小班养成教育工作计划

幼儿园个人工作计划中的养成教育
一、教育目标
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。

2. 培养幼儿良好的品德修养和社会交往能力。

3. 提高幼儿自我管理和情感管理能力。

二、具体工作内容
1.健康教育
1.1 每天帮助幼儿进行晨间操，培养他们的身体协调能力和运动技能。

1.2 定期进行饮食教育，引导幼儿养成良好的饮食习惯，了解食物的营养成分。

1.3 定期进行身体保健教育，教会幼儿如何正确保护自己的身体，防止受伤和疾病的发生。

2.品德教育
2.1 导入故事教育，通过故事的传达，培养幼儿的道德情操和价值观念。

2.2 定期进行礼貌教育，教会幼儿如何与人交往，学会尊重他人、友好相处。

2.3 组织一些团队活动，培养幼儿的团队合作精神和团队意识。

3.情感教育
3.1 定期进行情感教育，教会幼儿如何识别和表达自己的情感，培养其情感管理能力。

3.2 帮助幼儿建立安全感和归属感，让他们在幼儿园里感受到温暖和关爱。

3.3 帮助幼儿树立积极的人生态度，面对困难时勇敢面对、乐观面对。

三、评估与反馴
3.1 对幼儿园个人工作计划进行定期评估，总结工作中的成绩和不足，并及时调整和完善
工作计划。

3.2 定期与家长进行沟通和交流，了解幼儿在家庭环境中的情况，协助家长做好幼儿的教
育工作。

3.3 参加相关的专业培训和学习，不断提高自身的教育水平和教育能力。

以上是我在幼儿园个人工作计划中的养成教育方面的具体内容，希望能够通过不懈的努力，为每一位幼儿带来更好的成长体验。

2024幼儿园小班常规培养工作计划一、常规培养目标生活习惯：养成良好的作息习惯，早睡早起，每天保持足够的睡眠时间。

培养孩子自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、洗脸、刷牙等自理能力。

学习方面：养成正确的坐姿、站姿和书写姿势。

培养孩子的注意力、观察力、思考力，以及学习兴趣和良好的学习习惯。

社交礼仪：学会与人分享，懂得尊重师长，友好与同伴相处，使用礼貌用语。

培养孩子诚实、守信、有责任感等品质。

卫生安全：培养孩子饭前便后洗手，不随便接触脏东西等卫生习惯。

教育孩子认识基本的安全标志，遵守交通规则，不随便跟陌生人走等安全常识。

二、具体措施环境创设：根据小班幼儿的年龄特点，创设适宜的生活和学习环境。

提供丰富多彩的游戏材料和活动空间，满足孩子的探索欲望，促进其身心发展。

教育教学：通过故事、儿歌、游戏等形式，向孩子传授生活技能和基础知识。

在游戏中培养孩子的规则意识，体验合作的乐趣。

定期组织户外活动，增强孩子的体质，培养其勇敢、独立的品质。

家园共育：加强与家长的沟通，及时反馈孩子在园的表现，指导家长正确地进行家庭教育。

通过家长会、家园联系栏等形式，提高家长的教育观念和育儿水平，形成家园共育的良好氛围。

教师引导：作为教师，要为孩子树立良好的榜样，包括言行举止。

要耐心、细心地引导孩子，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

在日常生活中，引导孩子学会关心、帮助他人，培养其良好的道德品质和社会责任感。

评价与反馈：定期对孩子的成长进行评价和反馈。

通过观察、评估等方式了解孩子的发展状况，及时调整教育策略和方法。

同时向家长反馈孩子在园的表现和进步，鼓励家长积极参与孩子的教育过程。

三、工作安排时间安排：每天合理安排孩子的学习、生活、游戏等活动时间，保证孩子充足的休息和睡眠时间。

根据孩子的成长需要和季节变化，适时调整活动时间和内容。

内容安排：根据小班孩子的年龄特点和学习方式，选择合适的教学内容和活动形式。

注重内容的趣味性和实用性，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。

好习惯养成幼儿园小班教学计划一、引言在幼儿园教育中，培养孩子良好的习惯是非常重要的。

好习惯不仅能够帮助孩子形成规律的生活和学习方式，还能够提高他们的自律能力和发展潜能。

因此，本文将介绍一种适用于幼儿园小班的教学计划，旨在帮助幼儿养成好习惯。

二、目标1. 培养幼儿们通过日常生活中的小事情养成良好的生活习惯。

2. 增强幼儿们的自理能力和自我管理技巧。

3. 培养幼儿们良好的行为习惯和社交习惯。

三、计划安排1. 制定适合幼儿的日常作息时间表在课程开始前，制定一份详细的时间表，包括起床、洗漱、早餐、上课、户外活动、午休、游戏时间和回家等。

通过明确的时间表，帮助孩子们树立起良好的日常作息时间观念。

2. 建立日常活动规则制定一套简单明了的日常活动规则，例如洗手、整理玩具、听讲等。

老师和家长要共同出台这些规则，并通过榜样和示范教育孩子们遵守这些规则。

3. 引导幼儿养成良好的饮食习惯在幼儿园提供健康的午餐和零食，并加强对孩子们的饮食教育。

教育他们分清主食和副食，培养良好的饮食习惯和卫生意识。

4. 引导幼儿学会自主整理营造环境让幼儿养成整理和收拾东西的习惯。

例如，在每个角落设置不同类别的储物柜，教导孩子们学会将物品放回原位。

5. 培养幼儿良好的社交行为通过角色扮演、情景模拟等方式，教育幼儿团队合作、互助友爱、分享和尊重他人的重要性。

6. 激励幼儿培养自主性和自律性通过定期举办奖励活动，激励幼儿培养自主性和自律性。

例如，每月选出表现优秀的幼儿，给予他们奖励和鼓励。

7. 家长参与和配合在计划中，注重家长参与，定期与家长沟通幼儿学习和生活上的情况。

鼓励家长在家中给予孩子积极引导和监督，共同培养好习惯。

四、评估与调整1. 定期评估幼儿的习惯养成情况，记录幼儿在日常生活中的表现。

2. 根据评估结果，调整教学计划中的方法和策略，进一步提高幼儿们养成好习惯的效果。

五、总结通过制定好习惯养成幼儿园小班教学计划，能够帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。

小班养成教育工作计划6篇第1篇示例：小班养成教育工作计划随着社会的发展和变革，小班养成教育逐渐成为家长们选择的教育方式。

小班教育培养孩子的综合素质和能力，更注重培养孩子的独立自主、团队协作和创造力。

本文将就小班养成教育的特点和工作计划进行探讨。

一、小班养成教育的特点1. 小班教学：小班养成教育注重师生互动，教学质量高，师生之间的互动更加密切，老师能够更好地发现学生的特长和不足。

2. 注重个性化教育：小班教育注重发掘每个孩子的个性和特长，针对不同的孩子采取不同的教育方法，让每个孩子都能够得到更好的教育。

3. 重视团队合作：小班养成教育注重培养孩子的合作精神和团队意识，通过团队合作让孩子学会互助、尊重和合作，从而更好地适应社会的发展。

二、小班养成教育工作计划1. 制定教学目标：根据小班教育的特点和孩子的需求，制定明确的教学目标，从而更有针对性地开展教育工作。

2. 制定教学计划：根据教学目标和孩子的实际情况，制定详细的教学计划，合理安排教育资源，提供更好的教育服务。

3. 开展综合素质教育：在小班教育中，除了传统的学科教育外，还要注重培养孩子的综合素质，包括情感素质、思维素质、创新素质等。

4. 增强实践能力：小班养成教育强调实践能力的培养，通过各种活动和实践，让孩子能够更好地掌握知识和技能。

5. 加强家校合作：小班养成教育需要和家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展，并及时沟通孩子的学习情况，共同制定教育计划。

小班养成教育是一种全面素质教育，强调培养孩子的综合素质和能力，在实践中更好地促进孩子的成长和发展。

通过制定科学合理的工作计划，可以更好地开展小班养成教育，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

第2篇示例：小班养成教育工作计划一、教育目标：本小班养成教育工作的目标是全面培养孩子们的品德素养、情感情绪管理能力、思维发展和社交能力，促进他们全面健康的成长。

二、工作重点：1. 品德素养培养：通过故事、游戏等形式，教育孩子们懂得礼貌、守时、尊重他人、团结互助等基本品质，培养他们的责任感和爱心。

篇一：幼儿园养成教育计划幼儿园养成教育计划著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。

养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育内容十分广泛。

如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。

培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。

我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划计划：一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。

学期初，根据教研组安排和班级实际情况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标，制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育内容。

各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。

做到前后衔接，循序渐进。

二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强化。

将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。

班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题，在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。

因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。

比如说孩子不能随便买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。

同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。

幼儿园小班常规培养工作计划一、常规教育：1. 老师要认真分析本班幼儿的常规习惯现状，并根据实际情况，针对一些问题比较大的常规问题开展教育活动，并请家长在活动中配合老师，提醒幼儿。

如：上厕所时不拥挤、洗手时不玩水、在生活区域以外安静地活动等。

2. 老师要善于发现幼儿常规方面的一些细小事情，从培养幼儿养成好习惯入手。

如：利用吃前排队时提醒幼儿不剩饭菜、到点后及时入厕等。

3. 重视常规教育，建立良好的班级氛围。

根据小班幼儿的年龄特点，各班都开展了各不相同的教育教学活动，如：小一班为幼儿准备了学习儿歌、歌曲、故事等；小二班为幼儿准备了玩沙、玩水、做纸工等活动；这些活动都为幼儿建立良好的常规创造了条件。

二、保育工作：1. 老师要关注每一个幼儿，发现每一个幼儿的不同。

多鼓励表扬幼儿，关注幼儿的点滴进步，及时肯定。

使幼儿在不断的进步中获得成就感，从而更加努力的学习。

2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，如：进餐时做到爱惜粮食，不挑食；在幼儿园大小便时知道要排队，不说笑也不打闹；培养幼儿的自理能力，如：自己穿脱衣服、自己叠被子等。

3. 老师要保持教室环境的整齐、清洁、安全。

并及时的为幼儿剪指甲、洗头、洗澡、整理床铺等。

三、家长工作：1. 开学初，各班发放幼儿作息时间表和家长通知书，使家长及时了解本班幼儿常规及一日生活。

2. 定期召开家长会，各班及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。

3. 利用早晚接送幼儿的环节与家长交流，了解其在家情况。

与家长保持联系，争取家长配合我班的工作，共同教育好幼儿。

4. 针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长进行沟通，并指导帮助其纠正不良习惯。

四、安全工作：1. 老师要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。

并及时对幼儿进行安全教育。

2. 加强对幼儿的安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识。

3. 做好交接班工作，如有特殊情况及时向家长汇报，和老师配合共同协商解决。

小班养成工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班常规培养工作计划6篇幼儿园小班常规培养工作计划1一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。

2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。

3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。

4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。

二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。

看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。

玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。

2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的.地方并按照先到先排队的顺序回教室。

三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。

能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。

2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。

3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。

五、进餐常规1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。

把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。

2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。

3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。

4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。

5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。

轻轻的进午睡室。

2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。

衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。

3、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。

小班养成教育工作计划（精选4篇）小班养成教育篇1幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。

美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。

好的习惯可以让人受益终身。

我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

生活方面：1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。

2、讲卫生，天天洗脸、洗脚;早晚漱口、刷牙。

3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。

4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。

5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西6、会整理桌椅做好班级值日生文明行为方面：1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。

5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

6、诚实勇敢，知错能敢。

7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

8、爱护公物，节约用水交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈6、乐意关心帮助有困难的人学习习惯方面：1、学会整理自己的学习用具。

2、认真书写作业。

3、课堂三部曲听、想、说。

4、坐姿、握笔姿势正确。

一、工作背景为了培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，提高幼儿的综合素质，我园决定开展养成教育月活动。

通过一个月的时间，引导幼儿树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，如穿衣、吃饭、洗澡等。

2. 培养幼儿良好的学习习惯，如按时完成作业、专心听讲、爱护书籍等。

3. 培养幼儿良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、乐于助人等。

4. 增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿的团队协作能力。

三、工作内容1. 生活自理能力培养（1）开展“我能行”主题活动，让幼儿学会穿衣、吃饭、洗澡等基本生活技能。

（2）设立“生活自理小能手”评选活动，激发幼儿参与积极性。

（3）开展亲子活动，让家长协助幼儿提高生活自理能力。

2. 学习习惯培养（1）开展“好习惯，伴我成长”主题班会，引导幼儿认识到良好学习习惯的重要性。

（2）设立“学习小明星”评选活动，激励幼儿养成良好的学习习惯。

（3）开展“我爱阅读”活动，培养幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。

3. 道德品质培养（1）开展“道德小故事”分享活动，让幼儿了解道德品质的重要性。

（2）设立“道德小标兵”评选活动，鼓励幼儿践行道德品质。

（3）开展“关爱他人”活动，培养幼儿乐于助人的品质。

4. 集体荣誉感和团队协作能力培养（1）开展“班级联欢会”，让幼儿在活动中增强集体荣誉感。

（2）设立“团队协作之星”评选活动，提高幼儿团队协作能力。

（3）开展“亲子运动会”，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

四、工作措施1. 加强宣传，提高认识。

通过家长会、班级微信群等渠道，向家长宣传养成教育的重要性，争取家长的支持与配合。

2. 制定详细计划，确保活动落实。

各班根据实际情况，制定切实可行的养成教育月活动计划，并按计划执行。

3. 加强师资培训，提高教师专业水平。

组织教师参加养成教育专题培训，提高教师对养成教育的认识和理解。

4. 加强家园合作，形成教育合力。

第一篇：小班习惯养成计划小班习惯养成计划叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。

”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。

在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯;在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯;在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。

”3—6 岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。

他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。

这个时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯。

而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。

同时，现在的父母大多数重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。

他们花钱给孩子上各种兴趣班，却忽视了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。

相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象。

有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到;有的乱花钱，好吃零食，影响身体健康;有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群;有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。

因此，从行为习惯的培养入手，从小养成良好的行为习惯，促进幼儿健康人格的发展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势，从现实和长远看，无疑都意义重大。

一、制定计划，把行为习惯的培养做出规划1、正确使用餐具，安静独立进餐。

吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

2、学会能自己入厕。

3、会收拾整理玩具等用品。

指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。

提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。

4、教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

幼儿园小班行为养成教育计划英文版Kindergarten Small Class Behavior Formation Education Plan IntroductionAs early childhood is a critical period for the formation of habits and behaviors, it is essential to implement an effective behavior formation education plan in kindergarten small classes. This plan aims to cultivate positive behaviors and habits among children, preparing them for successful learning and life experiences.Plan ObjectivesFoster respect and politeness among children.Encourage children to develop self-discipline and self-control.Promote cooperation and teamwork among children.Help children establish healthy lifestyle habits.Strategies and ActivitiesModeling: Teachers and parents should demonstrate positive behaviors and habits to children, serving as role models.Explicit Teaching: Teachers should explicitly teach children the expected behaviors and habits, such as saying "please" and "thank you," sharing toys, and cleaning up after themselves.Positive Reinforcement: Teachers should reward children for exhibiting positive behaviors and habits, reinforcing the desirable behaviors.Cooperative Learning: Encourage children to work together in groups, promoting cooperation and teamwork.Health Education: Provide children with health education, including nutrition, hygiene, and physical activity, to help them establish healthy lifestyle habits.ConclusionBy implementing this behavior formation education plan in kindergarten small classes, we can help children cultivate positive behaviors and habits that will benefit them throughout their lives. It is crucial to involve teachers, parents, and thecommunity in this effort to create a supportive and nurturing environment for children's development.中文版幼儿园小班行为养成教育计划介绍幼儿期是形成习惯和行为的关键时期，因此在幼儿园小班实施有效的行为养成教育计划至关重要。

幼儿园小班养成计划
幼儿园小班养成计划是为了帮助幼儿在学习和生活中养成良好的习惯和行为，提高他们的自理能力和社交能力。

1. 每日早晨活动：
- 准时到校，向老师问好。

- 自己整理书包、衣物等物品。

- 参加晨间活动，如晨间操、唱歌等。

2. 课堂纪律：
- 安静听讲，不打闹、不打扰他人。

- 坐端正，不随意走动。

- 举手发言，等待老师允许后回答问题。

3. 自理能力：
- 自己穿脱衣物，整理床铺。

- 自己吃饭，保持餐桌整洁。

- 自己洗手、刷牙等个人卫生习惯。

4. 社交能力：
- 学会与他人分享玩具、食物等物品。

- 学会与他人合作，完成小组活动。

- 学会尊重他人，不欺负、不打架。

5. 学习习惯：
- 认真完成老师布置的任务，如绘画、写字等。

- 爱护书本和教具，不乱扔、不损坏。

- 学会倾听，不打断他人说话。

6. 健康习惯：
- 每天喝足够的水，保持身体水分充足。

- 每天吃早餐，保证营养均衡。

- 每天进行适量的运动，如户外活动、游戏等。

7. 安全意识：
- 学会遵守交通规则，不乱闯马路。

- 学会正确使用玩具和用具，避免意外伤害。

- 遇到危险时，及时向老师或家长求助。

8. 家庭作业：
- 按时完成家庭作业，如阅读、背诵等。

- 请家长检查作业，纠正错误。

- 与家长分享学习成果，如口头报告、展示作品等。

幼儿园小班养成计划，具体的计划可以根据幼儿园的实际情况和幼儿的需求进行调整和补充。

幼儿园小班教养计划幼儿园小班是孩子们入学后的第一站，对于他们的教养和教育至关重要。

在这个阶段，我们需要制定一个科学合理的教养计划，以帮助孩子们健康成长，培养他们的各项能力和素质。

首先，我们要注重孩子们的生活习惯养成。

小班的孩子们正处于生活习惯养成的关键时期，我们需要引导他们养成良好的生活习惯，包括饮食、睡眠、个人卫生等方面。

通过制定规律的作息时间表，提供营养均衡的饮食，教导正确的个人卫生习惯，帮助孩子们养成良好的生活习惯。

其次，我们要注重孩子们的情感和社交能力培养。

小班的孩子们正处于情感和社交能力发展的关键期，我们需要为他们提供丰富多彩的情感体验和社交活动。

通过开展各种游戏活动、小组合作等形式，培养孩子们的合作意识和团队精神，引导他们学会与他人相处、交流和分享，培养良好的情感和社交能力。

再次，我们要注重孩子们的认知和语言能力培养。

小班的孩子们正处于认知和语言能力发展的关键时期，我们需要为他们提供丰富多样的认知和语言启蒙活动。

通过开展丰富多彩的游戏活动、观察实验等形式，激发孩子们的好奇心和探索欲，培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力，为他们的学习打下坚实的基础。

最后，我们要注重孩子们的艺术和体育素养培养。

小班的孩子们正处于艺术和体育素养培养的关键时期，我们需要为他们提供丰富多彩的艺术和体育活动。

通过开展绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，以及游泳、球类运动等体育活动，培养孩子们的艺术和体育兴趣，锻炼他们的身体和意志，促进他们全面健康发展。

总之，幼儿园小班教养计划的制定是一项复杂而又重要的工作，需要全面考虑孩子们的生活、情感、认知、艺术和体育等方面的发展需求，科学合理地安排各项活动，为孩子们的健康成长提供良好的保障。

希望通过我们的共同努力，每一个小班的孩子都能在快乐、健康的环境中茁壮成长，展现出自己的无限潜力。

小班养成教育工作计划一、工作目标及原则小班养成教育工作的目标是：培养学生的好习惯，提高学生的素质。

工作原则是：循序渐进，因材施教，注重实践。

二、工作内容1、制定班级规章制度对于小班的学生，规范的班级规章制度能够让学生有一个清晰的行为准则，同时也可以培养学生的自律性和责任感。

规章制度包括：上下学安全，保持环境整洁，禁止打闹、将食品带入教室等。

2、培养学生的好习惯小班的学生正处于习惯养成的重要时期，教师应该针对学生的情况，合理制定课程，培养学生的好习惯。

比如：坚持早睡早起，保持规律作息；爱护公共物品和“小家”，讲究卫生；注意礼仪，向他人示好等。

3、构建健康的饮食环境小班的学生需要每天获得足够的营养，保持身体健康。

教师应该积极宣传有关健康饮食的知识，并且在班级中推广健康的饮食习惯。

例如：建议家长将健康的食材送给孩子们吃，禁止学生买垃圾食品等。

4、加强课外活动的开展小班的学生身体力行是一个很好的教育方式。

可以策划一些有趣的活动，让学生积极参与，探索自然，增长知识。

比如：亲子活动日，拔河比赛，校园绿化等。

5、开展课程探究活动小班的学生好奇心强，喜欢探索新奇的事物。

教师可以在课程中设置多方面的活动，让学生自由探究。

比如：观察花草蝴蝶，听取宠物养育经验，体验一日幼儿园里的生活，了解各种工作职业等。

6、加强家校合作，营造良好的家庭氛围家庭是学生成长的重要环境。

教师可以与家长共同合作，了解孩子的成长情况，并针对不同的情况，制定适合的方案。

比如：为学生家长提供相应的育儿指导，听取家长的反馈，建立健全的家长委员会等。

三、评估方法1、进行调查问卷可以针对小班学生及其家长进行调查问卷等评估方式来了解班级的发展情况、遇到的问题、学生的学习情况和父母的支持情况等。

2、开展教学反思会教师可以在一定的时间内，与班级教学经验交流会议进行集体反思，并针对发现的问题，制定适当的方法进行调整和改进。

3、学生活动表现观察记录通过对学生的表现观察，并进行相关记录，了解学生在各方面的发展情况，并及时提出针对性的建议，对小班学生的成长发展提供有意义的参考。

小班养成教育教案小班养成教育教案15篇小班养成教育教案1一、教学活动目标：1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。

2、喜欢听故事。

3、学习点画的方法。

二、活动准备：玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。

三、指导要点：1、活动重点：探索沙子的特征。

2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。

3、指导要点：通过演示小实验的.方法让幼儿探索沙子的特征并能说出来。

四、活动过程：1、感官探索沙子的特征。

（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。

丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。

师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。

”（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的区别。

（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。

（4）、帮助幼儿清洗双手。

2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。

师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”（1）、师讲故事第一段。

（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。

妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。

”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。

）提问：乐乐开始踩在沙子为什么感到害怕呀？妈妈跟他说沙子很好玩了以后，乐乐在沙子上走留下了什么？（2）、师讲故事第二段。

（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。

乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。

妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。

你试试用小铲舀沙子吧。

”乐乐按妈妈的话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。

）提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？（3）、师讲故事第三段。

（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。

幼儿园小班养成教育工作计划幼儿园小班养成教育工作计划（通用15篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班养成教育工作计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班养成教育工作计划篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，根据基础教育以培养创新精神和实践能力为核心的要求，以实现高标准、高素质的教师队伍为中心工作，大力推进素质教育，以儿童发展为本，以现代教育思想来推进幼儿园教育教学整体改革，加强课程研究，开发园本教育资源，创设环境，利用环境…学会学习、学会思考、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶。

二、主要措施：(一)继续抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助教师提升教育理念。

1、教师素质的高低，直接影响到幼儿园教育教学工作质量，为此，本学期将大加强教师整体素质的培养与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题研究开展有主题的交流和讨论活动，分课题组将结合教师个人所承担的课题，分组进行细致而深入的研究，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中出现的问题进行分析和讨论，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术辅助，课题研究带动，在实践中提高教师的教育能力，积极形成骨干教师梯队。

2、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进教育理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过程中不断获得成长。

将组织教师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文交流会。

3、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。

幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，根据检查结果对活动设计予以评定。