苏教版一年级拼音教学 ppt课件

(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?

谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 9:44:57 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
谁会做
1、填空：
左下半圆（ d d d ），左上半圆（q q q ）； 右下半圆（ b b b），右上半圆（p p p）。
2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”
）q：i jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)

将拼音规则和发音方法总结成口诀，帮助 学生快速记忆和掌握。
结合实际应用
及时反馈与纠正
将拼音学习与日常生活中的实际应用相结 合，如购物时拼读商品名称、标注家用电 器等，增强学生的实际应用能力。
在教学过程中及时反馈学生的发音、拼写 等问题，并给予正确的指导和纠正，确保 学生的学习效果。
教学实例
教学案例一
总结词
声母是拼音的起始音，韵母是拼音的主体，声调则表示音节 的不同读法。
详细描述
声母是拼音的起始音，是发音的起始部分，通常由一个辅音 字母表示。韵母则是拼音的主体，由元音字母或元音字母组 合构成。声调则表示音节的不同读法，通过在音节末尾加上 特定的声调符号来表示。
拼音规则
总结词
掌握拼音规则是正确拼读汉字的关键。
例字与练习
通过具体的例字，让学生 更好地理解拼音的运用， 并通过多种练习，巩固所 学知识。
儿歌与故事
穿插了一些儿歌和故事， 增强学习的趣味性，帮助 学生更好地记忆和理解。
重点与难点
重点
正确掌握21个声母、24个韵母的 发音方法，以及声母与韵母的拼 读规则。
难点
对于发音相近的拼音，如“b”和 “p”、“t”和“f”等，需要进 行仔细的辨析和区分。
案，促进学生的全面发展。
07
教学资源推荐
教材推荐
《苏教版一年级语文教材》
该教材包含了拼音学习的内容，是学生学习拼音的基础材料。
《汉语拼音学习指南》
这是一本专门针对拼音学习的指导书，包含了拼音的发音、书写和练习等内容。
教学软件推荐
《汉语拼音学习软件》
该软件提供了丰富的拼音学习资源， 包括发音示范、书写演示和互动练习 等。
在教“b、p、m、f”四个字母时， 利用实物或图片展示四个字母的形状 ，并让学生模仿发音。同时，通过对 比法让学生明确区分这四个字母的发 音方法。

读一读
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 组成整体认读音节yi yi yi； 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起， 组成整体认读音节wu wu wu； 小ü无父母，大y来帮助，组成整体 认读音节yu yu yu 。
拼一拼
填一填
g
ch
f h
sh
d j c w
n x
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u
y
w
古人衣领y y y
屋顶相连w w w
小朋友注意了：yi 、wu为整体认读音节，不需要拼读。
wu
wū wú wǔ wù
小ü小ü 真有趣，见了j q x摘掉眼镜笑眯眯。(*^__^*)
口诀歌 i u ü是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y . 大w只能领u， 大y能找i或ü， i上标调点省去, y、ü拉手点也去.
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

3.在n后面读nɑ xīn nɑ
例： 小朋友，小心 啊！
mén nɑ 真小的门 啊！
4.在zhi chi shi ri 后面读rɑ zhǐ rɑ
例： 多干净的 纸 啊！
chī rɑ 你快吃 啊！
哪
呀
哇
四、轻声
在词和句子里，有些音节失去原有的声调， 变成又轻又短的调子就是轻声。发轻声音节 时，声音短而轻，以没有声调为特征。
1.在 ɑ o e i ü 后面读yɑ ( 呀) dà yɑ
例：房子真大 啊！ duō yɑ
西瓜真多 啊！ xuě yɑ
好大的 雪 啊 ! jī yɑ
多大的飞机 啊！ yú yɑ
多漂亮的金鱼啊！
2.在 ɑo u ou后面读wɑ （哇）
hǎo wɑ 例： 老师真好 啊！
kū wɑ 这药真苦 啊！
dòu wɑ 真多的豆 啊！
（二） 有a不放过，没a找o e i u并列标在后，单个韵母不用说。
(三) 有a在，把帽戴， a不在，o e戴， 要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
(四) a o e i u ü六兄弟，老大在家 找老大 。老大不在找老二，老 二不在找老三，i u是对双胞胎, 谁在后面给谁戴。
（五） 小i有礼貌，标调就摘帽。
yí dòng 一动
yí miàn 一面
yí kè 一刻
3.在非去声前，即在第一声、 第二声、第三声前读第四声。
yì shēng yì shí 一身 一时
yì jǔ 一举
三、“啊”的音变（看前字的韵 母或韵尾）
语气词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前 面音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。
孩子 石头 尾巴 什么 外头 我们 你们 他们

读一读
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 组成整体认读音节yi yi yi； 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起， 组成整体认读音节wu wu wu； 小ü无父母，大y来帮助，组成整体 认读音节yu yu yu 。
拼一拼
填一填
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d j c w
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语文
考考你：生字开花
人 人之初 性本善 性相近 习相远
ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ
声
母
i
ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ
整体认读 音节
ห้องสมุดไป่ตู้
sh：声母
u：介母
o:韵母
口诀：声轻介快韵母响。三音连读很顺当。
家 国 绰 瓜 火 坐
shuā zǐ
suǒ
老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃。 秋风起，天气凉， 妈妈为我做衣裳。
u
y
w
古人衣领y y y
屋顶相连w w w
小朋友注意了：yi 、wu为整体认读音节，不需要拼读。
wu
wū wú wǔ wù
小ü小ü 真有趣，见了j q x摘掉眼镜笑眯眯。(*^__^*)
口诀歌 i u ü是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y . 大w只能领小u， 大y能找i或ü， i上标调点省去, y、ü拉手点也去.
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水 果
一起学儿歌
wū ɡuī wū ɡuī pái duì pái duì
乌龟乌龟
dí zi yì chuī
排队排队，
kāi huì kāi huì
笛子一吹， 开会开会。
我会写
ei gěi
ui huí
我会拼
dài zi cǎo méi
wū guī
zāi shù ,
pé i tǔ, wǒ qù tí
你 栽 树， 他 培 土，我 去 提 水。
你
，他
，我
。
你
，他
，我
。
你会
，他会
，我会
。
—
—
—
—
我会读
你 他 白 皮
水
子 在
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kuí huā
bēi zi wěi bɑ bái tù
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树，他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
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苏教版教材是全国范围内广泛使用的 小学语文教材之一，其汉语拼音部分 对于规范学生的发音、提高学生语言 表达能力具有重要意义。
教学目标
掌握汉语拼音的基本 知识和发音技巧。
培养学生的语言感知 和表达能力，为其今 后的语文学习打下坚 实的基础。
能够正确拼读和书写 汉语拼音。
02 汉语拼音基础知识
拼音字母表
教材结构分析
教材目录结构清晰
苏教版汉语拼音教材的目录结构 清晰，按照拼音字母的顺序进行
排列，方便学生查找和学习。
内容组织合理
教材内容组织合理，先从简单的拼 音字母开始学习，逐渐过渡到复杂 的拼音组合，符合学生的认知发展 规律。
练习设置丰富多样
教材中设置了丰富的练习，包括听 音辨字、拼音组合、拼写等，有助 于学生巩固所学知识。
通过该课件，学生能够准确掌握汉语拼音的发音、书写和 拼写规则，有效提高了学生的拼音认读和拼写能力。
教学内容的完整性
课件涵盖了汉语拼音的全部内容，从声母、韵母到拼音的 组合规则，为学生提供了一个系统、完整的学习资源。
教学方法的创新
课件采用了丰富的多媒体元素，如动画、音频和互动游戏 ，增强了学生的学习兴趣和参与度，同时也为教师提供了 多样化的教学手段。
总结词
26个拼音字母
详细描述
汉语拼音字母表包括26个字母，分别是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、 m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。这些字母是学习汉语拼音的基 础。
声母、韵母和声调
总结词
声母21个，韵母24个，声调4个
详细描述
汉语拼音中，声母有21个，包括b、p、m、f等；韵母有24个，包括a、o、e、 i等；声调有4个，分别是平声、上声、去声和入声。这些是构成汉语拼音的基 本要素。

能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结：
英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。