人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案

★第一单元 课内阅读训练 ——《学弈》

姓名: 得分：

□品读短文，完成练习。

弈秋,通国．．（ 全国 )之善．（ 擅长 ）弈．( 下棋 ）者也。使弈秋诲．（ 教 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（ 拉 ）弓缴而射之.虽与之俱．( 一起 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰:非然也。

1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里.

2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ，一人 三心二意 ,结果 第二个人的棋艺比不上第一个人 .这个故事告诉我们 做任何事情要一心一意，不能三心二意，否则将一事无成 的道理。

3、联系课文，写出下面句子的意思.

为是其智弗若与?曰:非然也。

是因为第二个人的智力不如前一个人吗？答：不是这样的.

★第一单元 课内阅读训练 —-《两小儿辩日》

姓名： 得分：

□品读短文，完成练习。

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故．（ 原因 ）。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。"。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"

一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．( 高温度的汤水 ）,此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决．（ 判断 ）也。

两小儿笑曰：“孰．（ 谁 ）为汝多知乎？"

1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里.

2、联系课文，写出下面句子的意思。

①一儿以日初出远，而日中时近也。

一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近.

②孰为汝多知乎?

还以为你比我们多知道一些东西呢?

3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察分析结论 .

在辩论过程中,两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。

4、写出两句你所知道的孔子的名言。

① 学而时习之,不亦说乎.

② 有朋自远方来，不亦乐乎。

★第一单元 课内阅读训练 ——《匆匆》（1）

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□品读片段，完成练习。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?—-是有人偷了它们罢,那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?

1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。

2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话.

小草枯了，有再长的时候；金钱用了,有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。

★第一单元 课内阅读训练 -—《匆匆》(2）

姓名: 得分：

□品读片段，完成练习。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边( ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日。我掩着面叹息．．，但是新来的日子的影儿又开始在叹息．．里闪过了。

1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。

2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?

答：“叹息"就是“叹气”的意思. 作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实，

所以只能无奈叹息。

★第一单元 课内阅读训练 ——《桃花心木》(1）

姓名： 得分：

□品读片段，完成练习。

种树的人笑了,他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的,它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定．．．中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”

……

他的一番话，使我非常感动.不只是树，人也是一样,在不确定．．．中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ;对于人来说,“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定"中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定"中 锻炼出一颗独立自主的心 .这是一种 由物及人 的写法。

2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?

答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果……上学(上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；

再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生……那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；

又比如，电脑被偷，里面的资料全没有了……那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。

★第一单元 课内阅读训练 -—《桃花心木》(2）

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□品读片段，完成练习。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么（ ），显示出( ）。

种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中,我们可以看出 。

2、为什么种树人“不再来了”？

★第二单元 课内阅读训练 ——《北京的春节》（1）

姓名： 得分：

□品读片段,完成练习.

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们.恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。

1、用“-"画出带“儿”的词语。

2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?

3、这段话中提到了孩子们准备过年的那三件“大事”?把这三件事称为“大事"，体现了孩子们怎样的心情？

★第二单元 课内阅读训练 --《北京的春节》（2）

姓名: 得分：

□品读片段，完成练习.

除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边作事的人,除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉，而都要守岁。

1、按课文内容填空。读一读，这些描写突出了除夕的 .

2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景.按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处。

香： .

色： 。

声： 。

这样写的好处是： 。

★第三单元 课内阅读训练 --《十六年前的回忆》（1)

姓名： 得分：

□品读片段，完成练习。

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我.

对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我",这是为什么？从中你体会到了什么？

★第三单元 课内阅读训练 ——《十六年前的回忆》（2)

姓名: 得分：

□品读片段，完成练习。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要.我哪能离开呢?"母亲只好不再说什么了.

1、在方框里填上恰当的标点符号。

2、读一读父亲的话，从中可以看出父亲是一个怎样的人？

★第三单元 课内阅读训练 ——《十六年前的回忆》（3）

姓名： 得分：

□品读片段,完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。