如何上好初中物理第一节课

初中物理第一课教案教学目标：1. 了解物理学的定义、研究对象和实验方法。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 物理学的定义和研究对象。

2. 实验方法在物理学研究中的应用。

教学难点：1. 理解物理学的实验性和概括性。

2. 掌握物理学的基本概念和原理。

教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材。

2. 编写实验演示剧本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的语言引起学生对物理学的兴趣，提出问题：“你们听说过物理学吗？你们认为物理学是研究什么的？”2. 学生自由发表意见，教师总结并板书课题：“认识物理”。

二、教学内容的讲解（15分钟）1. 教师简要介绍物理学的定义、研究对象和实验方法。

2. 学生听讲并做好笔记。

三、实验演示（15分钟）1. 教师进行实验演示，让学生观察和体验物理现象。

2. 学生观察并记录实验结果。

四、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生根据实验结果进行思考，提出问题：“你们认为这些现象背后的原理是什么？”2. 学生分组讨论，并提出自己的观点。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

2. 布置作业：让学生结合实验结果和课堂讨论，撰写一篇关于物理学认识的小论文。

教学反思：本节课通过导入、讲解、实验演示、课堂讨论和总结等环节，让学生初步了解了物理学的定义、研究对象和实验方法。

在实验演示环节，学生亲自观察和体验了物理现象，增强了直观感受和兴趣。

在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点，锻炼了思维能力。

通过本节课的学习，学生对物理学有了初步的认识和兴趣，为今后的学习打下了基础。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并引导学生运用物理学知识解释生活中的现象，培养学生的观察能力和思维能力。

同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效果。

八年级人教版物理上册教案5篇八年级人教版物理上册教案5篇物理教案具有明确教学目标、规范教学过程、整合学习资源、支持个性化学习和提供评估反馈等多重优势。

它是教师开展有效教学、提高教学质量的重要工具和参考，对于学生的学习和发展也具有重要意义。

下面给大家分享八年级人教版物理上册教案，欢迎阅读！八年级人教版物理上册教案篇1(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道有用功、额外功、总功(2)理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题(2)探究：斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。

(二)教学重难点1、重点：(1)理解机构效率(2)探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率(三)教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线(四)教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，三楼。

想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。

请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法？二、进行新课假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。

对谁做的功是我们需要的？(板书有用功：我们所需要的功。

)哪部分功是我们不需要，但不得不做的？(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。

)一共做的功等于什么？(板书总功：有用功与额外功之和。

)假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法？为什么？讨论回答。

(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少。

)工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。

在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。

(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。

那么，机械效率应该怎样表示？根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。

初中物理第一节课教案一、教学任务及对象1、教学任务本节课是初中物理的第一节课，教学任务主要是引领学生走进物理的世界，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心。

通过介绍物理学的基本概念、研究方法以及与日常生活的联系，为学生搭建起物理学习的框架，为后续学习打下坚实基础。

2、教学对象本节课的教学对象为初中一年级学生，他们对物理学科的了解尚浅，但具备一定的观察、思考能力。

此外，学生在小学阶段已经接触过一些简单的科学知识，具备一定的科学素养。

在此基础上，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在物理学习的道路上迈出坚实的一步。

二、教学目标1、知识与技能（1）了解物理学科的基本概念，知道物理研究的内容和范围；（2）掌握物理学的基本研究方法，如观察、实验、推理等；（3）能够运用所学知识解释生活中的简单物理现象；（4）培养良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极思考等。

2、过程与方法（1）通过实例分析，让学生感受物理与生活的紧密联系，提高学生的观察能力和思考能力；（2）采用实验、演示、讲解等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新能力；（4）组织小组讨论、合作学习等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力；（2）引导学生认识到物理在科学技术发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生勇于探索、敢于质疑的科学精神，树立正确的科学态度；（4）通过学习物理，培养学生热爱生活、关爱自然、珍惜资源的情感；（5）培养学生具备良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、勤奋好学等。

在本节课的教学过程中，教师应关注学生知识与技能的掌握，同时注重培养学生的过程与方法能力，以及情感、态度与价值观的塑造。

通过全面提高学生的综合素养，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

初中物理第一节课讲解摘要：1.引言：初中物理的重要性与学习方法2.初中物理第一节课的主要内容a.物理学科的认识b.物理实验的重要性c.物理定律与原理的介绍3.如何做好初中物理学习规划a.掌握学习策略b.设定学习目标c.做好时间管理4.结语：鼓励积极学习，培养兴趣与自信心正文：初中物理第一节课讲解：探索物理世界的奥秘在初中阶段，物理是一门具有重要意义的学科，它为我们揭示了这个世界的奥秘，让我们更好地了解自然现象和规律。

为了帮助同学们更好地学习物理，掌握物理基本知识，初中物理第一节课将从以下几个方面进行讲解。

首先，我们要认识到物理学科的特点。

物理是一门实验为基础的自然科学，它注重观察、实验和推理。

在学习物理时，我们要培养自己的观察能力、思维能力和实验操作能力。

其次，了解物理实验的重要性。

实验是检验物理定律和理论正确性的重要手段，也是培养我们动手能力和创新意识的有效途径。

在课堂上，我们要积极参与实验，学会利用实验现象去探究物理规律。

接下来，介绍一些基本的物理定律和原理。

这些定律和原理是构建物理知识体系的基础，我们要熟练掌握并理解其背后的物理意义。

例如，牛顿第一定律、第二定律和第三定律，以及能量守恒定律等。

在此基础上，我们要学会运用所学知识解释生活中的物理现象。

将物理知识与生活实际相结合，提高我们的实际问题解决能力。

如何做好初中物理学习规划呢？首先，我们要掌握学习策略。

针对物理学科的特点，采用合适的学习方法，如课后复习、互相讨论等。

其次，设定学习目标，明确自己在每个阶段的学习目标，从而有针对性地进行学习。

最后，做好时间管理，合理安排学习时间，保证学习效果。

总之，初中物理第一节课为我们打开了探索物理世界的大门。

我们要珍惜这一机会，积极学习，培养对物理的兴趣和自信心。

如何对初学物理的学生上好第一节物理课摘要：作为一名初中物理教师，应怎样上好第一堂物理课，使初学物理的学生产生兴趣呢?①让学生主动参与探究活动，亲自感受科学探究的乐趣；⑦通过实验培养和激发学生学习物理的兴趣；③让学生初步了解物理知识在社会生产和生活中的重要意义；④最后要向学生强调学习物理知识的具体要求和方法。

关键词：物理教师初学物理的学生第一节物理课激发兴趣初中八年级学生刚刚接触物理，都有学好物理的良好愿望，尤其是他们大多在14岁左右，这个年龄段的学生有强烈的求知欲，对大千世界的一切都感到好奇。

如何引起学习者对本学科的兴趣、爱好，使他们具有一个良好的学习开端，甚至为他们终身学好物理奠定基础，上好启蒙物理课的开门课是至关重要。

那么，作为一名初中物理教师，应怎样对初学物理的学生上好第一堂物理课呢?下面就这一问题本人将简单地谈一谈自己的几点看法。

1让学生主动参与探究活动，亲自感受科学探究的乐趣。

科学的本质是对未知事物的探究，通过科学探究活动，学生不仅学到科学知识，而且还可以体验科学的过程，了解科学方法，可以受到科学价值观的熏陶。

在教学中，可以向学生提出一系列的探究性问题，如：关于物理，你们想知道些什么?物理学和化学、生物学研究的对象有什么区别和联系?物理对国民经济各部门有什么影响?为什么要学习物理?怎样才能学好物理?这些问题要求学生经过分析思考并通过讨论后再作出回答，教师接着进行补充和说明。

这样，让学生一开始就感到学习十分生动，从而增强他们探究未知世界的兴趣和能力，使他们能在一种轻松而愉快的环境中体验获取知识的乐趣。

2通过实验培养和激发学生学习物理的兴趣。

物理实验有很强的吸引力，极易唤起学生的学习兴趣，让他们观察生动有趣的实验，注意力将会高度集中。

新奇的实验现象常常出乎他们的意料之外，使他们兴趣盎然，同时通过实验能给学生提供参与学习的机会，因此学生的学习兴趣浓厚了，积极性将会大大得到提高。

通过对实验的观察，学生已经跃跃欲试，想亲自动手做实验，看看自己能否做成一些有趣的实验。

初三物理第一课尊敬的同学们，大家好！我作为一名职业写手，今天有幸为大家带来一篇关于初三物理学习的文章。

物理是一门探索自然现象、揭示物质与能量之间关系的学科，对于培养我们的科学素养和思维能力具有重要意义。

本文将概述初三物理的课程内容、学习方法和策略，助力大家更好地应对这一学年的挑战。

首先，让我们了解一下初三物理的课程内容。

在这一学年中，我们将学习力、运动和能量这三个方面的知识。

力是物体之间相互作用的基本现象，它可以使物体产生运动或改变运动状态。

运动则是物体在空间中的位置变化，包括直线运动和曲线运动。

能量是物体所具有的做功能力，包括动能、势能和内能等。

这些知识点将为我们揭示自然界中各种现象背后的规律，培养我们的观察和分析能力。

在学习物理的过程中，我们需要掌握一定的思维方法和技巧。

观察是认识世界的基础，我们要学会通过观察现象来发现问题。

实验是验证物理规律的重要手段，我们要学会设计实验、分析数据、得出结论。

此外，分析与归纳能力也是物理学习的关键。

通过分析现象，我们可以找出规律；通过归纳，我们可以总结出一般性结论。

这些思维方法将有助于我们在学习中事半功倍。

为了更好地掌握物理知识，我们还需要制定合适的学习策略。

首先，要认真听讲，做好课堂笔记。

课堂笔记可以帮助我们巩固知识点，回顾学习内容。

其次，要课后及时复习，加强练习。

通过做题，我们可以检验自己的学习成果，发现并弥补知识漏洞。

最后，要积极参与互动讨论，与同学分享学习心得。

这样可以拓宽我们的视野，提高学习效果。

总之，初三物理学习不仅要求我们掌握一定的知识体系，还需要培养观察、实验、分析、归纳等能力。

只要我们用心去学，一定能够克服困难，取得优异的成绩。

如何上好物理的第一课俗话说：“良好的开端是成功的一半”。

对初二学生来说，物理是一门新学科，如何上好第一课使学生产生浓厚的兴趣尤为重要。

一、上好“引言”，激发学习兴趣在上第一节课时就对学生言明“大家都是第一次接触物理，不存在什么基础差异，且与其它学科联系不大，在同一起跑线上，同一起点，同一教师同样教学，我相信每一位学生都能学好物理，努力争取成功。

”在上新课前采用几个典型的实验把学生带入学科的大门，在上课时对学生说我们先来看两个魔术，然后将一个用插头接好的电灯插亮，故意在线上留下一个很松的接头，轻轻一拉就不断的冒出火花，然后问学生谁敢站在地上用手直接来把这个线头接牢，此时再用手轻轻拉动电线，使接头不断的昌出火花，增加紧张气氛，过一会看看没有人回答再说：“教师敢“，然后故意装做很害怕的样子，手要触到电线又立刻缩回来，反复两次，最后很自然地把线头用手直接接牢，用胶布包好，然后再三警告学生这个实验目前大家绝对不能做，是有生命危险的，到学了安全用电以后，大家知道注意事项就可以做了，然后拿出一个杯子和一张纸让学生检查一下是不是普通的杯子和纸，然后装满一杯水，把纸放到上面，再问学生，杯子倒过来后纸会不会落下，水会不会流出，让学生议论一会后，再做出倒杯纸托水实验，此时学生都会发出赞叹声，感到一种从未有过的惊异和喜悦，这些直观的演示，可激发“学困生”的好奇心、求知欲及高涨的情绪，为新课的讲授奠定了良好的基础。

二、以成功体验激发“学困生”的学习兴趣使成功的体验与学习形成良性循环，有兴趣才会主动，然而学习兴趣的持久取决于成功的体验，著名物理学家丁肇中说过：“兴趣就是花少量的时间得到一个好成绩”。

一般说来，在刚开始学习物理的初期，学生参与学习的兴趣是很浓的，如果有了收获又得到自己和他人的的好评就会使兴趣得到加强，否则屡屡的失败就会销蚀原来的兴趣，因此在平时的测验中试题的易中难比例尽量简单些，使“学困生”也能得到一个好分数，并且每次考试后不纯看分数只要看到进步都要进行表扬、鼓励；平时上课针对他们设计的问题应尽量简单些，如在讲长度测量时可让他们回答，长度的主要单位是什么？长度测量的工具是什么？2米等于多少分米等，他们回答后说这些也是今后检测的内容，你们能回答出很不错，这些问题在中考中也会出现，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，建立起学好物理的信心。

初一第一节物理知识点归纳总结物理是自然科学的一个重要分支，它研究物质的基本运动规律和各种自然现象之间的相互关系。

对于初中学生来说，初一第一节的物理知识点是基础中的基础，掌握这些知识点对于以后的学习和理解更复杂的物理现象至关重要。

本文将对初一第一节的物理知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和掌握这些基础知识。

1. 物质的组成和分类物质是构成一切事物的基本元素，它可以分为纯物质和混合物。

纯物质是由同种类型的粒子组成的，例如金属、水等；而混合物是由两种或两种以上不同物质混合而成的，例如沙子和水的混合物。

初一第一节物理课程让我们认识到了物质的多样性，了解了不同物质的性质和分类方法。

2. 物质的三态变化物质存在着固态、液态和气态三种不同的状态，它们可以相互转化。

在初一第一节物理课程中，我们学习了物质的三态变化和相应的条件。

例如，加热固体可以使其变成液体，加热液体可以使其变成气体，这些现象是由于物质内部粒子的运动状态改变所导致的。

3. 物质的性质物质有一些基本性质，包括颜色、硬度、质地、透明度等。

初一第一节物理课程中，我们了解了物质性质的测量和判断方法，例如使用手感、观察和试验等。

通过实验，我们可以发现不同物质的性质存在差异，并可以根据这些性质对物质进行分类和识别。

4. 物质的变化过程物质在不同条件下会发生各种变化，包括物理变化和化学变化。

物理变化是指物质的性质改变，但其分子结构并未发生改变，例如水的三态变化；而化学变化是指物质在化学反应中发生了分子结构的改变，例如金属生锈和燃烧等。

初一第一节物理课程让我们了解了物质的变化过程，帮助我们认识到物质在不同条件下的表现和变化规律。

5. 物质的传导和传递物质的传导和传递是物质特有的性质，是物理学研究的重要内容。

初一第一节物理课程中，我们学习了热量的传导和声波的传递。

热量的传导是指热量从高温物体传递到低温物体的过程，它可以通过传导、对流和辐射等形式进行；声波的传递是指声音从发出者传递到接收者的过程，它需要介质的存在才能够进行传递。

物理初中开学第一课教案课程名称：初中物理年级：七年级教材：《初中物理》第一章第一节走进物理世界教学目标：1. 了解物理学的定义、研究对象和实验方法。

2. 培养学生的学习兴趣，激发对物理现象的好奇心。

3. 学会用观察、实验、思考、探究的方法来学习物理。

教学重点：1. 物理学的定义和研究对象。

2. 实验方法在物理学中的应用。

教学难点：1. 理解物理学的实验性质。

2. 学会用科学的方法观察和思考。

教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材。

2. 制作课件或黑板教案。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引入问题，激发学生的好奇心，如：“你曾经对哪些物理现象产生过疑问？”2. 学生分享自己的疑问，教师总结引导进入物理学的范畴。

二、物理学定义和研究对象（5分钟）1. 教师介绍物理学的定义，即研究物质、能量、空间和时间的科学。

2. 解释物理学的研究对象，如物体运动、力、热量、电、光等。

三、实验方法在物理学中的应用（10分钟）1. 教师展示一些简单的物理实验，如抛硬币、拉伸弹簧等，让学生观察和思考。

2. 引导学生理解实验方法在物理学中的重要性，如通过实验验证物理定律。

四、学习方法指导（5分钟）1. 教师介绍探究式学习方法，引导学生学会观察、实验、思考、探究。

2. 举例说明如何运用这种方法学习物理，如观察物体的运动，实验验证力的作用等。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调物理学的实验性质和观察思考的重要性。

2. 学生复述对本节课内容的理解和体会。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，如观察一个物理现象并记录下来，思考其背后的原理。

2. 学生完成作业，培养观察和思考的习惯。

教学反思：本节课通过引入问题、展示实验、讲解物理学定义和研究对象，引导学生了解物理学的基本概念和方法。

在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养观察和思考的能力。

通过实验和探究式学习，使学生感受到物理学的魅力，为今后的学习打下坚实的基础。

开学第一课物理第一节教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握物理学的基本概念和基本原理，了解物理学在日常生活中的应用。

2. 能力目标，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手能力和实验技能。

3. 情感目标，培养学生对物理学的兴趣，激发学生对科学的好奇心和求知欲。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，物理学的基本概念和基本原理。

2. 教学难点，如何让学生理解物理学的抽象概念和原理，如何激发学生对物理学的兴趣。

三、教学过程。

1. 导入，通过一个生活中的例子引出物理学的概念，如何用物理学的知识解释这个现象。

2. 概念讲解，介绍物理学的基本概念，如力、运动、能量等，并通过具体的例子让学生理解这些概念。

3. 实验操作，设计一些简单的实验，让学生动手操作，观察现象，分析结果，从而加深对物理学知识的理解。

4. 拓展应用，介绍物理学在日常生活中的应用，如交通工具的原理、家用电器的工作原理等，让学生了解物理学的实际应用价值。

5. 总结归纳，对本节课所学的物理学知识进行总结归纳，并提出相关思考问题，激发学生的求知欲。

四、教学手段。

1. 多媒体教学，通过多媒体展示图片、视频等，生动形象地呈现物理学的知识。

2. 实验仪器，准备一些简单的实验仪器，让学生亲自动手操作，体验物理学的乐趣。

3. 教学课件，设计一些生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解物理学的知识。

4. 小组讨论，设计一些小组讨论的环节，让学生在交流中相互学习，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价。

1. 课堂表现，通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、实验操作的认真程度等，评价学生的学习态度和能力。

2. 实验报告，要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等，评价学生的实验技能和分析能力。

3. 课后作业，设计一些有针对性的课后作业，包括选择题、填空题、解答题等，评价学生对物理学知识的掌握程度。

六、教学反思。

本节课的教学目标是让学生初步了解物理学的基本概念和基本原理，并培养学生的实验技能和分析能力。