《十二生肖》教学设计

幼儿园大班语言《十二生肖》教案一、教学目标1.了解和掌握十二生肖的相关知识。

2.能够说出十二生肖的名称和特征。

3.能够用简单语言描述各生肖代表的含义。

4.培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的综合语言表达能力。

二、教学准备1.教学素材：《十二生肖》图片、卡片或玩具。

2.备课：了解各生肖的故事和特点。

3.教学环境：幼儿园教室或活动室。

三、教学过程第一课时1.引入（5分钟）–通过展示《十二生肖》的图片或玩具引起幼儿兴趣，引导他们猜测主题。

2.认知生肖（10分钟）–讲解十二生肖的名称和代表的动物，让幼儿认知各种生肖。

3.童谣学习（15分钟）–学习《十二生肖》相关的童谣，帮助幼儿记忆生肖的顺序和特征。

第二课时1.生肖故事（15分钟）–分别讲解每个生肖的故事和特点，引导幼儿了解各个生肖背后的含义。

2.角色扮演（15分钟）–让幼儿根据自己选择的生肖进行角色扮演，发挥想象力，表达各个生肖的特点。

第三课时1.生肖主题绘画（20分钟）–给幼儿提供绘画材料，让他们根据生肖的形象画出自己的作品，并进行展示和交流。

2.小组讨论（15分钟）–分组讨论各生肖的特点和象征意义，共同整理生肖信息。

四、课堂评估1.表演评比（10分钟）–让幼儿根据所学生肖特点表演小短剧，评比最具创意的表演。

2.生肖问答（10分钟）–让幼儿回答关于生肖的问题，检验他们对生肖知识的掌握程度。

五、课后延伸1.家长互动：鼓励幼儿和家长一起制作生肖手工或玩具，加深对生肖文化的理解。

2.书籍阅读：推荐相关生肖故事书籍，培养幼儿阅读兴趣。

六、教学反思通过本次《十二生肖》教学活动，幼儿对传统文化有了更深入的了解，提高了他们的综合语言表达能力。

在未来的教学中，我将进一步丰富生肖相关素材，注重培养幼儿的创造力和团队合作精神。

人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

2. 通过本节课的学习，使学生掌握十二生肖的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 十二生肖的起源和特点2. 十二生肖在我国传统文化中的地位和意义3. 十二生肖的绘画方法及步骤4. 学生创作十二生肖作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握十二生肖的绘画方法，创作出具有个人特色的生肖作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析十二生肖的特点，将其融入自己的作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，让学生对十二生肖有更深入的了解。

3. 示范讲解：教师现场示范十二生肖的绘画方法及步骤，引导学生观察、分析、学习。

4. 学生练习：学生根据教师示范，自主创作十二生肖作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《第12课十二生肖》2. 课题要求：了解十二生肖的起源、特点，掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。

3. 教学内容：十二生肖的起源和特点、在我国传统文化中的地位、绘画方法及步骤、学生创作作品。

4. 教学重点与难点：掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据教师示范，创作一幅十二生肖作品。

2. 家庭作业：学生回家后，结合本节课所学，创作一幅具有个人特色的生肖作品。

八、课后反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏。

2. 在学生创作过程中，教师要加强个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼师经常要进行细致的教案准备工作。

我为大家准备了《十二生肖》，大班语言领域的活动。

活动目标、活动准备、活动过程都很详细，教案思路清晰。

想要更多优质课、教案请关注我。

活动目标1.知道每个人都有自己的生肖。

2.熟悉十二生肖的排列顺序。

3.体验表演及游戏的乐趣。

活动准备1.经验准备：知道自己及家人的生肖2.课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频3.纸面教具：打印十二生肖图和操作单活动过程一、与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

—— 你知道你的属相吗？—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？二、教师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

三、播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

1.观看歌谣，思考以下两个问题。

—— 十二生肖的顺序是什么呢？—— 每个动物的特点是什么呢？2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

四、玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

1.出示十二生肖图。

2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。

3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

活动延伸区域活动：1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

【附】儿歌十二生肖一是老鼠爱钻洞二是老牛勤做工三是老虎百兽王四是兔子耳朵长五是巨龙飞的高六是小蛇嘶嘶叫七是马儿快快跑八是小羊吃青草九是猴子爱吃桃十是公鸡会叫早十一小狗尾巴摇十二金猪福气到。

《十二生肖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高观察力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生自我认知和归属感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。

2. 教学难点：如何让学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和动手能力，画出有创意和个性的生肖画作。

三、教学准备：1. 多媒体课件：包括有关十二生肖的图文声像资料。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备一些有关十二生肖的玩具、饰品等实物或图片。

4. 课前布置学生搜集有关十二生肖的资料。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述十二生肖的起源和故事，引导学生进入课堂。

2. 观察图片：教师展示一些与十二生肖相关的图片，包括动物图片、文物图片、民间艺术图片等，让学生观察并讨论图片中的元素。

3. 小组讨论：学生分组讨论十二生肖与人们生活的关系，如生肖属相与个人性格、家庭关系、工作事业等。

4. 讲解知识：教师详细讲解十二生肖的绘画表现形式，包括色彩、线条、构图等。

5. 创作阶段：学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己的生肖动物。

6. 作品展示：每组选派一名代表展示本组的作品，并介绍作品的创意和生肖动物的特点。

7. 评价与反馈：教师和其他学生进行评价，提出建议和优点，学生根据评价进行修改或完善。

8. 课堂小结：教师总结本课内容，强调十二生肖的文化内涵和美术表现形式，鼓励学生继续学习传统文化和美术知识。

9. 课后作业：学生回家收集一些与十二生肖相关的民间故事或成语，为下次课做准备。

四、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，鼓励学生发挥创意，引导学生思考十二生肖与人们生活的关系。

同时，教师需要注重学生的作品评价和反馈，帮助学生提高美术表现能力和创意能力。

十二生肖教案-大班语言教案一、教学目标1.让学生了解和认识十二生肖的概念；2.培养学生对十二生肖的记忆能力；3.提高学生的口语表达和听说能力；4.培养学生团队合作意识和动手实践能力。

二、教学准备1.讲台、黑板和粉笔；2.12个表示十二生肖的图标或玩具；3.十二生肖的图片卡片；4.音乐播放器和与十二生肖相关的音乐。

三、教学过程步骤1：导入引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问学生是否还记得，如有需要，可以播放相关视频或音频，帮助他们回忆起十二生肖的名称和相应的动物。

步骤2：引入新知使用图标或玩具展示十二生肖的动物，并逐一向学生介绍每个动物的名字和特征。

让学生观察图标或玩具，提问相关问题，引起他们的兴趣和好奇心。

步骤3：综合练习将十二生肖的图片卡片分发给学生，让他们在同伴的帮助下，组成一个队伍，根据卡片上的动物特征，走出相应的动作或表情，全班其他学生猜测是哪个生肖。

通过这种互动的方式，让学生更加深入地了解和记忆每个生肖的特征。

步骤4：讨论和总结组织学生进行小组讨论，探讨每个生肖背后的文化寓意和象征意义。

引导学生思考为什么每个生肖与特定年份相关联，激发他们对文化传统的兴趣。

步骤5：展示和表演鼓励学生借助自己的创造力，设计和制作与生肖相关的道具和装饰品，例如面具、服装或画作。

然后，让学生分组进行展示和表演，通过自己的语言描述和身体表达，向全班展示所选生肖的特点和特征。

步骤6：归纳和巩固在黑板上绘制一个表格，将十二生肖的名称和相应的动物进行对应，让学生参与填写。

然后，引导学生一起复习并巩固所学的内容，以此让他们更好地记忆和掌握。

四、教学延伸1.鼓励学生利用图书馆或互联网资源查找关于十二生肖的书籍或文章，并进行阅读和分享；2.引导学生设计和编写关于十二生肖的故事或绘本，培养他们的想象力和创造力；3.组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的生肖动物，通过身体语言和口语表达，展示该动物的特点和行为。

五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度，包括积极回答问题、展示表演和与团队成员合作；2.对学生编写的故事、设计的绘本和角色扮演表演进行评价，并给予建议和鼓励；3.收集学生填写的表格和其他书面作业，对学生对十二生肖了解的程度进行评估。

2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》
一、教学目标
1.了解十二生肖的故事和象征意义。

2.能够认识和说出十二生肖的名称。

3.能够按序说出十二生肖的顺序。

二、教学准备
1.板书：图示十二生肖，标注相关汉字。

2.教学课件：包含十二生肖的图片和文字说明。

3.包含十二生肖信息的教学资料。

三、教学过程
1. 课堂导入
进入教室，播放音乐，引导学生一起唱《新年好》歌，让学生感受到新年的氛围。

2. 新知讲解
•板书：“2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》”。

•展示十二生肖的图像，逐个介绍十二生肖的名称和代表动物。

•带领学生一起说出各个生肖的名称和相关信息。

3. 生肖故事讲解
讲解十二生肖的起源和传说，让学生了解十二生肖的来历和象征意义。

4. 活动设计
•让学生自由发挥，用手工制作纸牛，并在牛身上贴上自己的名字，展示出来。

•组织学生分组，依次说出十二生肖的顺序，加强记忆。

5. 温故知新
通过问答形式，复习整个学习内容，巩固学生对十二生肖的认识。

四、课堂总结
通过本节课的学习，希望学生能够真正理解和记住十二生肖的内容，同时增加对中国传统文化的了解和热爱。

五、作业布置
让学生回家继续复习十二生肖的内容，准备下节课的口头作业：说出十二生肖的名称和代表动物。

以上是2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》的教学设计，希望帮助老师们在新学期带给孩子们更多的快乐和知识。

愿大家在新的一年里都能有好运气！。

十二生肖教案-(带特殊条款)教案名称：十二生肖课时：2课时年级：一年级教学目标：1.让学生了解中国的十二生肖，知道十二生肖的顺序和特点。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1.十二生肖的顺序和特点。

2.学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学难点：1.十二生肖的顺序和特点的理解。

2.学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学准备：1.图片：十二生肖的图片。

2.资料：关于十二生肖的资料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师出示十二生肖的图片，引导学生观察和讨论。

2.学生分享自己对十二生肖的了解。

二、探究（10分钟）1.教师引导学生观察十二生肖的图片，找出它们的顺序。

2.学生分享自己的发现，教师总结并板书十二生肖的顺序。

3.教师引导学生观察十二生肖的特点，学生分享自己的发现，教师总结并板书。

三、实践（10分钟）1.教师出示十二生肖的图片，引导学生用自己的话描述它们的特点。

2.学生分享自己的描述，教师给予评价和指导。

四、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获。

2.教师总结并强调十二生肖的顺序和特点。

第二课时：一、导入（5分钟）1.教师出示十二生肖的图片，引导学生回忆上节课的学习内容。

2.学生分享自己的记忆。

二、探究（10分钟）1.教师引导学生观察十二生肖的图片，找出它们的顺序。

2.学生分享自己的发现，教师总结并板书十二生肖的顺序。

3.教师引导学生观察十二生肖的特点，学生分享自己的发现，教师总结并板书。

三、实践（10分钟）1.教师出示十二生肖的图片，引导学生用自己的话描述它们的特点。

2.学生分享自己的描述，教师给予评价和指导。

四、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获。

2.教师总结并强调十二生肖的顺序和特点。

教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了中国的十二生肖，知道了它们的顺序和特点。

在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和掌握知识。

幼儿十二生肖班会教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解十二生肖的由来和含义。

2. 让幼儿能够认识十二生肖的名称和相应的动物。

3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和了解。

二、教学重点
1. 十二生肖的名称和相应的动物。

2. 十二生肖的由来和含义。

三、教学难点
1. 让幼儿能够记住十二生肖的名称和相应的动物。

2. 让幼儿理解十二生肖的由来和含义。

四、教学准备
1. 十二生肖的图片或卡片。

2. 有关十二生肖的故事或动画片。

五、教学过程
1. 导入
老师用十二生肖的图片或卡片引导幼儿认识十二生肖的动物，并简单介绍十二生肖的由来和含义。

2. 学习
（1）播放有关十二生肖的故事或动画片，让幼儿了解十二生肖的传说和背后的含义。

（2）逐个介绍十二生肖的名称和相应的动物，让幼儿认真观察和记忆。

3. 操作
（1）老师出示十二生肖的图片或卡片，让幼儿根据名称找出相应的动物。

（2）通过游戏或歌曲等形式，让幼儿加深对十二生肖的认识和记忆。

4. 总结
老师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿能够简单地说出十二生肖的名称和相应的动物。

六、教学反思
通过这堂班会，幼儿对十二生肖有了初步的了解，能够认识十二生肖的名称和相应的动物。

但是对于十二生肖的由来和含义还需要进一步的深入学习。

在以后的教学中，可以通过更多的故事和游戏等形式，让幼儿对中华传统文化有更深入的了解和体验。

中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。

2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。

3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。

教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。

2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。

步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。

2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。

步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。

2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。

步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。

2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。

2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。

2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3）激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。

2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。

步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。

2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。

步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。

2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。

步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。

2024年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的来历和意义。

2.能够说出十二生肖的顺序和对应的动物。

3.能够用生动形象的语言描述十二生肖的故事。

4.提高幼儿艺术表现力和语言表达能力。

二、教学准备1.教学素材：十二生肖的相关图片、故事教具、声音或音乐资源。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，搭配十二生肖相关的装饰品。

3.辅助工具：幼儿园大班学生名单、小组分组卡片、奖励小礼物。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《十二生肖》，并简单解释十二生肖的来历。

2.播放十二生肖相关的音乐或声音效果，引起学生的兴趣。

第二步：学习（30分钟）1.老师通过图片或故事教具向学生介绍十二生肖的动物，让学生熟悉十二生肖的图像。

2.分小组让学生通过互动游戏记忆十二生肖的顺序和对应的动物。

3.讲解每个生肖的故事，让学生了解十二生肖的传说。

第三步：表演（20分钟）1.老师组织学生分组表演十二生肖的故事，培养学生的表演和讲故事能力。

2.鼓励学生用自己的语言描述十二生肖的特点和寓意，增强表现力和语言表达能力。

3.老师适时给予学生肯定和奖励，激发学生参与的热情。

第四步：总结（10分钟）1.老师总结本节课的内容，强调十二生肖的意义和传统价值。

2.鼓励学生用一句话总结今天学到的知识。

3.鼓励学生表达对十二生肖的感受和理解。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖的认识更加深入，对传统文化有了新的体验和理解。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，引导学生通过互动游戏和表演形式来学习。

同时，教师应及时调整教学策略，根据学生的反馈情况进行个性化引导和提问，使每个学生都能得到充分的学习收获。

五、延伸活动1.组织学生制作属相手工制品，增强学生对十二生肖的记忆和理解。

2.家庭作业：让学生回家向家长讲述十二生肖的故事，培养学生口头表达能力。

六、教学评价1.观察学生的学习态度和表现，对学生进行积极正面的评价和反馈。

十二生肖教案一、教学目标1. 知识目标：了解十二生肖的起源和含义，掌握十二生肖的顺序和特点。

2. 能力目标：培养学生的观察力和分析能力，培养学生的团队合作精神。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点1. 了解十二生肖的起源和传说故事；2. 掌握十二生肖的顺序和特点；3. 培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

三、教学原则1. 以学生为主体，教师为引导，形成良好的合作学习氛围；2. 注重培养学生的观察力和分析能力，通过互动探究学习，激发学生的思维；3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程1. 引导学生回忆上一节课学到的生肖是什么，可以提供图片、小故事等方式进行提示，带领学生进入新课主题。

2. 提问：你们知道十二生肖是怎么来的吗？谁能说一下十二生肖的起源？二、讲解（15分钟）1. 通过PPT、故事等形式，向学生讲解十二生肖的起源，并介绍十二生肖的传说故事。

2. 解释十二生肖的顺序和特点，引导学生观察十二生肖的形象和特征。

三、展示（20分钟）1. 分组让学生依次展示自己所属的生肖形象和特点。

2. 班级全体学生在观察后进行投票，选出最受欢迎的生肖形象。

四、活动（30分钟）1. 将学生分成几组，每组选一个生肖，进行创意表演。

2. 在小组内，每位学生扮演一个属于自己生肖的角色，展示该生肖的特点和形象。

3. 各小组进行表演，其他小组进行观察和评价。

1. 整理学生的观点和评价，对每个生肖进行简单总结。

2. 引导学生反思自己在小组中的表现，分享自己的体会和感受。

3. 教师进行总结性发言，强调学生对传统文化的热爱和兴趣。

六、作业布置（5分钟）要求学生为自己的生肖写一份独白，描述自己生肖的特点和优势，字数不少于300字。

七、课堂拓展（10分钟）在下一节课之前，学生可以结合课后作业的要求，进行自我学习和深入了解生肖文化。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对十二生肖的传说故事和形象有了更加深入的了解，并且在小组表演环节中积极主动，展示出了良好的团队合作精神。

人教版美术五年级下册美术第12课
十二生肖教学设计
一、教学目标：
知识目标：知道十二生肖的来历；
技能目标：能画出自己喜欢的十二生肖之中的一种；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是十二生肖吗？它们的来历是什么？
师：（板书）《十二生肖》；
二、说一说：
师：课件出示十二生肖的图片和简介，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些图片有哪些特点？它们的来历是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，画出一个你喜欢的生肖图；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

《十二生肖》故事教学设计《十二生肖》故事教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《十二生肖》故事教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《十二生肖》故事教学设计1教学目标：★创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学习《十二生肖歌》;★引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;★教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。

教学准备：多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。

教学过程：一、律动，给学生音乐的心情。

1、播放音乐《口哨与小狗》，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。

2、组织学生成U形坐好;U形座位便于互相学习，交流，促进互动。

二、铺垫，激学生求知的欲望。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。

(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。

激发学生学习动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。

)师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。

怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。

(听童谣，引出《十二生肖歌》。

)学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。

三、新授，让旋律走进心田。

师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听《十二生肖歌》;学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。

师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?学生自由回答。

师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。

学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。

(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。

（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。

）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。

小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。

自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。

二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。

2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。

1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。

4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。

师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。

幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。

激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备知识准备：认识时钟。

物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。

大班社会教案《十二生肖》及教学反思一、教学目标1.能够认识和掌握十二生肖的名称和形象。

2.能够通过观察、听说、互动等方式理解生肖的历史及文化背景。

3.能够用简单语言表达自己对不同生肖的感受和印象。

二、教学内容1.学生自我介绍，教师介绍生肖。

2.观察十二生肖动物的图片和模型，认识它们的形象。

3.了解每个生肖的性格特点及代表意义。

4.借助诗歌、绘本、游戏等形式让学生更深入地了解十二生肖的文化内涵。

5.结合生活实际，让学生分享自己对代表自己生肖的感受和印象。

三、教学方法1.以活动为主，课堂上让学生参与，互动交流。

2.多种形式教学，充分发挥学生的感官、认知、表达等能力。

3.分组合作，互相协助、学习。

四、教学过程1. 学生自我介绍，教师介绍生肖•教师展示生肖模型和图片，向学生介绍十二生肖的名称、形象及历史文化背景。

•学生根据自己的出生年份自我介绍并介绍代表自己生肖。

2. 观察生肖图片和模型，认识它们的形象•学生观察生肖图片和模型，认识它们的样子。

•学生分组展示自己的生肖图片或模型并说一说它们的特点。

3. 了解每个生肖的性格特点及代表意义•教师向学生介绍每个生肖的性格特点及代表意义。

•学生根据自己的生肖或他人的生肖发表一些看法和感受。

4. 借助诗歌、绘本、游戏等形式让学生更深入地了解十二生肖的文化内涵•诵读与十二生肖相关的诗歌。

•学生阅读与十二生肖相关的绘本。

•游戏环节：每组学生利用比赛方式了解十二生肖的来历和代表意义。

5. 结合生活实际，让学生分享自己对代表自己生肖的感受和印象•学生针对自己的生肖或他人的生肖分享一些故事、传说或自己的感受和印象。

五、教学反思通过课堂观察和总结，我发现了以下问题：•学生对生肖的认识还不够深入，更多的是形象的记住生肖名称和样子，对其文化内涵及代表意义的理解不够深刻。

•课上教学环节比较单一，缺乏趣味性，影响了学生对生肖的学习兴趣。

故在后续的教学设计中，我将尝试以下措施：•多种形式教学，以诗歌、绘本、游戏等方式更加深入地了解生肖代表意义。