施与管理（一）电化教育专项课题由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）、省电化教育馆与课题承担单位共同管理。

课题承担单位要将批准的电化教育专项课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，加强监督检查并及时帮助解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。

（二）课题批准立项后，不得更换课题名称、承担单位和课题负责人。

因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将进行撤项处理，并要求退回拨付的经费。

（三）课题完成后，由省教科规划办安排对课题成果进行结项鉴定。

结项提交鉴定的成果材料主要包括：课题研究报告、2000字左右的河南省基础教育信息化改革建议，重大课题提交1篇发表在全国中文核心期刊的学术论文，重点课题提交1篇发表在CN期刊的学术论文。

高等学校与中小学不一样，它衔接学校与社会，学子从进入高等学校开始，自己的角色要有所转变。

自2010年5月教育部颁发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，教育创新不断被研究，学者从不同的角度研究了进行教育创新的方法途径。

高校的最主要组成构成要素就是学生和教师，因此进行高校教育必须从这两个主要矛盾入手。

一、高校教师创新能力培养途径（一）教师观念转变观念是行为的先导和灵魂，教师要培养教育创新能力必须摒弃传统的教育观念而代之现代教育观念。

教育的任务是毫不例外的使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。

教育的真正目的在于提升人的素质，而创新素质是人素质的最高境界。

应把培养创新型人才作为教育的最高目标，树立以创新能力为本位的人才观念，在传统的教学形态中，教师和学生的关系是命令与服从的关系，教师是权威的代言人，习惯用专家的身份将各种概念、理论、经验和法则强制的灌输给学生，而学生只需记忆这些现成的知识。

而现在的教育观念应该建立一种新的关系，教师不再是传授知识，而是帮助学生发现、组织和管理知识，引导他们而不是塑造他们，从独奏者的角色过渡到伴奏者的角色。

（二）教师要勇于创新具有教育创新能力的教师需要具备知识和勇气。

知识是创新能力的基础和依托，是创新加工的原材料，知识越丰富，能力形成和发展的可能性就越大。

一个知识贫乏的人，创新能力也是有限的，因此，发掘其创新力也是不可能的。

苏霍姆林斯基说过“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。

”教师应具备创新的勇气，要进行自我反思，正确通过对自己教学的反思，勇于突破自己的老旧思维，接受新知识和新思维，实现教育实践的不断提升，使自己成为创新型教师。

二、高校学生创新能力的培养途径（一）鼓励学生主动思考爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要”，在课堂教学中教师要注意引导和鼓励学生主动思考，从多方面发现问题、提出问题，通过质疑解决疑问发展创新思维。

附件三
河南省基础教育教学研究专项课题Array立项申报书
学科分类____ ____
课题名称
课题主持人____ ___ __
课题组成员
主持人工作单位
申请日期____
河南省基础教育教学研究室
填表说明
一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。

同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

一、基本情Array况
二、课题设计论
证
三、课题研究程序
四、课题立项评审。

河南省教育厅
关于公布河南省教育信息技术研究“十三五”
规划2017年度立项课题名单的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属各单位：
根据省教育厅《关于开展教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题组织申报工作的通知》（教电教〔2017〕465号），2017年全省共申报教育信息技术研究课题182个，经专家评审、省教育信息技术课题研究领导小组审核，通过审定并立项125个。

现将河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单（见附件）予以公布。

请你们按照《河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题选题指南》和《河南省教育信息技术研究课题管理办法（修订）》要求，认真做好本地
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研究课题的组织管理、指导与实施工作。

附件：河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单
2017年9月6日
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附件
河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单
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河南省教育厅办公室 2017年9月11日印发
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附件1河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题立项名单课题编号课题名称主持人工作单位〔2020〕-JKGHZDZB-01河南省高等教育高水平学科建设研究马建琴华北水利水电大学〔2020〕-JKGHZDZB-02河南特色骨干大学建设内容、路径实施及成效研究付强郑州航空工业管理学院〔2020〕-JKGHZDZB-03高校毕业生就业质量评价体系研究李成吾河南农业大学〔2020〕-JKGHZDZB-04物联网背景下高校产学研融合研究李燕郑州旅游职业学院〔2020〕-JKGHZDZB-05当代大学生网络犯罪预防机制研究吴殿朝中原工学院〔2020〕-JKGHZDZB-06河南省高职院校毕业生就业形势及对策研究张震河南机电职业学院〔2020〕-JKGHZDZB-07河南省高等职业教育“双高”建设研究孔凡士郑州铁路职业技术学院〔2020〕-JKGHZDZB-08河南省中等职业教育“双高”建设研究张士平河南省财经学校〔2020〕-JKGHZDZB-09河南省中小学生发展指导课程体系与实践研究刘林亚河南省教育厅〔2020〕-JKGHZDZB-10河南省加强初中阶段劳动教育研究陈俊珂河南师范大学〔2020〕-JKGHZDZB-11河南省基础教育领域公办民办协调发展研究吴泽强郑州商学院〔2020〕-JKGHZDZB-12学前教育保教质量提升研究邵根成驻马店幼儿师范高等专科学校〔2020〕-JKGHZDZB-13河南省《教师教育振兴行动计划》实现路径研究杜静河南大学〔2020〕-JKGHZDZB-14河南省加强师范教育问题研究范国锋郑州师范学院〔2020〕-JKGHZDZB-15河南省乡村幼儿园教师精准培训体系构建研究李辉南阳师范学院〔2020〕-JKGHZDZB-16高考命题理论与实践研究臧铁军河南大学〔2020〕-JKGHZDZB-17中原古代教育家教育思想研究贾云鹏郑州大学—3—。

河南省教育科学“十三五”规划一般课题申报汇总表（必填）报送单位（签章）：黄河水利职业技术学院负责人：邢广彦手机（必填）：2018年3月29日详细通讯地址：河南省开封市东京大道西段邮编：475004序号申报课题名称申报人申报人单位课题组成员完成时间001 乡村振兴战略下新型职业农民培育模式创新研究赵俊亚黄河水利职业技术学院白霞、常素芳、刘虎、苏会君、康海轩2020年2月002 信息化时代背景下理工类高职院校心理健康教育研究倪凤琨黄河水利职业技术学院冯涛、邵欣、王超、朱焕立、卢光莉2019年3月003 优质高职院校建设状态渐进式评价系统研究卫宗超黄河水利职业技术学院文静、张志峰、曹永娣、焦爱萍、李文丰、2019年3月004 新媒体时代的教育诉求——河南高校校园文化建设创新研究闫灵芝黄河水利职业技术学院郑洪波、魏增辉、邓桦、孙娟娟、庄小雪2019年3月005 河南省创新创业教育政策内容量化研究王留奎黄河水利职业技术学院丁云霞、刘许亮、张凯、闫治宇、胡青璞2019年9月006 高职教师信息化教学能力结构模型研究沈冰黄河水利职业技术学院王爱琴、曹睿、胡宇涵、顾哲、王慧2019年4月007 高职院校来华留学生教育与管理模式探索及研究陶永霞黄河水利职业技术学院陶永霞、杨芊、李晓娟、王晓岚、姬尧、李名亚2020年8月008 基于专创融合的物流管理人才培养模式研究与实践张玉玲黄河水利职业技术学院尹友、马丽亚、龙瑞红2019年5月009 现代学徒制模式下河南省高职新商科专业教师发展内生动力研究张之峰黄河水利职业技术学院胡艳娜、潘姗姗、吕梁、牛钰、游大磊2019年8月010 高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究焦红强黄河水利职业技术学院宋莎莎、郭娜、赵慧娟、周菲菲、闫曾2019年6月011 全域旅游背景下的河南旅游职业教育供给侧改革研究苑伟娟黄河水利职业技术学院樊建科、焦红强、花菊香、余楠、牛海燕2019年6月012 大数据环境下高职院校教学方法改革研究董淑娟黄河水利职业技术学院张向丰、刘笑迎、张瑞青、高欣、张哲2019年12月013 信息化教学背景下分层教学模式的研究与实践杜鹃黄河水利职业技术学院曹建春、郭晓燕、马莉2019年4月014 高职人工智能人才培养模式研讨张志纲黄河水利职业技术学院莫丽娟、陈嘉、张晨霞、高欣、张兵义2020年6月015 基于德国职业教育理实一体化的新型教学体系研究与实践—胡格教学模式教改项目焦爱萍黄河水利职业技术学院谷礼新、张延、岳鹏、张研、张天鹏、黄志伟2020年3月016 信息化背景下教学方式变革研究仝蓓蓓黄河水利职业技术学院张孝彦、张豫徽、曹永娣、岳鹏、王艺颖2020年3月017 智慧教室在现代职业教育质量提升中的应用研究张志峰黄河水利职业技术学院2019年9月018 高职装配式建筑技能人才培养方案研究与实践宋艳青黄河水利职业技术学院2019年9月019 中俄国际化人才培养对接方案研究王娟玲黄河水利职业技术学院2019年12月020 高职院校土建类专业教学诊断与改进的研究与实践谭建领黄河水利职业技术学院2019年12月021 青少年校园欺凌行为的预防模式研究王进黄河水利职业技术学院汪晗、吴红梅、卢雪、彭亚静、李俊华2019年5月022 基于信息化高职工学类专业核心课程分层次教学研究王勤香黄河水利职业技术学院王宏涛、李忠、韩晓育、关莉莉、张敏2019年12月023 校企合作开发水利工程造价课程的研究与实践王飞寒黄河水利职业技术学院许晓瑞、郭旭东、曹京京、韩晓育、张梦宇2019年6月024 高职水利水电建筑工程专业“分层次、导向式、个性化”人才培养方案研究李梅华黄河水利职业技术学院赵海滨、王智阳、耿会涛、方琳、罗全胜2018年12月025 基于教学信息化的安全技术管理专业人才培养模式改革与实践吕桂军黄河水利职业技术学院温国利、李建、侯黎黎、张敏、刘冉冉2019年12月026 一带一路下工程类专业悉尼协议范式改革与实践闫国新黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、吴伟、代凌辉、杨二静2019年12月027 高职水利工程专业课双语教学探索研究与实践田静黄河水利职业技术学院王宇、张迪、代凌辉2020年4月028 美剧习惯养成方法试验研究史传文黄河水利职业技术学院王宇、张芳、赵诗捷、王宏涛2019年3月029 基于“职教云”的翻转课堂教学模式研究—以水工混凝土结构课程为例汪明霞黄河水利职业技术学院胡涛、郭旭东、王宇2020年6月030 基于现代信息技术的《水工混凝土结构》课程教学模式改革与实践张迪黄河水利职业技术学院王建伟、郭旭东、胡涛、白宏洁、田静2020年6月031 技能竞赛全员参与促进工程造价专业技能提升的实践研究曹京京黄河水利职业技术学院郭旭东、张梦宇、王飞寒、吕桂军、闫国新2020年4月032 基于现代学徒制的水利水电工程技术专业地下工程施工技术方向人才培养方案研究与实践吴伟黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、代凌辉、杨二静、毕永涛2020年4月033 信息化教学手段在《水工混凝土结构》课程中的教学实践探讨郭旭东黄河水利职业技术学院曹京京、王建伟、许晓瑞2019年6月。

河南省教育厅关于公布2017年度河南省教育科学规划重大招标、重点课题立项的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2016.09.04
•【字号】教教科〔2016〕708号
•【施行日期】2016.09.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2017年度河南省教育科学规划重大招
标、重点课题立项的通知
教教科〔2016〕708号各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（学校）：根据《河南省教育厅关于开展2017年度河南省教育科学规划重大招标课题申报工作的通知》（教教科〔2016〕351号）、《河南省教育厅关于开展2017年度河南省教育科学规划重点课题申报工作的通知》（教教科〔2016〕622号），在逐级审核申报的基础上，经评审委员会严格评审，省教育科学规划领导小组审核，确定2017年度河南省教育科学规划重大招标课题20项（见附件1），每项课题资助经费10万元；2017年度河南省教育科学规划重点课题20项（见附件2），每项课题资助经费4万元，现予公布。

附件：1.2017年度河南省教育科学规划重大招标课题立项名单
2.2017年度河南省教育科学规划重点课题立项名单
河南省教育厅
2016年9月4日
附件1
2017年度河南省教育科学规划重大招标课题立项名单
附件2
2017年度河南省教育科学规划重点课题立项名单。

河南省教育厅关于河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.02.26•【字号】•【施行日期】2020.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题申报工作的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等专业学校，厅机关各处室，厅直属各单位（学校）：现将河南省教育科学“十三五”规划2020 年度一般课题申报工作有关事宜通知如下：一、总体要求（一）申报教育科学规划课题的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会和全省教育大会精神，以加快我省教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育为主攻方向，聚焦全面深化教育改革、持续提高教育质量面临的实际问题，努力体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出高水平、有特色的教育科研成果。

（二）教育科学规划课题基础研究要密切跟踪国内外学术发展和学科建设的前沿和动态，着力推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新，力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值；应用研究要立足党和国家教育事业发展需要，聚焦我省教育改革和发展中具有全局性、战略性和前瞻性的理论与实践问题，力求具有现实性、针对性和较强的决策参考价值。

（三）结合新冠肺炎疫情的发生和防控，鼓励申报以“疫情与教育”为主题的课题，着力研究疫情给学校教育带来的影响，探索解决相关问题的对策，促进我省教育教学改革的不断深化，切实把教育科研做在中原大地上，做在新时代教育改革发展的关键节点上。

（四）教育科学规划一般课题不设课题指南，课题名称由申请人自拟。

自拟课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。