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蒙氏教具88件名称及分类，孩子的感官教育比想象中重要
蒙氏教具的特点：
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。
“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。
启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
一，【大树叶嵌板】
【鱼嵌板】
【蚂蚁嵌板】
【青蛙嵌板】
【鸟嵌板】
【公鸡嵌板】
【花嵌板】
【树嵌板】
二，【找一找，配对】
三，【动物拼接】
四，【积木】
五，【雪花片】
六，【形状盒子】
七，【锤子，图钉】
八，【套杯】
九，【数字嵌板】
十，【数一数】
十一，【几何图形板】
十二，【二项式】
十三，【彩色圆柱】
十四，【粉红塔】
十五，【敲球台】
十六，【路标】
十七，【活动时钟】
十八，【雪人】
十九，【滑道车】
二十，【俄罗斯套娃】
二十一，【天枰秤盘组】
二十二，【舀球】
二十三，【立体几何玩具】
二十四，【骰子棋】
二十五，【木质仙人球】
二十六，【彩虹套柱】
二十七，【插座圆柱体】
二十八，【手眼协调掷圈】
二十九，【几何立体组】
三十，【几何立体组】
三十一，【音筒】
三十二，【几何体支柱】
三十三，【立体四子棋】
三十四，【触觉】
三十五，【圆柱体阶梯】
三十六，【螺栓】
三十七，【几个形状配对】
三十八，【螺丝碰对】
三十九，【拆装螺丝车】
四十，【色板】。
蒙台梭利教具具体都有哪些？幼教玩具里的蒙台梭利教具对儿童成长有巨大意义。
蒙氏教具有动作教具、感官教具、语言与知识、自由、书写、阅读、做算术及品德教育等。
具体教具包括：插座圆柱体、彩色圆柱、构成三角形、色板、几何图形的嵌板、三项式、重量板、几何立体组、触觉板、音桶、粉色塔、嗅觉筒、味觉瓶、温量板、螺丝组盒、三色圆柱嵌盒、神秘袋、布盒、吹起盒、手、眼调节掷圈、圆圆板、几何体支柱、三色游戏、圆柱体阶梯、数棒、砂数学板、黄色串珠棒、纺锤棒箱、灰色串珠棒、黑白串珠棒、接龙、减龙游戏、二倍数、邮票游戏、加减法板、分数小人座、乘除法板、立方体、立方珠铁及框架、平方珠链、十进位法及银行游戏、彩色串珠棒、1-100连数板、塞根板、100串珠链等教具。
日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调，更重要的目的，是可以培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等习性，并奠定良好人格发展的基础。
感官教具的范围包括：视、听、嗅、味、压、辩认实体等各方面的感官训练，为使幼儿能适应现在和未来的社会，因而必须先奠定他们对环境有卓越的观察力。
语文教具常见的“砂纸字板”，是让孩子用手指去触摸砂纸中的字型（不用细笔，用手指），利用这种预备写字的间接练习养成头脑对于眼力和肌肉间“发号施令”的协调能力。
数学教具采用“数棒”为学习数概念的先峰步队，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义（量）与数的字型（符号），而后进入加、减、乘、除的千位四则运算。
自然人文教具有一部分是传统蒙氏教具，例如树叶拼图橱、地图橱架组等。
关心孩子，在给予孩子享受最好的物质文明时，也请培养孩子拥有一颗爱惜生命、关怀生态的心。
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一、蒙氏教具总体概述数量：88件组成：感官教具、语言教育教具、科学文化教育教具、数学教育教具、日常生活教育教具二、感官教具（23件）1.插座圆柱体由4组圆柱体组成。
培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。
2.彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。
培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。
3.长棒由10根方长棒组成。
透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。
4.棕色梯由10块长方体组成。
透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力5.粉红塔由10块立方体组成。
透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。
6.嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。
7.音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。
8.味觉瓶由8个滴瓶组成。
品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。
9.温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。
10.铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。
11. 构成三角形由5盒不同的三角形块组成。
蒙氏教具操作说明蒙氏教具操作说明一、介绍蒙氏教具是一套专门设计用于蒙氏教育方法的教具，旨在帮助儿童通过实践与体验，充分开发他们的潜能。
本操作说明旨在提供对蒙氏教具的详细介绍，以便用户能够正确地使用它们。
二、教具列表以下是蒙氏教具的主要类型和教具列表：1、直观教具:- 分类箱- 几何形状积木- 链条- 逻辑数学教具2、语言教具:- 字母板- 图卡- 阅读和写作材料3、数学教具:- 数字牌- 单位小人- 十位板- 个位板4、生活教具:- 大地图- 植物和动物卡片- 生活技能教具三、使用指南1、直观教具使用指南：a：分类箱：将不同的物品分类放入不同的格子中，让儿童通过触摸和感知来理解不同的概念。
b：几何形状积木：通过组合不同形状的积木，激发儿童的创造力和空间感。
c：链条：连接不同颜色和大小的环，帮助儿童理解序列和关系。
d：逻辑数学教具：通过拼图和迷宫等游戏，培养儿童的逻辑思维和数学能力。
2、语言教具使用指南：a：字母板：使用字母板，让儿童学习字母和单词的发音和拼写，培养他们的语言能力。
b：图卡：通过图卡，让儿童学习不同的单词和相关的图片，提高他们的词汇量。
c：阅读和写作材料：提供适合不同年龄和能力的阅读和写作材料，培养儿童的阅读理解和写作能力。
3、数学教具使用指南：a：数字牌：让儿童通过数字牌认识数字的大小和数量，培养他们的数学概念。
b：单位小人：使用单位小人，帮助儿童理解数学中的基本概念，如加法和减法。
c：十位板和个位板：通过十位板和个位板，让儿童进行数字的分解和合并运算。
4、生活教具使用指南：a：大地图：通过大地图，让儿童了解不同地区和国家的地理位置和特点。
b：植物和动物卡片：通过植物和动物卡片，让儿童认识不同种类的植物和动物，培养他们的观察力和科学意识。
c：生活技能教具：提供各种生活技能教具，如绑鞋带、穿扣子等，帮助儿童学会自理能力。
四、附件本文档涉及以下附件：- 蒙氏教具图片集（附件1）- 使用教具示范视频（附件2）五、法律名词及注释1、蒙氏教育方法：一种以儿童自主学习和实践为基础的教育方法，由意大利教育家蒙台梭利创建。
88种蒙氏教具使用方法蒙氏教具是一种非常受欢迎的教育工具，被广泛应用于幼儿园和小学的教学中。
它的独特设计和多样的功能能够帮助孩子们进行自主学习和探索，培养他们的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
本文将介绍88种常见的蒙氏教具及其使用方法。
1.分类卡片：将一组物体根据共同特征进行分类，培养孩子的分类能力和思维逻辑。
2.数字卡片：通过数字卡片让孩子认识数字及其数量，培养孩子的数学概念。
3.形状拼图：用不同形状的拼图片拼接成完整的图形，培养孩子的空间认知和手眼协调能力。
4.颜色卡片：通过颜色卡片让孩子认识不同的颜色，培养孩子的颜色辨识能力。
5.大小比较：通过比较不同物体的大小，培养孩子的视觉判断和比较能力。
6.直线和曲线：通过触摸和跟随线条的形状，培养孩子的手部运动和手眼协调能力。
7.连线游戏：将相同的图形用线连接起来，培养孩子的图形辨识和连线能力。
8.数字拼图：将数字拼图片拼接成完整的数字形状，培养孩子的数字辨识和手眼协调能力。
9.动物拼图：将不同的动物形状拼接成完整的动物图案，培养孩子的动物辨识和形状辨识能力。
10.时钟拼图：将时钟上的数字和指针拼接成完整的时钟形状，培养孩子的时间概念和数字辨识能力。
11.水果拼图：将不同的水果形状拼接成完整的水果图案，培养孩子的水果辨识和形状辨识能力。
12.音乐盒：通过转动音乐盒的曲柄，孩子可以欣赏到美妙的音乐，培养孩子的音乐欣赏能力。
13.字母拼图：将字母拼图片拼接成完整的字母形状，培养孩子的字母辨识和手眼协调能力。
14.听觉盒：通过听觉盒中的不同声音，培养孩子的听觉辨识能力。
15.感官训练：通过触摸、听觉、嗅觉等感官刺激，培养孩子的感官觉知能力。
16.量杯：通过使用量杯测量不同物体的容量，培养孩子的容量概念和数学能力。
17.迷宫：通过解决迷宫问题，培养孩子的空间思维和逻辑推理能力。
18.蛇形拼图：将蛇形拼图片拼接成完整的蛇形图案，培养孩子的形状辨识和手眼协调能力。
20种蒙氏教具的使用20种蒙氏教育的教具的使用蒙氏教育的教具分类简介 (1)1. 圆柱体插座 (9)适用年龄：2岁或2岁半以上的孩子 (12)2.粉红塔 (12)适用年龄：2岁半以上或能熟练操作圆柱体插座的孩子 (14) 3.棕色梯 (15)适用年龄：2岁半以上 (17)4.色板 (17)适合年龄：3岁以上 (19)5.构成三角形 (19)适用年龄：3岁半以上 (23)6.几何立体组 (24)适用年龄：4岁以上 (25)7.二项式 (25)适用年龄：4岁以上 (27)8.数棒 (27)适用年龄：3岁或3岁以上 (28)9.纺锤棒箱（Spindle Box） (29)适用年龄：熟悉数棒和量练习的孩子 (30)10.数字与筹码 (30)适用年龄：能熟练操作纺锤棒箱的孩子 (32)11.1-100板 (32)适用年龄：4岁以上的孩子 (34)12.邮票游戏 (35)13.加法板 (39)14.乘法板 (42)15.减法板 (45)16.除法板 (48)17.分数小人 (51)18.接龙游戏 (53)B．适用年龄 (57)完成十进法提示的小朋友 (57)19.十进位法认识 (63)适用年龄：4岁以上或对10以内数量非常熟悉的孩子 (64)20.笔划砂纸板 (65)适用年龄：4岁左右 (66)蒙氏教育的教具分类简介益智教具。
有利于开发智力的教具称为益智教育，对儿童的教育，需要有教材，有自然界的教材，也需要社会生活中的教材，书本教材。
蒙台梭利利用她的教具作为教材，她把生活中的教材，实际上教具化了，蒙氏认为，既然训练儿童五官的教具对有身心缺陷儿童的教育能够达到很好的效果，那么对正常儿童肯定有效的，经过不断反复设计，研究了训练正常儿童的这样一套教具。
蒙氏教育不是辅助上课的物品，它是儿童成长工作的材料，她设计的这些教具都是供单个儿童操作的，因此，具有鲜明的特点。
她的教目具的特点是：（1）具有孤立的特性。
教具选用颜色比较朴实、干净的色调为主，如粉红塔、棕色梯。
小班科学教案蒙氏教具大全引言：科学是一门探索自然界规律的学科，对于小班幼儿来说，科学的学习可以开拓他们的思维，培养他们的观察力和想象力。
而蒙氏教具作为一种教学工具，可以促进幼儿的手眼协调能力、触觉、听觉和运动发展。
本文将介绍一些适用于小班科学教案的蒙氏教具大全，帮助教师们更好地进行科学教学活动。
第一部分：观察器具类观察器具类的蒙氏教具可以帮助小班幼儿观察事物，提高他们的观察力和细节观察能力。
1. 放大镜：使用放大镜可以让幼儿观察到微小的事物，如昆虫、花草的细节，培养他们的观察力。
2. 收音机：用来观察声音的传播，让幼儿了解声音是如何通过空气传播的。
3. 望远镜：通过望远镜，幼儿可以观察到远处的景物，了解远近对视觉的影响。
4. 天文望远镜：用于观察夜空中的星星和行星，培养幼儿对宇宙的兴趣。
第二部分：实验器具类实验器具类的蒙氏教具可以帮助小班幼儿进行简单的科学实验，培养他们的实验观察能力和动手能力。
1. 学磁：可以让幼儿了解磁力的特性，进行磁性实验。
2. 倾斜板：通过调整倾斜角度，让幼儿观察物体在不同角度下的滑动情况，了解物体受力的原理。
3. 水罩：将各种不同形状的容器放入水罩中，让幼儿观察容器在水中的浮沉现象，了解物体浮力的原理。
4. 长短板：让幼儿通过摆放不同长度的木板，观察木板的重量对平衡的影响，理解物体重心的概念。
第三部分：分类器具类分类器具类的蒙氏教具可以帮助小班幼儿进行物体分类的活动，培养他们的分类思维和逻辑思维能力。
1. 分类盒：盒子内放置形状、颜色、材质等不同的物品，让幼儿按照特点进行分类。
2. 动物分类卡片：卡片上印有不同的动物图片，幼儿根据动物的特点将其进行分类，培养他们对动物特征的观察和分类能力。
3. 植物分类盒：盒子内放置不同种类的植物标本，幼儿根据植物的特点将其进行分类。
第四部分：探索器具类探索器具类的蒙氏教具可以帮助小班幼儿进行探索性学习，促进他们的好奇心和探究精神的发展。
蒙氏课堂教具
1、几何立体组
几何立体组包括教育过程中常用的长方体、正方体、椭圆体、三角体、球体、卵形体、圆柱、圆椎等侧面相等，能够刺激孩子的感观能力，让孩子认识到几何体。
2、触觉板
由13块木板组成，表面粗糙，能够让孩子通过触摸分辨出不同的木板形状，提高孩子表触觉能力和思维能力。
每一块木板的粗糙程度都不同。
3、彩色圆柱
彩色圆柱每盒有10个圆柱，一共有4盒，使用它来教学，能够培养小孩各方面的能力，包括观察能力、手臂肌肉控制力以及手脚协调能力。
4、粉红塔
由10块立方体组成，能够通过视觉观察感知三维空间的区别。
使用它，能够让孩子手眼协调能力、观察力有所增强。
A00 1 由触觉、视觉能力力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。
A00 2 由念注意力。
A00 3 上对长度的差别有正确的了解数学教育（量具。
A00 4 由的差异有充分的认识进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考和专注观察能力。
A00 5 别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。
A007 沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力A01 0 不仅强化三指抓的能力练习板使图形变化无穷。
A01 1 由边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。
A013A016 的认识和数学思考能力具。
A01 7 的辨别能力数教具使用。
(a+b+c)bcA019眼协调能力。
A022析能力。
A0251-100A026 用于呈现被减数最到为法心算。
A028 游戏的操作培养数学思考能力。
A029系A03 1 心算。
练习被除数最大为的概念A032念。
A033 珠阵、学习交换的规则A034量的关系A03 5 培养儿童练习合能力和独立思维能力。
A037A04接准备。
A041 数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备。
A043的逻辑思考能力。
A04 9A05 0A05 2A05 3A055A057的关系。
A06高→低比较、排序。
A062积分解组合A064量的学习。
A066 熟悉字母A067参考）。
认识英文字母大小写的印刷体。
A069字母A071地理的空间概念。
A0727A075树叶、植物。
A076 学习识别各种植物。
A077 学习识别各种动物。
A078了解动物的鸟的各个部分的基本构造。
A079了解动物的蚂蚁的各个部分的基本构造。
A08 0 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力物的叶的各个部分的基本构造。
A081了解动物的鱼的各个部分的基本构造。
A082了解动物的乌龟的各个部分的基本构造。
A083解植物的花的各个部分的基本构造。
蒙氏教具88件套为手眼协调训练。
2、闻味瓶由8个瓶子组成，每个瓶子里装有不同的气味。
帮助幼儿区分不同气味，提高嗅觉敏感度和辨别能力。
3、颜色板由8个颜色组成，帮助幼儿辨别不同颜色，提高视觉辨别能力。
二、数学教育教具1、数学棒由10根棒子组成，每根棒子长度不同，帮助幼儿研究数量概念和数值大小的比较。
2、金属铃由2个铃铛和一个木制架组成，帮助幼儿研究加减法运算和数学概念。
三、语言教育及科学文化教育教具1、词语卡片由26个字母卡片和一些图片卡片组成，帮助幼儿研究拼音和词语。
2、地球仪帮助幼儿了解地球的形状、地理位置和不同国家的文化。
四、日常生活教育教具1、织布机帮助幼儿研究织布技能和手部协调能力。
2、餐具由餐盘、碗、杯、勺、叉等组成，帮助幼儿研究用餐礼仪和基本的生活技能。
蒙氏教具88件套包含各种教具，从感官教育到数学、语言、科学文化和日常生活教育，都有涉及。
通过这些教具，幼儿可以自主探索、自我研究和发现，从而促进心智空间的拓展和个性、社会性的发展。
1、立体教具这个立体教具由10个立方体组成，可以帮助孩子通过视觉准确地感知三维空间的差异变化，了解递进和递减的关系，培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力，提高积木时的观察力和理解十进位法的间接准备，以及逻辑思考（顺序性）的水平。
15、嗅觉筒这个嗅觉筒由12个圆筒组成，筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料。
通过用鼻子嗅不同的产品，让宝宝了解生活中存在的各种气味，培养幼儿辨别各种气味的能力。
（嗅觉筒6组12个、木座2个）16、铁制几何嵌板这个金属几何嵌板是书写水平的直接预备，练金属嵌板不仅可以强化三指抓的能力，增强腕肌的协调力，而且透过描绘的练，还可以增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。
17、味觉瓶这个味觉瓶由8个滴瓶组成，可以品尝各种味道，培养辨别基本味觉的能力。
18、温觉板这个温觉板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，可以培养对温度的感觉，辨别温度的差异。
插座圆柱体：由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.彩色圆柱：由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力.长棒：由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量,基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.棕色梯：由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.分红塔：由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.嗅觉筒：由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)音桶：两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.味觉瓶：由8个滴瓶组成.品尝各式味道,培养辨别基本味觉的能力.温量板：由金属、石材、木质、地毯片各2块组成,培养对温度的感觉,辨别温度的差异.铁制几何嵌板：一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.构成三角形：由5盒不同的三角形块组成.透过视觉认识三角形,通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念.几何立体组：包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎、另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影板组成.培养幼儿对实体的感觉,认识各种几何体,了解其特征,进入几何学的准备,刺激肌肉的感觉.重量板：是由重、次重、轻3种板各6块、木盒一个组成,培养幼儿辨别轻重的感觉和判断力.触觉板：由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力.几何图形柜：一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.二项式：由木制立方体和长方体共8块组成,培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力,可作计算体积（a+b）3.三项式：木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的辨别能力,数学的思考能力,可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用.色板：由3盒各种颜色的小色板组成,培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；共91片色板.手眼调节投圈：由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成,锻炼手眼协调能力.圆圆板：由100个彩色圆组成.可做颜色的排序、对应.几何体支柱：由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉,认识几何体特征,可作颜色分类,高低比较,排序.立体四子棋：圆柱体阶梯：由1个插板,25个高低、颜色不同的圆柱组成.可作颜色分类,高->低比较与排序.塞根板：由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列,体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.1-100数板：儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上,认识1-100的排列并认识数的连续性.加减法板：加数最大为9的加法练习,熟练后可导入加法心算；用于呈现被减数最到为18的减法运算练习,熟练后可导入减法心算数棒：由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表连续“量”的教具.认识、了解数的及数词,记忆1到10,十进位法的预备,导入数的概念邮票游戏：幼儿通过银行游戏认识十进位法以后,即可进入邮票游戏的操作,熟悉数位的转换关系,并进行大数量的四则运算,培养数学思考能力二倍数：由7个木块组成.培养2倍的概念,认识简单的倍数关系,导入平方概念.分数小人：由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分,作为进入分数的预备乘除法板：进行得数最大为100的乘法题目,熟练后可导入乘法心算. 练习被除数最大为81以内除法题目,从感官上认识平均分配的概念,熟练后可导入除法心算.立方体：由1000颗边长为1厘米的立方块组成,学习立方的概念.十进位和银行游戏：由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、9个1000珠阵、4套136张数字卡片组成.了解十进位法的排列与形成,学习交换的规则,可做大数目四则运算数字与筹码：由55个圆片,10张1到10数字卡片组成.帮助儿童了解数与量的关系,认识奇数与偶数.100串珠链：培养儿童练习1-100以内连续数,并熟悉十进法,培养分析综合能力和独立思维能力.体积组：认识整体与部分的关系,建立不同几何立体的体积可以换算的概念,发展儿童对空间的概念.三倍数：用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系灰色串珠：熟悉十以内数量、数字与名称,为学习减法运算做准备.黑白串珠：加深了解十以内的数量的概念,体会等量交换的概念,可用于进行加减法运算练习.彩色串珠：熟悉十以内数量、数字与名称,为学习平方、立方做间接准备平方珠链：由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备立方珠链及框架：由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.接龙减龙游戏：练习加减混合运算,增加儿童对数学的兴趣,培养孩子的逻辑思考能力.1000串珠：由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较,培养差别的印象,加强十进位法的知识,培养专注力与独立性.砂数学板：由0到9数字长板1块,0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字,练习书写数字,是写前的预备.黄色串珠棒：由55根有10颗珠子的珠棒组成,认识10以上的数与量的概念.为进行银行游戏做准备.纺锤棒箱：由2个整理箱、45根纺棰棒,10块数字片组成.指导0的概念,加强数与量集合的概念.数字拼版加减乘除巨阵盘：由10档彩色算珠组成,每档10个算珠,学习加减乘除不规则拼盘：由不规则几何图形嵌板组成,认识几何图形与锻炼观察能力数数棒组：学习0-10的概念、10以内的加减法一公分组：由刻度为1公分的连接尺组成,学习加减运算方法彩色小数棒：学习0-10的概念、10以内的加减法几何图形板：认识几何图形,为学习几何知识打基础.算术尺：由标有1公分刻度的尺子组成,可进行加减法的运算.秤盘组：由天平、称盘与彩色木珠组成,学习数量与平衡的关系算数天平组：由天平、木棍与彩色串珠组成,学习数量、加减与平衡的关系.十进位组：由1公分方块与10块连接条,以及10平方连接块组成,学习十进位制的关系圆形分数板：由软性彩色23片圆形分数板、1个双面钉板组成.认识分数,了解部分与整体的关系,增进组合概念.利用钉板背面,配二长短、颜色不同的橡皮筋,可发挥幼儿的想像力与创造力.几何体阶梯：培养儿童感理教育,了解几何体的你分别及平面与立体的区别四方拼盘：由三角形、正方形、平行四边形木块组成,学习几何图形与关系组合几何体盘：由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合,学习分数、面积的关系.分解几何盘：由1个木座、9组多种几何图形组成.是进入分数的预备数数看：由1-5彩色算珠架组成.可进行分类、集合、分解、量的学习双字母砂字板：熟悉汉语拼音的拼读及书写.活动字母箱：正确判断字母,使读与识别相结合；木箱1个、小写字母26个砂笔画：通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.拼音结构练习：练习汉语拼音的正确组合.砂纸字母板：通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.中国地图：由1套嵌板组成.了解中国的位置,认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维亚洲地图：认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情,初步认识地理的空间概念.世界地图：由1套嵌板组成.建立地图概念,从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置,培养空思维.活动时钟：直观认识时钟的构成,了解时间概念,为看生活中的表打基础.九大行星：由1套嵌板组成,认识太阳系,了解九大行星位置,培养空间思维树叶嵌板柜动物卡片植物卡片8款嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的各个部分的基本构造.花.鸟.鱼.乌龟.青蛙.树.树叶。
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蒙氏日常教具与游戏
蒙氏日常工作教具小朋友在幼儿园玩得游戏1。
各种衣服夹子：夹衣物游戏2。
夹珠子：夹乒乓球（珠子，核桃，各种豆豆，花生。
）3。
杯子，水，小茶壶：倒水游戏4。
螺丝：拧螺丝游戏5。
积木：搭积木游戏6。
穿线：穿线游戏7。
配对物：游戏—袜子，开锁，鞋子，手套，手偶，筷子，8。
分类物品：大小，颜色，交通工具，蔬菜，水果，厨房，浴室9。
编：编小辫、彩纸10。
拉拉链：娃娃，衣服，拉链玩具11。
系带子;鞋带、蝴蝶结12。
对应：数与量的对应（卡片、小鱼、虫子）13。
捏：橡皮泥、面泥14。
叠：盒子、手绢、纱巾15。
剪：剪纸，直线、曲线16。
擦脸油：擦皮鞋、擦球，擦桌子，擦椅子。
1 / 1。
蒙氏教育的概述“蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。
她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利。
(Mａｒia Monteｓsｏri ，1８7０~1952年）1９0７年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。
招收3 ~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童,几年后,心智发生了巨大的转变,被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。
蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法,轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。
人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书,1912 年这部著作在美国出版,同时，很快被译成2０多种文字在世界各地流传;100 多个国家引进了蒙台梭利的方法,欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。
1９１3 年~1915 年,蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。
到四十年代，仅仅美国就有2０00 多所。
蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
蒙氏教育法基本原则：1、以儿童为中心。
反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。
2、不教的教育。
反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期。
顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。
4、教师扮演协助者的角色。
教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、完全人格的培养。
幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调。
没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、混龄教学。
不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具。
教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
感官教具之袁州冬雪创作A001插座圆柱体由4组圆柱体组成.培养儿童分辨大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉才能，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考灵敏观察才能；掌控圆柄可作握笔操练和写字前准备.A002黑色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉节制力，培养灵敏的观察和注意力.A003长棒由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的分辨，在知觉上对长度的不同有正确的懂得，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教导（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.A004棕色梯由10块长方体组成.透过触觉、视觉的分辨在知觉上对等次的差别有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；懂得递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察才能.A005粉红塔由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间不同变更的知觉；懂得递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的节制力；积高时灵敏的观察力；数学教导（懂得十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的才能.A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操纵，训练嗅觉器官分辨各种气味的才能，操纵嗅觉器官感知事物的经历.A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等分歧资料，摇动时发出强弱分歧的声音.培养分辨声音强弱的听觉才能，发展腕部的肌肉运动.A008味觉瓶由8个滴瓶组成.品尝各式味道，培养分辨基本味觉的才能.A009温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，分辨温度的差别.A010铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写才能的直接预备，操练金属嵌板不但强化三指抓的才能，加强腕肌的协调力，而且透过描画的操练，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描画分歧的几何图形板使图形变更无穷.A011构成三角形由5盒分歧的三角形块组成.透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解懂得三角形与多边形的几何关系和相等概念.A012几何平面组包含长方体、正方体、球体、椭球体、椭圆形体、三角柱、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎，还有11枚与上述几何体的一个正面相等的投影板组成.培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体，懂得其特征；进入几何学的准备，刺激肌肉的感觉.A013重量板出话柄木6组12个.培养分辨轻重的感觉和断定力.A014触觉板由13块概况粗糙和光滑程度分歧的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维才能.A015几何图形嵌板柜由几何嵌板操纵1个屉、6层几何嵌板橱1个、几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的结合，帮忙视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备.A016二项式木制立方体和长方体共8块组成.培养视觉对平面空间的认识和数学思考才能，可作为计算体积(a+b)³的代数教具.(a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³A017三项式木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的分辨才能，数学的思考才能，可作为三项式（a+b+c）³的代数教具使用.(a+b+c)³=a³+3a²b+3a²c+b³+3ab²+3b²c+c³+3ac²+3bc²+6abcA018色板由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成.培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对等到组合的预备.A019手眼协调掷圈由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成，锻炼手眼协调才能.A020圆圆板由100个黑色圆组成.可做颜色的排序、对应.A021几何体支柱由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高->低比较，排序.A022平面四子棋由16组64颗棋子组成，分成两组，锻炼观察与逻辑分析才能.A023圆柱体门路由1个插板，25个高低、颜色分歧的圆柱组成.可作颜色分类，高->低比较，排序.数学教导教具A024塞根板由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做称号操练；能掌控持续数的摆列，体会持续数的顺序关系；懂得10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.A0251-100持续数板儿童将活动数字卡片摆列在一定的方格板上，认识1-100的摆列并认识数的持续性.A026加、减法板加数最大为9的加法操练，熟练后可导入加法心算；用于呈现被减数最到为18的减法运算操练，熟练后可导入减法心算.A027数棒由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表持续“量”的教具.认识、懂得数的及数词，记忆1到10，十进位法的预备，导入数的概念.A028邮票游戏幼儿通过银行游戏认识十进位法以后，即可进入邮票游戏的操纵，熟悉数位的转换关系，并停止大数量的四则运算，培养数学思考才能.A029二倍数由7个木块组成.培养2倍的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念.A030分数小人由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分，作为进入分数的预备.A031乘除法板停止得数最大为100的乘法题目，熟练后可导入乘法心算.操练被除数最大为81以内除法题目，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算.A032立方体由1000颗边长为1厘米的立方块组成，学习立方的概念.A033十进位法及银行游戏由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、9个1000珠阵、4套136张数字卡片组成.懂得十进位法的摆列与形成，学习交换的规则，可做大数目四则运算.A034数字与筹码由55个圆片，10张1到10数字卡片组成.懂得数与量的关系，认识奇数与偶数.A035100串珠链培养儿童操练1-100以内持续数，并熟悉十进法，培养分析综合才能和独立思维才能.A036体积组认识整体与部分的关系，建立分歧几何平面的体积可以换算的概念，发展儿童对空间的概念.A037三倍数用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系.A038灰色串珠棒熟悉十以内数量、数字与称号，为学习减法运算做准备.A039黑色串珠棒加深懂得十以内的数量的概念，体会等量交换的概念，可用于停止加减法运算操练.A040黑色串珠棒熟悉十以内数量、数字与称号，为学习平方、立方做间接准备.A041平方珠链由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的持续概念；学习平方的概念；乘算的预备.A042立方珠链及柜架由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.A043接龙、减龙游戏操练加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣，培养孩子的逻辑思考才能.A04 41000串珠链由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉持续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较，培养差此外印象，加强十进位法的知识，培养专注力与独立性.A045砂数学板由0到9数字长板1块，0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字，操练书写数字，是写前的预备.A046黄色串珠棒认识数与量等量交换的概念，为停止银行游戏做准备.A047纺棰棒箱由2个整理箱、45根纺棰棒，10块数字片组成.指导0的概念，加强数与量集合的概念.A048数字拼板熟悉数字，懂得数与量的关系，培养数学学习兴趣.A049加减乘除巨阵盘由10档黑色算珠组成，每档10个算珠，学习加减乘除.A050不规则拼盘由不规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察才能.A051数数棒组学习0-10的概念、10以内的加减法.A052算数尺由刻度为1公分的毗连尺组成，学习加减运算方法.A053黑色小数棒学习0-10的概念、10以内的加减法.A054几何图形板认识几何图形，为学习几何知识打基础.A0551公分方块组由标有1公分刻度的尺子组成，可停止加减法的运算.A056称盘组由天平、称盘与黑色木珠组成，学习数量与平衡的关系.A057算术天平组由天平、木棍与黑色串珠组成，学习数量、加减与平衡的关系.A058十进位组由1公分方块与10块毗连条，以及10平方毗连块组成，学习十进位制的关系.A059圆形分数板由软性黑色23片圆形分数板、1个双面钉板组成.认识分数，懂得部分与整体的关系，增进组合概念.操纵钉板反面，配二长短、颜色分歧的橡皮筋，可发挥幼儿的想像力与创造力.A060几何体门路出话柄木5组，可作颜色分类，三种几何图形，感官学习，高→低比较、排序.A061四方拼盘由三角形、正方形、平行四边形木块组成，学习几何图形与关系.A062组合几何体盘由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系.A063分解几何盘由1个木座、9组多种几何图形组成.是进入分数的预备.A064数数看由1-5黑色算珠架组成.可停止分类、集合、分解、量的学习.语言教导教具A065双字母砂字板熟悉汉语拼音的组成及发音，操练书写.A066活动字母箱熟悉字母，操练单词的拼写.A067印刷字母卡由大小写印刷字母各5套、布袋2个组成（照片仅供参考）.认识英文字母大小写的印刷体.A068拼音布局操练操练汉语拼音的正确组合，掌握拼音拼读规A069砂纸字母板由大小写砂纸字母板各26块组成.通过触摸认识英文字母，为书写做预备.文化迷信教导教具A070中国地图嵌板由1套嵌板组成.懂得中国的位置，认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维.A07 1亚洲地图嵌板认识亚洲各个国家的位置、称号及风土人情，初步认识地理的空间概念.A072世界洲际地图嵌板由1套嵌板组成.建登时图概念，从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置，培养空思维.A073活动时钟直观认识时钟的构成，懂得时间概念，为看生活中的表打基础.A074太阳九大行星嵌板由1套嵌板组成，认识太阳系，懂得九大行星位置，培养空间思维.A075树叶嵌板柜由14块树叶嵌板,4层木橱1个组成.学习识别各种树叶、植物.A076植物卡片学习识别各种植物.A077动物卡片学习识别各种动物.A078鸟嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得动物的鸟的各个部分的基本构造.A079蚂蚁嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得动物的蚂蚁的各个部分的基本构造.A080大树叶嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得植物的叶的各个部分的基本构造.A081鱼嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得动物的鱼的各个部分的基本构造.A082乌龟嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得动物的乌龟的各个部分的基本构造.A083花嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得植物的花的各个部分的基本构造.A084马嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得动物的马的各个部分的基本构造.A085树嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析才能和专注力，懂得植物的树的各个部分的基本构造.日常生活教导教具A086二指抓由1个插座板、9个小人组成.锻练两指抓物的才能，提高手眼协调才能.A087工作地毯由3块地毯组成.供铺垫操纵蒙台梭利教具使用.A08 8衣饰及衣饰架由1个架、12个框、12件衣饰组成.学会各种绳带、钮扣的系法，锻练手指矫捷性，培养适应日常生活的自理才能.。
【幼儿园蒙氏教育的教具有哪些】蒙氏教育
的教具有哪些
1
蒙氏教育的教具（一）：日常生活教具
“中国人用筷子吃饭”、“苏格兰的男人穿裙子”，从这两项陈述中，我们即可引申出日常生活教具的特制：
1、依各个文化的不同，内容也就不完全相同。
2、日常生活的一切活动，大都可纳入这一项目中。
基于以上的特制，蒙氏并未替这项训练列出教具的目录，而希望导师能协调“智能启发”与“文化常规”的双重要求，自己研制教具，整备环境。
日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。
因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发展，而且手眼协调也
会为他们将来的写字、画图能力，作了“预备”的工作。
比如说想要写字，就需要使手部的小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育中，就有许多小肌肉的练习;经过了反复练习，时日一久，自然水到渠成，可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确“有模有样”的程度。
此外，日常生活训练更重要的目的，是可以培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等习性，并奠定良好人格发展的基础。
而这些练习也可以培养社交能力，比如说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，，她就必须“等待”。
而礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机会，使他们从中了解社会行为。
日常生活教育可以说是蒙氏教育的起步，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏教育教育现象(秩序—专心—反复练习—协调)，而往后的感官、教学教育部分也就不能做得很好，
无法达到最大的开发效果。
2
蒙氏教育的教具（二）：感官教具
感官教具的范围包括：视、听、嗅、味、压
、辩认实体等各方面的感官训练，将颜色、气味等抽象的感觉带入具体实物，用以启发孩子认识的敏锐性，为进一步的教育“目的”立下根基。
例如：以“嗅觉瓶”练习各种味道的认识和识别，让孩子经由亲自的体验而有清清楚楚的辨认能力。
所以，感官教育的作用是：
1、用合理的方法，直接帮助感觉器官的发展。
2、形成婴幼儿“自发性”的发展，也就是进一部让婴幼儿会自动的观察和思考。
3、为使幼儿能适应现在和未来的社会，因而必须先奠定他们对环境有卓越的观察力，养成由观察到实验的科学习惯。
这三项目标，都可在蒙氏教具的效果中产生来。
例如，导师以教具训练他们观察能力时，也必须同时让孩子从中辨别相似和对比物，以诱导儿童进一步形成研判，在心智上产生“推断”，而能做成决定性的思考和行为。
再以典型的视觉感官教具(带插座圆柱组)为例：它真正的目的，不在于儿童能将每一个圆柱体，放回适当的洞里，而是在精练儿童的观察力，培养他们能辨别相同性(都是圆柱体)、相异性(或高度不同，或直径不同等)和秩序性(由左到右或由大到小)，引导儿童能够由“了解”和“思考”来判断事物。
所以蒙氏教具的操作，注重训练儿童“工作历程”(秩序观念和习惯培养)，远比要求他的“工作结果”更为重要。
教师一定要特别重视，才不至于本末颠倒。
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蒙氏教育的教具（三）：语文教具
1、蒙特梭利教学法常常是运用“间接”的方法来帮助孩子的发展，在语文练习上更是如此。
她不直接教儿童拿笔写字，而是从日常生活练习中，就已经开始“预备”了，例如舀豆子、夹衣夹时的肌肉控制、协调。
2、蒙特梭利并主张在孩子一出生时，大人就应该提供一个充满语言与文字的环境，让他自然地由“感觉”到“领悟”周围的一切。
例如，自小就不断的对他说话;大约在孩子会走路以后，就在孩子使用的毛巾上写上他的名字……等。
因为孩子的成长需要相当的时间，所以要逐步渐进地去培养，由大人的间接预备功夫，养成孩子具有直接学习与领悟的能力。
3、又由于儿童有主动学习的能力，所以，我们就在他的生活环境中，为他预备一些以“间接”训练的道理所制作的“教具”，培养孩子书写能力。
例如常见的“砂纸字板”，是让孩子用手指去触摸砂纸中的字型(不用细笔，用手指)，利用这种预备写字的间接练习养成头脑对于眼力和肌肉间“发号施令”的协调能力。
另外，大人也在“环境”中，预备了许多不同内容的书籍、图片，让孩子去接触、去翻阅，使他们常识能逐渐丰富。
4、改注意的是，外国文字的构造与我国文字完全不同，为发展孩子的本国语言能力，在此项教具的制作上，虽然有一些大原则可以移植运用，但在发展上却必须与我国文字及文化相配合，这部分也是目前我们正积极努力的目标。
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蒙氏教育的教具（四）：数学教具
1、蒙特梭利深深了解人类的学习过程，是由简单到复杂，由具体到抽象;所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，唯一让孩子觉的容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。
让孩子们在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。
比如说为了要孩子了解0.1.2.3.4.等五个概念，在“纺锤棒箱”的设计上，我们就分别在5个空格的上方，标出0.1.2.3.4.;然后在依据每个数目的多寡，放入同数量的棒子。
这样可以使孩子切身看到1.和2.3……之间多和少的比较,而知道什么是“1”“2”和“3”?结合起来“数量”(1根棒子，实体)与“数字”(1的字体，抽象)。
2、蒙特梭利采用“数棒”为学习数概念的先峰步队，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义(量)与数的字型(符号)，而后进入加、减、乘、除的千位四则运算。
这类教具包括了数学上的许多基本概念，能为孩子奠定良好的数学根基。
3、现在人类的计算以走上电脑化，似乎数字已不在构成威胁，但在这里，我们愿意向“聪明”的父母们提出警告：“电脑是人脑设计制作的”，你不能因为市面上有了省心省力的电脑，就让孩子的“人”脑渐渐的变成“死脑”呀!
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蒙氏教育的教具（五）：自然人文教具
1、蒙特梭利教具所提供的学习环境不仅是学习照顾自己以及会数数、读书，也包括认识宇宙间各重人、地、事、物的自然人文教育。
其目的在培养幼儿的世界观、宇宙观，能参与所处的自然人文环境，进而知道如何尊重别人，爱惜生命，并能关怀宇宙生态。
2、自然人文教育的内容包括了动、植物学、天文学、地质学、历史、地理、音乐、绘画等与人类生存环境有关的各种知识。
3、自然人文教具有一部分是传统蒙氏教具，例如树叶拼图橱、地图橱架组等。
一部分则是各地的蒙氏教师配合各民族、国家的不同地理、人文环境，而延伸设计出本土化教具，例如：地区植物图片分类、台湾地图拼图、星期表、月份表等。
4、在环抱意识高涨的今天，若不及早培养孩子认识环境、爱惜环境的生活态度，那么，孩子的未来将与垃圾为伴，与
污染奋战。
因此，关心孩子的你，在给予孩子享受最好的物质文明时，也请培养孩子拥有一颗爱惜生命、关怀生态的心。
