第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
李大钊说“一个人如果没有努力为之追求的理想和信念，就等于没有灵魂。”身为大学生的我们，肩负着祖国未来发展的责任。千千万万的我们唯有共同努力奋斗，树立科学的理想信念，勇敢面对挑战，坚持不懈的去追求自己的个人理想。为祖国发展贡献自己的力量。
首先我们应该明确的知道何为理想和信念。了解它们的特征。
有的人理想高远，有的人理想贫庸，不同的人有不同的理想，但都是人们在生活、学习、工作的实践活动中形成的。因此，从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想的特征有五方面。第一，现实可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象，主体的需要、价值、人生观等影响着人的理想的形成。第二，时代性。理想不是人们头脑里面固有的，也不是从天上掉下来的，而是同一定时代的生产发展水平有着密切的关系，是一定社会的历史条件和经济政治关系的产物。第三，阶级性。在阶级社会里，理想是政治思想的核心部分。人们对未来的向往和追求，都是从他们所处的阶级地位和阶级利益出发的，没有也不可能有各个阶级都信奉的超阶级的社会理想。第四，超前性。理想源于现实、产生于实践，它是人们在对现实的认识、概括和总结的基础上，以观念的形式形成的一种预想的未来形象。第五，实践性。一定的理想总是同一定的社会实践相联系的。一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。
信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
第一，稳定性。信念一旦确立，具有相对的稳定性。信念同观点、观念、思想等其他精神现象相比较，在人们的头脑中更稳固。
第二，执著性。信念具有浓厚的意志色彩，体现人们对理论主张持之以恒的追求。正因为信念具有执著性的特征，才能体现出它的价值
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
教学目标
通过和学生的交流探讨，使学生又树立科学理想和信念的意识，树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念，引导学生坚定信念并且付诸于实践。
1、重点：本章的教学重点为理想信念对大学生成长成才的重要意义、树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念。
2、难点：教学难点为认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
3、一般了解：一般了解理想信念的含义和特征、立志高远和始于足下、在实际中化理想为实践。
教学内容：
1、理想信念与大学生成长成才
2、树立科学的理想信念
3、架起通往理想彼岸的桥梁
教学时数：2学时
教学方法：讲授、讨论
作业：通过撰写小论文的形式坚定自己的理想信念。
教学内容
导入语：理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。
第一节 理想信念与大学生成才
关于理想的课堂导入：孩提时代，我们都听说过“理想”一词，甚至从小我们都树立了自己的理想，“四有”新人第一有就是“有理想”，可见理想伴随着一个人的成长，尤其是青年学生，更是与理想作伴。理想与信念密不可分，但什么是理想，如何树立正确的理想，什么是信念，如何 坚定正确的信念，理想和信念对大学生成才有何意义？这是本节要介绍的主要内容。
播放视频：三轮车夫11年考研
教师点评：三轮车夫可以在非常困难的情况下还始终追逐着自己的梦想并实现，这种精神让我们赞叹不已，同时也让我们相信了有梦就有力量。
资料分析：哈佛大学调查分析
教师点评：有理想的人就会对自己的人生有所规划，这样的人更容易成功！
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一、单项选择题：
1.人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ ）
A.信念
B.理想
C.情感
D.意志
难易程度：易 答案：A
2.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是（ ）
A.理想否定现实
B.现实否定理想
C.理想与现实无关
D.只有行动可以使理想化为现实
难易程度：难 答案：D
3.当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现（ ）
A.大同世界
B.小康社会
C.和谐社会
D.中华民族伟大复兴
难易程度：易 答案：D
4．邓小平曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”由此可见，理想信念是（ ）
A．人们的主观意志
B．人们的丰富想象
C．人生的现实境遇
D．人生的精神支柱
难易程度：难 答案：D
5．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，理想是（ ）
A．人们对现实未来发展状况的随心所欲的想象
B．人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
C．人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度
D．人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度
第一章 追求远大理想坚定崇高信念
【教学目标】
1、认知目标：通过本章学习，让学生了解理想信念的含义和特征；掌握理想信念对大学生成
长成才的重要意义；掌握科学的理想信念的具体内容；领会理想、信念和信仰之间的区别和
联系。
2、能力目标：通过本章学习让学生能树立远大的个人理想；能区分个人理想和社会理想；能
初步树立树立马克思主义的科学信仰和中国特色社会主义共同理想。
3、素质目标：通过本章学习，引导大学生培养自觉抵制低级理想和非科学信仰的意识和能力；
坚定社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践
中化理想为现实。培养为中华民族的复兴而奋斗的思想道德素质。
【教学重点和难点】
一、重点
1、如何把握有关"信仰"的几个问题。
2、理想、信念、信仰与理想信念的关系。
二、难点
1、关于确立马克思主义的信念问题。
2、几种需要澄清的错误认识。
【教学手段与方法】多媒体讲授法；课堂讨论法；案例分析法；社会实践教学法。
【教学时数】理论教学：4学时；实践教学：2学时。
【课堂教学设计】
（导入新课）举例：心理学家做过一个有趣的实验。旅游，分三组。 第一组只说：跟我走，
去哪里，有多远都不知道。
第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。
第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。
结果：第一组走了不到2小时就有人叫累了，"怎么还没到？""究竟要到哪
里去？"有人不想走了。
