八年级下册语文人教版八年级下语文 《满井游记》精品同步练习

《满井游记》同步练习

直击考点

1.翻译字词句2.体会本文抓住特征描写景物的方法3.领悟作者喻示的人生哲理

课前预习

１.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）

Ａ、花朝．节（zhāo） 廿．二日（niàn） 倩．女（jìng）

Ｂ、麦田浅鬣．寸许（liè） 泉而茗．者（mǐng） 靧．面（guì）

Ｃ、罍．而歌者（lěi） 红装而蹇．者（jiǎn） 汗流浃．背（jiá）

Ｄ、曝．沙之鸟（bào） 呷．浪之鳞（xiā） 未百步辄．返（zhé）

２.下面朗读停顿不正确的一项是（ ）

Ａ.燕地／寒，花朝节／后，余寒／犹厉。

Ｂ.每／冒风／驰行，未／百步／辄返。

Ｃ.高柳／夹堤，土膏／微润，一望／空阔，若／脱笼之鹄。

Ｄ.始／知郊田／之外／未始／无春。

3.解释下列加点的词语

（1）鳞．浪层层 （2）倩女之靧．面

（3）凡曝．沙之鸟 （4）呷．浪之鳞

4.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：始知郊田之外未始无春

A.局促一室之内 B.晶晶然如镜之新开

C.而城居者未之知也 D.西蜀之去南海

5.填空：

⑴《满井游记》是一篇记游小品。作者 ，字 ，号 ，是明朝“ ”的代表人物。

⑵《满井游记》以 为线索，描写京郊 景色，生动地表达了一个“城居者”“局促一室”后 心情。

课堂巩固

阅读《满井游记》选段，完成1——8题

袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏．微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅露寸许。游人虽未盛，泉而茗．者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？

1.下列句中加点字解释有误的一项是（ ）

Ａ.冻风时作，作．则飞沙走砾（起）

廿二日天稍和． （暖和） Ｂ.高柳夹堤，土膏．微润 （肥沃）

冰皮始解，波色乍．明 （初）

Ｃ.山峦为．晴雪所洗 （作为）

麦田浅鬣寸许． （……的样子）

Ｄ.风力虽尚劲． （猛）

而此地适．与余近 （正好）

2.把下列句子翻译成现代汉语：

（1）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

（2）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

（3）于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。

3．第一段描写了何时何地何景？本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，这是一种什么写法？

4．找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。

5.用原句回答：

（1）文中运用比喻准确地描写出作者轻松喜悦之情的句子是_______________

（2）文中写了哪些人的表现？

（3）哪句话描绘了鱼、鸟的神情？

6．本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？

7．这篇游记写初春的景象，在写法上有什么特点？试举例说明。

8．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句体现了作者怎样的思想性格？

课后提高

1.下面各项中加点词词义不相同的一项是（ ）

A．风力虽．尚劲 游人虽．未盛

B．波色乍．明 晶晶然如镜之新开而冷光之乍．出于匣也

C．于时冰皮始．解 如倩女之靧面而髻鬟之始．掠也

D．冻风时．作 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时．有

2.下列句子的翻译有误的一项是（ ）

A.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

译文：（河水）亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。

B.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

译文：游人还不算多，但用泉水煮茶喝的，拿着茶杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时进可以见到。 Ｃ.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

译文：柳条有舒展开的，没舒展开的，柔嫩的梢头像一件披风披在柳树上，麦苗出土了，刚一寸左右。

D.夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

译文：那不能因为游玩而耽误公事，在山石草木之间潇洒游赏的人，只有我这个官呀。

3.理解文意，用原文语句填空。

这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如 一句，写出了柳枝初展的神韵。 ，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神； ，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振； ，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。

【链接阅读】阅读袁宏道的另一篇山水游记，完成4——8题

晚游六桥待月记

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，A绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；B其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

注：①为春为月：是春天，是月下 ②夕岚：傍晚的山光 ③勒：抑制 ④相次开发：一个接一个地开放 ⑤石篑：一个人的号 ⑥傅金吾：任金吾官的傅某 ⑦张功甫：人名 ⑧恋：迷住

⑨绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳 ⑩湖光染翠：湖水成为绿色 ⑾设色：用颜色描绘 ⑿夕舂：夕阳 ⒀极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点 ⒁受用：享受.

4.翻译下面的句子。

①余时为桃花所恋，竟不忍去。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

5.用自己的话说说作者认为西湖美景最盛是在什么时候？一天最美是在什么时候？

6.作者认为西湖月景尤为清绝，请发挥想象，描写月下花态柳情，山容水意的美景。

7.本文语言优美，意境深远，试从划线的A、B两处任选一句进行品析。

8.请联系《满井游记》，结合你对作者的理解，从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。

参考答案

课前预习

１.Ｃ２.Ｄ3.（1）鱼鳞一样（2）洗脸（3）晒（4）吸而饮4、A 5、⑴ 袁宏道、中郎、石公、公安派⑵ 出游探春、满井初春秀丽的、返回自然的欢快。

课堂巩固

1.Ｃ 2.（1）高大的柳树夹着河堤，肥沃的土地有点湿润，一眼望去天地显得很开阔，（我感到自己）好像是一只从笼子里飞出来的天鹅。

（2）山峦被天晴融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一般，娇艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。

（3）在这时候水面上的冻冰开始融解，水波的颜色开始发出亮光，鱼鳞似的波纹一层接着一层，清澈得看见水底。

3．描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。欲扬先抑的写法。

4．“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。

5.（1）若脱笼之鹄（2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。（3）悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

6．本文是从水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。

7．运用白描的手法和新奇的比喻、拟人等修辞手法。如：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅露寸许。

8．对自然的喜爱，对官场的厌倦，个性的张扬以及豪放不羁。

课后提高

1.C２.Ｃ。注意原文中语言点：“将舒未舒”意为“将要舒展开还尚未完全舒展开”；“披风”意为“在风中散开”。 3.“柳条将舒未舒，柔梢披风” “土膏微润” “冰皮始解，波色乍明” “麦田浅鬣寸许”

4.①我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？

5.西湖美景最盛是在春天和月下；一天最美的时候是在是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。

6.示例1：月光如水，从柳梢倾泻而下。花容恬静，几许安然弥漫而开。一片墨黑里，瞧不出山水的分界。却在耳畔边，静静地聆听见微风轻挑的涟漪。

示例2：在月光下，柳树长长的的枝条，垂在水面上，晚风拂过，轻轻摇曳，宛如一位少女在轻轻舞蹈。美丽的花儿在月光下仿佛披了一件银纱，显得神秘而又端庄。水缓缓地流动着……

7.示例：A句：采取远望的角度，写出了西湖二十余里桃花夹杂着绿柳的总体意境。“绿”指柳条，“红”指桃花，“烟”“雾”弥漫，则渲染出“花态柳情”呈现繁花照眼，生机勃勃的色彩美，宛如一幅浓墨重彩的丹青。

B句：这是对西湖“一日之盛，为如烟，为夕岚”的具体描写。“湖水染翠，山岚设色”，这一“染”一“设”，皆赋予大自然以灵性，将大自然比拟成丹青妙手，而大自然的画笔，只有在“朝日始出”与“夕春末下”这两个美妙时刻才为湖光、山岚添彩增色，从而达到达“浓眉”，即一种极其妩媚动人的审美境界。

8.寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。