幼儿园开学大活动：小小建筑师

幼儿园大班小小建筑师教案教案名称：小小建筑师教学目标：1.使幼儿理解建筑是人类生活的重要组成部分，培养幼儿对建筑的兴趣与热爱。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过搭建模型的实践活动，提升他们的操作和观察能力。

3.通过合作学习，促进幼儿的社交能力和团队意识的发展，培养他们的沟通合作能力。

教学准备：1.各种建筑模型，如积木、磁力棒等。

2.图片或视频素材，展示不同风格的建筑。

3.针线、卡纸、剪刀等手工工具。

4.胶水、彩色笔、彩纸等制作材料。

5.幼儿园外的建筑结构，例如小房子或者楼房。

教学过程：导入（10分钟）：1.教师展示一座建筑的图片或视频，引发幼儿对建筑的兴趣。

2.教师请幼儿用眼睛和手指指出教室中的各种建筑元素，例如门、窗户等。

探究与实践（30分钟）：1.教师引导幼儿观察不同风格的建筑图片或模型，并提问：你觉得哪个建筑最漂亮？为什么？2.教师向幼儿介绍建筑师的职业，并告诉幼儿建筑师的工作是设计和建造建筑物。

3.教师给每个幼儿发放一些小型积木或磁力棒，并组织幼儿合作搭建房屋或其他建筑模型。

4.教师鼓励幼儿用不同的颜色和形状搭建模型，并观察他们的动作和创造力。

制作手工（30分钟）：1.教师和幼儿一起制作个人建筑师证书或徽章，并在上面写上幼儿的名字。

2.教师提供卡纸、胶水、彩纸等材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的建筑模型，并帮助他们剪切、拼贴等手工制作的过程。

分享与交流（20分钟）：1.教师邀请幼儿轮流展示自己制作的建筑模型，并向其他幼儿介绍自己的设计理念。

2.教师引导幼儿用言语表达对其他幼儿设计的建筑的赞赏，帮助他们学会欣赏他人的劳动成果。

3.教师组织幼儿合作制作一个大型建筑模型，并鼓励他们讨论设计和分工。

结束（10分钟）：1.教师和幼儿一起回顾当天的学习内容，提问幼儿他们收获了什么，并鼓励他们用简单的语言表达出来。

2.教师邀请幼儿观察并评论教室之外的建筑物，培养他们对周围环境的观察能力。

教学延伸活动：1.带幼儿到附近的公园或城市广场参观建筑，让他们亲身感受各种建筑风格和文化。

幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思一、活动目标通过本次体育活动，幼儿将能够：1.发展动作能力和协调性；2.培养合作精神和沟通能力；3.提升创造力和逻辑思维；4.培养团队合作和竞争意识；5.促进互助友爱和忍让精神。

二、准备工作1.所需材料：–彩色积木–小球–圈圈–带的宝宝的照片2.活动环境：–活动室或室外场地3.布置：–将彩色积木摆放在活动室的一角–将小球和圈圈摆放在另一角–在墙上贴上每位幼儿的照片三、活动过程1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。

告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。

2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。

每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。

3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。

鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。

4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。

队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。

如果队员接球失败，需要重来。

第一个传到队尾的小组获胜。

5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。

一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。

喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。

6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小组进行分享和交流。

每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。

四、反思与评价本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和推广。

通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。

而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。

在活动进行中，我们发现了一些问题。

首先，有些幼儿在积木建造过程中出现了一些困难，需要老师的指导和帮助。

幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的体育兴趣和团队合作精神。

2.发展幼儿的认识、观察、想象和创造能力。

3.提高幼儿的大肌肉运动和精细动作协调能力。

准备材料：1.彩色纸板2.卡纸3.粘土4.图钉5.彩笔活动流程：1.导入（10分钟）向幼儿介绍建筑师的工作，并展示一些建筑物的图片。

引导幼儿观察图片，让他们说出自己喜欢的建筑物。

引导幼儿发表一些观点，如：高楼大厦需要多少层、房子需要哪些部分等。

然后提出今天的活动是要成为小小建筑师，和小伙伴们一起建造自己的梦想建筑。

2.活动过程（30分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些材料：彩色纸板、卡纸、粘土等。

然后给每个小组约定一个主题，如：建造一个自己梦想中的房子、建造一个大桥等。

鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，用给定的材料进行创作。

3.游戏规则（10分钟）在建筑活动开始前，向幼儿介绍建筑物的基本结构和相关术语，如：地基、柱子、梁等。

确保幼儿了解建筑物的构造要素。

4.创作活动（30分钟）让每个小组根据自己的主题，用材料进行建筑物的创作。

鼓励幼儿团队合作，共同完成建筑物的设计和建造过程。

老师要及时给予指导和帮助。

5.展示和分享（20分钟）每个小组完成建筑物后，进行展示和分享。

鼓励幼儿讲述自己建筑物的构造和设计意图，并听取其他小组成员的建议和意见。

老师引导幼儿互相欣赏和赞赏。

6.反思（10分钟）让幼儿回顾活动过程，回答一些问题：你觉得哪个建筑物最有创意？你们在建造过程中遇到了什么困难？如何解决的？活动结束后，幼儿们可以将自己的建筑物带回家，与家长分享并展示。

活动反思：通过这次活动，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。

在团队合作的过程中，他们学会了与他人沟通和合作，提高了自己的社交技能。

同时，幼儿们通过活动认识到建筑物的基本结构和构造要素，增加了他们对建筑的理解。

在活动中遇到困难时，他们学会了思考和解决问题的能力。

幼儿园教案《小小建筑师》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《小小建筑师》。

详细内容包括：了解建筑工地的常见工具和设备，学习简单的建筑结构和原理，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解建筑工地的基本工具和设备，知道它们的用途。

2. 培养幼儿对建筑结构的认识，能简单描述建筑物的组成部分。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，激发幼儿对建筑事业的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解建筑结构和原理。

重点：认识建筑工地的工具和设备，培养动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：建筑工地图片、模型，各种建筑工具和设备。

2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示建筑工地的图片和模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有哪些工具和设备？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的建筑工地和建筑工具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座简单的建筑物模型，引导幼儿观察并提问：“这座建筑物由哪些部分组成？它们分别有什么作用？”（2）教师详细讲解建筑物的组成部分和结构原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放积木、拼图等学具，让幼儿分组进行搭建活动。

（2）在搭建过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解建筑结构。

4. 团队协作（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组选择一个建筑主题，共同设计并搭建一座建筑物。

（2）教师观察幼儿的协作过程，给予指导和鼓励。

（1）每组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的收获。

（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，强调建筑知识和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 建筑工地的工具和设备2. 建筑物的组成部分和结构原理3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察周围的建筑物，描述它们的组成部分和结构。

答案示例：这座建筑物有楼梯、窗户、门等部分。

楼梯连接上下楼层，窗户和门方便人们进出。

幼儿园大班体育教案《小小建筑师》教学目标1.帮助幼儿掌握基础体育动作，如跑步、跳跃、投掷等。

2.增强幼儿的协同能力和团队精神。

3.提高幼儿的空间感知能力，培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备1.足球、手球、篮球等球类器材。

2.网球拍、羽毛球拍等球拍类器材。

3.网状和固定的遮阳伞等装饰品。

4.套房子、套圆木、木板等拼搭玩具。

教学内容思路导入幼儿园大班的孩子们进入教室，老师向他们介绍本次体育活动的主题：小小建筑师，鼓励孩子们用拼搭玩具、球类器材和球拍类器材，自己设计建筑物并练习运动。

活动一：球类运动1.老师指导孩子们按照规则进行足球、手球、篮球等球类运动，练习跑步、跳跃、投掷等体育动作。

2.在运动中，老师会引导孩子们学习如何协作和竞争，在场内自由活动，互相分享积极的体验和观察彼此的优势，增强团队精神。

活动二：网拍类运动1.使用网球拍、羽毛球拍等球拍类器材，让孩子们进行较为轻松、自由的比赛练习，比较他们自己的体能差距。

2.通过比赛，提高孩子们的运球、接球、击球等技巧，锻炼他们的反应能力和判断能力。

活动三：小小建筑师1.将套房子、套圆木、木板等拼搭玩具交给孩子们自由拼搭，让他们发挥自己的想象力和创造力，互相交流共同完成建筑作品。

2.建筑完成后，老师指导孩子们按照规定比赛，以模拟比赛场景，积极展现个人和团队的精神，加强协作和竞争意识。

总结回顾1.教师与孩子们一起回顾这次活动的过程，总结这个活动中所学到的体育动作和其他方面的知识，与孩子们互动交流。

2.让孩子们对比赛中自己的表现进行评价，统计他们的分数情况，分析分数高低背后的原因。

教学反思1.本次活动通过通过球类运动、网球运动和小小建筑师三项内容，教会孩子多项体育动作和空间感知能力，培养团队精神和创造力，此方法值得推广。

2.孩子们在体育中的表现比之前有所提升，团队精神也相对加强，需要增强孩子们的竞争意识和勇气，今后邀请更多家长参与，为孩子们提供增加的帮助。

幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。

准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。

2. 建筑图纸，每个学生一份。

3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。

4. 音乐播放器和音乐CD。

活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。

- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。

2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。

- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。

- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。

3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。

- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。

- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。

4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。

- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。

5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。

- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。

- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。

- 鼓励幼儿合作和团队竞争。

6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。

- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。

幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。

2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。

二、教学准备：1. 大班教室或操场。

2. 椅子（每组1把）。

3. 橡皮球（每组1个）。

4. 一些桃子图片或卡片。

幼儿园活动教案：《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的动手能力和空间思维，通过搭建简单的建筑模型，体验建筑设计的乐趣。

2.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养团队合作精神。

活动准备：1.积木、塑料砖块、纸箱等多种可搭建的材料2.PPT课件：简单的建筑结构示意图3.建筑模型展示（图片或成品）4.胶水、剪刀、彩纸等辅助材料活动过程：一、导入活动，激发兴趣1.师： "小朋友们，你们见过房子是怎么建起来的吗？"2.教师展示一些建筑物的图片，引导幼儿观察建筑的基本结构，如墙壁、屋顶和门窗。

3.师： "今天我们来当小小建筑师，自己动手设计并搭建一个小房子，看看谁的房子最特别！"二、认识建筑的基本结构1.教师通过PPT课件，简单讲解建筑物的基本结构，特别是墙、屋顶和门窗的作用。

2.师： "我们要先搭墙，这样房子才能站稳，然后我们还要给房子装上漂亮的窗户和门，最后加一个屋顶，这样房子才不会淋雨。

"3.幼儿自由表达对建筑的想象，教师引导他们思考房子应该具备哪些功能。

三、开始搭建，动手创作1.教师为每组幼儿分发搭建材料，鼓励他们发挥想象力，自由设计并搭建自己的建筑物。

2.师： "你们可以用积木搭出一座高楼大厦，或者用纸箱搭出一座小房子，看看哪一组的房子最结实、最漂亮。

"3.幼儿分组合作，共同商量搭建方案，并动手搭建。

4.教师在活动中巡回指导，鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成搭建任务。

四、展示作品，分享设计1.师： "小朋友们都完成了自己的作品，接下来我们来展示一下自己的小房子，看看谁的房子最有创意。

"2.每组幼儿轮流介绍自己搭建的建筑物，并分享他们的设计思路和创作过程。

3.例如，为什么选择这样的形状？房子里会住谁？如何让房子更坚固？4.教师对每组的设计进行鼓励，并总结搭建过程中使用的技巧和方法。

五、建筑挑战游戏1.游戏一：谁的房子最坚固教师用轻微的外力（如轻轻按压）测试幼儿搭建的建筑物的稳定性，看看哪一组的房子最坚固。

小小建筑师幼儿园主题活动幼儿园主题活动：小小建筑师在幼儿园的世界里，孩子们是小小建筑师，他们可以自由地创造自己的梦想世界。

为了培养孩子们的动手能力、空间想象力和团队协作精神，我们精心策划了一次主题活动——小小建筑师。

通过这个活动，我们期待激发孩子们的创造力，培养出渴望建立美好世界的年轻心灵。

第一部分：活动准备活动前，我们为每个孩子准备了一份小小建筑师套装，包括工作帽、工具袋、固定夹等，并在教室里布置了一个模拟建筑工地的角落。

活动开始前，我们向孩子们介绍了建筑师的职业和日常工作内容，引发了他们对建筑的兴趣。

第二部分：建筑探索在这个环节中，我们为孩子们准备了一些与建筑相关的游戏和挑战。

首先，我们给孩子们发放了不同形状的积木，并鼓励他们自由组合，尝试建造出自己心中的理想建筑。

接着，我们组织了小小建筑师团队互动游戏，让孩子们分成小组，在限定时间内使用橡皮筋和竹签来建造桥梁和塔楼，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

第三部分：建筑实践在这个部分里，我们带领孩子们到校园内的一个空地上进行实地建筑实践。

我们事先准备了一些环保材料，如废纸板、碎纸、纸杯等，并给每个小组分发了一份简单的建筑规划图。

孩子们根据规划图的要求，利用环保材料建造小型建筑物，如房屋、花园等。

在实践过程中，孩子们动手操作，进行材料拼接、剪裁等，展示了他们的创造力和想象力。

第四部分：建筑分享活动的最后一个环节是建筑分享。

我们邀请每个小组派代表来分享他们建造的作品。

代表孩子们通过简单的话语描述，介绍了他们建筑的构思、特色和解决过程中遇到的问题。

其他孩子们也积极提问、评论和交流，从中学习和启发。

通过这次小小建筑师主题活动，孩子们不仅培养了动手能力和创造力，还收获了团队协作和沟通交流的经验。

他们学会了倾听他人的观点，尊重和欣赏他人的作品，同时也从中感受到了成功的喜悦和失败的挫折。

这个活动为幼儿园孩子们提供了一个展示自己才能和交流想法的平台，培养了他们的自信心和表达能力。

大班体育活动教案《小小建筑师》含反思大班体育活动教案《小小建筑师》含反思1活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。

活动预备：1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：一、预备活动—韵律操：“踏浪”。

1、老师引导幼儿进行队列改变练习。

改变的顺次是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”〔圈〕，走过小桥〔平衡木〕跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。

四、放松活动——机器人放松。

机器人依据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：本次活动的重点定位在观测，观测也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。

同时预备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

大班体育活动教案《小小建筑师》含反思2设计意图：游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌控基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。

那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种游戏叫《山上有个木头人》。