高职实验室管理的现状与改革探索

- 1 - 骨干高职院校实验实训室管理的改革与创新

随着全球经济一体化的不断深入，教育的重要性也日益凸显。在高等教育的转型阶段，实验实训室的建设和管理受到教育部门的重视，尤其是改善实验实训室的管理，提高实验实训室的效能，是奠定高职院校发展的基础。

实验实训室是高职院校发展的核心所在，因此实验实训室的建设和管理是高职院校发展中最重要的一环。目前，实验实训室的管理面临着诸多挑战。一方面，实验实训室的设施设备和人员配备不完善，另一方面，课程设计和实验教学也存在一定的问题。

为了提高实验实训室的管理效率，改善实验实训室的办学环境，引导高职院校实验实训室更好地服务于高职院校实验教学和实训任务，针对现有情况，提出以下改革和创新建议。

一是改革设备配备。针对实验实训室设备配备不完善的情况，对存在的问题进行分析，维护和更新现有设备以及购置新设备，形成以新设备为主，以旧设备为辅的实验实训室。

二是改革人员结构。针对实验实训室人员配备不完善的情况，根据实验实训室的特点，招聘优秀的教师，培养更多的专业技术人员，在实验实训室开展具有创新性的活动，组建完善的团队，持续为实验实训室的发展做出贡献。

三是改革课程设计。实验教学与实训任务是实验实训室发展中关键的环节，因此要特别注重实验实训室课程设计的要求。基于实验实训室实际情况，结合社会经济发展和教育发展趋势，以符合专业实验 - 2 - 教学和实训任务的方法对课程进行重新设计，提高实验实训室的教学效果。

四是创新管理模式。实验实训室的管理实质上是一种技术性的管理，实验实训室的管理方式应该紧随时代的发展脉络，不断创新，把握实验实训室发展的机遇，探索出一种更加有效的管理模式。

以上是改革和创新高职院校实验实训室管理的几点建议。这些改革与创新建议的实施，将有助于改善实验实训室的管理效率，提高实验实训室的效能，促进高职院校发展。只有改革创新，高职院校才能跨越发展的瓶颈，坚定正确的发展方向，实现高质量的发展。

第９卷第３期　２０１　１年６月　实验科学与技术　ＥｘｐｅＪ￣ｍｅｎｔ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌ。ｇｙ　Ｖｏ１．９　Ｎｏ．３　Ｊｕｎ．２０１１　

高职院校实验室管理工作的探索与实践　

王江涛，刘海琴　

（南京化工职业技术学院信息系，南京２１００４８）　

摘要：在分析目前高职院校实验室管理中普遍存在的问题基础上，对实验室管理模式、教学内容改革、实验室信息化管理、　规范化管理等方面提出了自己的解决对策。其中的部分想法，已经在南京化工职业技术学院的实验室管理中进行了实践，　取得了比较理想的效果。　关键词：高等职业院校；实验室管理；信息化管理；实验教学　中图分类号：（３４８２　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７２—４５５０（２０１１）０３—０１７３一Ｏ３　

Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｒｅｆｏｒｍ　

ｉｎ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　

ＷＡＮＧ　Ｊｉａｎｇ—ｔａｏ　，ＬＩＵ　Ｈａｉ—ｑｉｎ　

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．，Ｎａｎｊｉｎｇ　２１００４８，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ，ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｍｏｄｅ，ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｔａｎｄａｒｄｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　＼　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Ｓｏｍｅ　ｉｄｅａｓ　ｈａｖｅ　ｐｕｔ　ｉｎｔｏ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎ　Ｏｌ１１＂ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　ｏｂｔａｉｎｅｄ　ｇｏｏｄ　ｒｅｓｕｌｔｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ；ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

高职实验实训教学及其管理模式的改革与实践

【摘要】实验实训的教学水平是普通高职教学水平保障的重要体现。本文所研究的实验实训教学指的是在正常的教学活动下的、利用实验实训室的材料、元器件以及仪器设备来进行的实验教学活动。这种教学不仅可以训练学生科学严谨的做事态度、独立自主的探索和创新能力，还可以使学生加深巩固所学的理论，同时也是提升学生综合素质和实践水平的重要方式。本文从高职实验实训教学的现状出发，对高职实验实训教学管理模式的改革与实践提出了个人的见解，以期能有效指导实践。

【关键词】高职，实验实训教学，管理模式，改革，实践

1.前言

普通高职高专教学的目标就是为社会培养所需的实践型人才，这是其巨大优势之所在。实验实训教学指的是独立的设置实验实训的相关实践课程以及理论课教学中与实践实验实训相关的内容，这种培养方案的确立是为了实现普通高职培养人才目标的主要教学方式之一，同时也是使高职教育能够办出成果、办出人气的重点之所在。实验实训教学是训练学生相关专业技术的实践能力以及分析、解决问题的重要方式，是整个高职教育阶段中不可或缺的关键环节。实验实训教学要和理论课的教学相适应， 要努力贯彻思想性和科学性的统一，理论密切联系实践等高职应有的教学原则。

2.高职实验实训教学的现状

在目前的条件下，高职院校的实验实训室的管理大体上模仿了普通本科高校实验室的管理方式。而高职教育和普通本科的教育两者具有很大的差异，实验室建立的目标和功能以及实验的相关内容，师资方面都存在十分明显的区别，导致现行实验室的管理机制和普通高职教育教学的发展不适应。

2.1 传统教学管理理念制约着实验室管理模式的改革。在传统的教学管理思维下，出现了理论教学和实训教学、理论教师和实训教师管理的断层。在高职的教育中，追求的是理论和实践的有机整合，实践教学不是理论教学简单的延伸和附属。但由于高职实验室的管理方式跟不上改革的节奏，导致理论教学和实训教学的管理继续模仿本科院校中把理论教学和实践教学、理论教学教师和实训引导教师分开予以管理的方式。而在实验室日常运行的过程之中，高职院校的教务处和实验中心在实验课程的建设、教学日常管理和教学质量的监督等职能的分工上，存在交叉或者是缺位的情况。

民办高职院校实验室建设与管理研究

【摘 要】分析高职院校实验室建设和管理的重要性，研究本校及相同类型高职院校实验室建设和管理的现状，找出实验室建设和管理过程中的问题和不足，研究新的解决方案，以加强实验室的建设和完善实验室的管理。

【关键词】民办高职；实验室；建设；管理

近年来，我国高职教育发展迅速，民办高职院校也随之蓬勃发展。高等职业教育的使命是培养面向生产、建设、服务和管理第一线所需要的高等技能应用型人才。高职院校的学生一方面需要掌握必要的基础理论知识，更需要掌握相应专业的高级应用技能，具有较强的实际动手能力。高职教育重在培养应用和技能型人才。学生应用技能与技术的牢固掌握，需要通过在实验室的实训中完成。因此，加强高职院校实验室的建设和管理就显得尤为重要。

本文在研究本院及其他民办高职院校当前实验室的建设与管理的现状及存在的问题的基础上，重在优化实验室的建设与管理制度，找出适合民办高职院校实验室建设与管理的方案，最大程度提高实验室平台的使用效率，培养符合社会需要的高素质技术应用型人才。

一、民办高职院校实验室建设与管理的重要性

民办高职教育与普通高等教育有着本质区别，是以面向社会需求的技术应用型实践实训教育为主。我校更是率先提出“走进校门的是大学生，培养出去的是职业人”的办学理念，培养目标有明确的指向。在校就要培养学生将来踏上社会的在岗工作能力，只要上岗工作就是合格的职业人。要培养学生的技能应用和实践能力，就必须以能力为核心设计培养方案，以应用为主旨设计课程和教学内容体系，多实践多实训。实验室就是学生实践实训的重要场所，是提高学生独立思考和解决实际问题能力的一个重要平台。因此，民办高职院校更要以培养和提高学生灵活扎实应用技术技能的实际动手能力为目标，加强实验室的建设和管理。

二、民办高职院校实验室建设与管理现状

1、目前，各民办高职院校的各专业基本都建有配套的实训实验室，但也都基本为非开放式的实验室，只在指定时间向指定班级或教师开放。