中小学优质课件坐标表示地理位置课件.ppt

图略
精典范例 4.【例1】(人教7下P73改编)古城黄州以其名胜古迹吸引了不 少游客.从地图上看,较有名的六处景点在黄州城内的分布是: 东坡赤壁在市政府以西2 km 再往南3 km处,黄冈中学在市政 府以东1 km处,宝塔公园在市政府以东3 km处,鄂黄长江大桥 在市政府以东7 km再往北8 km处,遗爱湖在市政府以东4 km 再往北4 km处,博物馆在市政府以北2 km 再往西1 km处.请画图表示出这六个景点 的位置,并用坐标表示出来.
解:根据马的坐标为(－3,－3),建立直角坐标系,找到原点和轴、 y轴,再找到其他各景点的坐标.建立坐标系如图. ∴南门(0,0), 狮子(－4,5), 飞禽(3,4), 两栖动物(4,1).
答案图 小结:根据某点的坐标确定坐标原点,再确定其他点的坐标.
8.(新题速递)如图是轰炸机机群的一个飞行队形,如果最后两 架轰炸机的平面坐标分别为A(－2,1)和B(－2,－3),那么第一 架轰炸机C的平面坐标是 (2,－1) .
3.(创新题)若规定北偏东30°的方向记作30°,沿这个方向行 走50米记作50,则图中点A记作(30°,50);若北偏西45°记作 －45°,沿着该方向的反方向走20米记作－20,则图中点B记 作(－45°,－20). (1)(10°,－25)表示的意义是 北偏东10°的方向记作 . 10°,沿这个方向反方向行走25米 ; (2)在图中标出点C(60°,－30)的大致位置.
解:他路上经过的地方:葡萄园,杏林,桃林,梅林,山楂林,枣林, 梨园,苹果园.图略.
5.【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2】小花和爸爸、妈妈周末到动物园游玩,回到家后,她 利用平面直角坐标系画出了动物园的景区地图,如图所示.可 是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴,只知道马的坐标为 (－3,－3),你能帮她建立平面直角坐标系并求出其他各景点 的坐标吗?

.
7
牛刀小试
根据以下条件画出示意图，标出学校和小 刚家、小强家、小敏家的位置. 小刚家：出校门向东走150米，再向北走 200米. 小强家：出校门向西走200米，再向北走 350米，最后向东走50米. 小敏家：出校门向南走100米，再向东走 300米，最后向南走75米.
.
8
50m N
小强家
小刚家
2. 表述物体的位置有哪些方法？ (1)建立直角坐标系用坐标描述地理位置的方法； (2)用方位角和距离刻画两个物体相对位置的方法. 3.根据点的坐标确定原点位置.，建立直角坐标系的方法27.
• 由题中条件只能得到纵坐标 的单位长度，这种情况下， 默认横纵坐标←单位长度相等
.
28
校门
根据以下条件画出示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置.
小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米.
小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米
.
小敏家
9
小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米.
50m
小强家
y
(-1５0，350)
小刚家
(150，200)
1、确定坐标原点：
用坐标表示地理位置时，要注意
选择适当的位置为坐标原点，这里所
说的适当，通常要么是比较有名的地
点，要么是所要绘制的区域内较居中
的位置，要么是作为参照物出现次数
最多的地方。原点不同，地理位置的坐
标也不同。用适当的位置表示原点，可以
降低计算的难度。 .
12
注意事项：
2、如何确定x轴与y轴的方向：
张明：“我这里的坐标是（300，300）”.

30o 60o
【1】龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天气 预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图 中作了标注。据此回答①～②题。
①M地的经纬度位置是:
29oN,112oE
②龙卷风移动的方向是:
自西南向东北
【2】甲、乙两人同时从北极出发，分别沿0°和
180°经线向南行进，产生的现象是( B )
A.他们之间始终保持等距离 B. 他们会在南极相遇 C. 在赤道上他们之间相距4万千米 D.他们还会回到北极
用经纬度表示地理位置
引入
数轴上的点可以用 一个数表示， 这个数叫做这个点的坐标。反之，已 知数轴上点的坐标，这个点的位置就 确定了。平面上的点可用横坐标纵坐 标表示，反过来，已知点的坐标，可 以在平面上找到该点的位置。
议一议
地球是球体，地球上的地理位置 如何表示呢？
你知道吗?
人们仿照地球的形状并且按照一 定的比例把它缩小，制作了地球 的模型——地球仪
考一考
• 1.判断图中表示的是南纬还是北纬？ 东经还是西经？
• 2.写出A、B两点的经纬度。
√ 图中A点的经纬度书写正确的是：
A（40oE
60oN ） B（40oW
C（40oE
60oS ） D（40oW
60oN ） 60oS ）
A C
D
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
0o 20o
40o
A(
)；B(
)；C(
)；
5.读图判断方向：
A在B的
方向;A在C的
方向;A在D的
方向;B在D的
方向;D在B的
方向；
6.图中描画出东西半球、南北半球的分界线。

空间数据。
03 坐标系与坐标表示方法
平面直角坐标系
定义
平面直角坐标系由两条互相垂直、 原点重合的数轴组成，水平的数 轴称为x轴，垂直的数轴称为y轴。
坐标表示
在平面直角坐标系中，任意一点 P的位置可以用一对有序实数(x, y)来表示，其中x是点P到y轴的
距离，y是点P到x轴的距离。
坐标性质
平面直角坐标系中的点具有唯一 性，即一个点对应一个坐标；反
03
情感态度与价值观
通过学习用坐标表示地理位置，学生更加认识到数学在现实生活中的应
用价值，增强了学习数学的兴趣和动力。
对未来学习的建议
1 2 3
深入学习相关数学知识
学生应继续学习平面直角坐标系、极坐标系等更 复杂的数学知识，提高对空间位置关系的理解和 把握能力。
拓展应用领域
学生可以尝试将所学的用坐标表示地理位置的方 法应用于其他学科领域，如地理、物理等，探索 更多跨学科的综合应用。
05 实际应用举例
城市规划中的坐标应用
确定城市中心和重要 地标的坐标位置，以 便进行城市规划和设 计。
通过坐标表示交通网 络，包括道路、桥梁、 隧道等的位置和走向。
利用坐标系统划分城 市区域，确定不同功 能区的位置和范围。
导航系统中的坐标应用
使用经纬度坐标表示地球上任意 一点的位置，为用户提供准确的
中学数学七年级ppt课件用坐标表 示地理位置
contents
目录
• 引言 • 地理位置与坐标 • 坐标系与坐标表示方法 • 用坐标表示地理位置的方法 • 实际应用举例 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
教学目的
通过本课学习，使学生掌握用坐标表示地理位置的方法，理 解坐标在现实生活中的应用，培养学生的空间观念和数学应 用意识。