人教版小学语文二年级《雷雨》PPT课件

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
作者为什么用这个“垂”字？为什么不用 “爬蜘蛛 从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
作者是先写闪电再写雷声的，你觉得它们的顺序
能不能换一下，为什么？ 不能。通常是先看到闪电后听到雷声的，因为光
压乱垂虹
读读想想
● 默读课文，思考一下哪几 个自然段写雷雨前，哪几个自 然段写雷雨中，哪几个自然段 写雷雨后的景象？
• 选择喜欢的方式读雷雨前景象的段落（1—3 自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈起来。
． 满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
的传播速度比声音的传播速度快，所以不能换顺序。
谁会说
例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。 ＿＿＿越＿＿＿越＿＿。
要下雨了，其 他小动物在干什么 呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了， 燕子＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨是突然变小的吗？
渐渐---（ 慢慢 ）
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。 雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不 清了。
渐渐地，渐渐地，雷声 小了，雨声也小了。
雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？
18 雷 雨
导学资料
雷雨：一种天气现象。表现为大规模的云层运动， 比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。 雷阵雨来时，往往会出现狂风大作、雷雨交加的天气 现象。
学习目标：
1、会认4个生字及一些词语，会正确书写 “垂”“乱”“沉”“压”这四个字。 2、能边读边想象，能正确、流利、有感情 地朗读课文。 3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。
一滴滴的水滴落下来，下雨了，街上的行 人有的拼命地跑回家，还有的跑到可以挡雨的地 方。
雨一滴一滴地下着，后来滴答连成一条线。 雷声越来越响，地上湿漉漉的，像一条条小河。
不一会儿雨停了，新鲜的空气迎面而来。树 上的花和叶子都掉下来了。街上的行人也走出来 了，花更红了，草更绿了。
哗，哗，哗，雨下起来了。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻石”。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
回顾目标：
1、会认4个生字及一些词语，会正确书写 “垂”“乱”“沉”“压”这四个字。 2、能边读边想象，能正确、流利、有感情 地朗读课文。 3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。
拓展阅读
雷雨
满天的乌云黑沉沉地压下来，风吹得叶子 “沙沙”地响。
雨后的荷塘真美啊！
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
找一找：查找资料，说说彩虹是怎样 形成的。为什么我们总是先看到闪电， 再听到雷响呢？
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
句子比较
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？ •树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的 叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
忽然一阵大风，吹得-----------， 吹得-----------， 吹得-----------。
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
乱七八糟 蜘 蛛 彩 虹 逃 走 黑沉沉 压下来 垂下来 蝉鸣 越来越大 越来越响 越下越大
压乱垂虹
合作探究： 小组合作讨论，你是用什么方法记住 这些生字的？