幼儿园中班美术教案详案：我是小小建筑师

中班美术活动教案《我是建筑师》中班美术活动教案《我是建筑师》作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班美术活动教案《我是建筑师》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术活动教案《我是建筑师》1活动目标：1.以描画积木外形的方式“建造”房屋。

2.添画门、窗等，表现房子的基本结构。

3.体验描画活动带来的成功感。

活动准备：1.幼儿活动材料《美术》2.幼儿有用积木搭建房屋的经验。

3.每组不同形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干。

活动过程：一、用积木造房子1.请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。

2.幼儿互相欣赏同伴的创作。

教师可以用相机将幼儿作品拍下来。

3.引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎么搭的？用了哪些积木？4.幼儿描述积木的颜色、形状。

二、在纸上造房子1.今天我们还要用积木在画纸上造房子。

2.教师示范造房子的墙：可以把纸的最下面当地基，选一块积木当成墙，把“墙”造在地基上。

一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来。

如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。

3.教师示范造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。

4.给“造”好的房子设计门、窗，用漂亮的颜色装扮。

三、我是建筑师1.鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》。

2.提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木。

3.启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色。

四、逛逛房博会1.将幼儿的作品布置成房博会。

2.引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。

中班美术活动教案《我是建筑师》2设计意图：在主题《小鬼显身手》中，幼儿对于各种劳动、各种职业的劳动人民的认识有了一定的基础与认识和兴趣。

结合本班幼儿对于线条画的经验基础上开展。

同时做到结合幼儿两者的兴趣，同时呈现建筑师的风采，设计不一样的房子。

将活动与幼儿的'经验基础有效结合进一步提升，让幼儿感受房子与线条的美！教案设计：活动目标：1、愿意大胆想象并设计有趣的房子并用各种线条和图案来装饰。

中班美术教案：我是小小建筑师模板一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解建筑物的基本结构，学习使用各种材料和工具进行搭建。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的空间想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养团队协作精神和自信心。

二、教学内容1. 建筑物的基本结构：介绍墙、门、窗、屋顶等建筑元素。

2. 搭建材料和工具：学习使用积木、纸板、胶水等材料和工具。

3. 搭建技巧：学习如何搭建稳定的结构，如何设计美观的建筑物。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解建筑物的基本结构，学会使用搭建材料和工具。

2. 教学难点：培养幼儿的空间想象力和创造力，学会合作搭建。

四、教学准备1. 教具：建筑物图片、搭建材料（积木、纸板、胶水等）、工具（剪刀、胶带等）。

2. 学具：每个幼儿准备一套搭建材料和工具。

五、教学过程1. 导入：展示建筑物图片，引导幼儿观察并说出建筑物的名称。

2. 讲解：介绍建筑物的基本结构和搭建材料、工具的使用方法。

3. 实践：分组进行搭建实践，教师巡回指导。

4. 展示：让每个小组展示自己的作品，并分享搭建过程中的心得体会。

5. 总结：表扬幼儿在搭建过程中的表现，鼓励他们继续发挥创造力。

六、教学评价1. 教师观察：在搭建过程中，教师应观察幼儿的操作技能、团队协作能力和创造力。

2. 作品评价：评价幼儿作品的稳定性、美观性和创意性。

3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，并学会欣赏他人的作品。

七、教学拓展1. 参观建筑工地：组织幼儿参观建筑工地，了解建筑过程中的各种技能和工具。

2. 邀请建筑师讲座：邀请建筑师来园进行讲座，让幼儿更深入了解建筑知识。

3. 建筑主题创作：让幼儿在家中与家长一起，利用废旧材料进行建筑主题创作。

八、教学安全1. 注意幼儿在使用工具时的安全，如剪刀、胶水等。

2. 确保搭建材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

3. 加强课堂管理，防止幼儿发生碰撞、摔倒等意外伤害。

幼儿园中班美术优质课教案《我是小小建筑师》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《我是小小建筑师》及教学反思《中班美术优质课教案《我是小小建筑师》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

活动目标：1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。

2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。

活动准备：教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。

(1)1筐内装成品图形。

(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。

)(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。

(3)1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。

2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有一定粘贴和剪贴的经验。

环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

教师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活动过程：一.引起兴趣。

我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。

今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。

1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?;.教.案来自:快思老.师教.案网;长方形的门，两种图形组成的门(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。

中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》主题：我是小小建筑师
年龄：3-6岁
时间：30分钟
材料：彩纸、剪刀、胶水、玩具积木
目标：
1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 增强幼儿对建筑和空间概念的认识。

活动过程：
1. 导言（5分钟）：
- 介绍建筑师的工作以及他们设计和建造建筑的过程。

- 引导幼儿想象自己是建筑师，并告诉他们今天将进行设计与建造的游戏。

2. 游戏规则（5分钟）：
- 分成小组，每组3-4人。

- 每组成员轮流担任建筑师的角色。

- 每个建筑师需要用彩纸和剪刀设计并手工制作一个小房子。

3. 设计阶段（10分钟）：
- 给每个小组发放彩纸、剪刀和胶水。

- 建筑师开始设计自己的小房子，鼓励他们动脑思考和创意设计。

- 其他小组成员可以给建筑师提供建议和帮助。

4. 建造阶段（10分钟）：
- 建筑师使用彩纸和胶水开始建造他们的小房子。

- 其他小组成员可以帮助建筑师，比如剪纸、贴胶水等。

5. 分享和总结（5分钟）：
- 在时间结束之前，每个小组将他们的小房子展示给其他小组成员。

- 让每个小组简要介绍他们的设计理念和建造过程。

- 进行小结，问幼儿们从这个游戏中学到了什么，他们喜欢最喜欢的部分是什么等。

中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》教案标题：我是小小建筑师教学目标：1. 学生能够了解建筑师的工作内容和重要性。

2. 学生能够通过游戏体验建筑设计的过程和乐趣。

3. 学生能够培养创造力、合作精神和解决问题能力。

教具准备：1. 游戏素材：模拟建筑平台、建筑方块、小型建筑模型等。

2. 音乐播放器。

教学活动设计：活动一：引入建筑师的工作1. 教师播放一段关于建筑师的介绍视频，激发学生对建筑师职业的兴趣。

2. 教师与学生们进行互动问答，让学生们介绍建筑师的工作内容和重要性。

3. 教师向学生们介绍本节课要进行的游戏——我是小小建筑师。

活动二：游戏规则和操作指导1. 教师向学生们介绍游戏规则和目标：学生们将分成小组，每个小组成为一支建筑师团队，通过使用模拟建筑平台和建筑方块，设计和建造一个小型建筑模型。

2. 教师向学生们演示游戏操作指导：如何选择和放置建筑方块、如何调整建筑方块的大小和形状等。

活动三：分组合作设计建造1. 教师将学生们分成小组，确保每个小组人数均衡。

2. 教师向学生们展示几个不同的建筑模型示范，以激发学生们的设计灵感。

3. 学生们在小组内展开讨论，共同设计出自己的建筑模型，并进行分工合作。

每个小组成员都应有所贡献。

4. 学生们使用模拟建筑平台和建筑方块进行建造，注意协作和沟通。

活动四：展示和评价1. 学生们在规定的时间内完成建筑模型的建造。

2. 每个小组成员依次向全班展示自己的建筑模型，并介绍设计思路。

3. 全班学生们给予每个小组建筑模型以及个人的评价，判断是否达到预期目标。

活动五：总结和反思1. 教师与学生们一起回顾整个游戏过程，总结出游戏中学到的知识和技能。

2. 学生们就游戏中遇到的问题及解决方案进行讨论和反思。

3. 教师给予学生们肯定和鼓励，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。

拓展活动建议：1. 邀请一位建筑师来学校进行讲座，与学生们分享自己的经验和故事。

2. 组织学生们参观附近的建筑物，让他们亲自感受建筑的魅力和创造力。

幼儿园中班艺术教案设计：我是小小建筑师
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于我是小小建筑师的教案设计。

主题的由来：
认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。

教案汇总：
中班美术教案：我是小小建筑师
中班美术教案：我是小小建筑师
中班艺术活动：吹塑纸贴画我是小小建筑师
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中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》教案名称：我是小小建筑师适用年龄：3-5岁教学目标：1. 帮助幼儿了解建筑师的职业，并激发对建筑的兴趣。

2. 培养幼儿的空间想象能力和手眼协调能力。

3. 提升幼儿的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 游戏道具：积木、造型泥、纸板、图画等。

2. 教学媒体：幻灯片或小动画片。

教学准备：1. 游戏道具：积木、造型泥、纸板、图画等。

2. 教学媒体：幻灯片或小动画片。

教学步骤：引入：1. 展示一张建筑师的照片，并向幼儿解释建筑师的工作内容和重要性。

如：“建筑师是设计房子和建筑物的人，他们可以把各种各样的想法变成真正的建筑。

”2. 通过幻灯片或小动画片向幼儿展示一些不同样式的建筑物，并请幼儿描述它们的特点和用途。

主体：1. 准备一些积木、造型泥和纸板，让每个幼儿都能拿到。

2. 给幼儿们一些简单的任务，比如：“请用积木搭建一座高塔”或“请用造型泥做一个小房子”。

3. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，自由地创作他们的建筑作品。

4. 协助幼儿们解决遇到的问题，比如：如何稳固地搭建高塔、如何给造型泥的房子加上窗户和门等等。

5. 鼓励幼儿们分享自己的作品，并互相欣赏和赞美对方的努力和创意。

总结：1. 请幼儿们围绕建筑师的职业继续讨论，比如：“你们认为建筑师要具备什么样的技能和品质？”2. 鼓励幼儿们分享自己的想法和观点，并给予肯定。

3. 强调团队合作的重要性，比如：“在建筑师工作中，团队合作是非常重要的，大家可以互相帮助和合作，一起创造更美好的建筑。

”延伸活动：1. 如果条件允许，组织参观一个真实的建筑工地，让幼儿们亲身体验建筑师的工作环境和建筑物的制作过程。

2. 给幼儿提供一些建筑图纸或模型，让他们尝试根据图纸或模型进行建筑制作。

3. 在角色扮演角色扮演游戏中，让幼儿扮演建筑师并设计自己理想的建筑物。

注意事项：1. 游戏过程中要注意安全，确保幼儿使用的材料和道具无害。

2. 鼓励幼儿在游戏中自由发挥，不要给予太多限制和指导，让他们充分展示自己的创造力和想象力。

《我是小小建筑师》教案（精选3篇）《我是小小建筑师》篇1一、教学内容：特色《我是小小建筑师》二、教学目的:1、认识现代建筑的外形特征和用途,感受生活中的美。

2、能大胆想象、组合，用积木拼搭自己喜欢的房子。

三、教学准备：积木四、教学过程:一、欣赏ppt，引起兴趣，欣赏现代建筑的结构和造型。

1、小朋友们我们开火车到外面去看看吧，等会告诉老师你们看到了什么。

2、你们看到了什么呀？（房子）3、你最喜欢哪幢房子呢？这幢房子的的墙是什么样的？屋顶是什么样的？窗户呢，门是什么形状的？4、小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。

5、那其他小朋友呢，你们喜欢哪幢房子？你喜欢它什么呢，它有什么特别之处呢？（引导幼儿说出屋顶等的特别之处）二、了解房子的作用你们知道房子是做什么的呢？（举例住宅楼、学校、办公楼、电影院、图书馆）房子可以为我们遮风挡雨，有的是用来住的，有的是给我们学习的，有的是爸爸妈妈办公的，呀，原来我们的房子有那么多的作用呀。

三、欣赏各种造型独特的建筑我们的现代建筑越来越新奇，造型也越来越奇特，小朋友请看设计师还设计了很多造型独特的房子呢。

（欣赏三角形、圆形、弧形设计的房子）三、幼儿设计房子。

我们欣赏了许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。

今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？1、你想设计什么样的房子？用来做什么呢？（幼儿讨论）2、介绍材料老师为小朋友准备了积木，我们都来做小小设计师设计房子吧，小椅子不搬，走过去。

3、幼儿操作，教师指导并为幼儿拍照。

四、介绍作品教师在电视机里展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己房子及用途。

《我是小小建筑师》教案篇2一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。

根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。

中班美术活动我是小小建筑师（贴画）教案一、教学目的1.培养幼儿对建筑形态和色彩的敏感性，提高空间思维能力和创造力，培养其初步美术修养和审美能力；2.通过手工操作的方式激发幼儿的创造力和想象力，提高其制作技巧和动手能力；3.通过合作学习的形式培养幼儿的沟通协作能力和团队合作意识。

二、教学内容1.了解建筑形态和颜色，掌握建筑结构和平面规划相关知识；2.学习贴画技巧，了解贴画材料的种类和用途；3.组织幼儿进行贴画制作，探索不同建筑形态，发挥自己的想象力。

三、教学准备1.教师准备：建筑样板、颜料、剪刀、笔、纸、贴画材料等；2.幼儿准备：手巾、画衣、桌布等保护用品。

四、教学过程第一步：导入教师通过幻灯片或实物展示建筑物的不同外形和颜色，引导幼儿了解建筑的类型和构造，并激发幼儿的好奇心和想象力。

第二步：介绍贴画技巧教师介绍贴画材料和常见的贴画技巧，提醒幼儿注意操作方法和注意事项，为后面的贴画制作做好准备。

第三步：展示样板教师展示几张建筑样板，让幼儿学习和理解不同建筑的形态和构造，启示幼儿的想象力。

第四步：贴画制作1.教师给每位幼儿发放贴画材料和纸张，让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的建筑形态，运用贴画技巧制作。

2.教师边监督边指导，及时帮助幼儿解决操作中的问题，让幼儿制作更顺利。

第五步：互相展示1.教师提醒幼儿注意贴画制作的美观度和实用性，进行评价。

2.教师组织幼儿互相展示自己的作品，分享自己的经验和体验，激发学习和创造的热情。

五、教学反思本次中班美术活动以“我是小小建筑师（贴画）”为主题，在教学过程中，我发现：•幼儿听讲的时间较短，需要进行多种方式的导入和互动；•幼儿在创作过程中需要老师的耐心和细心指导，帮助幼儿克服困难，让学习意义更加深刻。

在接下来的教学中，我将会在这些方面下更多功夫，不断完善我的教学思路，让幼儿收获更多的成长和美好。

中班美术教案：我是小小建筑师一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解建筑师的基本知识，知道建筑师是做什么的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力，学会用各种材料和工具进行搭建。

3. 情感目标：激发幼儿对建筑的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解建筑师的基本知识，培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。

难点：学会用各种材料和工具进行搭建，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、建筑模型、搭建材料等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，充足的自然材料。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解建筑师的基本知识，激发幼儿对建筑的兴趣。

2. 讲解：讲解建筑师的职责和工作内容，让幼儿知道建筑师是做什么的。

3. 示范：展示搭建建筑的过程和方法，让幼儿学会用各种材料和工具进行搭建。

4. 实践：分组进行搭建活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、作业：1. 完成搭建作品：让幼儿回家后，与家长一起完成一个搭建作品，培养幼儿的家庭亲子活动能力。

2. 观察建筑：让幼儿在日常生活中，观察周围的建筑物，了解建筑的特点和风格，培养幼儿的观察力和空间想象力。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在搭建过程中的表现，如观察力、动手能力、合作精神等。

2. 作品评价：评价幼儿的搭建作品，如创意、设计、美感等。

3. 反馈与指导：根据评价结果，给予幼儿及时的反馈和指导，帮助幼儿提高。

七、教学拓展：1. 参观建筑工地：组织幼儿参观建筑工地，了解建筑的施工过程，增进对建筑的认识。

2. 邀请建筑师讲座：邀请建筑师来园进行讲座，让幼儿更直观地了解建筑师的工作。

3. 开展建筑主题文化活动：如建筑模型制作比赛、建筑知识问答等，丰富幼儿的建筑知识。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿的安全：在搭建过程中，注意幼儿的安全，避免使用尖锐、易碎的材料。

中班美术教案：我是小小建筑师模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解建筑师的基本工作内容和职责，知道建筑设计的初步知识。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会使用各种材料进行建筑创作。

3. 情感目标：培养幼儿对建筑艺术的兴趣，激发他们的探究欲望和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解建筑师的工作，培养他们的观察力和创造力。

难点：如何引导幼儿将观察到的建筑特点运用到自己的创作中。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、建筑模型、各种绘画材料等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过展示建筑图片和视频，引导幼儿观察建筑的外观和结构，让他们发表自己的看法。

2. 讲解：简要介绍建筑师的工作内容和职责，讲解建筑设计的基本知识。

3. 示范：展示如何使用绘画材料创作建筑作品，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：让幼儿根据自己的观察和想象，使用绘画材料进行建筑创作。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，适时调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察力和创造力，引导他们将观察到的建筑特点运用到自己的创作中。

在创作过程中，鼓励幼儿发挥个性，充分表达自己的想法。

在评价环节，注重激发幼儿的自信心，让他们在欣赏他人作品的也能发现自己作品的优点。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起参观建筑工地或建筑师工作室，了解建筑师的日常工作。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观博物馆、建筑展览等，拓宽他们的视野，激发他们对建筑艺术的兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、参与度和表现，了解他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。

2. 作品评价：评价幼儿的建筑作品，从创意、构图、色彩等方面进行综合评价。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的优势。

幼儿园小班主题优秀教案《我是小小建筑师》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《我是小小建筑师》及教学反思《小班主题优秀教案《我是小小建筑师》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。

根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。

让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。

通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。

二、活动目标：1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。

2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

三、活动准备：1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。

2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。

3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。

4、录音机及有关录音。

四、活动过程：(一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。

1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。

今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?2、分析了解房屋的基本结构。

提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。

)下面呢?(墙。

)墙上有什么?“文.章出自屈a老师教.案网”为什么要有门和窗?3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

狮王作伤心状。

老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。

)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。

中班美术《我是建筑师》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术教案我是小小建筑师中班美术教案我是小小建筑师1一、作品原理：幼儿教化已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿学问实力进行培育，还要特殊重视孩子自理实力的培育。

因此，在日常教化中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲自制作一些玩教具，来激发幼儿参加活动主动学习的爱好。

小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点动身，选取松软的、颜色艳丽的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样小的长方形作书页，书页的多少依据内容制定。

再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教化意义。

最终将这些书页用丝带连接在一起。

可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。

二、独创背景：《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥老师的主导地位。

”几年来，我们始终关注小班幼儿的生活自理实力培育，为此，我们始终在探讨、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。

玩具是孩子们最好的挚友。

依据幼儿的年龄特点，在日常教化活动中以嬉戏为主线，为幼儿供应具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面实力都得到提高。

随着幼教的不断深化，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。

因此，在此观念的影响下，结合原有阅历制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书——小纽扣》。

这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美实力、思维实力、动手实力及想象实力等。

三、运用现状：这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培育了幼儿小肌肉的敏捷性、精确性，而且又提高了幼儿的生活自理实力。

体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美实力和观赏实力。

在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小挚友要有爱心、要相互助。

教学资料参考范本幼儿园体育：我是小小建筑师教案(四篇)目录：幼儿园体育：我是小小建筑师教案一幼儿园健康：我爱小手教案二幼儿园健康：我的小手真能干教案三幼儿园吹塑纸贴画我是小小建筑师中班美工教案四幼儿园体育：我是小小建筑师教案一活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。

变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

三、放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

幼儿园健康：我爱小手教案二活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。

教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、游戏“印指纹”。

让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功能。

（1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

我是小小建筑师教案我是小小建筑师教案1一、设计意图本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工，拼贴成美丽的画面。

这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。

可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

如何启发幼儿进行创作是本节课的难点，在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。

活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。

由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。

能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。

真正注重了幼儿的个体差异。

二、活动目标1、认识房屋建筑的外形特征，对生活美的感受能力。

2、能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面。

3、在活动中有细致，独立的操作习惯。

三、活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

学具准备：1、装有废旧吹塑纸的筐子6个。

（1）一筐内装成品图形。

（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。

）（2）四筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。

（3）一筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。

2、剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。

环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

中班美术优秀教案及教学反思《我是小小建筑师》教案名称：我是小小建筑师教学目标：1. 通过阅读《我是小小建筑师》故事，培养幼儿对建筑师职业的认知，并激发他们对建筑的兴趣和想象能力。

2. 引导幼儿理解建筑的功能、形状和颜色等基本概念。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过搭建积木创造自己的建筑作品。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，在小组中共同完成一座建筑物。

教学准备：1.《我是小小建筑师》故事书2. 彩色卡纸、剪刀、胶水3. 积木教学过程：1. 导入：教师先引导幼儿回顾一些已学的关于建筑的知识，例如建筑是用来住人、上学、工作的地方，建筑有不同的形状和颜色等。

2. 呈现：教师集体朗读《我是小小建筑师》故事书，关注故事中建筑师的职业特点和工作内容，以及建筑物的形状、颜色等。

3. 讨论：通过提问引导幼儿对故事进行思考和讨论，例如“你们觉得建筑师的工作是什么？”“你们喜欢故事中的建筑物吗？为什么？”等。

4. 创作：将幼儿分成小组，每个小组发放彩色卡纸、剪刀和胶水，引导他们合作设计、剪裁、拼贴出自己心目中的建筑物。

教师可以提供一些简单的建筑形状图纸供幼儿参考。

5. 展示：每个小组完成后，教师组织幼儿在教室里进行展示，并邀请他们向其他小组介绍自己的建筑物。

同时鼓励其他小组成员提问和探索。

教学反思：1. 教案中引入了故事和创作活动，既提高了幼儿的阅读理解能力，又培养了他们的创造力和动手能力。

2. 在分组活动中，教师能够更好地观察和引导幼儿，发现他们的问题和优点，并针对性地提出指导，让每个孩子都有参与感和成就感。

3. 通过展示和介绍环节，幼儿可以互相分享和学习，促进他们的交流和合作意识。

4. 教师在整个教学过程中要注重引导和倾听幼儿的想法，让他们尽可能发挥自己的主体作用，培养他们的独立思考和表达能力。

中班游戏教案《我是小小建筑师》适用年龄：3-4岁教案时长：40分钟教学目标：1.认识建筑物的类型和功能。

2.培养幼儿对建筑物的兴趣和好奇心。

3.提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.图片或模型：建筑物的图片或模型展示，如房屋、学校、医院、超市等。

2.建筑物材料：如纸板、纸杯、积木、玩具砖块等。

3.纸、颜料、刷子、剪刀和胶水等绘画和手工制作材料。

4.音乐：与建筑物相关的音乐。

教学步骤：1.导入（5分钟）老师介绍今天的主题：建筑物。

展示各种不同的建筑物图片或模型，并问幼儿他们是否知道这些建筑物是什么？有什么功能？2.感知（10分钟）教师播放与建筑物相关的音乐，引导幼儿跟随音乐感受建筑物的形状和运动。

然后展示不同种类的房屋图片，让幼儿观察并描述房屋的形状、大小和颜色。

3.探究（15分钟）为幼儿提供各种建筑物材料，如纸板、纸杯、积木、玩具砖块等，并给予自由选择。

引导幼儿根据自己的想法和想象力，用这些材料建造一个建筑物，可以是房子、学校、医院或其他。

教师可以提供帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的建筑物形状和结构。

4.创作（10分钟）为幼儿准备纸、颜料、刷子和剪刀等制作材料。

教师展示如何利用这些材料制作简单的建筑物模型或绘画。

然后鼓励幼儿用自己的方式创作自己的建筑物模型或绘画作品。

5.共享（5分钟）邀请每个幼儿逐个展示他们建造的建筑物或创作的绘画作品，并鼓励他们解释自己作品的形状、颜色和用途。

6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对建筑物有什么新的认识和了解，并鼓励他们分享自己的观点和体会。

教学延伸：1.继续扩展：安排参观附近的建筑物，带领幼儿近距离观察和了解真实的建筑物。

2.自主选择：给幼儿提供更多的建筑物材料，让他们根据自己的兴趣和想法选择和尝试。

3.小组合作：把幼儿分成小组，让他们合作建造一个大型的建筑物模型，鼓励他们分享和交流自己的创意和想法。

4.室外活动：组织幼儿在室外进行建筑物相关的游戏，如用石子、沙子或泥土建造小房子或城堡。

小小建筑师中班美术教案自然和美术是幼儿教育中重要的一部分，它有助于幼儿培养对美的感知和创造力。

为了引导中班幼儿在美术方面的发展，本文设计了一个主题为“小小建筑师”的美术教案。

教案内容涵盖了建筑的基本元素、建筑师的职责以及通过手工制作建筑模型等实践活动进行创作。

以下是教案的详细内容。

1. 主题介绍本节目的主题是“小小建筑师”。

通过这个主题，幼儿将学习建筑的基本概念和元素，并培养他们对美的感知和创造力。

2. 目标- 了解建筑的基本元素，如墙壁、窗户、屋顶等；- 了解建筑师的工作内容和职责；- 通过手工制作建筑模型，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 活动准备- 图书：《建筑物与我们的生活》、《建筑师怎样设计房子》等；- 图片：展示不同建筑风格和形式的图片，如别墅、公寓楼、教堂等；- 材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 活动步骤4.1 建筑的基本元素介绍- 通过展示图片和简单的讲解，介绍建筑的基本元素，如墙壁、窗户、屋顶等。

- 与幼儿进行互动，让他们观察并描述不同建筑物的特点和共同元素。

4.2 制作建筑模型- 引导幼儿选择一个自己喜欢的建筑样式，并提供相关的材料。

- 让幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和选择进行剪裁、拼贴，制作建筑模型。

- 鼓励他们添加个性化元素，如彩绘、纸雕等。

4.3 观摩和展示- 让幼儿将自己制作的建筑模型展示给其他同学，并邀请他们描述自己的作品。

- 辅导员和其他幼儿进行观摩和欣赏，并给予肯定和鼓励。

4.4 建筑师的职责介绍- 引导幼儿思考建筑师的工作内容和职责，并进行简单的讲解和解释。

- 帮助幼儿明确建筑师需要具备的能力和技能，如绘画、空间感知等。

5. 结束语通过本次主题活动，“小小建筑师”，幼儿不仅了解了建筑的基本元素和建筑师的职责，还通过手工制作建筑模型锻炼了动手能力和创造力。

同时，他们也建立起了对美的感知和鉴赏力。

此外，通过展示和观摩，幼儿学会欣赏他人的作品，并学会表达自己的观点和想法。