五年级上册作文知识树

五年级上册科学知识树《五年级上册科学知识树》嘿，咱们来聊聊五年级上册的科学知识，就像打造一棵充满趣味的知识树一样。

先从树根说起吧，那就是科学探究的方法。

这就好比是树根给整棵树提供养分一样重要。

我记得有一次啊，老师让我们探究蚂蚁的生活习性。

我和小伙伴们就像一群小侦探，拿着放大镜，趴在地上，眼睛瞪得大大的，仔细观察蚂蚁的一举一动。

我们发现蚂蚁可真是一群有秩序的小家伙呢。

它们总是沿着一条固定的路线走，而且搬运食物的时候还会互相帮忙。

为了搞清楚蚂蚁是怎么找到回家的路的，我们做了好多小实验。

有的小伙伴在蚂蚁走过的路上用树叶挡住，有的用水冲一下，结果发现蚂蚁还是能找到路。

后来我们才知道，蚂蚁是靠气味来认路的，这种自己探索发现的感觉就像挖到了树根下的宝藏一样。

树干部分呢，那就是物质的变化了。

物质就像一个个调皮的小精灵，有时候它们会悄悄地改变自己的模样。

就像水，平常它是液态的，在寒冷的冬天，它就会变成固态的冰。

我就有一次不小心把一杯水放在了阳台上，结果第二天早上一看，水变成了一个硬邦邦的冰块，杯子都差点被撑破了。

而加热的时候呢，水又会变成水蒸气，消失得无影无踪。

还有像蜡烛燃烧，蜡烛本来是固体，燃烧的时候蜡慢慢融化成液体流下来，同时还产生了新的物质，蜡烛芯附近的黑烟就是证据。

这就像树干支撑着整个大树，物质的变化是科学知识里很重要的一部分呢。

树枝上有关于光的知识。

光可神奇了，它像一个爱捉迷藏的小机灵鬼。

我们做过一个小实验，拿一个三棱镜对着太阳光，哇，墙上就出现了一道漂亮的彩虹。

这时候我才知道，原来太阳光里藏着这么多颜色呢。

还有镜子，它能反射光，我经常拿着小镜子在阳光下反射光线，在墙上制造出一个个小光斑，然后晃来晃去的，像在跟小伙伴玩追逐游戏。

有一次我把镜子反射的光投到了邻居家的墙上，邻居家的小弟弟还以为是什么神奇的东西，跑出来看，结果发现是我在捣乱，哈哈哈。

光的传播也是很有趣的，在均匀介质中它是沿直线传播的，所以我们才能有影子。

五年级上册知识点知识树五年级上册的知识，就像一棵枝繁叶茂的大树！这棵大树的每一片叶子、每一根树枝都藏着宝贵的知识宝藏。

语文这部分，字词就像是大树的根基，扎实的字词基础能让我们在语文的世界里稳稳站立。

那一篇篇优美的课文，不就是大树上绽放的花朵吗？从生动的记叙文到充满诗意的散文，从古代的诗词歌赋到现代的文学佳作，每一篇都有独特的韵味和魅力。

修辞手法就像点缀在花朵上的露珠，让语言更加绚丽多彩。

比喻能把事物说得形象又生动，拟人让世间万物都有了情感和灵魂，反问增强语气，让你不得不深思。

阅读理解呢，像是在大树的枝叶间穿梭，寻找隐藏的珍宝，需要我们细心琢磨作者的心思。

写作则是结出的果实，得有清晰的思路、丰富的想象、细腻的描写，才能让果实又大又甜。

数学呀，那一个个公式定理就是大树的枝干，支撑着整个知识体系。

整数、小数、分数的运算，就像枝干上的纹路，丝丝入扣。

图形的认识和计算，不就是大树上形状各异的枝桠吗？长方形、正方形、三角形、梯形，还有那神秘的圆，每一种都有独特的魅力和计算方法。

解决问题的策略，好比是在大树中寻找通往宝藏的路径，需要我们开动脑筋，巧妙规划。

英语呢，单词就像树叶，一片片积累起来，才能形成浓密的树荫。

语法规则如同树干的纹理，规范着语言的结构。

听说读写，每一项都是大树生长的重要环节。

听，如同倾听大树的低语；说，像是向世界讲述大树的故事；读，仿佛在品味大树的成长历程；写，就是把大树的美丽记录下来。

科学知识，就像是大树周围的土壤，为大树提供着养分。

了解生物的奥秘，探索物理的神奇，感受地球的魅力，这一切都让我们的知识树更加茁壮。

社会学科，仿佛是大树下的微风，轻轻吹拂着我们的心灵。

历史故事让我们穿越时空，地理知识带我们领略世界的广阔。

同学们，让我们一起精心呵护这棵五年级上册的知识树，让它在我们的心中茁壮成长，结出丰硕的果实！难道我们不应该努力让它变得更加茂盛吗？难道我们不期待在知识的海洋中畅游得更远吗？加油吧，小伙伴们！。

人教版小学五年级语文上册第一单元复习资料字关一、四会字：窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜侣娱盒豫趟诵零编某二、两会字：腋婪辘彭侠嗯喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥三、多音字dí（的确）zhuǎn（转达）dài（等待）yān （咽喉）的dì（目的）转zhuàn（旋转）待咽yàn （咽下）de（好的）zhuǎi（转文）dāi（待会）yè（哽咽）bēn（飞奔）gōng (提供) sì（似乎）lǜ（绿色）奔供似绿Bèn（投奔）gòng（供品）shì（似的）lù（绿林）fēn （十分）jīn（禁受）sā（撒谎）分禁撒Fèn（分外）jìn（禁止）sǎ（撒播）差chà（差不多）chā（差别）chāi（邮差）cī(参差)chài（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈）词关一、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合课内知识关精读课《窃读记》1作者林海音（1918年－20XX年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。

人教版小学五年级语文上册第一单元知识树人教版小学五年级语文上册第一单元复习资料字关一、四会字：窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜侣娱盒豫趟诵零编某二、两会字：腋婪辘彭侠嗯喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥三、多音字dí（的确）zhuǎn（转达）dài（等待）yān （咽喉）的dì（目的）转zhuàn（旋转）待咽yàn （咽下）de（好的）zhuǎi（转文）dāi（待会）yè（哽咽）bēn（飞奔）gōng (提供) sì（似乎）lǜ（绿色）奔供似绿Bèn（投奔）g?ng（供品）shì（似的）lù（绿林）fēn （十分）jīn（禁受）sā（撒谎）分禁撒Fèn（分外）jìn（禁止）sǎ（撒播）差chà（差不多）chā（差别）chāi（邮差）cī(参差)chài（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈）词关一、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合课内知识关精读课《窃读记》1作者林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。

五上作文知识点总结一、叙事类作文1.描写事物描述事物时要有逻辑顺序，突出重点，如颜色、形状、大小、材质等，并要有比喻、夸张、排比等修辞手法。

2.叙述事件按照事件发展的顺序，分别叙述事件的经过，通过描写人物、场景、动作等来展现事件的场面。

3.写人物描写人物时要细致入微，通过对人物外貌特征、性格个性、行为举止等多方面的描写来展现人物形象。

4.记叙故事故事情节要有起承转合，情节紧凑有趣，表达方式要生动、形象，要有高潮和结尾。

二、议论类作文1.观点立意对议论主题做出自己独特的看法，要有鲜明的观点，要求事实真相、客观公正。

2.论据支撑通过相关的事实、数据、例证、引用名人名言等来支撑自己的看法，要有说服力。

3.抒情感言议论类作文中要表现出一定的情感，情感要真实、深沉、贴切。

4.结构安排文章结构要有章法，逻辑清晰，层次分明，表达连贯。

三、说明类作文1.目的表达明确说明文章的目的，突出主题，要有开门见山的表述。

2.分类叙述对所要说明的对象进行分类，分别说明对象的特点、用途、制作方法等。

3.流程描述详细描述事物的制作、使用、操作、使用等流程，时序清晰，要有逐步展开。

4.例证详述使用具体的例子、事例来说明某种现象或道理，让读者对所说明的事物有更直观的了解。

四、议论类作文1.规范用语应选择规范的用语，少用口头语，多用书面语，选择恰当的词语，注意语法和标点符号的正确使用。

2.感情表达可以适当透露一些感情，但不宜太多。

3.结构布局文章应该有开头、中间、结尾的布局，整篇文章要有完整的篇章逻辑结构。

4.主题贯穿整篇文章应紧扣主题，不要离题发散，要有主次分明的思路。

五、应用文类作文1.信函格式信函要包括信头、称谓、正文、落款等部分，每部分内容要规范。

2.书信内容信函内容要明确，表达方式要得体。

3.求职信求职信要说明应聘职位、个人情况及能力介绍等，要体现自身优势。

4.邀请信邀请信要表达邀请事由，时间地点及目的等，要表现出礼貌和诚恳。

* 1、你最喜欢或佩服谁？为什么？ 2、写印象最深刻的事。

3、适当描写人物的动作和语言。

4、文章要分段来写 1、人物要突出，内容要具体。

2、情节合理，想像大胆。

3、语句通顺，标点要使用正确。

4、先试着列习作题纲，再按题纲习文。

1、写印象深刻的一件事，写清事情的时间、地点、人物，以及事情的起，经过，结果。

2、按一定顺序习文。

3、内容要具体。

4、表达真情实感。

1、准确把握影视片的内容。

2、描述内容要具体。

3、表达真实感受。

1、写清人物，时间，地点，以及事情的起，经过，结果。

2、想象大胆，情节合理。

3、内容要具体、生动。

1、按游览的顺序进行习作。

2、抓住景物的特点。

3、表达真实感受。

4、运用平时积累的优美词句。

注意把握文章的主要内容，品味<a name=baidusnap0></a>童话</B>的语言，体会作者的思想感情要注意作者是怎样观察大自然的，并想想文章采用了哪些表达方法抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，要认真领悟课文基本的表达方法，还要学习复述课文。

注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。

要求读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。

欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。

童话世界人与自然难忘的岁月真诚的心中华文化名著之旅1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16 次左右。

40分钟能完成不少于400字的习作。

语文S版五年级上册习作分析图写自己喜欢或佩服的人描述一个精彩片段写一次游览经历自己编童话</B> 写一件关于诚信的事二十年后再相会试写题纲人物突出通过“温故知新”掌握顿号的用法，指导和巩固正确使用标点符号。