新版福建教育出版社小学信息技术教案六上全册
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3．揭题：第4课航拍效果图。
1．引导学生先阅读教材第20～23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解，尝2．发送任务素材包到学生机。
3．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。
巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
2．引导学生观赏接收的动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead GIF Animator软件内置的动画特效制作GIF动画，达到自主创新的目的。
提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务。
3．引导学生尝试完成创新活动的任务：(1)观察教材中图4—7，每一帧图像下的时间是否相同?请你修改每一帧图像下的时间，并预览作品的动画效果，感受设置不同时间所带来的不同动画效果。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
5、Flash基本操作
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。
2．熟悉Flash窗口界面，学会使用工具面板中的常用工具。
3．学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、帧与帧频率
三、GIF动画
软件窗口组成
1．回顾、介绍：通过上节课的学习，
同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?2．展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?
个人添改
一、导课
二、制作图像的空中航拍效果
1．回顾、介绍：通过前两节课的学习，同学们对Ulead GIF Animator软件已经比较熟悉，使用起来也得心应手。同样，在这个软件中，我们还可以利用软件自带的特殊效果制作出更加精美个性的动画作品。
2．展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的GIF动画作品，边播放边解说：这个“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品也是使用Ulead GIF Animator软件制作的。这个动画作品是通过该软件自带的特殊效果对一张土楼图片设置完成的。
(2)找一张你家乡的图片，将其制作成空中航拍效果动态图。
提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务，不要求所有学生都能够完成。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第24页的评价
表，了解学生学习情况。
2．出示教材第25页两张截图，引导观察：这两幅图像分别是GIF动画与Flash动画里的图像，在图像中都将部分画面进行放大，观察在放大部分里的图像有什么变化?
3．引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。
4．小结：GIF动画中的图像，放大后边缘成锯齿状，说明该图放大后是失真的。Flash动画中的图像，放大后边缘无锯齿状，说明它放大后没有失真。因此我们知道要制作更精美的动画，GIF动画是满足不了要求的，这时需要功能更强大的Flash软件来实现。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。
3．引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
展示：播放ULEAD GIF ANIMATOR制作成的莆田风光动画作品，介绍这个动画作品不需要导入多幅外部图像，而是使用ULEAD GIF ANIMATOR软件的不同工具制作出来的。
1、制作跳跃的文字
1、引导学生先阅读教材P14-17探究活动，根据自己对教材内容的理解，尝试进行跳跃的文字GIF动画作品。
(3)教材第22页中“4．设置两帧之间的效果”时，设置的开始帧是第l帧、结束帧是第2帧，插入帧的帧数是否足够可以通过预览后再进行调整。
8．引导学生根据教师的总结改正不足之处，并将作品保存在计算机指定文件
夹中。
9．展示评价学生作品，鼓励学生参与
作品评价。
1．发送若干用特殊效果制作的GIF动画作品到学生机。
4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。
重点：激发学生学习Flash的兴趣；熟悉Flash软件的操作界面。
难点：学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、Flash软件的窗口界面
三、使用工具箱中的工具
1．回顾、介绍、提出问题：前面我们学习了一些简单的GIF动画制作，今天我们要学习另一种动画制作软件——Flash软件，它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件。但GIF动画与Flash动画有什么不同呢?
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第l2页的评价
表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
3、简单文字特效
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1、使用文本工具输入文字，设置文字大小、颜色。
教与学的双边活动
个人添改
四、小结
引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
2、GIF动画
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
3．揭题：第2课GIF动画。
1．引导阅读教材第7页。
2．打开逐帧动画．swf并演示。
(1)逐帧观看图像。
(2)调整帧频率，改变播放速度。
3．请学生说一说什么是帧?什么是帧
频率?
4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个
“帧”。
帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表示。
4．出示探究活动的中心任务：制作《下雨啦》动画。
(1)打开：Ulead GIF Animator软件，
添加图像。
(2)修整画布，让图像完全显示。
(3)添加帧。
(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。
操作参考教材第10页、第11页。
5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．使用软件自带的特殊效果创作动匦作品。
2．在帧面板上设置相邻两帧的中间效果。
3．在帧面板上设置每一帧的时间。
4．预览效果，修改作品并保存。
重点：使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
难点：使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
一、引入
二、新授
三、巩固
1、谁给大家说说，你看过的动画片都有哪些。
2、播放“喜羊羊与灰太狼”“虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片。
1、动画的起源与发展
（1）生自学，回答问题：
动画的创始人是谁？
传统的动画是怎样形成的？
（2）师补充，总结，播放和介绍1961年制作的《大闹天宫》动画片。
2、动画的种类
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
重点：认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
难点：理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
学科
信息技术
六年级
课 题
1、动画原理
共1课时
第
1
课
时
教学内容
动画的形成和感受动画原理
教学 目标
重点、难点或关键
1、了解动画的起源与发展。
2、了解动画的种类。
3、了解动画的发展。
体验神奇的动画效果。
教学重点：动画的形成与原理。
教学难点：体验动画的原理。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
5．揭题：第5课Flash基本操作。
1．引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。
2．引导学生说一说：Flash窗口的组成。
3．演示操作属性面板与浮动面板，简单介绍各种面板的作用。
4．引导学生自主操作各种面板。
提示：学生科根据自身能力选择完成不同任务。
1、引导学生制作想家乡估计的文字动画。
2、用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理面板“显示或隐藏对象功能”，制作文字。
引导学生填写教材第18页的评价表，了解学生学习情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
4、航拍效果图
1．引导学生先阅读教材第20～23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解，尝2．发送任务素材包到学生机。
3．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。
巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
2．引导学生观赏接收的动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead GIF Animator软件内置的动画特效制作GIF动画，达到自主创新的目的。
提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务。
3．引导学生尝试完成创新活动的任务：(1)观察教材中图4—7，每一帧图像下的时间是否相同?请你修改每一帧图像下的时间，并预览作品的动画效果，感受设置不同时间所带来的不同动画效果。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
5、Flash基本操作
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。
2．熟悉Flash窗口界面，学会使用工具面板中的常用工具。
3．学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、帧与帧频率
三、GIF动画
软件窗口组成
1．回顾、介绍：通过上节课的学习，
同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?2．展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?
个人添改
一、导课
二、制作图像的空中航拍效果
1．回顾、介绍：通过前两节课的学习，同学们对Ulead GIF Animator软件已经比较熟悉，使用起来也得心应手。同样，在这个软件中，我们还可以利用软件自带的特殊效果制作出更加精美个性的动画作品。
2．展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的GIF动画作品，边播放边解说：这个“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品也是使用Ulead GIF Animator软件制作的。这个动画作品是通过该软件自带的特殊效果对一张土楼图片设置完成的。
(2)找一张你家乡的图片，将其制作成空中航拍效果动态图。
提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务，不要求所有学生都能够完成。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第24页的评价
表，了解学生学习情况。
2．出示教材第25页两张截图，引导观察：这两幅图像分别是GIF动画与Flash动画里的图像，在图像中都将部分画面进行放大，观察在放大部分里的图像有什么变化?
3．引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。
4．小结：GIF动画中的图像，放大后边缘成锯齿状，说明该图放大后是失真的。Flash动画中的图像，放大后边缘无锯齿状，说明它放大后没有失真。因此我们知道要制作更精美的动画，GIF动画是满足不了要求的，这时需要功能更强大的Flash软件来实现。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。
3．引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
展示：播放ULEAD GIF ANIMATOR制作成的莆田风光动画作品，介绍这个动画作品不需要导入多幅外部图像，而是使用ULEAD GIF ANIMATOR软件的不同工具制作出来的。
1、制作跳跃的文字
1、引导学生先阅读教材P14-17探究活动，根据自己对教材内容的理解，尝试进行跳跃的文字GIF动画作品。
(3)教材第22页中“4．设置两帧之间的效果”时，设置的开始帧是第l帧、结束帧是第2帧，插入帧的帧数是否足够可以通过预览后再进行调整。
8．引导学生根据教师的总结改正不足之处，并将作品保存在计算机指定文件
夹中。
9．展示评价学生作品，鼓励学生参与
作品评价。
1．发送若干用特殊效果制作的GIF动画作品到学生机。
4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。
重点：激发学生学习Flash的兴趣；熟悉Flash软件的操作界面。
难点：学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、Flash软件的窗口界面
三、使用工具箱中的工具
1．回顾、介绍、提出问题：前面我们学习了一些简单的GIF动画制作，今天我们要学习另一种动画制作软件——Flash软件，它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件。但GIF动画与Flash动画有什么不同呢?
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第l2页的评价
表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
3、简单文字特效
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1、使用文本工具输入文字，设置文字大小、颜色。
教与学的双边活动
个人添改
四、小结
引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
2、GIF动画
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
3．揭题：第2课GIF动画。
1．引导阅读教材第7页。
2．打开逐帧动画．swf并演示。
(1)逐帧观看图像。
(2)调整帧频率，改变播放速度。
3．请学生说一说什么是帧?什么是帧
频率?
4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个
“帧”。
帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表示。
4．出示探究活动的中心任务：制作《下雨啦》动画。
(1)打开：Ulead GIF Animator软件，
添加图像。
(2)修整画布，让图像完全显示。
(3)添加帧。
(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。
操作参考教材第10页、第11页。
5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1．使用软件自带的特殊效果创作动匦作品。
2．在帧面板上设置相邻两帧的中间效果。
3．在帧面板上设置每一帧的时间。
4．预览效果，修改作品并保存。
重点：使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
难点：使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
一、引入
二、新授
三、巩固
1、谁给大家说说，你看过的动画片都有哪些。
2、播放“喜羊羊与灰太狼”“虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片。
1、动画的起源与发展
（1）生自学，回答问题：
动画的创始人是谁？
传统的动画是怎样形成的？
（2）师补充，总结，播放和介绍1961年制作的《大闹天宫》动画片。
2、动画的种类
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
重点：认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
难点：理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
学科
信息技术
六年级
课 题
1、动画原理
共1课时
第
1
课
时
教学内容
动画的形成和感受动画原理
教学 目标
重点、难点或关键
1、了解动画的起源与发展。
2、了解动画的种类。
3、了解动画的发展。
体验神奇的动画效果。
教学重点：动画的形成与原理。
教学难点：体验动画的原理。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
5．揭题：第5课Flash基本操作。
1．引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。
2．引导学生说一说：Flash窗口的组成。
3．演示操作属性面板与浮动面板，简单介绍各种面板的作用。
4．引导学生自主操作各种面板。
提示：学生科根据自身能力选择完成不同任务。
1、引导学生制作想家乡估计的文字动画。
2、用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理面板“显示或隐藏对象功能”，制作文字。
引导学生填写教材第18页的评价表，了解学生学习情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
4、航拍效果图
