辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量

浅谈新时期高校辅导员理论素质和实践素质摘要高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。

因此，该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、心理素质、文化素质、业务素质等，并积极转变观念，刻苦学习，练好内功，自觉提升自我素养，以顺应时代的发展。

关键词辅导员理论实践素质辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

”由此看出，辅导员作为学校管理队伍以及教师队伍的重要组成部分，在学生工作中具有举足轻重的作用。

本文将从实际出发，结合辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点，就新时期高校辅导员的理论素质与实践素质进行探讨。

一、辅导员要做好与学生心灵交汇（一）对学生要有爱心爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂。

在辅导员工作中，爱是亘古不变的主题。

辅导员不仅应该是爱的使者，更应该是爱的传播者，在学生的的心中播撒爱的种子，使之生根发芽。

学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你，以宣泄心中的情绪，求得你的指点。

当学生对你说出悄悄话的时候，你的教育就成功了，因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时，无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。

成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。

（二）对学生要细心细心就是辅导员对所管理班级的各项工作，要善于观察，勤于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生、指导学生，做学生人生的指路人。

在繁琐的班级管理和教育工作过程中，辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力，及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆；及时发现班级出现的各种迹象，并根据已获得的各种信息，进行周密准确的分析；针对学生思想的变化，对教育过程进行调整，对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决，防微杜渐。

加强大学生思想政治工作努力构建和谐校园摘要:辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想政治工作的骨干力量,是与学生接触最为广泛的教育者。

本文主要对如何做好大学生思想政治工作,构建和谐校园谈了几点看法。

关键词:大学生;思想政治工作;和谐校园大学的氛围是自由活跃的,学生有了更为广阔的自由空间。

大学里,学生们接触最多、交流最多的莫过于辅导员。

辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想政治工作的骨干力量,是与学生接触最为广泛的教育者。

作为一名高校辅导员,对于如何做好大学生思想政治工作、构建和谐校园,在此谈几点自己的看法。

一、加强校园文化建设,开展多种形式的具有吸引力的学生活动高校对学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂教学,还应充分发挥校园文化的潜在作用,这也是加强思想政治教育工作的有效措施。

良好的校园环境、丰富多彩的课余文化活动有利于青年学生的身心健康,有利于培养他们高尚的道德情操,锻炼学生的多方面能力,让学生在活动中受到深刻的教育。

因此,我们应该创造一种格调高雅、健康向上、文明有益的校园文化环境。

学校应结合自身条件,建立和发展各类学生社团、协会,定期开展内容丰富、形式活泼的活动,增强学生爱党、爱国意识,提高学生的综合素质,推进高校的精神文明建设。

同时也可以促进学生之间的交往与沟通,使学生的课余生活更加充实,性格更加开放,有效地培养学生的组织能力和团队精神。

还有大学生文化艺术节、科技节及各种形式的体育文艺比赛,既可以激发学生浓厚的学习兴趣和竞争意识,又可以检验教学成果,是一种非常值得肯定和推广的形式。

社团活动是促进学生身心健康发展、才能充分展现的场所,应予以鼓励。

但社团活动若引导不好,也会产生反面作用,如容易在学生中形成小团体,不利于团结等等。

因此,教师要加强对学生活动的指导,使这项活动能够健康开展,把学生吸引到校园文化活动阵地上来,以促进青年大学生思想品德的健康发展。

二、积极开展大学生心理健康教育,为学生成长、成才服务当今社会发展迅速、竞争激烈、复杂变幻而又充满诱惑,对每个社会个体来说不但机遇与挑战同在,而且往往成功与挫折并存。

辅导员的十项准则一、坚定政治方向辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量，必须始终坚定正确的政治方向，牢记自己的政治使命和责任担当。

要始终保持对中国特色社会主义道路的自信和坚守，加强对党的路线、方针、政策的学习和理解，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、自觉爱国守法辅导员要自觉践行爱国守法的理念，将爱国守法作为自己的行为准则。

要积极引导学生树立国家意识和爱国情怀，自觉遵守国家的法律法规和学校的规章制度，以身作则，为学生树立良好的榜样。

三、传播主流价值辅导员要积极传播社会主义核心价值观等主流价值，引导学生树立正确的价值观念。

要通过各种形式的教育活动，帮助学生理解和认同社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、弘扬中华文化辅导员要积极弘扬中华优秀传统文化，引导学生传承和发扬中华文化的精髓。

要通过举办文化讲座、组织文化活动等形式，帮助学生了解中华文化的历史渊源和现实意义，增强学生的文化自信和民族自豪感。

五、坚守道德底线辅导员要始终坚守道德底线，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。

要注重培养学生的道德素质和人文精神，引导学生树立正确的道德观念和伦理观念，教育学生自觉遵守社会公德和职业道德。

六、引导学生成长辅导员要把引导学生健康成长作为自己的重要职责。

要通过关注学生的个性化需求和差异，帮助学生解决实际问题和发展难题，提高学生的综合素质和能力水平。

同时，要注重培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的内在潜力和创造力。

七、勤勉敬业奉献辅导员要始终保持勤勉敬业的工作态度，以高度的责任心和使命感履行自己的职责。

要不断加强自身的学习和提高，提高自己的专业素养和工作能力。

同时，要注重团队合作和协调配合，共同推动学生工作的顺利开展。

八、为人师表风范辅导员要时刻注意自己的言行举止，树立良好的师德师风形象。

要注重自身的品德修养和人格魅力，以高尚的师德和良好的风范影响和感染学生。

同时，要积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系，增强学生对辅导员的信任和敬重。

高校教辅岗是干什么的，在最近的一些招聘信息中我们看到一些高校的教辅岗位是比较热门的岗位了，那么这个岗位为什么那么大的需求呢？这个岗位是干什么的？有没有编制呢？下面就跟小编一起来看看具体的信息内容吧。

高校教辅岗是干什么的
大学教辅岗是辅导员，是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。

辅导员工作职责
对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。

在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。

并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。

在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序(寝室和教室卫生、作息)、活动看情绪。

在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

高校教辅岗是属于什么编制
属于的，大学辅导员属于学校的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。

具体多少要看地域和什么学校了。

聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。

辅导员的基本要求：辅恪守爱国守法、敬业爱生、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

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给人改变未来的力量浅析结构化面试之高校辅导员岗位大学辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。

国家、社会对于高等教育重视程度与日俱增，高等院校在逐步增多，同时扩招现象也仍在继续，高校辅导员岗位需求也随之增大。

一、高校辅导员的岗位认识(一)教育部对高校辅导员工作职责的规定1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。

5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

(二)高校辅导员具体工作内容1.抓好学生思想政治教育工作。

(1)开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。

定期召开班会就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导。

辅导员做好大学生思想政治工作之我见【摘要】高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何在大学生健康成长和全面发展中发挥应有作用，笔者认为牢记崇高使命、认清角色定位、明确工作职责是前提，提高自身综合素质、加强业务能力、提升工作水平是根本，坚持“六个结合”原则，贯彻“以学生为本”理念是关键，真诚服务、无私奉献是保证，建立和谐的师生关系是有益补充。

【关键词】辅导员；大学生；思想政治教育大学生是祖国的希望，民族的未来，大学生思想政治教育工作的成败不仅关系着大学生能否健康成长、全面发展，关系到中国特色社会主义事业建设，而且关系到民族的发展前途和国家的兴衰成败。

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着为中国特色社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人的历史使命，充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的积极作用，对促进大学生健康成长，全面发展具有重要的意义。

一、牢记历史使命、认清角色定位、明确工作职责是前提（一）牢记崇高使命在去年的全国教育工作会议上，胡锦涛总书记强调，推动教育事业科学发展，必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分，作为开展大学生思想教育的骨干力量，辅导员光荣而神圣的历史使命就是为中国特色社会主义现代化建设培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。

（二）认清角色定位2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人。

2006年，教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分”，辅导员是大学生思想政治教育的骨干，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”，由此不难看出，高校辅导员的角色定位归纳起来主要有以下三个方面：一是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

如何做好辅导员工作辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。

尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。

因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。

五年多的学生工作经历使我深深懂得，要做好辅导员工作是一件不易的事情。

它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。

在一次又一次的经验总结中,我同样得到了很多。

现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。

对于刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。

特别是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同,校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。

在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。

怎样才能做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。

学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。

大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。

而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。

因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的班风、学风。

高校辅导员职业能力提升实施方案一、背景及意义随着我国高等教育事业的快速发展，高校辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

在新时期，提高辅导员职业能力，对于推动高校思想政治工作创新发展、提升学生综合素质具有重要意义。

为此，制定高校辅导员职业能力提升实施方案，旨在为辅导员提供明确的发展方向和路径，助力辅导员队伍整体素质的提升。

二、目标与任务1. 总体目标全面提升辅导员的政治素质、专业素质、心理素质和职业能力，使其成为政治坚定、业务精湛、学生喜爱的高素质专业化辅导员队伍。

2. 具体任务（1）加强政治理论学习，提高政治觉悟和理论素养。

（2）深化业务研究，提升专业素质和能力。

（3）强化心理素质，增强辅导员的职业幸福感。

（4）拓展职业发展空间，提高辅导员的整体素质。

三、措施与途径1. 政治素质提升（1）加强政治理论学习，定期组织辅导员参加政治理论学习，提高政治觉悟和理论素养。

（2）开展辅导员沙龙活动，交流思想政治工作经验，提升辅导员的政治敏锐性和鉴别力。

2. 专业素质提升（1）开展辅导员业务培训，提高辅导员的业务水平和综合素质。

（2）鼓励辅导员参加专业考试，如心理咨询师、职业规划师等，提升专业素质。

（3）建立辅导员工作坊，加强辅导员之间的交流与合作，提升业务能力。

3. 心理素质提升（1）开展心理素质培训，提高辅导员的心理承受能力和调适能力。

（2）建立辅导员心理辅导机制，定期为辅导员提供心理辅导服务。

（3）加强辅导员之间的心理互助，形成良好的心理支持体系。

4. 职业能力提升（1）建立辅导员职业发展通道，为辅导员提供职业晋升机会。

（2）开展辅导员职业生涯规划指导，帮助辅导员明确职业发展方向。

（3）加强辅导员队伍的内涵建设，提升辅导员的整体素质。

四、组织实施1. 加强组织领导，确保实施方案的落实。

2. 制定详细计划，明确时间节点和任务分工。

3. 完善激励机制，激发辅导员的积极性和创造力。

高校辅导员素质能力大赛（基础测试题题库）（一）填空题1. 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。

2. 高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门。

院（系）对辅导员进行直接领导和管理。

3. 高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把入口关，加强培养关，注重使用关，畅通出口关，严格考核关。

4. 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合。

5．高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。

6．国家实行学位制度。

学位分为学士、硕士和博士。

7．凡受警告以上（含警告）处分的学生，取消当年所有评奖评优、申请困难补助、勤工助学、助学贷款等资格。

8．学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。

应当按照规定，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

9．学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

10．高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。

11．辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

12．我国公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

13．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

14．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校__思想政治理论课课程是大学生思想政治教育的主渠道。

学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。

1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。

（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。

（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。

（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。

（7）完成学校交给的其他相关工作。

2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。

（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。

（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。

（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。

（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。

二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。

（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。

（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。

2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。

（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。