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高考句子衔接题的答题技巧关于语言连接的知识（一）话题要保持统一。
话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。
在表达一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。
几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这个话题或这个中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连接。
（二）表达的角度要一致。
在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。
一个复句或句群，表述的角度要前后一致，这样才能使语言连接。
（三）思路要鲜明且连续持续。
从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是“思路”。
语言能够对客观存有作出能动的反映，但客观决定着主观。
客观事物之间都存有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等。
一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑或事理为顺序，说明多以空间或程序为顺序。
（四）语言的衔接要紧密。
这是语言连接的重要要求，能够保证语意贯通，没有隔裂感。
为此，应注意一下几点：1、准确使用关联词。
在复句或句群中，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。
2、巧妙使用意思相关联的词语或句子。
所谓意思相关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。
3、适当使用过渡性的词语或句子。
（五）语言的节奏和音韵要和谐。
节奏和音韵安排合理，能够使读者在“优美的旋律”中享受到审美的愉悦。
它在语言上的要求有很多方面。
如：词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。
二、解题的方法和技巧（一）通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。
句子的衔接与排序的解题技巧
(1)看语段的表达方式。
记叙性语段，可根据记叙六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过结果)来衔接;说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接:议论性语段，可根据中心论点、分论点、论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接;描写性语段，要根据语境、分析景物、情调、写法的特点。
景物，有远近、动静的不同:色彩，有鲜明、暗淡的区别;气氛，有热烈、冷清之分:视角，有高低、俯仰之异
(2)看语句的逻辑关系。
无论什么性质的语段，语句与语句之间总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果、总分等。
如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或因一果，或多因一果等。
(3)看句中有无关键词。
分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词往往能将上下句很轻松地衔接起来。
①关联词，如“也、而、因为、虽然、但、于是”等等。
②代词，如人称代词“你、我、他(她)”，物称代词”它”、近指代词“这、这种”等。
所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。
排序题是考查学生语言表达能力，即考查学生思维的条理性、语
言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
具体说来可从以下几个方面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。
因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。
这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。
第三，抓暗示。
可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。
依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。
比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。
语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。
或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。
2．暗示性词语的使用。
如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。
“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。
3．表示序数或主次轻重关系的词语。
中考语文语句排序与衔接考点讲解一、选择型排序以择题的形式进行考查。
一般会给出多个句子，将句子顺序打乱，设置为ABCD四个选项，要求选出衔接（排序）最恰当的一项。
这类题由于没有设置语境，因而不必考虑与整个语境的符合，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
第一步，把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
第二步，初步分层归类。
在第一步的基础上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步，连缀排列顺序。
这是排序的关键一步。
一般先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连接成大句群。
第四步，检查调整确定。
在上面排列的基础上，通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出不当之处，应立即调整。
在整体审读之后，最终确定。
我们可以采用以下方法来解答：1.巧用排除法排除法，就是通过排除（否定）错误选项而求得正确答案的一种解题方法，此法适用于解答选择题。
因为“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通过“排除法”确定正确选项往往要比直接确定正确选项要容易得多。
2.求助代词法一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。
如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。
3.确定总领句要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。
做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
句子衔接方法在写作中，句子的衔接方法是十分重要的，能够使文章的逻辑关系更加清晰，内容更加连贯，读者更容易理解。
本文将为您介绍几种常用的句子衔接方法。
一、并列连接词1. 第一，其次，再者这些连接词常用于列举同类事物或者观点，起到衔接作用，使句子间的逻辑关系更加紧密。
例如：爱好多样化，有的喜欢音乐，有的喜欢运动，其次有的喜欢读书。
2. 而且，不仅如此这些连接词用于添加更多信息，并进一步加强前面句子的内容。
例如：我喜欢运动，而且每天早上都会去慢跑，不仅如此，我还会做一些力量训练。
二、因果连接词1. 因为，所以这对连接词用于句子间的因果关系，前一句是后一句的原因和结果。
例如：我喜欢读书，因为读书可以开拓见识，所以我每天都会利用空闲时间读书。
2. 因此，由于这些连接词用于引导前后句之间的因果关系，使文章逻辑紧密。
例如：每个人都应该保护环境，由于地球资源有限，因此我们应该珍惜使用。
三、递进连接词1. 不仅如此，而且这些连接词用于引出一系列逐渐加强的重要信息，使文章的论述更加有说服力。
例如：我们应该注重养成良好的生活习惯，不仅如此，而且还应该积极锻炼身体，保持健康。
2. 此外，还有这些连接词用于介绍其他与主题相关的内容，扩充文章的内容丰富度。
例如：在这个城市旅游，除了有名的景点外，还有许多特色小吃值得一试。
四、转折连接词1. 然而，但是这些连接词用于引导对比和转折的内容，能使文章更具对比性，增加读者的思考空间。
例如：她外表似乎温柔，然而，内心却充满了坚强的意志。
2. 尽管，还是这些连接词用于表示尽管有一些限制或者条件，但最终选择的是某种观点或者行为。
例如：尽管这个项目有一些风险，但是我还是决定去尝试一下。
以上是几种常用的句子衔接方法。
通过灵活运用这些连接词，我们可以使文章的句子间的关系更加紧密，逻辑更加清晰，让读者更容易理解和接受我们的观点。
希望这些方法对您的写作有所帮助。
语句衔接题的解题技巧语句衔接题是英语考试中常见的题型之一，主要考察学生对于句子之间关系的理解和衔接能力。
在解答这类题目时，我们可以采取以下几种技巧来提高解题的准确性和效率。
第一，注意上下文语境。
在解答语句衔接题时，首先要仔细阅读前后句子，理解文章的整体语境。
上下文提供了很多线索，例如时间顺序、因果关系、对比等，帮助我们判断正确的衔接方式。
第二，注意词语的使用。
关键词语在语句衔接题中起着重要的作用。
有些词语可以直接连接上下句子，如'however', 'therefore', 'in addition'等，而有些词语则需要根据语境进行逻辑推理。
因此，在解题时要仔细分析词语的含义和使用方式，以选择正确的衔接方式。
第三，注意句子结构的变化。
在语句衔接题中，句子结构的变化常常会给我们提供线索。
例如，上句为主动语态，下句则可能为被动语态；上句为肯定句，下句则可能为否定句等。
通过观察句子结构的变化，可以更准确地判断两个句子之间的关系。
第四，注意相同的主题词。
有时候，两个句子之间可能存在相同的主题词，通过对比这些主题词的出现位置和语义关系，可以判断出正确的衔接方式。
例如，上句提到了'environmental pollution'，下句可能会继续讨论相关的解决方案或者后果。
第五，注意上下文的逻辑关系。
语句衔接题主要考察句子之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。
通过理解上下文句子之间的逻辑关系，可以选择正确的衔接方式。
例如，上句提到了某个问题的原因，下句可能会给出解决方案或者结果。
综上所述，解答语句衔接题需要综合运用上下文语境、词语使用、句子结构变化、主题词对比以及逻辑关系等技巧。
通过多做练习和积累经验，我们可以逐渐提高解题的准确性和效率。
语句连贯⽅法由“⼀致”⽽成语⾔连贯主讲⼈刘廷富语⾔表达连贯是语⽂⾼考的常设考点之⼀，考⽣在这个考点上的得分率往往不⾼。
其实，只要掌握了恰当的解题⽅法，要答对此题并不难。
下⾯就主要从基本题型、解题策略两⽅⾯对这⼀考点进⾏分析。
⼀、基本题型1、语句排序题：即给出⼏个句⼦，组成⼀段语意连贯的话.。
例如2005年全国Ⅲ卷第18题：把下列句⼦组成前后衔接、意思完整的⼀段话。
（只填句⼦的序号）①出现在我们⾯前的是⼀座美丽的⼩城。
②城中有⼀条⼩河流过，河⽔清澈见底。
③到了札兰屯，原始森林的⽓氛就消失了。
④⽩砖绿⽡的屋舍悠然地倒映在⽔中。
⑤⾛在⼩城，郊外风景幽美，绿⾊的丘壑上长满了柞树。
⑥丛⽣的柳树散布在⼭丘脚下。
答：解析：句⼦的排列要依循时间、空间、逻辑或⼼理顺序。
此段表达的是对美丽的⼩城的描绘。
不难看出，语段是按照来到⼩城→城中的⼩河→⼩河中的情况→⾛出⼩城→城外丘陵→⼭丘脚下这⼀顺序来描绘的。
答案可为：③①②④⑤⑥。
2、语句定位题：即给定语段中空出⼀处或⼏处，定位还原，使表意完整连贯。
例如2005年北京卷第22题：把3个备选的句⼦分别填⼊⽅括号（只填序号），使下⾯这段景物描写语意连贯，画⾯完整。
到了德胜桥。
「」，两岸青⽯上⼏个⾚⾜的⼩孩⼦，低着头，持着长细的⽵竿钓那⽔⾥的⼩麦穗鱼。
「」，⼏只⽩鹭，静静⽴在绿荷丛中，幽美⽽残忍的、等候着劫夺来往的⼩鱼。
北岸上⼀⽚绿⽡⾼阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严⽓象。
「」，池中的绿盖，摇成⼀⽚⽆可分割的绿浪，⾹柔柔的震荡着诗意。
就是盲⼈也可以⽤嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览⼀回。
①⼀阵阵的南风，吹着岸上的垂杨。
②西边⼀弯绿⽔，缓缓从净业湖向东流来。
③桥东⼀⽚荷塘，岸际围着青青的芦苇。
答：解析：做此类题要把握整体，辨明句间关系，尤其是前后语句中的隐含信息，⽐如由“两岸青⽯上⼏个⾚⾜的⼩孩⼦”⼀句中的“两岸”可推知第⼀空当填②；由“⼏只⽩鹭，静静⽴在绿荷丛中”可知前⾯⼀句与“荷”有关，那么与之衔接紧密的语句就必须是出现“荷”这⼀话题的句⼦，故第⼆空应填③；⽽由“池中的绿盖，摇成⼀⽚⽆可分割的绿浪”⼀句可知有风，故第三空选填①为好。
语句衔接题的几种方法一、句式一致：指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。
例1：：（２００４年天津高考题）阅读下面的文字，调整划线部分的语序，使全句协调连贯。
（可适当删减文字，不得改变语意）为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。
因此，①可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。
二、对象一致：指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。
例2：①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③B.①④C.②③D.②④【分析】答案D。
①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。
③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。
三、意境一致：指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。
例3：这是一个秋季的薄阴的天气。
___ ；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响。
A、厚厚的云在我们顶上罩着B、层层的云在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上压着D、微微的云在我们顶上流着【分析】答案D。
原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。
A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。
C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。
四、韵律一致：指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。
例4： (1)每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A、①② B．①④ C、②③ D、②④【分析】答案D。
①②句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；④句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。
五、逻辑一致：指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。
语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。
这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。
例5：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重【分析】答案C。
可从表述的先后顺序方面考虑。
前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。
六、前后一致：指注意前后语句要注意照应和暗示。
语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。
例6：保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④【分析】答案B。
原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；②④句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说④后说②还可以体现出语意上递进。
七、主旨一致：指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。
例7：自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。
A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
【分析】答案C。
A、D以这些翻译作品开头，很突兀，原因是缺少过渡；B、C两项以翻译作品日见其多作为过渡句，与前文衔接就很紧密自然。
B句关联词语位置不当，是病句，所以选C。
八、结构一致：指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致。
例8：凡事过犹不及，＿＿＿，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。
①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的【分析】答案为②④①③。
“凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。
与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联。
九、语气一致：指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接。
例9：在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，。
A如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？B不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的。
【分析】答案A。
从语气看，前面是反问句；从句式看，前面是假设句式。
因而，接句也应该是反问语气的假设句式。
练习1．依次填入下列两句中横线处的语句，上下文语意连贯的一组是（）⑴王维新是中国水彩画坛的画家。
在他的画中，，无论是在江南烟柳、塞外天风，还是威尼斯、孟加拉风情，都呈现出一种东方情调。
⑵巴金以自己的文学成就和人格魅力，赢得了大家的崇敬。
在文坛，。
这盏灯象征着良知和责任，象征着真诚和勇气。
①中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和造型互相渗透②西画的色彩变化和造型与中国画的线条和水墨气韵互相渗透③作家们把他当作心中的一盏灯④他已成为作家们心中的一盏灯A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_____ ，____ ，_____ ，______，。
①既有《论语》，则有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。
④既有大成至圣，则有亚圣。
⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。
”A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③C．①④②③⑤ D. ④①②⑤③3、为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高4、填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（）⑴，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。
⑵漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，。
①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思③近水如练，新荷满布，郁郁青青④近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④5．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下语意连贯的一组是（）⑴．仰对含羞瀑，我忽然激动起来，连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾流而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧。
！我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。
这样狂放的气魄，哪里有一点含羞的影子呢？⑵．我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，，，宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。
①真是浪沫激散，云奔雾涌③郁郁葱葱，绿满天涯②真是云奔雾涌，浪沫激散④绿满天涯，郁郁葱葱A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④6．依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）⑴．有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。
世界上许多东西在对比中让你品味。
⑵．我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。
④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上。
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④7．依次填入下列语段横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）我沿着楠溪江漫溯，滩林应季而绿，而草色却还黄着。
疏疏的细雨落下来，。
江身不开阔，，唐人以“桑叶隐林户，芦花映钓船”之句写江村小景。
这是我梦里的一幅画，。
①岸野和远远的青嶂被洇润着②洇润着岸野和远远的青嶂③碧水流动，曲折有致④流动的碧水曲折有致⑤在几处静静的水湾，看见凫着一些白鸭⑥一些白鸭凫在几处静静的水湾A. ①③⑤B. ①④⑥C. ②③⑤D. ②④⑤答案练习1、【答案】D【解析】解答此题主要考虑照应和陈述对象的一致。
⑴句中因下文先说“江南烟柳、塞外天风”，后说“威尼斯、孟加拉风情”，为照应，应先“中国画”后“西画”，所以选①；⑵句上文以“巴金”为陈述对象，下文也应如此，所以选④。
练习2、【答案】D【解析】综合整段内容可以看出，②句中有“也”字，应该放在①后才合适，故排除A。
