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让爱帮助孩子幸福成长

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让爱帮助孩子幸福成长

于丹老师在2011年的开学第一课上讲成长比成绩和成功更重要。她认为，成长是一个过程，成绩和成功是一个结果，成长是一种内在的生命力量，成绩和成功是一个外在的社会平谷，成长终其一生没有阶段，而成绩和成功只是某个节点上人际之间一种考评甚至一种竞争。

于丹老师的话确实给了我们一些思考，想要让孩子们拥有幸福的童年，先要追溯其不幸福的原因，让我们少给孩子们一些压力，更重视孩子们成长的过程，而不是仅仅看重一个事情的结果，结果必然重要，但过程可以让他们成长，让孩子们学习到更多的东西。

教育应以人为本，首先教育孩子做人，成人比成才更重要，成长比成绩更重要，文凭不代表水平，学历不代表能力，要使孩子真正成为对祖国和人民有用个人，首先要平安、愉快、健康、幸福的成长。

什么是成长?成长应该是：你发现了别人的可爱；你明白自己错了；你忍受了一次痛苦而没有被吓倒；你给了别人一点快乐；你发现了自己感兴趣的东西；你养成了一个好习惯；你给爸爸妈妈做了顿普通的饭；你找到了自己的目标并开始行动；一句话令你思考数日；对于常规的事，你以新的方式进行了尝试；你帮助了一个需要帮助的人；你给下岗叔叔阿姨的孩子买了本书；你说服自己坚持，你说服自己不放弃……这些对于成长中的大学生也许更有意义。

可是，“考试要考出好成绩”一直当代学生和家长的目标 ，分数，无论对学生、家长抑或老师，都是一个无法回避，但又不得不面对的问题。有人爱分数，有人恨分数，无论爱恨，其背后都有令自己欲罢不能的理由。但社会强大的竞争和就业压力才是令学生和家长们感到紧张的原因。回想青年时代留给我的记忆，很多东西都已模糊不清，唯一留给我最深刻的回忆是我的高考落榜——委屈，痛苦，眼泪，无奈，自责……但就是高考落榜给我的未来留下了最宝贵的财富，它历练了我的意志，它让我懂得了人生会有许多挫折和失意，迈过了这些坎，我才有可能成长。只要看到被考试折磨得麻木而愈发“坚强”的学生们，我就想对他们说：“成长比成绩更重要!”我们从小被关注“长牙了没有，长胖了没有，长高了没有，长力气了没有，长大了没有，长出息了没有，长见识了没有，长能耐了没有，长进了没有，长脸了没有，长记性了没有…。”可能被问的最多的是“长分数了没有”………可我们从来没有被关注“成长了没有?”。其实，分数与成长，两者间并无矛盾，教育的最终目的是让学生成长为具有健全人格的人。在学生不断求学的道路上，因为学生的志向、能力等方面的原因，在义务教育阶段结束以后，学生被逐渐的分流：职校、普高，甚至一小部分学生开始步入社会。分流的依据即是目前在我国最为公平公正的方法——考试。事实上，一名具有健全人格的学生，一名充满自信、能尊重他人与自己、对生活充满希望、对世界感恩的学生，学习方面的能力不会太差，他不用家长和老师在旁边时时刻刻盯着，推一步走一步；他不用家长和老师天天念叨，为他敲警钟，他学得自觉，学得快乐，成绩可能不是数一数二的，但他对于进入更高一级的学府继续深造，是充满自信的。更高一

级的学府会欢迎这种学生，社会会欢迎这种学生。培养这样的孩子，需要学校、家庭、社会共同努力，为孩子营造一个良好的成长环境。我们不妨把关注的焦点从孩子的成绩转为孩子的人格，让孩子有话可以说，让孩子有想法可以尝试……当我们以身作则，注意了对孩子人格方面的教育时，孩子的综合素质也自然而然得到了提高。这一直是我们所期待的！

成长不能怕输，输得起才能找到自己成长的起点，才能看到自己成长的足迹。记得那是一个星期天的下午，一个名叫阿斗的孩子看到我煮鸡蛋发呆，我问他：“你爱吃吗？”“爱吃！”“那你怎么不要呢？“这鸡蛋跟我们家的鸡蛋不一样？不敢要。”“你们家的鸡蛋长什么样？”“我们家的鸡蛋是白的，软的；这鸡蛋太硬、咬不动！”后来我才知道，这孩子压根儿就没见过煮鸡蛋的，也没见过剥鸡蛋的，都是父母或长辈剥好切开摆在盘子里吃，曾不了解煮和剥的过程。这个故事告诉我们，老预设结果，而不重视过程，就会失去认识事物和成长的机会，失去成功良机的奠定。踏稳、踩实、走好脚下的每一步，要看孩子做事的过程而并非只看结果，成绩和成功不是最重要的，重要的是他是否掌握了做事的方法；“经历比名次重要”，孩子要学会“自己的事情自己做，家里的事情帮着做，大家的事情抢着做，”多经历才会有经验，才能在其中长本事；“付出比给予重要”，家长不能一味溺爱孩子，让孩子经常做一些家务等体会到付出的辛劳，才能更珍视父母的爱；“对话比对抗重要”、“激励比指责重要”，家长与孩子换位思考才能互相体谅与沟通，孩子也只有在家长的鼓励声中才能有成就感，不断增强学习的动力。输得起的孩子才是最成功的孩子。输得起，实质上就是在成长。不断成长就是在不断靠近成功，没有漫长的成长过程，就很难奠定成功的基石。

成人比成功重要。在孩子的成长教育中最重要的是道德教育，社会不仅要的是会做题的孩子，更要会做人的孩子；“前些日子从网上得悉：有一位记者拍了一张震惊世界的照片，一只巨大的雄鹰追捕非洲的孩子，老鹰把孩子吃掉了，这张照片获得了国际大奖。人们谴责他，你看到为什么不救呢？他说我没救下来，人们就不再责问他。但他的良心受到了谴责，后来自杀了。这就是道德的力量。

爱可以帮助孩子成长。这里有两个少年的故事。不论谁第一次见到他，都能看到他眼神里的忧伤和愤恨。因为父母长期在国外工作，他总是独自生活。他从来不会在晚上10点前回家，喝酒闹事是家常便饭。令人惊奇的是，他的所有成绩，永远数一数二。只是，在他的脑海里，从没有“理想”二字。他希望的，就是每天无所事事地过着，然后快快过完这一生。

在世界的另一个角落—— 一个小山村，有一个和他一模一样的少年。这个少年，快乐、勤恳地生活和学习着，哪怕周围的人都用嘲笑的眼神看着他——他是全村最笨的小孩。为了一次考试，为了背会几首诗，一个月里天天念，夜夜念，终于，所有的诗都背下来了，可最终还是没能及格。所幸的是，他的父母依旧疼爱他，于是，他依然感到幸福和快乐。

一天，两个少年相遇了，并意外地交换了位置。城里的少年，来到乡村，被年长的父母深情地温暖着。感动之余，他选择努力去报答他们，于是，生活变得充实和幸福起来。

乡村的少年，虽然受到良好的教育，却因为无法跟上学习进度，同时，也没有任何的安慰。在所有人的责备下，他自卑起来，他认为自己对这个世界毫无用处。于是，他选择离开了这个世界。

爱可以改变一切！不是观察孩子的标准，与其改变一个制度，不如改变家长、社会对成绩和成功的看法。今年的开学第一课主题是幸福，有爱就有幸福。让我用2011年的幸福宣言来结束本文：我要成长，我要乐观，我要自信，我要超越，我要感恩，我要分享，我要宽容，我要沟通，我要关爱，我要赞美，我要努力，我要奉献，帮助别人能让自己更快乐！愿所用的孩子能在爱中幸福成长。

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对孩子的爱是陪伴经典语录

对孩子的爱是陪伴经典语录

对孩子的爱是陪伴经典语录

1. 陪伴是最长情的告白，对于孩子来说，你的陪伴就是对他们最好的爱。

2. 孩子的成长需要陪伴，用心陪伴是父母给予孩子最好的爱。

3. 陪伴，是给孩子最好的爱与支持。

4. 陪伴是最长情的告白，用温暖的爱陪伴孩子每一步成长。

5. 陪伴是最实在的爱，是对孩子最好的照顾。

6. 只有真心的陪伴，才能让孩子感受到父母的爱与关怀；只有真心的陪伴，才能让家庭更加和谐、更加美满。

7. 陪伴孩子成长，是父母最幸福的事情。

8. 在孩子的世界里，陪伴是最珍贵的礼物。让我们一起，用心陪伴，用爱成长。

9. 陪伴是最长情的告白，愿每个孩子都能在父母的陪伴下快乐成长。

10. 孩子的成长，需要你的陪伴，也需要我们的陪伴。让我们一起，用心陪伴，用爱成长。

11. 用心陪伴，用爱成长，让每个孩子都能拥有一个幸福的童年。

12. 陪伴是给孩子最好的礼物，它能带来温暖和安全感。

13. 对于孩子们来说，陪伴是最珍贵的财富，它能让他们感受到被爱和被关注。

14. 让孩子感受陪伴，他们才能真正感受到爱的力量。

15. 物质的匮乏从来不是对孩子的亏欠，亏欠的是爱和陪伴。

让孩子在爱中成长心得体会

让孩子在爱中成长心得体会

让孩子在爱中成长心得体会

爱是一种无私的奉献，是一种无条件的关怀，它能够温暖人心，让人感到幸福和被关爱的温暖。在孩子的成长过程中，父母的爱是无法取代的重要因素，它能够让孩子得到正确引导和积极的激励，帮助他们建立健康的人格和自信心。以下是我对孩子在爱中成长的心得体会。

首先，爱是塑造孩子性格的最重要力量。父母的爱能够给予孩子足够的安全感和依靠，让他们有勇气尝试新事物，并且克服困难。在孩子成长的过程中，他们可能会遇到各种各样的挑战和困扰，而父母的关爱能够使他们对这些困难有足够的勇气和自信去面对。父母的爱能够让孩子感受到家庭的温暖和稳定，让他们明白自己不会孤单无助。这种从小培养的正面情感能够让孩子更加积极地面对生活的各种挑战，遇到困难时更加坚强和勇敢。

其次，爱是孩子成长中的指南针。父母的爱不仅仅是关心孩子的物质需求，更重要的是关心他们的情感和心理需求。爱可以帮助孩子区分对错，培养正确的价值观和道德观念。在培养孩子的道德品质时，父母的爱是至关重要的。通过父母的关爱，孩子能够认识到善良、诚实、宽容等美德的重要性，并愿意学会尊重他人和关心社会。因此，父母应该注重对孩子进行正确的价值观教育，让他们在爱的引导下成为有责任感和正直品质的人。

再次，爱是培养孩子自信心的良药。在孩子成长的过程中，自信心是非常重要的，它关系着孩子的发展和成就。父母的爱能够给予孩子足够的信任和鼓励，让他们相信自己的能力和潜力。当孩子感到被爱和认可时，他们会更加自信地去追求自己的梦想和目标。相反，如果孩子缺乏爱和支持，他们可能会产生自卑感和不自信的情绪，从而影响到他们的发展。因此，父母应该多给孩子正面的肯定和鼓励，让他们相信自己是一个有价值和能力的人。

最后，爱是建立良好亲子关系的基石。父母的爱能够增强亲子之间的情感纽带，让他们之间的关系更加紧密和融洽。当孩子感受到父母的爱时，他们会更加愿意与父母沟通和分享。良好的亲子关系能够让孩子在家庭中感到安全和被尊重，减少与父母之间的矛盾和冲突。相反，如果家庭中缺乏爱，孩子可能会感到孤独和失落，导致与父母之间产生隔阂和不和谐。因此，父母应该多花时间与孩子互动，关心他们的需求和兴趣，建立起亲密而稳固的亲子关系。

用智慧和爱陪伴孩子成长

用智慧和爱陪伴孩子成长

1 用智慧与爱陪伴学生成长

新店小学 龙丽华

记得三年前同学会时，有同学笑问：在学校里当什么官？我戏答：作班主任。同学笑曰：恭喜你，当了世界上最小的主任！第一次听到这样的界定，记忆颇深。今天，回首二十二年来这世界上最小的主任的工作，几多苦涩、几许甘甜。二十二年时光，让我对“班主任”这个名称有了如许注解：保姆、家长、法官、朋友、超人、智者。。。。。。

二十二年，时光漫长，可沉淀下来的经验不见影子。平常都是手痛医手，脚痛医脚。如果说那是方法，都只能算做“土方子”。这几天，坐下来细细地回忆，梳理，整理出如下一些对班主任工作的认识，望各位老师指正。

一、以身示范，特别的身份特别要求。

叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成好的习惯。”小学生，特别是低年段的小学生，他们惯常从模仿中学习，在学习中形成习惯。而班主任在学生心目中有着一定威信，我们的一举手、一投足都经常成为他们模仿的对象，因此以身示范是最直接的教育方法。二十二年来，我早上进教室的第一件事是整理我的讲桌：擦灰尘、叠放书本。我的学生都知道我的习惯，桌子摆放不整齐，书本叠放不规则，地板不干净我不上课。慢慢地，一届一届的孩子们都会养成一个习惯：每天早晨到教室拿出家庭作业摆放好后，马上就处理个人座位的卫生。老师真正做到了以身示范，再辅之以班规，久而久之，学生的良好习惯自然养成。

二、潜心教学，特别的岗位特别付出。

我们小学班主任一般都是一个班的科任老师，只有先做好自己的学科教学工作，学生才会认同你，家长才会信任你，其他科任老师才不会觉得和你搭班是一 2 个负担。记得1992年，我刚调入新店小学时，接手了在这个学校堪称楷模的李碧清老师的班，作班主任。刚接手时，我明显地感到家长的不信任，学生的抵触。现在我都还清楚地记得，当时有一个家长毫不客气地质问：李老师退休了，怎么给这个班换这么年轻一个老师呀？我彻底无语，没办法呀，李老师是最优秀的老师，而当时的我初出茅庐，初来乍到，拿什么让他们相信我呢？彷徨时，李碧清老师告诉我：其实小学生和学生家长，对班主任没有明显的概念，只要你把你所教学科成绩拿上去了，他们就认同你了。我沉下心来，备课、上课、批改作业、检测、补救，教学的任何一个环节，任何一个内容、班上的任何一个学生，我都不敢忽视，一年下来，学生的期末平均成绩居年级第一位。又一个新学期开学报名时，我明显地感觉到了家长对我的尊重。正如李碧清老师告诉我的：当家长知道他的孩子投在了一个好的老师名下，一个好的班级里，他会尽一切努力支持你的工作；当一个学生感觉到他的老师是一个勤奋的好老师，能带领他们取得好成绩时，他会努力地好好表现，得到老师的肯定。

学会用智慧的爱陪伴孩子成长

学会用智慧的爱陪伴孩子成长

学会用智慧的爱陪伴孩子成长

今天下午我去接儿子，老远儿子就看到我，脸上立刻洋溢着灿烂的微笑。因为我只有周五的下午下班早，有时间早早的站在那里等他。所以周五的下午也是我和儿子聊天的最佳时机。接到儿子，我便开车载着儿子驶向琴房。把车放好，我们便准备去超市暖和暖和，因为外面太冷，练琴的时间还不到。

下了车，儿子便迫不及待的给我说：“妈妈，你怎么不问问我测验考了多少分啊？”

我惊讶说：“爸爸不是说过吗？分数不重要，重要的是你对待学习的态度。每个父母都希望自己的孩子学习成绩优秀，妈妈也希望你每次考试都得满分，但是只要你上课能认真听讲，热爱学习，每天能健康快乐，比什么都重要。”

儿子有些难过说：“我没有考一百，我考了98.5分。”我高兴说：“不错啊！这个分数也挺好的，你知道自己错哪里了吗？只要自己知道错哪里了，下次改正，你会考一百分的。”

儿子立刻来精神了，大声说：“我知道错哪里了，妈妈我想给你提个要求行吗？”

我心想：“小家伙，见我没有批评他的意思，竟然给我提条件了。”我放慢声音说：“什么要求啊？”

儿子眨着眼睛，笑眯眯凑到我耳朵边小声说：“妈妈今天心情不好，没兴趣弹琴了，为了激发我弹琴的兴趣，你给我买个好吃的，作为奖励吧！” 我心里想：“好家伙，竟然给我耍起小聪明了，顾名思义说为了激发他的学琴兴趣，买个好吃的，这明摆着就是为了给我要好吃的找理由吗？”我可不能让他从小养成用物质刺激来激发学习的兴趣的坏毛病。我一本正经说：“羊阳，我觉得你学琴和上学都是你应该做的事，就像爸爸和妈妈要每天去上班一样。你不是为我，为爸爸，为奶奶，为爷爷。更不是为任何人学习和弹琴，你是为了你自己而学习和弹琴。我不能为了你能好好学习或者好好弹琴而给你买好吃的。如果你不学习，你怎么会写字，怎么会懂那么多，如果你不弹琴，你怎么会弹出好听的曲子。你不应该产生为了鼓励你弹琴而买好吃的想法。如果你饿了，或者想吃好吃的，你给我说，我会考虑根据情况来给你买。从另一个方面来说，你不是要攒钱给爸爸妈妈买车吗？你天天让妈妈给你买好吃的，我们那来这么多钱，我和爸爸可是除了工资，没有太多的钱，以后还要靠你挣钱来养活我们呢？再说了天天买，是不是浪费啊，妈妈觉得好孩子应该懂得节俭，该买的书和学习用品一定要买，不应该买的，就不要浪费钱。”