最新人教版六年级上册美术《线与造型》教学设计

人教版美术六年级上册美术第4课
线与造型教案
一、教学目标：
知识目标：了解生活中不同类型的线条；
技能目标：知道不同线条的艺术表现力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用线条表现人物的头像；
教学难点：了解线条在美术创作中的重要作用；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画人物头像的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道线条与造型的关系吗？线条在美术创作中的作用是什么？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《线与造型》；
一、说一说：
师：课件出示万里长城的图片，请同学们认真观看后，结合课
文内容说一说，这幅图片有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，画出一个人物头像；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

六年级上册美术教学设计-4、线与造型一、教材分析本教学设计针对人教版六年级上册美术教材的第四课时——线与造型。

学生在这门课程中，将学习到以下知识点：1.分辨不同种类、性质的线条，如直线、曲线、斜线、虚实线、粗细线等；2.掌握线条构成形象的表现方法；3.运用线条表现不同形态的线性造型；4.探究线条与造型的关系，并进行线性造型创作实践。

二、教学目标1.了解不同种类、性质的线条；2.掌握构图线条的基本表现方法；3.运用线条的表现方法表现不同形态的线性造型；4.发展创新意识，熟悉线性造型创作的流程。

三、教学过程1. 导入环节介绍本课程的学习内容和教学目标，并提出问题引导学生思考：线条在美术创作中有什么作用？2. 知识点阐释1.展示不同形态的线条，并分析其特征和表现方法，让学生通过观察和感性体验感知线条的表现之美。

2.运用示例讲解构图线条的基本表现方法，并让学生模仿并实践，加深对线条表现方法的理解。

3.引导学生探究线条与造型的关系，理解线条是造型的基础，并通过对具有代表性的线性造型作品的参赏，加深对造型的理解。

3. 呈现环节1.教师将供学生选择的造型主题及素材提供给学生，让学生自由发散，选择自己喜欢的、能够表现线条特征的素材。

2.学生选择素材后，通过构图和线条的细节表现，创造出自己的线性造型作品。

4. 收尾环节教师对学生的作品进行鉴赏和点评，并引导学生对自己的作品进行评价和总结，梳理线性造型创作的流程、方法及思路。

四、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握不同种类、性质的线条；2.理解构图线条的基本表现方法；3.运用线条表现不同形态的线性造型；4.培养创新意识。

2. 教学难点1.理解线条与造型的关系；2.理解线性造型创作的思路。

五、教学评价在教学结束后，我们可以采用以下方法对学生的学习效果进行评价：1.观察学生的作品，关注作品构图、线条表现、形态特征等方面，给予评价指导。

2.利用课堂练习、期末考试等方式考核学生对所学知识和技能的掌握情况。

六年级上册美术教学设计－第 4课《线与造型》人教新课标教学目标本课旨在让学生理解线在造型艺术中的应用，培养学生对线的感知能力和造型表现力。

通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解线在造型艺术中的重要作用，掌握线的不同类型和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，提高对线的感知和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

教学内容1. 线的定义与类型：介绍线的定义，以及直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线。

2. 线的感知与表现：通过观察和实践活动，让学生感知线的不同特性和表现方式。

3. 线的造型应用：介绍线在造型艺术中的应用，如勾勒轮廓、表现纹理等。

4. 学生创作：学生根据所学知识，进行线的造型创作。

教学重点与难点重点：理解线的定义和类型，掌握线的表现方法。

难点：运用线进行造型创作，表现物体的纹理和质感。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、线的造型作品示例。

2. 学具：铅笔、橡皮、纸张、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示线的造型作品，引发学生对线的兴趣。

2. 新授：介绍线的定义和类型，讲解线的表现方法。

3. 实践：学生通过观察和实践活动，感知线的特性和表现方式。

4. 应用：介绍线在造型艺术中的应用，学生进行线的造型创作。

板书设计1. 《线与造型》2. 内容：线的定义、类型、表现方法、造型应用。

作业设计1. 作业一：观察身边的物体，用线条勾勒出其轮廓。

2. 作业二：选择一个物体，用线条表现其纹理和质感。

课后反思本课通过讲解、观察、实践和创作，让学生深入理解线在造型艺术中的应用。

在教学中，我注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力和创造力。

通过学生的作品，我发现他们对线的理解和运用能力有了显著提高。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和创新精神，提高他们的美术素养。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。

在这一环节，我计划通过展示一系列线的造型作品，包括学生熟悉的画作和生活中的实例，如电线、河流、发丝等，让学生直观感受到线在造型中的多样性和美感。

六年级上册美术教案－第 4课《线与造型》人教新课标教学目标1. 让学生了解线在造型艺术中的重要作用，能够运用线条表现物体的基本形态。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣和艺术表现力。

3. 引导学生关注生活中的线条美，激发他们对美术的热爱和追求。

教学内容1. 线条在造型艺术中的应用2. 线条的形态、性质及表现手法3. 利用线条进行造型创作的方法与技巧教学重点与难点1. 教学重点：线条在造型艺术中的应用，利用线条进行造型创作的方法与技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，运用线条表现物体的形态特征。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条美，引导学生关注线条在造型艺术中的重要作用。

2. 新课讲解：介绍线条的形态、性质及表现手法，让学生了解并掌握线条在造型中的应用。

3. 示范与讲解：展示示范作品，讲解创作方法与技巧，引导学生发挥想象力，运用线条表现物体的形态特征。

4. 练习与指导：学生进行创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调线条在造型艺术中的重要作用。

板书设计1. 《线与造型》2. 课题要求：了解线条在造型艺术中的应用，掌握利用线条进行造型创作的方法与技巧。

3. 教学内容：线条的形态、性质及表现手法，利用线条进行造型创作的方法与技巧。

4. 教学重点：线条在造型艺术中的应用，利用线条进行造型创作的方法与技巧。

5. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，运用线条表现物体的形态特征。

作业设计1. 课堂练习：运用线条表现一个物体的形态特征。

2. 家庭作业：收集生活中的线条美，进行线条造型创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生了解线条在造型艺术中的重要作用，掌握了利用线条进行造型创作的方法与技巧。

第4课线与造型（教学设计）2022-2023学年美术六年级上册人教版一、教学背景与分析美术是一门需要不断积累与实践的艺术学科，学生在学习美术的过程中不仅需要掌握基本的美术技能，还需要不断地开发自己的创造力和想象力。

在美术教学中，线与造型是非常基础且重要的学习内容，而且也是学生进行进一步美术创作的必要前提。

对于六年级学生来说，他们已经经历了五年的美术学习，他们对于美术的理解与认知也持续地在不断地积累与深化。

因此，在本课的教学中，我们将从学生的认知出发，注重激发学生的想象力和创造力，让学生在掌握线与造型的基础上，更好地进行创作。

二、教学目标1.掌握线的种类与构成。

2.理解线的表现方式，并能够用线表现出各种造型。

3.能够通过造型表现出想象中的具体形象。

三、教学内容与方法3.1 教学内容1.线的种类与构成；2.线的表现方式；3.造型与线的运用；4.创作实践。

3.2 教学方法1.案例分析法：通过展示一些著名画家的作品，让学生了解到线的表现方式和造型的特点；2.观察发现法：通过让学生观察周围的事物，发现其中的线和造型，培养学生的造型观察能力，为课堂创作做准备；3.讨论交流法：通过举行小组讨论，让学生深入探讨线和造型的表现方式，培养学生的艺术思考能力和语言表达能力；4.创作实践法：通过让学生在活动中自由涂鸦、设计、创作，巩固所学知识，增强创造意识。

四、教学安排4.1 第一课时：线的种类与构成教学内容1.线的种类和构成。

2.线条的运用。

3.教师示范的线条画法。

教学过程1.通过教师的示范，让学生初步了解线的基本种类及其构成要素。

2.让学生自由涂鸦和练习线的绘画技巧，增加学生的体验感。

3.结合生活实际，让学生找出身边的各种线条，并进行分类和归纳。

4.2 第二课时：线的表现方式教学内容1.线的表现方式。

2.通过观察著名画家的作品，让学生了解并掌握线的不同表现方式。

3.通过小组讨论，让学生就线的表现方式展开深入的探讨。

最新人教版六年级美术上册《线与造型》优质教案教学设计教学目标：1、知识与能力：通过本课的学习，使学生初步了解线是造型艺术的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用和作用，并能运用正确的技法进行线造型的创作。

2、过程与方法：运用直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现不同作品。

3、情感态度与价值观：通过欣赏交流，让学生充分认识和体验线的特征及在绘画创作中的作用，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。

教学重难点：教学重点：认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用教学难点：如何引导学生大胆地运用各种线表现人物头像教学过程：一、导入阶段师：在进入今天的课题之前，老师先给大家介绍一位神奇朋友，它叫“线条先生”。

这位朋友有多神奇呢我们一起来看一看，播放视频《线的创意变化》。

师：这位线条先生有什么神奇之处啊？能变化成什么？生：人、树、房子、气球等等······师小结：原来线条可以塑造这么多形象啊，真厉害！今天就让我们一起探索《线与造型》的魅力。

二、讲解演示阶段1.师：其实啊！线条先生隐藏在我们生活和大自然的各个角落，同学们仔细看这几幅图片你发现他们了吗？生：斑马线、盘山公路、电线、树干······2.师：欣赏了这么多漂亮的风景之后，老师想来考考大家，必须用一条线把答案画出来。

1、表现一个人的崇高、正直。

2、表现一个人的心情非常平静。

3、表现一个人的歌声婉转悠扬。

4、表现一个人的正翩翩起舞。

师：同学们看一下你们画的跟黑板上的一样吗？（总结直线、曲线）那直线和曲线给人带来什么样的感受呢？以小组为单位讨论一下直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉！曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象师：同学们总结的都非常准确，那除了直线和曲线以外，线还有哪些表现形态呢？小结：线条有长有短、有粗有细、有直有弯、有的清楚有的模糊、有的规则有的自由，它们形态万千，不仅构成了奇妙而又丰富多彩的大自然，而且还能构成一幅幅美丽的作品。

人教版六年级上册美术《4.线与造型》教学设计1.教学目标•能够了解线与造型在美术中的基本概念；•能够掌握画不同类型线条的技巧；•能够制作具有造型特点的美术作品。

2.教学重点和难点2.1 教学重点•线条在美术创作中的作用；•不同类型线条的表现形式和特点。

2.2 教学难点•对线条的不同运用和效果的辨别；•通过线条创造具有体积感和构成感的造型作品。

3.教学内容及安排3.1 教学内容•线条的基本概念和种类；•线条的表现形式和特点；•利用线条创造具有体积感和构成感的造型。

3.2 教学安排•第一课时：介绍线的基本概念和种类，讲解线条的表现形式和特点；•第二课时：通过练习画不同类型的线条来掌握线条的技巧；•第三课时：以线条为基础，讲解造型在美术作品中的作用；•第四课时：以线条和造型为基础，进行创作，制作具有体积感和构成感的造型作品。

4.教学方法和教学手段4.1 教学方法•听讲和讲解；•观察和练习；•创作和展示。

4.2 教学手段•调查和访谈；•展示和演示；•创作和评价。

5.教学过程5.1 第一课时：介绍线的基本概念和种类•导入在班级里，让学生自己找到一些带有线条的美术作品，介绍其中线条的作用和表现形式。

•讲解通过介绍线条的基本概念和种类，让学生了解线条在美术作品中的作用和不同类型线条的表现特点。

•任务让学生观察一张具有线条特点的美术作品，并描述其中线条的作用和表现形式。

5.2 第二课时：通过练习画不同类型的线条来掌握线条的技巧•导入跟学生提供一些具有不同类型线条的图片，让他们自己观察并描述其中线条的特点和表现形式。

•练习让学生自己练习不同类型线条的画法，并互相欣赏和评价作品。

5.3 第三课时：以线条为基础，讲解造型在美术作品中的作用•导入展示一些具有艺术性的造型作品，并让学生通过描述其中线条的特点和表现方式，探讨线条和造型在美术创作中的作用。

•讲解讲解造型在美术作品中的表现方式和特点，通过具体案例帮助学生理解。

人教版美术六年级上册《线与造型》教学设计一. 教材分析《线与造型》是人教版美术六年级上册的教学内容，主要让学生了解和掌握线条在绘画中的运用，培养学生的线条表现力和造型能力。

通过本节课的学习，学生将能够熟练运用线条进行造型，发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条有一定的认识和运用能力。

但部分学生对线条的表现力和创新运用还不够熟练，需要在教学中进行针对性的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解线条在绘画中的重要作用，培养学生的线条表现力。

2.引导学生运用线条进行创意造型，提高学生的造型能力。

3.培养学生的审美意识和创新能力，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线条的表现力和运用方法，创作出具有个性的美术作品。

2.难点：如何引导学生发挥想象力，创新运用线条进行造型。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线条的表现力和运用方法。

2.练习法：学生通过反复练习，提高线条的表现力和造型能力。

3.创意法：引导学生发挥想象力，创新运用线条进行造型。

六. 教学准备1.教材《线与造型》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.教师示范作品4.学生作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾已学的线条知识，如线条的种类、线条的表现力等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示线条创意作品，让学生欣赏和分析作品中的线条运用，引导学生认识线条在绘画中的重要作用。

3.操练（10分钟）教师示范线条运用的方法和技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解线条的表现力。

学生跟随教师一起练习，提高线条运用能力。

4.巩固（10分钟）学生独立创作，运用所学线条知识和技巧进行造型。

教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新运用线条进行造型，如尝试用线条表现动态、情感等。