幼儿园托班养成教育工作计划

托班是幼儿教育的重要阶段，也是幼儿形成良好行为习惯的关键时期。

为了培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社会交往习惯，我们特制定以下养成教育活动计划方案。

二、活动目标1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、自主进餐等。

2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、独立思考、遵守纪律等。

3. 增强幼儿的社会交往能力，如礼貌待人、团结友爱、乐于助人等。

4. 提高幼儿的自我保护意识，如遵守交通规则、注意安全等。

三、活动内容1. 生活习惯养成（1）开展“按时作息”活动，让幼儿了解并遵守作息时间。

（2）开展“讲究卫生”活动，让幼儿学会洗手、洗脸、剪指甲等。

（3）开展“自主进餐”活动，培养幼儿独立进餐的能力。

2. 学习习惯养成（1）开展“认真听讲”活动，让幼儿学会专心听讲，提高注意力。

（2）开展“独立思考”活动，培养幼儿的思维能力。

（3）开展“遵守纪律”活动，让幼儿养成守时、守纪的好习惯。

3. 社会交往能力养成（1）开展“礼貌待人”活动，让幼儿学会礼貌用语，尊敬师长。

（2）开展“团结友爱”活动，培养幼儿的团队精神。

（3）开展“乐于助人”活动，让幼儿学会关心他人，乐于奉献。

4. 自我保护意识养成（1）开展“遵守交通规则”活动，让幼儿了解交通安全知识。

（2）开展“注意安全”活动，让幼儿学会自我保护。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、方法和时间安排。

2. 组织教师进行培训，确保教师掌握活动内容和方法。

3. 开展丰富多彩的活动，让幼儿在游戏中学习、成长。

4. 定期对活动进行总结和反思，不断优化活动方案。

五、活动评价1. 通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解幼儿在活动中的表现。

2. 根据幼儿的表现，对活动效果进行评价。

3. 针对评价结果，调整和优化活动方案。

六、活动时间本养成教育活动计划方案实施时间为一个月，具体活动安排如下：第一周：生活习惯养成活动第二周：学习习惯养成活动第三周：社会交往能力养成活动第四周：自我保护意识养成活动通过本计划方案的实施，相信幼儿在生活习惯、学习习惯、社会交往能力和自我保护意识方面会有所提高，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

幼儿园养成教育活动教案(通用5篇一、教学内容1. 教材章节：《我们的身体》《我会自己做》《懂礼貌的小宝宝》《爱护环境》《我会合作》2. 详细内容：《我们的身体》：认识身体部位，了解身体的基本功能，学习保护自己的身体。

《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣、吃饭、整理物品等。

《懂礼貌的小宝宝》：学习日常礼貌用语，培养文明礼仪习惯。

《爱护环境》：培养环保意识，学会爱护公共物品和环境。

《我会合作》：培养团队协作精神，学会与人分享、合作。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，学会保护自己。

2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

3. 培养幼儿的礼貌意识和环保意识。

4. 培养幼儿的团队协作精神和人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿在实际操作中培养自理能力、礼貌意识和团队协作精神。

2. 教学重点：培养幼儿的自理能力、独立性、礼貌意识、环保意识和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、图片等。

2. 学具：衣物、餐具、环保袋、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示各种场景，引导幼儿观察并讨论如何保护自己的身体、自理能力、礼貌、环保和合作等方面。

2. 例题讲解：通过讲解PPT中的实例，引导幼儿了解身体的重要性，学习保护自己的方法。

以实物示范，教授幼儿如何穿衣、吃饭、整理物品等自理技能。

结合图片，讲解礼貌用语，培养文明礼仪习惯。

创设环保场景，让幼儿学会爱护公共物品和环境。

通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和与人分享的能力。

3. 随堂练习：组织幼儿进行自理能力比赛，如穿衣、吃饭等。

让幼儿在小组内互相问候，使用礼貌用语。

安排环保活动，如捡拾垃圾、分类投放等。

设计团队协作游戏，如接力赛、拔河等。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书养成教育——我们的身体、自理能力、礼貌、环保、合作2. 板书内容：身体部位、功能、保护方法自理能力培养方法礼貌用语、礼仪习惯环保意识、行为团队协作游戏、分享方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家中完成一道自理能力任务，如穿衣、整理玩具等。

幼儿园工作计划托班教养计划
幼儿园的工作计划和托班教养计划是确保幼儿获得全面发展的重要工具。

以下是一些可能包含在幼儿园工作计划和托班教养计划中的内容：
1. 教学目标：明确幼儿园的教学目标，包括智力、情感、社会和身体发展等方面的目标。

2. 课程规划：设计适合幼儿园生活和发展需要的课程，包括各种活动和游戏。

3. 资源准备：确保教室、教具、玩具等资源的充足，以支持幼儿的学习和发展。

4. 团队合作：制定团队合作计划，包括教师之间的合作、幼儿和家长之间的合作等。

5. 个别教养计划：根据幼儿的个别特点和需求，设计个别教养计划，以促进其全面发展。

6. 安全保障：确保幼儿在幼儿园的安全，包括环境安全和个人安全。

7. 家长交流：与家长保持密切联系，分享幼儿在幼儿园的表现和发展情况，共同关注幼儿的成长。

8. 质量评估：定期对教学工作进行质量评估，及时发现问题并改进工作。

以上内容可以作为幼儿园工作计划和托班教养计划的参考，根据实际情况进行进一步细化和完善。

2024年幼儿园托班工作计划范例一、班级现状分析我班目前共有幼儿____名，其中女性幼儿____名，男性幼儿____名。

我们致力于逐步培养幼儿在生活自理、人际交往等方面的能力，并强化情感教育，具体包含以下方面：1. 与教师建立和谐的情感联系，确保每位幼儿每天都能以愉悦的心情入园。

2. 引导幼儿与同伴友好相处，促进友谊发展，培养其初步的社会交往能力。

二、教育教学规划1. 教师将持续深化学习，涵盖专业知识与思想素质的提升，培养高度的职业责任感，营造沟通顺畅、合作愉快的良好氛围，构建学习型团队。

2. 针对幼儿能力的发展，我们规划了以下三方面内容：a. 生活自理能力的增强，包括饮食、睡眠、游戏等日常活动的自我管理能力，确保幼儿生活愉悦。

b. 学习能力的培养，重点在于培养幼儿的倾听习惯与语言表达能力。

c. 动作协调性的提升，通过组织体育锻炼活动，增强幼儿的身体素质。

3. 我们将组织丰富的课外活动，如远足等，让幼儿亲近自然，同时加强环保教育。

三、卫生保健工作1. 严格执行班级环境清洁与消毒制度，有效预防禽流感、非典等传染病的发生。

2. 引导幼儿养成定时定量的饮食习惯，逐步培养良好的进餐习惯。

3. 通过多样化的体育运动，促进幼儿身体发育与动作技能的发展。

4. 关注幼儿心理健康，建立包含心理健康档案的幼儿成长记录，促进幼儿身心全面发展。

四、家长工作策略1. 建立“幼儿成长档案”，为家长提供了解孩子发展的窗口。

2. 对未进行家访的家庭实施家访，并通过面谈、电话、书信、通知等多种方式保持与家长的紧密联系。

3. 配合幼儿园组织家长会，每学期至少召开1-____次，增进家园沟通。

4. 定期向家长开放教学活动，每学期至少两次，邀请家长参与孩子的教育过程。

五、班级协调机制班级教师将充分发挥各自优势，相互支持、共同探讨，确保班级工作的各个环节顺畅进行。

我们将以细致入微的关怀，照顾好每一位幼儿，共同致力于班级各项工作的圆满完成。

幼儿园托班工作计划例文6篇幼儿园托班工作计划例文 1一、班级情况分析我班现有幼儿28人，其中女孩11人，；男孩有17人。

我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

二、教育教学1、老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快合作的良好局面。

建立学习型组织。

2、孩子的能力培养：（a）生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。

（b）学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。

（c）动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、开展有益的活动.我们将带孩子远足，走入大自然。

三。

卫生保健1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。

2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。

3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。

4、培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案（其中包括幼儿心理健康档案），让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。

四、家长工作1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。

2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。

3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。

4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。

五、班级协调班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

幼儿园托班工作计划例文 2经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。

这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。

幼儿园托班工作计划【五篇】托班意在做到养中有教、教中有养，注重个体差异，在生活卫生习惯、语言表达能力、社会交往能力等方面促进宝宝全面发展。

幼儿园托班工作计划怎么做?【第1篇】幼儿园托班工作计划一、班级情况分析：本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从201x年10月～201x年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。

对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。

他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作：本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。

针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。

以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。

三、环境创设：1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。

利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

小班养成教育工作计划6篇第1篇示例：小班养成教育工作计划随着社会的发展和变革，小班养成教育逐渐成为家长们选择的教育方式。

小班教育培养孩子的综合素质和能力，更注重培养孩子的独立自主、团队协作和创造力。

本文将就小班养成教育的特点和工作计划进行探讨。

一、小班养成教育的特点1. 小班教学：小班养成教育注重师生互动，教学质量高，师生之间的互动更加密切，老师能够更好地发现学生的特长和不足。

2. 注重个性化教育：小班教育注重发掘每个孩子的个性和特长，针对不同的孩子采取不同的教育方法，让每个孩子都能够得到更好的教育。

3. 重视团队合作：小班养成教育注重培养孩子的合作精神和团队意识，通过团队合作让孩子学会互助、尊重和合作，从而更好地适应社会的发展。

二、小班养成教育工作计划1. 制定教学目标：根据小班教育的特点和孩子的需求，制定明确的教学目标，从而更有针对性地开展教育工作。

2. 制定教学计划：根据教学目标和孩子的实际情况，制定详细的教学计划，合理安排教育资源，提供更好的教育服务。

3. 开展综合素质教育：在小班教育中，除了传统的学科教育外，还要注重培养孩子的综合素质，包括情感素质、思维素质、创新素质等。

4. 增强实践能力：小班养成教育强调实践能力的培养，通过各种活动和实践，让孩子能够更好地掌握知识和技能。

5. 加强家校合作：小班养成教育需要和家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展，并及时沟通孩子的学习情况，共同制定教育计划。

小班养成教育是一种全面素质教育，强调培养孩子的综合素质和能力，在实践中更好地促进孩子的成长和发展。

通过制定科学合理的工作计划，可以更好地开展小班养成教育，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

第2篇示例：小班养成教育工作计划一、教育目标：本小班养成教育工作的目标是全面培养孩子们的品德素养、情感情绪管理能力、思维发展和社交能力，促进他们全面健康的成长。

二、工作重点：1. 品德素养培养：通过故事、游戏等形式，教育孩子们懂得礼貌、守时、尊重他人、团结互助等基本品质，培养他们的责任感和爱心。

篇一：幼儿园养成教育计划幼儿园养成教育计划著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。

养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育内容十分广泛。

如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。

培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。

我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划计划：一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。

学期初，根据教研组安排和班级实际情况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标，制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育内容。

各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。

做到前后衔接，循序渐进。

二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强化。

将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。

班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题，在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。

因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。

比如说孩子不能随便买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。

同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。

小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。

2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3．初步了解健康的小常识。

4．初步了解预防疾病的方法。

5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：养成好习惯的视频。

活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

”三、告诉幼儿学习。

1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。

”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。

”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。

孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。

另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。

2，有改正缺点的容易。

3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。

4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。

体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。

请个别学生家长。

准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。

幼儿园幼儿养成教育计划托班一、教育目标：1.培养幼儿自理能力：包括吃饭、穿衣、洗手、上厕所等日常生活的自理能力。

2.培养幼儿良好的习惯和礼仪：包括整理床铺、收拾自己的玩具、按时上下班等。

3.培养幼儿社交能力：包括与同伴合作、分享、交流等。

4.培养幼儿的动手能力和创造力：通过手工制作、角色扮演等活动培养幼儿的动手能力和创造力。

5.培养幼儿的语言表达能力：通过游戏、音乐、绘本等多种活动提高幼儿的语言表达能力。

6.培养幼儿的审美能力：通过欣赏美术作品、音乐等培养幼儿的审美能力。

二、教育活动：1.生活技能培养活动：组织幼儿学习各类生活技能，例如洗手、刷牙、穿衣等，培养幼儿的自理能力。

并通过角色扮演等活动，让幼儿模仿成人生活，提高自理能力。

2.习惯养成活动：组织幼儿参与各类习惯养成活动，例如整理床铺、收拾自己的玩具等，培养幼儿良好的行为习惯和礼仪。

3.合作与分享活动：组织幼儿参与小组合作活动，例如小朋友一起组织派对、做手工等，培养幼儿的合作意识和分享精神。

4.创造力培养活动：组织幼儿参与手工制作、绘画作品等创造性活动，引导幼儿发挥想象力和创造力。

5.语言表达活动：组织幼儿进行角色扮演、游戏、音乐表演等活动，提高幼儿的语言表达能力。

6.审美培养活动：组织幼儿欣赏优秀美术作品、音乐作品等，培养幼儿欣赏艺术的能力。

三、教育方法：1.游戏教育：通过各类游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自我认知和自我管理能力。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿模仿成人生活，提高自理能力和表达能力。

3.互动交流：通过幼儿之间和幼儿与教师之间的互动交流，促进语言表达能力的提升，培养良好的社交能力。

4.示范引导：通过教师的示范引导，帮助幼儿养成良好的习惯和礼仪。

5.组织讲解：通过组织讲解各类知识，提高幼儿的认知能力。

6.鼓励表扬：对幼儿在各个方面的进步和努力给予及时的鼓励和肯定，激发幼儿的积极性和自信心。

四、评估与反馈：1.教育目标的评估：定期对幼儿园幼儿的自理能力、良好习惯、社交能力、动手能力、语言表达能力和审美能力进行综合评估。

小班养成教育工作计划（精选4篇）小班养成教育篇1幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。

美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。

好的习惯可以让人受益终身。

我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

生活方面：1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。

2、讲卫生，天天洗脸、洗脚;早晚漱口、刷牙。

3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。

4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。

5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西6、会整理桌椅做好班级值日生文明行为方面：1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。

5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

6、诚实勇敢，知错能敢。

7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

8、爱护公物，节约用水交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈6、乐意关心帮助有困难的人学习习惯方面：1、学会整理自己的学习用具。

2、认真书写作业。

3、课堂三部曲听、想、说。

4、坐姿、握笔姿势正确。

小班养成教育工作计划一、工作目标及原则小班养成教育工作的目标是：培养学生的好习惯，提高学生的素质。

工作原则是：循序渐进，因材施教，注重实践。

二、工作内容1、制定班级规章制度对于小班的学生，规范的班级规章制度能够让学生有一个清晰的行为准则，同时也可以培养学生的自律性和责任感。

规章制度包括：上下学安全，保持环境整洁，禁止打闹、将食品带入教室等。

2、培养学生的好习惯小班的学生正处于习惯养成的重要时期，教师应该针对学生的情况，合理制定课程，培养学生的好习惯。

比如：坚持早睡早起，保持规律作息；爱护公共物品和“小家”，讲究卫生；注意礼仪，向他人示好等。

3、构建健康的饮食环境小班的学生需要每天获得足够的营养，保持身体健康。

教师应该积极宣传有关健康饮食的知识，并且在班级中推广健康的饮食习惯。

例如：建议家长将健康的食材送给孩子们吃，禁止学生买垃圾食品等。

4、加强课外活动的开展小班的学生身体力行是一个很好的教育方式。

可以策划一些有趣的活动，让学生积极参与，探索自然，增长知识。

比如：亲子活动日，拔河比赛，校园绿化等。

5、开展课程探究活动小班的学生好奇心强，喜欢探索新奇的事物。

教师可以在课程中设置多方面的活动，让学生自由探究。

比如：观察花草蝴蝶，听取宠物养育经验，体验一日幼儿园里的生活，了解各种工作职业等。

6、加强家校合作，营造良好的家庭氛围家庭是学生成长的重要环境。

教师可以与家长共同合作，了解孩子的成长情况，并针对不同的情况，制定适合的方案。

比如：为学生家长提供相应的育儿指导，听取家长的反馈，建立健全的家长委员会等。

三、评估方法1、进行调查问卷可以针对小班学生及其家长进行调查问卷等评估方式来了解班级的发展情况、遇到的问题、学生的学习情况和父母的支持情况等。

2、开展教学反思会教师可以在一定的时间内，与班级教学经验交流会议进行集体反思，并针对发现的问题，制定适当的方法进行调整和改进。

3、学生活动表现观察记录通过对学生的表现观察，并进行相关记录，了解学生在各方面的发展情况，并及时提出针对性的建议，对小班学生的成长发展提供有意义的参考。

“幼儿园托班教养月计划”幼儿园工作计划
一、幼儿园托班教养月计划
1. 教育目标：
- 帮助幼儿建立良好的生活习惯和行为规范。

- 培养幼儿的情感态度，培养幼儿良好的人际关系。

- 培养幼儿的语言表达能力和社会交往技能。

2. 教育内容：
- 身心健康：指导幼儿养成良好的卫生习惯和饮食习惯。

- 礼仪美德：培养幼儿尊重他人，学会礼貌用语和互相帮助。

- 语言表达：通过游戏和活动提升幼儿的语言表达能力和逻辑思维。

3. 教育活动：
- 小组游戏：组织幼儿参与团队合作的小组游戏，培养团队精神。

- 创意手工：鼓励幼儿发挥想象力，完成各种手工制作任务。

- 室内外活动：开展户外游戏和室内玩耍，促进幼儿身体发育和运动能力。

4. 家庭作业：
- 家长参与：鼓励家长在家中继续与幼儿进行亲子互动和学习。

- 记录本：每天让家长记录孩子在家中的表现和学习状况，帮助教师更好地关注每位幼儿个性发展。

5. 评估与反馈：
- 每周进行幼儿个别表现评估，记录幼儿在不同领域的发展情况。

- 及时反馈：根据评估结果和观察反馈给家长，提供针对性建议和指导。

6. 备课计划：
- 安排教师每周需要准备的教学内容和活动，确保教学进度和质量。

以上计划仅为参考，具体实施时应根据具体情况和幼儿的个性差异进行适当调整。

小班养成教育教案小班养成教育教案15篇小班养成教育教案1一、教学活动目标：1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。

2、喜欢听故事。

3、学习点画的方法。

二、活动准备：玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。

三、指导要点：1、活动重点：探索沙子的特征。

2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。

3、指导要点：通过演示小实验的.方法让幼儿探索沙子的特征并能说出来。

四、活动过程：1、感官探索沙子的特征。

（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。

丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。

师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。

”（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的区别。

（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。

（4）、帮助幼儿清洗双手。

2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。

师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”（1）、师讲故事第一段。

（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。

妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。

”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。

）提问：乐乐开始踩在沙子为什么感到害怕呀？妈妈跟他说沙子很好玩了以后，乐乐在沙子上走留下了什么？（2）、师讲故事第二段。

（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。

乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。

妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。

你试试用小铲舀沙子吧。

”乐乐按妈妈的话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。

）提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？（3）、师讲故事第三段。

（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。

幼儿园小班养成教育工作计划幼儿园小班养成教育工作计划（通用15篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班养成教育工作计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班养成教育工作计划篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，根据基础教育以培养创新精神和实践能力为核心的要求，以实现高标准、高素质的教师队伍为中心工作，大力推进素质教育，以儿童发展为本，以现代教育思想来推进幼儿园教育教学整体改革，加强课程研究，开发园本教育资源，创设环境，利用环境…学会学习、学会思考、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶。

二、主要措施：(一)继续抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助教师提升教育理念。

1、教师素质的高低，直接影响到幼儿园教育教学工作质量，为此，本学期将大加强教师整体素质的培养与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题研究开展有主题的交流和讨论活动，分课题组将结合教师个人所承担的课题，分组进行细致而深入的研究，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中出现的问题进行分析和讨论，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术辅助，课题研究带动，在实践中提高教师的教育能力，积极形成骨干教师梯队。

2、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进教育理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过程中不断获得成长。

将组织教师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文交流会。

3、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。

幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，根据检查结果对活动设计予以评定。

小班养成工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园养成教育工作计划（精选4篇）幼儿园养成教育篇1俗话说：“三岁看大，七岁看老”。

3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。

”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。

行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。

幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。

具体方案如下：一、指导思想在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。

二、实施途径和方法1.制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面。

根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱护、收拾玩具。

每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。

对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。

设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。

激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。

2.设立家教宣传栏家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。

幼儿园幼儿养成教育计划托班一、文明礼貌（两学期）上学期（1）来园及离园时会使用礼貌用语（早、再见、谢谢）学习在老师提醒下招呼人。

（2）能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

（3）感受成人的关心和爱，初步学会爱父母、爱老师。

（4）愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

（5）对自己周围生活环境感到亲切。

下学期（1）继续要求幼儿来园及离园时会使用礼貌用语，见到客人会主动招呼。

（2）在集体活动中，能按老师指示行动。

（3）能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人东西。

（4）习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。

（5）愿意参与活动，逐步培养其独立性、增强自信心二、行为规范上学期（1）学习边对边、角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。

（2）学习把衣鞋放在指定的地方。

（3）愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。

（4）在教师提醒下，能轻轻地搬椅子、积木。

（5）能听懂老师说的话。

下学期（1）能按次序上下楼梯，不推人，不拥挤。

（2）逐步学会折叠小毛巾被。

（3）在老师提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能归还原处（4）学会做自己能做的事。

（5）能安静倾听，对活动有兴趣。

三、卫生习惯（1）学习自己使用调羹吃饭，在老师帮助提醒下能吃得干净。

（2）学习能自己处理小便，不随地小便，不尿在身上（3）能区别自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。

（4）教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会擦自己的毛巾，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

（5）在成人提醒下每天能带手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩脏物。

（6）在成人提醒下，不随地抛纸屑。

（7）在老师经常提醒下不吮手指，不咬手指甲。

注意安全保护（两学期）（1）懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。

（2）上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。

（3）在老师提醒下，知道不能到危险的地方去玩。

四、交往能力上学期（1）学习在集体中与一两个同伴一起游戏，并能模仿同伴游戏（2）自己要玩别人的玩具会征求别人同意（3）逐步适应集体生活。