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幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言一、教学目标1.了解松鼠，掌握松鼠身体特征。
2.培养孩子的观察能力，提升孩子身体表现和描绘形象的能力。
3.拓宽孩子的知识面，让孩子了解科学知识。
4.引导孩子进行语言表述，在听、说、读、写中全面提升孩子的语言能力。
二、教学准备留意松鼠身体特征，准备盒子若干，装有如榛子、松果、树叶、杏仁等松鼠常食用的食物。
三、教学过程1.导入（5分钟）今天我们来学习小松鼠。
大家知道小松鼠是怎么样的吗？（等待孩子回答）看一看，小松鼠的身体是什么形状的？（等待孩子回答）它有什么特征？（等待孩子回答）那么，我们今天就来学习小松鼠的小故事。
2.讲故事（10分钟）今天，我们的小松鼠找到了一颗大松果，它抱着松果吃啊吃，可爱极了。
这时，一个大尾巴的小松鼠出现了，它也想跟这个小松鼠分享松果。
爱心两颗松果，让它们成为了好朋友。
学过小松鼠的人都知道，小松鼠有个大大的尾巴，我们可以从这点出发，来完成今天的活动。
3.观察实物及语言描述（20分钟）请同学们看一下各自盒子里的食物，告诉大家你们找到哪些松鼠常吃的食物，形状、重量、颜色、味道如何，用眼睛看看并描述一下。
4.图形描述（20分钟）将幼儿分为若干组，由一名学生在黑板上画出小松鼠的形象，其他组员依次添加头、耳朵、眼睛、嘴巴、肚子、四肢和大大尾巴，颜色和形状都可以自由发挥。
最后，询问其他人描述这个小松鼠的时候需要注意哪些特征。
5.语言表述（15分钟）请每位同学都参与该环节，并结合自己的绘画作品，用语言表述出自己所画松鼠的特征，例如：我画的小松鼠头很小，耳朵很大，眼睛小小的，鼻子也很小，嘴巴是个小圆圈，肚子是个三角形，每条小腿上还有三根小爪子，最后呀，再加上一个大大的尾巴。
6.语言联想（10分钟）老师说出一个词语，让孩子们带着画着自己所画的小松鼠，表述出与该词语联想到的形象和句子，例如：词语是橡树，我想起了小松鼠啃着树上的橡果，还能想象它跑到很高的树上打盹……四、教学总结通过今天的活动，孩子们学习了小松鼠的身体特征，培养了他们的观察能力，提升了他们身体表现和描绘形象的能力，拓宽了孩子们的知识面。
小松鼠的大尾巴课件小松鼠的大尾巴课件小松鼠的大尾巴课件：小松鼠的大尾巴教案活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的.大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样它的大尾巴像什么，有什么作用二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片这些照片是什么季节照的你从哪里看出来的"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁小鸡怎么了（3）小松鼠对小鸡说什么小松鼠是怎样帮助小鸡的2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节天气怎么样（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了小松鼠对小蜗牛说了什么它是怎样帮助小蜗牛的3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节天气怎么样（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢小兔在干什么（3）小松鼠对小兔说了什么它是怎样帮助小兔的4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。
鼓励幼儿和教师一起讲述画面。
在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。
五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁它还会怎样帮助别人呢六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
