初一历史暑假作业布置(2016年)

七年级暑假历史特色作业摘要：一、引言二、作业内容1.观看历史纪录片2.参观历史遗址3.了解家乡历史4.采访长辈了解过去5.动手制作历史手抄报三、作业意义四、如何完成作业1.制定计划2.合理分配时间3.积极请教他人五、总结正文：暑假来临，七年级的学生们除了享受欢乐的假期生活，还将迎来一份特殊的历史作业。

这份作业旨在通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受历史的魅力，增强对历史的认知和理解。

下面，我们就来详细了解这份历史特色作业的内容及其意义。

一、作业内容1.观看历史纪录片学生们可以在暑假期间观看一些精选的历史纪录片，如《史记》、《中国通史》等。

通过纪录片的形式，让学生们更直观地感受历史的变迁，了解历史人物的传奇故事。

2.参观历史遗址利用假期时间，学生们可以走进博物馆、古迹遗址等地，亲身感受历史的厚重。

比如，参观当地的历史博物馆，了解家乡的文化底蕴；参观著名的历史遗迹，如长城、故宫等，感受古人的智慧和创造力。

3.了解家乡历史学生们可以利用暑假时间深入挖掘家乡的历史文化，了解家乡的发展变迁、历史人物、特色文化等，从而培养对家乡的热爱之情。

4.采访长辈了解过去学生们可以趁暑假期间，采访家中的长辈，了解他们所经历的历史时期，倾听他们的故事，感受时代变迁。

5.动手制作历史手抄报学生们可以将自己所了解的历史知识以手抄报的形式呈现出来，通过设计、排版、书写等环节，锻炼自己的审美和动手能力。

二、作业意义这份历史特色作业不仅有助于提高学生们的历史素养，还能让他们在实践中学会探究、合作、创新。

通过多元化的作业形式，激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史文化意识。

三、如何完成作业1.制定计划学生在开始作业前，要先制定一个合理的计划，明确每个阶段要完成的目标。

2.合理分配时间暑假时间有限，学生们要合理安排，确保每个任务都能按时完成。

3.积极请教他人在完成作业过程中，学生们可以积极请教家长、老师、同学等，获取更多的帮助和指导。

历史暑假作业（一）完成时间：年月日家长检查（签名）________完成下列填空题：1、隋朝建立的时间是，建立者是，其统治时期被称为，统一的时间是。

2、唐太宗的姓名是，年号是，其统治时期被成为。

3、三省六部中的三省指的是、、。

4、唐太宗被少数民族的首领尊称为。

5、唐太宗的治国措施是：。

6、中国历史上唯一的女皇帝的姓名是，称帝时间是。

7、唐玄宗的姓名是，统治前期主要年号是。

8、开元年间用人的基本原则是。

9、唐玄宗启用的敢于直谏的名相是、。

10、历史上把唐朝的鼎盛时期称为。

11、从三国道南北朝，我国主要的选官制度是，废除这一制度的是。

12、科举制度正式创立的标志是。

13、科举制度的基本特征是、。

14、唐朝科举制分为和两大类。

15、常科中最重要的是，其次是。

16、科举的程序是：常科考生一般在进行，合格者进京参加由职能部门组织的省试，录取者经考查后量才任用。

17、科举制度是一种新的。

它的出现表明我国古代的选官制度已从为主转变为为主。

18、吐蕃是今天的祖先，生活在。

19、7世纪初统一吐蕃各部，唐太宗将嫁给了他。

唐中宗时又将嫁给了；年，唐蕃正式结盟。

20、南诏是今天彝族和族的祖先，生活在一带。

21、8世纪初统一各诏，建立以为中心的南诏政权；唐玄宗时册封其首领为。

22、回纥是今天族的祖先，生活在一带；788年，改称。

唐玄宗时册封其首领为。

23、为密切与唐朝的关系，学习唐朝的先进文化日本向唐朝的使节被称为，其中突出的代表是、、。

24、在中日交往中做出最突出贡献的唐朝人是。

25、中国古代称印度半岛为，是的发源地。

26、唐朝时为中国和印度半岛文化交流做出突出贡献的是。

27、建立契丹国的民族是，建立者是，建立时间是，改为辽国的时间是，统治者是，年被所灭。

28、北宋的建立者是，建立时间是，都城是今，年被所灭。

29、建立西夏的民族是，的建立者是，建立时间是，都城在，今。

30、建立金的的民族是，建立者是，建立时间是。

31、南宋的建立者是，建立时间是，都城是，今。

新七年级暑假历史实践作业设计一、历史人物研究选择一个你感兴趣的历史人物，进行深入的研究。

了解他们的生平、成就、影响和遗产。

可以通过查阅书籍、互联网或观看相关纪录片等方式获取信息。

1. 人物介绍：写出所选历史人物的基本信息，包括姓名、生卒年份、主要职务和成就等。

2. 研究报告：根据所搜集到的资料，撰写一篇关于所选历史人物的研究报告，阐述他们的贡献和对历史的影响。

3. 思维导图：制作一个关于所选历史人物的思维导图，帮助他们更好地理解这个历史人物。

二、历史事件再现选择一个你感兴趣的历史事件，了解事件的背景、经过和影响。

通过制作时间轴、绘制地图或制作图表等方式，将事件呈现出来。

1. 背景介绍：写出所选历史事件发生的背景和原因。

2. 经过梳理：详细描述所选历史事件的经过，可以包括相关的日期、地点和参与者等。

3. 影响分析：分析所选历史事件对当时和后来的历史产生的影响，并给出你的观点。

三、古文明探索选择一个你感兴趣的古文明（如古埃及、古希腊、古罗马等），进行深入的了解。

可以通过阅读书籍、参观博物馆或观看纪录片等方式获取信息。

1. 文明简介：写出所选古文明的起源、发展和衰落过程。

2. 文化展示：搜集与所选古文明相关的艺术品、建筑和文物等资料，制作一份关于文明文化的展示文档。

3. 古文明遗址畅想：挑选一个你所了解的古文明遗址（如金字塔、雅典卫城等），进行畅想，描述你在现场的感受和对这个文明的理解。

四、历史典籍阅读选择一本历史典籍（如《史记》、《资治通鉴》等），进行阅读。

了解其作者、成书年代、内容和价值等。

1. 书籍介绍：写出所选历史典籍的基本信息，包括作者姓名、成书年代、主要内容和价值等。

2. 读后感：根据所阅读的书籍，写一篇读后感，表达你的理解和感受。

3. 经典选读：从所阅读的书籍中挑选一篇或一段经典的内容进行翻译或解读，帮助自己更好地理解这本书籍。

五、博物馆参观参观一个你感兴趣的历史博物馆，了解其展品和历史文化背景。

初一年级历史学科暑假作业
一、基础知识巩固作业：1、完成全品练习册套卷“期末素养评价”。

开学收。

2、对正期末考试卷答案，反思考试的成绩和问题。

将反思写在期末试卷第一页的卷头上。

二、拓展作业。

（请在下列两个作业任务中任选一个完成）
1、学习完中国古代史后，隋文帝、唐太宗、唐玄宗、宋太祖、元世祖、成吉思汗、明太祖、努尔哈赤、李自成、乾隆皇帝，以及毕昇、沈括、玄奘、郑和、郑成功、戚继光等，许多历史人物萦绕在你的脑海中。

请选取其中一位历史人物，通过网络、阅读等途径，对其事迹进行一个详尽的介绍，制作一个“中国古代历史人物小档案”，并得出你的认知或结论。

要求：使用A4纸即可。

收集好资料后，自己绘制表格并书写，严禁网络下载打印对付事。

2、读图、识图是学习历史的重要途径。

请选取教材中唐朝、宋夏辽并立、宋金对峙、元朝疆域图、明朝疆域图、清朝疆域图中任意一个，用A4或者A3纸临摹一个简图，需要标注朝代都城、包头所在位置。

要求绘制的地图简明、大方、美观、整洁。

在页面左上角必须标清“时期疆域图。

（绘制者：青山九中某某某）”。

初一历史暑假作业
初一历史暑假作业是为了巩固学生在历史课上所学内容，提高他们的历史知识和理解能力而设计的。

本作业要求学生充分利用暑假时间，完成以下任务：
1. 复重要历史事件：学生应该回顾所学的重要历史事件，通过阅读教材、参考资料或上网搜索相关信息，加深对这些事件的理解和记忆。

2. 制作时间轴：学生可以选择一个历史时期或一个重要历史人物，制作一个时间轴来展示相关事件的发生顺序和历史背景。

时间轴可以使用海报、展板、电子设备等形式呈现。

3. 阅读历史小说或传记：学生可以选择一本历史小说或历史人物传记阅读，并写一篇读后感。

他们可以写出对书中人物的思考和观点，以及书中事件对自己的启发。

4. 参观历史遗址或博物馆：学生可以选择一个有历史意义的地方进行参观，如历史遗址或博物馆。

这将帮助他们更直观地了解历史事件和文化背景。

5. 组织历史研讨会：学生可以与其他同学组成小组，选择一个历史主题，进行研讨并展示自己的研究成果。

他们可以收集资料、准备演讲或制作展板，与同学们分享自己对历史的理解和发现。

在完成作业的过程中，学生应该保持独立思考，充分发挥自己的创造力。

同时，可以参考教材、参考书或互联网上的可靠资源，但在引用内容时，请注明出处。

本作业要求学生写一份800字以上的作业报告，介绍他们选择的一个任务，完成的过程和所得到的收获。

报告应该清晰、准确地表达他们的思想，注意语言表达的规范性和逻辑性。

祝愿各位同学在完成初一历史暑假作业的过程中能够提高自己的历史素养，拓宽视野，加深对历史的理解和热爱。

XXXXXXXXX暑假衔接课程----初一历史（第一卷编写人：XXX）一、朝代更替歌谣夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完结合歌谣，翻阅课本并回忆七年级历史所学的朝代有哪些？每个朝代有什么重大事件发生？重要的知识点还记得多少？（翻阅课本查找并复习巩固）。

（一）中央集权制度1.下面各朝代为了加强中央集权，分别采取了哪些措施？（提示：从政治、经济、思想文化方面作答）2.通过对各朝代加强中央集权的复习，你能一句话概况中央集权的发展规律吗？3.秦、西汉、明、清对思想文化方面采取的措施有什么共同之处？产生的共同影响是什么？（二）经济重心南移阅读材料并回答问题：经济重心南移的发展进程大致分为两个时期：南朝时期开始赶上北方，南宋时期南方超过北方。

其重大发展时期主要有：1.从西晋末年“八王之乱”至南朝末年。

这一时期，北方经济衰退，而江南相对稳定，南迁的北方人民同南方的汉族人民及山越等少数民族人民共同兴修水利，开垦出大片良田，共同开发江南，到南朝末年，南方经济开始赶上北方。

2.从“安史之乱”到五代十国时期。

北方再次经历了长期战乱，许多中原人民流迁江南，增加了当地的劳动力。

3.以北宋末年的“靖康之变”为转折点的南宋时期。

当时，北方人民纷纷南迁，使南方经济在原有的基础上得到突飞猛进的发展。

“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域农业生产在全国所占的重要地位。

此外，棉花种植的推广、棉纺织技术的提高、造船技术的进步以及商品经济的发展和海外贸易的繁荣，都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过了北方，取得了不可动摇的经济重心地位。

1.魏晋南北朝时期之前，我国的经济重心在哪？2.北方人大量南迁开始于什么时候？原因是什么？3.江南地区得到开发的原因是什么？4.经济重心南移开始于什么时候？完成于什么时候？有哪些表现？（三）科举制科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。

2016年初一历史暑假生活指导答案一、选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B A D C D B B A C A C B A D C B D D C题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40答案 A A C C B D C D B C C C B D D B B C C B二、填空题：4148略三、材料题：49、①杜甫; ②开元盛世; ③唐玄宗;安史之乱; ④诗圣; ⑤诗史;⑥“开皇之治”;“贞观之治”;“贞观遗风”;50、(1)胡曾认为，大运河的开凿是隋朝灭亡的主要原因。

他对此持否定态度。

(2分)(2)皮日休认为，大运河的开凿利大于弊，以至数百年后南北往来仍然依赖它。

他对此基本持肯定态度。

(2分)(3)两种观点都不够全面。

大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担。

加速了隋朝的灭亡。

虽然大运河的开凿也有加重人民负担的一面，但是大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。

隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为开凿大运河所致。

(6分)51. ①有。

唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治。

” (3分)②意识到人民群众的巨大力量。

意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾(2分)③维护地主阶级的统治利益。

(1分)52. ①科举制度(1分); ② 隋朝(1分); 唐朝时期(1分); ③唐太宗、武则天、唐玄宗(3分);④进士、明经两科最重要(2分); ⑤状元(1分); 清朝(1分)⑥封建最高统治者皇帝。

(1分)⑦科举制改善了用人制度，便于在全社会范围内选拔人才，为人们创造了相对平等的竞争机会，推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。

七年级历史暑假作业七年级的同学们，暑假已经来临，在享受假期的同时，也别忘了通过完成历史暑假作业来巩固我们所学的知识，开拓我们的历史视野。

这份历史暑假作业将帮助大家更好地理解和感受历史的魅力。

首先，我们有一些阅读任务。

请同学们阅读《上下五千年》这本书，它以通俗易懂的文字讲述了中国从远古时代到近现代的漫长历史。

在阅读的过程中，要做好读书笔记，记录下重要的历史事件、人物以及自己的思考和感悟。

其次，观看几部与历史相关的纪录片。

比如《中国通史》，它以丰富的史料和精彩的画面，展现了中国历史的发展脉络；还有《世界历史》，让我们能够了解到全球范围内的历史进程。

观看完后，需要写下一篇简短的观后感，谈谈自己对历史的新认识。

再者，我们要进行一些历史知识的整理和总结。

从夏商周开始，到秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清，每个朝代选取一位重要的皇帝，梳理其生平事迹、政治举措以及对当时社会的影响。

可以制作成表格的形式，这样会更加清晰明了。

另外，历史故事也是我们了解历史的一个很好的途径。

请同学们收集三个自己感兴趣的历史故事，比如“完璧归赵”“昭君出塞”“郑和下西洋”等，并能够生动地讲述给家人或朋友听。

还有一项有趣的实践活动，那就是参观当地的历史博物馆或者古迹。

通过实地观察和感受，更加直观地了解历史的痕迹。

回来后，写一篇参观心得，描述自己的所见所闻和所感。

最后，我们要发挥想象力，假如你能够穿越回古代，你最想去哪个朝代，为什么？请写一篇不少于 500 字的小作文，阐述你的想法。

同学们，历史是一面镜子，通过学习历史，我们能够汲取智慧，明白兴衰之道。

希望大家认真完成这份暑假作业，让历史成为我们成长道路上的良师益友。

相信通过这个暑假的学习和积累，大家对历史会有更深刻的理解和感悟。

当大家完成暑假作业后，记得要好好保存，开学时我们一起交流分享，看看谁在这个暑假里对历史有了更多的收获和发现。

期待大家精彩的表现，祝同学们暑假快乐！。

新七年级暑假历史实践作业设计摘要：一、引言二、新七年级暑假历史实践作业的设计原则1.结合课程内容2.注重实践性与趣味性3.培养历史思维能力4.提高文化素养三、具体作业设计1.观看历史纪录片2.参观历史文化遗址3.开展家庭历史研究项目4.创作历史主题作品四、作业的评价与反馈1.学生自我评价2.家长与合作者评价3.教师评价五、总结与建议正文：随着暑假的来临，新七年级的学生们即将迎来一段愉快的休息时光。

为了让同学们在轻松愉快的氛围中巩固历史知识，提高历史素养，本文特地为新七年级的学生设计了一份富有实践性与趣味性的暑假历史作业。

一、引言历史学科的学习并不仅仅局限于课堂，更多的在于课外实践与探索。

暑假是一个绝佳的时间段，学生们可以充分利用这段时间，通过各种途径深入了解历史，锻炼历史思维能力。

二、新七年级暑假历史实践作业的设计原则1.结合课程内容在设计暑假历史作业时，应充分考虑新七年级的课程内容，使作业与课程紧密衔接。

例如，可以要求学生在暑假期间阅读教材，了解中国古代史、近现代史等基本知识。

2.注重实践性与趣味性为了提高学生对历史学科的兴趣，作业应注重实践性与趣味性。

例如，组织学生参观历史文化遗址，如长城、故宫等，让学生在实地考察中感受历史的魅力。

3.培养历史思维能力暑假历史作业应有助于培养学生的历史思维能力。

可以设计一些问题，引导学生在查阅资料、探讨问题的过程中，学会分析历史事件，评价历史人物。

4.提高文化素养通过暑假历史作业，引导学生深入了解中国传统文化，提高文化素养。

例如，可以要求学生学习一首古诗词，了解其创作背景及作者生平。

三、具体作业设计1.观看历史纪录片建议同学们在暑假期间观看一些优秀的历史纪录片，如《史记》、《中国通史》等。

观看纪录片时，请注意记录片中涉及的历史事件、人物及时间线，以便于开学后与同学交流分享。

2.参观历史文化遗址利用暑假时间，和家人朋友一起参观历史文化遗址，如长城、故宫、秦始皇陵等。

七年级历史暑假作业布置
一、作业要求
1.阅读教科书：
请同学们认真阅读《七年级历史教科书》第1至第5章。

阅读时请做好笔记，重点记录每章节的主要内容和重要人物事件。

2.撰写读书报告：
请同学们根据阅读的教科书内容，自主选择一本与历史相关的书籍，内容要求不低于150页。

读完后，请撰写一份读书报告，包括书籍的简介、主要内容概述以及个人感想和启发。

字数要求不少于800字。

3.考察当地历史：
请同学们利用暑假期间的时间，到当地的博物馆或历史遗迹进行参观。

参观后，请撰写一份参观报告，包括参观的地点、展览内容、所见所闻以及个人体会。

字数要求不少于500字。

二、作业提交
1.阅读教科书的笔记和书籍读书报告请在开学后的第一周交给历史老师。

2.参观报告请在开学后的第二周交给历史老师。

三、作业评分
1.阅读教科书的笔记将作为课堂表现的一部分进行评分。

2.书籍读书报告和参观报告将分别以口头报告和书面报告的形式进行评分。

口头报告将在开学后的第一次历史课上进行。

书面报告请同学们按时提交给历史老师。

四、注意事项
1.作业要求按时完成，逾期将无法获得满分。

2.作业请使用规范的书写格式，确保字迹工整、清晰易读。

3.作业报告请注意语法准确性和流畅的表达。

祝同学们度过一个充实而愉快的暑假！。