人教版七年级语文上册1.春同步练习题下载
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1春考点1景物特征1．文中的春草有什么特点？作者是从哪几方面来写草的？长态：钻(生命力强)；质地：嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软)；色泽：绿绿的(浅绿)；长势：满是的(旺盛)。
2．课文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？①花朵多：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②花色艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③花味甜：花里带着甜味儿。
3．在“春雨图”中，作者按什么顺序写出了春雨的哪些特点？按照由近及远、由景及人的顺序写出了春雨细密、轻盈的特点。
考点2品味修辞从修辞的角度赏析下列句子。
1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
运用了拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情景。
2．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
3．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
“吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法，写出了春风的温暖。
“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。
基础积累1．下列加点的字注音有误的一项是()A．应和(hè)酝酿(niàng)涨价(zhǎng)B．宝藏(zàng) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng)C．抖擞(shǒu) 赶趟(tàng) 宛转(wǎn)D．黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 捉迷藏(cáng)2．下面词语书写正确的一项是()A．朗润风筝瞭亮烦花嫩叶B．薄烟烘托喉咙蓬勃生机C．静墨卖弄胳膊稀稀疏疏D．清脆抚摸健壮舒活劲骨3．下面句中加点词语使用不正确的一项是()A．大会即将召开，代表们肩负人民重托，精神抖擞地走进了会场。
B．在建党95周年来临之际，武警总队举行歌咏活动，把一首首嘹亮的军歌唱响在祖国大地上。
C．中考结束后，和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。
D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是()A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．下列各句运用的修辞手法与其他三项不完全相同的一项是()A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B．春天像刚落地的娃娃，像小姑娘，像健壮的青年。
C．像牛毛，像花针，像细丝。
D．打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
6．按要求填空。
(1)《春》是一篇优美的________散文，选自《______________》，作者________，字________。
(2)课文围绕一个“____”字展开描写，是按照“________、绘春、________”的顺序写的。
“绘春”部分先总说，后分写了________、________、________、________以及春早人勤，抒发了作者对春天的________之情。
(3)在春花图中，作者展开联想的句子是：________________________________________。
间接写花香的句子是：__________________________________________________________。
(4)文章描写春雨细密轻盈的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)文章赞美春天“美”这一特点的句子是：______________________________________________________________________________________________________。
(6)文中的“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的《________》中的诗句，诗句的上句为“____________________”，“杨柳风”在此处指________。
课内阅读阅读课文第五、六自然段，回答问题。
7．结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。
(1)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
斜织：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
逼：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章显示了作者极高的文学素养，有很多地方都能看到古诗的影子。
根据下面给出的古诗文名句，从选文中找出相对应的句子。
(1)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“母亲的手抚摸着你”是什么感觉？你觉得春风除了像母亲的手外还像什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．选文调动多方面的感官写出了对春风的丰富感受，请从文中找出对应的语句。
①视觉方面：________________________________________________________________________②听觉方面：________________________________________________________________________③嗅觉方面：________________________________________________________________________③触觉方面：________________________________________________________________________语言运用11．(2016·山东德州中考)下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是()在(A)秋天里，我喜欢芦花。
它生在细细的(B)苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地(C)摇曳。
然而，从来没有一束芦花是被(D)寒风吹落的。
12．在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中，你将完成下面的活动。
(1)如果你是活动组织者，请仿照下面活动形式再设计两种。
示例：描绘春天的图画。
活动一：____________________________活动二：____________________________(2)下列是同学们搜集的古诗词，不属于描写春天的一项是()A．梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
B．万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
C．黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。
风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
D．花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！(3)在美丽的小清河畔寻找春天的踪迹时，有的同学折下柳枝等花木，你会怎样劝阻他们？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展阅读踏雪寻春吴建①春寒料峭，乍暖还寒，一场大雪悄然而至。
雪花像是顽劣的孩童，斜斜地飘落在玻璃上，调皮地敲打着窗棂，轻声入耳！雪，震撼着我，激扬着我，诱惑着我。
我披衣下床，推开窗，望着眼前这银白的世界，蓦然萌发了踏雪寻春的念头。
妻侧卧在床，正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑，听我说去寻春，瞪大眼睛骂我有毛病，我诳她，难得下一场春雪，这雪中恐怕别有一番风景和情趣呢。
经我这一说，妻来了兴致，忙穿衣着靴，挽住我的臂弯步出家门。
