初二物理 8.4 大气压所有知识点及例题新选

大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结熟记标准大气压值：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

还要掌握流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。

常见考法本部分属于理解层次的考点，近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空题和实验题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。

误区提醒1. “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

2. 托里拆利实验需注意：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m。

③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

【典型例题】例析：压强一、压强1.压强：(1)压力：①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。

②压力是作用在物体表面上的力。

③方向：垂直于受力面。

④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。

只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。

(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。

(3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

(4)公式：P=F/S。

式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。

(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。

1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。

2.增大和减小压强的方法(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。

(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。

二、液体压强1.液体压强的特点(1)液体向各个方向都有压强。

(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。

(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。

(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

八年级上册大气压知识点大气压，是指地球周围的气体对地面或物体所施加的压力，这种压力是由于气体由于重力而受到的压缩而产生的。

了解大气压的知识对我们理解和预测天气以及进行气象学研究等方面都有重要意义。

接下来，本文将从以下几个方面介绍八年级上册大气压知识点。

一、大气压的概念大气压，又称气压，是指单位面积上空气对物体所产生的压力。

一般来说，气压随海拔高度的增加而逐渐降低，随地球表面的海拔高低变化而变化。

在同一高度上，气压与气温、相对湿度、天气等因素均有密切关系。

二、大气压的测量大气压的测量仪器称为气压计，一般常用的有水银气压计、青铜气压计和气动气压计等。

常见的气象台站会使用水银气压计来测量当地的大气压。

三、大气压的变化大气压的变化通常受到以下因素的影响：地面高低、地形、时间、季节等。

在不同的时间和季节里，气压存在着周期性的变化。

气压的高低对天气起着重要的作用，气压升高或下降与天气变化密切相关。

四、大气压的单位大气压的常用单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡相当于1牛／米^2。

气象学中常用的一个更大的单位是百帕（hPa），也称为毫巴。

1百帕等于100帕斯卡≈0.1千克力／厘米^2。

五、大气压的应用大气压的研究和应用涉及到了很多方面，在气象预报、物理学、机械学等领域都有着广泛而重要的应用。

比如，在气象学中，研究气压变化可以用来判断天气的转变；在物理学中，研究气压可以用来解释各种自然现象的原因；在机械学中，气压可以用来制造机器和仪器等。

六、总结本文介绍了八年级上册大气压知识点，包括大气压的概念、测量、变化、单位和应用等方面。

通过了解大气压的知识，我们能更好地理解和预测天气，也有助于我们更深地理解和研究自然现象。

八年级大气压强知识点总结大气压强是我们生活中经常涉及到的一个概念，但是你是否真正了解大气压强呢？本文将为你总结八年级大气压强知识点，让你对大气压强的概念有更加全面深入的认识。

一、大气压强的定义
大气压强，指的是大气对单位面积的压力，是指单位面积上承受的气体分子碰撞所引起的压力。

二、大气压强的计算方法
大气压强的计算公式为：P=ρgh，其中P表示大气压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

三、大气压强的单位
大气压强的单位有多种，包括帕斯卡（Pa）、毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）等。

其中，常用的单位是帕斯卡和毫米汞柱。

四、大气压强的变化原因
大气压强的变化原因主要有两个方面：一是地球的形状和自转引起的地球表面重力场的非均匀性；二是大气密度的不均匀性。

五、大气压强的测量方法
大气压强的测量方法有多种，包括气压计、拔河式气压计、水银柱式气压计等。

六、大气压强对人体的影响
大气压强的变化对人体健康有一定的影响，如高空低压会使人氧气摄入不足、心脏负担加重，引起高原反应等。

七、大气压强的应用
大气压强在生产、科学研究、地理探险等方面都有广泛的应用。

如在飞机、汽车制造、建筑工程等方面，都需要考虑大气压强的
因素。

以上是本文对八年级大气压强知识点的总结，希望能够对大家
有所帮助。

同时，我们也需要在生活中多加注意大气压强的变化，为我们的健康和安全保驾护航。

2022年八年级下册物理讲义（北师大版）课时8.4 大气压强（学生版）一、目标要求二、知识点解析1.大气压强：大气对它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。

2.产生原因：因为空气受并且具有流动性。

3.托里拆利实验：（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

如图所示。

（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。

4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。

5.大气压的特点：（1）空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。

（2）大气压随高度增加而；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。

6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而（如用高压锅煮饭快）。

7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强；气体体积越大压强越小。

三、重点、难点与易错点★重点一：大气压强1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。

2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。

托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。

所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。

★重点二：大气压强在生活中的应用1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。

八年级物理气压知识点一、大气压强的存在。

1. 证明大气压强存在的实例。

- 马德堡半球实验：1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的实验。

他把两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反的方向拉两个半球。

当每队马各增加到8匹马时，才把半球拉开。

这个实验有力地证明了大气压强的存在，而且表明大气压强是很大的。

- 覆杯实验：将一个玻璃杯装满水，用一张硬纸片盖在杯口，然后用手按住纸片把杯子倒过来，松开手后，纸片不会掉下来，水也不会流出来。

这是因为大气对纸片有向上的压力，托住了纸片和水，从而证明了大气压强的存在。

- 吸盘挂钩：将吸盘用力挤压在光滑的墙壁上，挤出里面的空气，吸盘就会紧紧地“粘”在墙壁上。

这是由于吸盘外部的大气压强把吸盘压在墙壁上的缘故。

2. 大气压强产生的原因。

- 地球周围被厚厚的大气层包围着，空气受到重力作用，而且空气具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫做大气压强，简称大气压。

二、大气压强的测量。

1. 托里拆利实验。

- 实验过程：意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验。

他取一根一端封闭、长约1米的玻璃管，在管内灌满水银，然后用手指堵住管口，将玻璃管倒立在水银槽中。

当手指松开后，管内的水银面开始下降，最后管内水银柱的高度稳定在760mm左右。

- 实验原理：玻璃管内水银柱上方是真空，没有空气压强，而管外水银面上受到大气压强的作用。

根据二力平衡原理，大气压强就等于管内水银柱产生的压强。

- 计算：根据液体压强公式p = ρ gh（其中ρ是水银的密度，h是水银柱的高度），p=ρ_水银gh = 13.6×10^3kg/m^3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×10^5Pa。

- 注意事项：- 实验中玻璃管的粗细、形状等对测量结果没有影响。

- 实验时必须保证玻璃管内是真空，如果混入少量空气，测量结果会偏小。

初二物理大气压试题及答案一、选择题1. 大气压强是由下列哪一项产生的？A. 地球的引力B. 空气的重力C. 空气的摩擦力D. 空气的流动性答案：B2. 托里拆利实验中，测量大气压的玻璃管内水银柱的高度大约是760毫米，如果实验时不小心将玻璃管稍微倾斜，那么管内外水银面的高度差将：A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法确定答案：C3. 马德堡半球实验证明了：A. 真空的存在B. 大气压的存在C. 气体的可压缩性D. 气体的流动性答案：B二、填空题4. 大气压强是由于大气的______产生的，一个标准大气压的数值是______。

答案：重力作用；1.01×10^5帕斯卡5. 托里拆利实验中，水银柱的高度是760毫米，这相当于______米水柱的高度。

答案：10.3三、简答题6. 请简述大气压强在日常生活中的一个应用实例。

答案：大气压强在日常生活中的一个应用实例是吸管吸饮料。

当我们用嘴吸吸管时，吸管内的气压降低，而外界的大气压强则将饮料压入吸管内。

四、计算题7. 一个标准大气压能够支持多高的水柱？已知：大气压强P = 1.01×10^5帕斯卡，水的密度ρ = 1000千克/立方米，重力加速度g = 9.8米/秒^2。

答案：首先，根据压强公式P = ρgh，我们可以求出水柱的高度h。

h = P / (ρg) = (1.01×10^5帕斯卡) / (1000千克/立方米×9.8米/秒^2) ≈ 10.3米五、实验题8. 描述一个简单的实验来验证大气压的存在。

答案：一个简单的实验是“覆杯实验”。

将一张纸片放在杯口，然后快速倒过来，纸片不会掉下来。

这是因为大气压强支撑着纸片，使得空气无法进入杯内，纸片受到向上的力，从而不会掉落。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望同学们能够更加深入地理解大气压强的概念、产生原因以及它在日常生活中的应用。

同时，通过实验和计算，培养同学们的动手能力和科学思维。

大气压强及流体压强知识点１、概念：回顾液体压强知识，使我们知道液体由于所以对容器的底部存在压强，又因为液体具有所以对容器侧壁也存在压强；同理,由于，所以空气叫做大气压强，简称，一般有p0表示。

说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

２．大气压的存在──实验证明：历史上首次证明大气压存在的实验。

３．大气压的实验测定：历史上首次测量出大气压值的实验是实验。

（1）实验过程：在长约m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面，当水银面不再静止不动时，这时管内外水银面的高度差约为mm。

则：=。

（3）结论：大气压p0=（公式）＝＝1．01×105Pa （其值随着外界大气压的变化而变化）４．大气压的特点（1）特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向大气压强都相等。

大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（2）大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低Pa ５．沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。

６．体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强，气体体积越大压强。

７、流体在流速地方压强小，在地方压强大。

一、基础训练习题：１、把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。

２、活塞式抽水机是利用工作的机器，用活塞式抽水机最多能把水提到大约m高处(g取10N/kg)。

３、如图所示，在装满水的杯子上盖一张纸片，将杯子倒置过来，纸片不下落，说明纸片受到个力的作用，其中向上力的施力物体是。

４、如图所示，菜刀上有一些透气孔，在切菜的时侯，透气孔中的空气会在菜片和菜刀之间形成一隔层，避免将菜片直接压紧在菜刀上面而增大了切菜阻力，同时菜片和菜刀之间的空气可使菜片脱落而不粘刀．３题图４题图５、小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置，如图所示，他将一支塑料管弯成∩型，一端插入硬纸片，另一端插入右杯水中。

（八年级下册）大气压强知识点及课后测试（含答案）知识点：1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

3、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

4、大气压的实验测定：托里拆利实验。

(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

一、选择题（每小题4分，共44分）1、下列现象不是利用大气压的是（）A．用吸管吸饮料 B．医生用注射器给病人注射药液C．吸盘贴在光滑的墙面上D．墨水被吸进钢笔2、下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象3、把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h．把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（）A．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压B．水柱高度h增大，说明大气压降低了C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大4、关于图所示的托里拆利实验，下列说法正确的是（）A．此实验在任何时候测出的都是标准大气压的数值B．玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱会变长C．换用粗玻璃管做实验，管内水银柱高度将减小D．将此装置从地面移至山顶，玻璃管内的水银面会上升5、如图是小明为家里的盆景设计了一个自动供水装置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是（）A．受浮力的作用B．外界大气压的作用C．盆景盘支持力的作用D．瓶口太小，水不易流出6、在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中，武汉市的“火神山”、“雷神山”医院内部全部处于“负压”状态，这样可以防止病房内部气体向外扩散。

八年级大气压强知识点学习笔记大气压强是自然科学中一个常见的概念，也是物理学和地理学中的重要内容。

在八年级的学习中，大气压强也是必要的知识点之一。

本文将从以下几方面介绍八年级大气压强知识点：一、大气压强的定义大气压强，简称气压，是空气因分子之间的相互作用而对物体表面每单位面积所产生的压强。

其单位为帕斯卡（Pa），也可用毫米水银柱（mmHg）和标准大气压力（atm）等来表示。

二、大气压强的测量方法在大气压强的测量中，常用的方法有汞柱法和气压计法。

其中，汞柱法是一种静态压力法，通过将汞铅直灌入一条长而窄的玻璃装置中，最终形成一个与大气压力相等的柱状结构，从而得到气压的数值。

而气压计法则是一种动态压力法，通过将可自由伸缩的橡胶皮囊或金属盘片与感压元件相连，在压力的作用下进行形变，从而计算气压。

三、大气压强与海拔高度的关系大气压强与海拔高度呈现出反比例的关系。

随着海拔的升高，气压逐渐下降。

这主要是由于气压的产生与地球的引力有关，随着上升高度的增加，地球对空气的引力逐渐减弱，导致气压降低。

四、大气压强与天气的关系大气压强与天气的变化密切相关。

一般来说，气压高的地方通常天气较晴朗稳定，反之则表现出天气不稳定，阴雨连绵等气象特征。

五、大气压强的应用大气压强的应用十分广泛，不仅用于气象预报、航空航天、石油勘探等领域，还在生产生活的很多方面发挥着重要作用。

比如，在高原地区，就需要考虑气压的变化，选择不同的工具和机器以适应这一环境。

而在生活中，通过测量气压可以掌握天气预报的信息，为出行和安全行车提供参考。

六、学习大气压强的注意事项学习大气压强需要掌握基本的物理和地理知识，也需要一定的实践和操作能力。

在学习中需要注意以下几点：一是重视实验教学，通过实验了解大气压强的本质与特征；二是多关注天气变化，加深对气压与天气之间的关系理解；三是熟练掌握大气压强的测量和计算方法；四是注意与生产生活中实际应用的结合，提高知识的实际用途。

八年级物理大气压知识点介绍大气压知识点前，需要先了解大气的组成和性质。

大气是指地球上被重力束缚，周围被电离层包围的气体层。

大气包括四个主要部分：对流层、平流层、臭氧层和电离层。

其中，对流层是我们生活的大气层，也是大气中最底层的部分。

在对流层，空气的温度随高度不同而变化，且密度随高度的增加而聚集，进而形成了大气压。

大气压是指空气对单位面积的压力，通常用帕斯卡（Pa）或毫米汞柱（mmHg）表示。

正常的海平面大气压约为101325Pa或760mmHg。

而此值会随着地球的海拔高度、气压等条件变化而变化。

现在，让我们进入八年级物理大气压知识点的讨论。

一、大气压与重力在地球上，由于重力的作用，它的所有物质都受到来自中心的拉力。

对流层底部的空气由于受到地面的重力，其密度大，空气压力也大，进而形成了大气压。

这种压力是空气分子相互碰撞产生的，决定因素是气体分子的质量、数量和运动速度。

二、大气压与高度大气压随高度的增加逐渐减小。

这是由于随着高度的增加，空气的密度逐渐变小，空气分子之间的环境也变得稀少，因此大气压逐渐降低。

因此，在登山等高海拔活动中，需要注意呼吸和心血管系统的适应能力。

三、大气压与压强如果在一个封闭的容器内增加空气的数量，容器内空气的密度和压强会增加。

压强与大气压有着密切的关系。

例如，在抽气机内，抽掉一部分空气后，容器内的压强会降低，大气压也会随之影响。

因此，在实验室内，大气压的测量非常重要。

总的来说，大气压是重要的物理因素之一，影响着生态系统和气象学的功能。

通过了解八年级物理大气压知识点，可以更好地理解大气压的本质，更好地了解地球和大气层的基本性质。