人教版二年级下册《雷雨》ppt课件
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二年级下册语文课件16雷雨_人教(部编版)()(共36张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖Байду номын сангаас
读读想想
● 雷雨前 （1——3) 雷雨中 （4——6) 雷雨后 （7——8)
18 雷 雨
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
细细观察，自然现象真奇妙！
会写的字
垂乱沉压逃越 阵彩虹蝉蜘蛛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
比较句子
树上的叶子不动，蝉不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
雨声 雷声
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子
闪电亮，雷声响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖Байду номын сангаас
读读想想
● 雷雨前 （1——3) 雷雨中 （4——6) 雷雨后 （7——8)
18 雷 雨
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
细细观察，自然现象真奇妙！
会写的字
垂乱沉压逃越 阵彩虹蝉蜘蛛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
比较句子
树上的叶子不动，蝉不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
雨声 雷声
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子
闪电亮，雷声响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
人教版小学语文二年级下册18 雷雨 PPT课件
的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
18 雷雨
读读认认
课文诵读 学课文 小作业
学生字
读读认认：
黑沉沉
luàn
yā 压下来
hóng
chuí
垂下来
乱摆
彩虹
蜘蛛
压 垂
乱 虹
返回
雷雨前
雷雨中
雷雨后
返回
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
雷雨后写 了哪些景象? 请你用“——” 划出来
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上了。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
美丽的彩虹
返回
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一 则观察天气的小日记。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
18 雷雨
读读认认
课文诵读 学课文 小作业
学生字
读读认认：
黑沉沉
luàn
yā 压下来
hóng
chuí
垂下来
乱摆
彩虹
蜘蛛
压 垂
乱 虹
返回
雷雨前
雷雨中
雷雨后
返回
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
雷雨后写 了哪些景象? 请你用“——” 划出来
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上了。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
美丽的彩虹
返回
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一 则观察天气的小日记。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
部编人教版(统编教材)二年级下册语文《16 雷雨》PPT课件
“坐”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快表现了出来。
池塘里的水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：这是一场什么样的雨？
Байду номын сангаас
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
说说你见过什么样的雨， 当时是怎样的情景。（课后第三题）
毛毛雨
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声 和雨声慢慢变小的过程。
你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
（课后第一题）
雨下起来了，越下越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。
易写错
wū
乌
不要多写“丶”。
重难点字书写指导
chuí
注意书写顺序。
整个字形中间宽， 上下两头窄。
横画之间的距离 要均等。
躲雨
识字游戏
词语解释 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
小树渐渐地长大了。
池塘里的水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：这是一场什么样的雨？
Байду номын сангаас
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
说说你见过什么样的雨， 当时是怎样的情景。（课后第三题）
毛毛雨
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声 和雨声慢慢变小的过程。
你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
（课后第一题）
雨下起来了，越下越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。
易写错
wū
乌
不要多写“丶”。
重难点字书写指导
chuí
注意书写顺序。
整个字形中间宽， 上下两头窄。
横画之间的距离 要均等。
躲雨
识字游戏
词语解释 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
小树渐渐地长大了。
人教版小学语文二年级下册18 雷雨 PPT课件
思考：课文中哪些自然段写雷雨
前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然
段写雷雨后的景象？
一
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越 高
越来越 好
越来越 热
越来越 绿
小朋友越来越 聪明 ，学习越来越 好 。
越来越 ， 越来越
。
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外 望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面 扑来。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
找一找：查找资料，说说彩虹是 怎样形成的。
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
雷雨
yā
luàn
chuí
hóng
压
乱
垂
虹
压下来
彩虹
乱摆黑沉沉Fra bibliotek垂下来
一阵大风
蝉
蜘蛛
逃走
压下来
垂下来 蜘蛛 逃走 乱摆 彩虹
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
我会写
我会写
组词：
垂柳
垂直
下垂
低垂
小学二年级语文下册《雷雨》教学课件
学认字
yā chán chuí huā hù
pū
压蝉垂哗户扑
翘舌音
熟字比较ห้องสมุดไป่ตู้
尸
识字方法
hù
yā
户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
躲雨
识字游戏
垂下
整体感知
再次朗读课文，思考：课文是按什么顺序
写雷雨的？
1
雷雨前 2
时
3 4 huā
间
2. 越（来）越（亮） 越（ 来）越（ 少） 越（ 走）越（ 远）
二、近义词连一连。
忽然 渐渐 黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
第二课时
根据图片提示，说一说上节课我们 了解到的雷雨前的景象？
朗 读 课 文 第 4-6 自 然 段 ， 雷 雨中写了哪些景物的变化？圈画 出相关词语。
哗，哗，哗，雨下起来了。 点击播放雨声
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
树上的叶子一动不动
写出了天气的闷热。
风
风来得很急
风很大
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
点击播放风声
蜘蛛
动作描写，说明蜘 蛛害怕，赶快逃跑。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
不好，“落”表示与连 着的事物分开了。蜘蛛 垂下来的时候被一根蛛 丝连着，“垂”更准确。
把“垂”换成 “落”字，好 不好？
蜘蛛又坐在网上。
悠闲自得
对比雷雨前，想 想蜘蛛此时是的 心情怎么样。
点击播放蛙鸣声
池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。
【人教部编版】二年级下册雷雨(完美版)PPT课件
知识讲解
我会写
知识讲解
雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。 产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的 云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有 放电现象，常见于夏季。
知识讲解
一起来分析
yā
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上
chán
的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 沉闷
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只
chuí
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
用“√”选择恰当的字，并说一说理由。
（1）满天的乌云，黑沉沉地（压√ 落）下来。 从这个字，我们可以感觉到乌云来得很 __猛__烈____。
（2）蜘蛛又（坐√ 爬）在网上。 从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快 和__悠__闲____。
谢谢！
闪电越来越亮，雷声越来越响。
从这句话中你感 厚厚的乌云低 觉到这压下来的 低地压下来 云怎样？
雷雨前
知识讲解
一起来分析
乌云黑沉沉 地压下来
雷雨前是 什么景象？
树叶一动不动 蝉一声也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来越亮 雷声越来越响
知识讲解
一起来分析
从这个字，我们可以感觉到乌云来得很
哗，哗，哗，雨下起来了。 雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。
知识讲解
一起来分析
雨后的情景 是怎样的？
太阳出来了、彩虹挂 在天上、蝉叫了、蜘 蛛坐在网上、池塘里 水满了、青蛙叫了。
知识讲解
一起来总结
雷雨前 乌云→大风→闪电→雷声来→越下越大→渐渐变小
闪电越来越亮，雷声越来越响。
________。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 和________。
雨越下越大。往窗外望去，树 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对 个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择， 引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时 社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理 解和演绎剧作中人物，提高对 故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对 家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的 斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、 勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨 厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同 探究剧作中的主题、内涵、道 德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创 作写作，发挥想象力并提升写 作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推 理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下 册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学 习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总 结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培 养对剧作主题的理解和思 考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老
人教版小学语文二年级下册18雷雨 PPT课件
看到这么美的雨后景色我 想说？
细细观察，自然现象真奇妙！
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。 • 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。 • 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
照样子，说词语
• 黑沉沉 •
• 白茫茫 黄澄澄
为什么说树哇，房子啊， 都看不清了呢？
• 因为 , 所以————————。
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
• 我读懂了
雨慢慢变小了
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
我会比。 压（压下 ） 庄（村庄 ）
垂（垂线 ） 睡（睡觉 ）
乱（乱摆 ） 扎（扎住 ）
虹（彩虹 ） 红（红色 ）
垂下 沉着 逃亡 阵风 蝉叫
乱摆 压住 越来 彩虹
乱动 压着 越好 蜘蛛
• 绿油油 红彤彤
句子比较1
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？ •树上的叶子不动，蝉不叫。 •树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。 •（一……也……）
句子比较2
• 闪电亮，雷声响，雨下大了。
• 闪电越来越亮，雷声越来越响，雨越下 越大了。
越来越
•
前 中 后
闷
大 美
18.雷雨
• 垂直 • 沉重 • 逃跑 • 阵雨 • 鸣蝉
雷雨前
•
满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。 • 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。 • 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
比较句子
树上的叶子不动，蝉不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
《雷雨》第1课时示范课教学PPT课件【部编人教版二年级语文下册】
雷雨中
雷雨后
指导写字
léi
wū
雷乌
hēi
yā
黑压
书写要点： 雷：雨字头注意笔画横折钩变成 横折。 乌：不要多写“丶”。 黑：书写注意四点底的方向。 压：不要丢掉最后一笔“丶”。
课堂小结
这节课我们学习了生字，初步 朗读这篇课文，了解了文章的写作 顺序和结构，下节课我们再继续学 习雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是 怎样的景象。
初读课文
用自己喜欢的方式，自由朗读课文。 标出自然段，画记不认识的生字。
初读课文
初读课文
yā chán chuí hù pū
压蝉垂 户 扑
压：一间工厂把泥土压碎了。 乌：小鸟没有眼睛变黑了。 垂：睡觉的睡减去目。
初读课文
压下来 彩虹
蝉
乱摆 黑沉沉 蜘蛛
垂下来 一阵大风 逃走
初读课文
雷雨 乌云 闪电 雷声 窗户 房子
朗读感悟
找一找：课文写了雷雨哪些时候的景象？作者 是按什么顺序写的，分别是哪些自然段？
朗读感悟
第一部分（ 第1—3自然段 ）写雷雨前的情景
时 第二部分（ 第4—6自然段 ）写雷雨中的情景 间
顺 序
第三部分（ 第7—8自然段 ）写雷雨后的情景
朗读感悟
雷雨前
分组朗读，用 心感悟雷雨前、雷 雨中、雷雨后的不 同景象。
布置作业
1.抄写本课的生字新词。 2.跟爸爸妈妈说一说你见过什么样子的雨， 是怎样的情景。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
第六单元·第16课
雷雨
第一课时
导入新课
当我们想知道第二 天天气的时候，经常会 看天气预报，那这些符 号表示什么呢？
请你找一找“雷雨” 的符号！
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1
第一课时
2
初读展示： 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、说说课文讲了一件什么事？ 3、合作读画住的字词；
选自己喜欢的词语说话。
3
4
我我会会拼认
yā luà chuí hóng
n
压乱垂 虹
5
压下来 乱摆 垂下来 彩虹
6
我会比。 压（ 压下） 乱（ 乱摆 ） 庄（ 村庄） 扎（ 扎住 ）
垂（ 垂线） 虹（ 彩虹 ） 睡（ 睡觉） 红（ 红色 ）
▪ 忽然一阵大风，吹得树枝乱
摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
▪ 闪电越来越亮，雷声越来越
响。
13
满天的乌云，黑沉沉地压下来
14
满天的乌云，黑沉沉的压下来 15
照样子，说词语
▪ 黑沉沉 ▪
• 白茫茫 黄澄澄 • 绿油油 红彤彤
16
突然一阵大风，吹得树枝乱摆。
17
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
垂 乱沉
压
逃越
50
垂乱
垂柳
忙乱
垂挂
战乱
扰乱
51
沉压
沉重
压力
下沉
气压
电压
52
逃
逃跑 逃学
越
越跑越快
越来越好
Hale Waihona Puke 越冬53阵
一阵风 阵地
彩
彩色 喝彩 丰富多彩 54
虹蝉
彩虹
蝉鸣
霓虹灯 蝉翼
蝉联
55
蜘
蜘蛛
蛛
蛛网 蛛丝马迹
56
▪ 因为 以
,所 。
28
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
▪ 我读懂了
雨慢慢变小了
29
30
试试吧！ 自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨
后的哪些景物？
31
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
32
33
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
7
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
8
我会用“垂”说话
9
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮! 10
第二课时
11
雷雨前
12
▪ 满天的乌云，黑沉沉地压下
来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
18
句子比较1
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？
•树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。 •（一……也……）
19
闪电越来越亮。
20
闪电越来越亮，雷声越来越响。
21
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来 越响。
22
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
雷雨后
太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
看到这么美的雨后景色我 想说？
45
细细观察，自然现象真奇妙！
46
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
47
垂 乱沉
压 逃越
阵 彩虹
蝉
蜘 蛛 48
我会写
49
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响） 23
24
▪ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ▪ 雨越下越大。往窗外望去，树哇
，房子啊，都看不清了。 ▪ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨
声也小了。
25
哗，哗，哗，雨下起来了。
26
▪ 从三个“哗”字中你想到什么呢 ？ 雨下得大而且急
27
为什么说树哇，房子啊， 都看不清了呢？
第一课时
2
初读展示： 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、说说课文讲了一件什么事？ 3、合作读画住的字词；
选自己喜欢的词语说话。
3
4
我我会会拼认
yā luà chuí hóng
n
压乱垂 虹
5
压下来 乱摆 垂下来 彩虹
6
我会比。 压（ 压下） 乱（ 乱摆 ） 庄（ 村庄） 扎（ 扎住 ）
垂（ 垂线） 虹（ 彩虹 ） 睡（ 睡觉） 红（ 红色 ）
▪ 忽然一阵大风，吹得树枝乱
摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
▪ 闪电越来越亮，雷声越来越
响。
13
满天的乌云，黑沉沉地压下来
14
满天的乌云，黑沉沉的压下来 15
照样子，说词语
▪ 黑沉沉 ▪
• 白茫茫 黄澄澄 • 绿油油 红彤彤
16
突然一阵大风，吹得树枝乱摆。
17
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
垂 乱沉
压
逃越
50
垂乱
垂柳
忙乱
垂挂
战乱
扰乱
51
沉压
沉重
压力
下沉
气压
电压
52
逃
逃跑 逃学
越
越跑越快
越来越好
Hale Waihona Puke 越冬53阵
一阵风 阵地
彩
彩色 喝彩 丰富多彩 54
虹蝉
彩虹
蝉鸣
霓虹灯 蝉翼
蝉联
55
蜘
蜘蛛
蛛
蛛网 蛛丝马迹
56
▪ 因为 以
,所 。
28
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
▪ 我读懂了
雨慢慢变小了
29
30
试试吧！ 自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨
后的哪些景物？
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天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
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33
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
7
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
8
我会用“垂”说话
9
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮! 10
第二课时
11
雷雨前
12
▪ 满天的乌云，黑沉沉地压下
来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
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句子比较1
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？
•树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。 •（一……也……）
19
闪电越来越亮。
20
闪电越来越亮，雷声越来越响。
21
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来 越响。
22
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
雷雨后
太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
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35
36
37
38
39
40
41
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44
看到这么美的雨后景色我 想说？
45
细细观察，自然现象真奇妙！
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拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
47
垂 乱沉
压 逃越
阵 彩虹
蝉
蜘 蛛 48
我会写
49
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响） 23
24
▪ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ▪ 雨越下越大。往窗外望去，树哇
，房子啊，都看不清了。 ▪ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨
声也小了。
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哗，哗，哗，雨下起来了。
26
▪ 从三个“哗”字中你想到什么呢 ？ 雨下得大而且急
27
为什么说树哇，房子啊， 都看不清了呢？