1 人教版高一英语必修2 UNIT 2 巩固练习
一. 单词拼写：(10分)
1. In a ________ times, women were not allowed to compete in the Olympics.
2. A_______ from all over the world will come to attend the Games every four years.
3. Many c___________ will compete in a race to be held next month.
4. So even the olive wreath has been _____________（取代；代替）!
5. It's a great ____________(责任，职责)but also a great honour to be chosen.
6. The newspaper has lots of a_________, which help us to find a good job..
7. ---- and both are held every four years on a ________(规则的，常规的） basis.
8. No other countries could join in, nor could________(奴隶） or women!
9. Her father said that she must marry, so Atlanta made a ___________(讲条件，协议)with him.
10．He is now interviewing Li Yan, a ________(志愿者）for the 2008 Olympic Games.
二． 完成下列句子 （20分）
1. I lived in where ____________________(你们称之为古希腊的)and I
人教版高一英语必修二unit2课件
Amber Room
教学对象为高中一年级学生，智力开展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的开展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进展思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，渐渐习惯了我的教法。虽然一开始他们觉得与初中教学很不相同（初中老师注重手把手式的语法教学），但经过半个学期后，他们适应得很快，而且还取得一定的进步。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。
这一课是本单元第一个课时。在上这一节课前并没有让他们了解太多的与课文内容相关的知识，只是由于这课出现的人名和地方名比拟多，我在课前教他们读了一下。我在备这一课时，发现它的
warming-up局部会花费比拟长的时间，于是我没有采用，而使用了我自己另外准备的引入（只是花了4到5分钟的时间），让学生对这课的话题作好心理准备，也为了完本钱单元的目标作了铺垫。我觉得在今后也必须合理使用手中的教材，根据学生水平和教学设计进展整合或
增减，让不同层次的学生在课堂上都有所收获。
本课为阅读课型，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的轶事。通过阅读使学生了解世界文化遗产，学会描述他们的起源、开展和保护等方面的情况。教师根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述国外文化遗产，学生会感到陌生，为了引起共鸣，因此要把中外文化遗产结合一起讨论。本课目的要使学生学会如何谈化遗产以及最后形成保护文物的意识。 教学内容大致分为以下几个方面：
高中英语学习材料
madeofjingetieji
WORDS & EXPRESSIONS
doubt
【归纳】doubt既可作名词，也可作动词。
★作名词，意为“疑惑，怀疑”，后可跟about引起的短语或that / whether引导的从句。如：
Elizabeth had no doubts about his ability to do the job.
There is no doubt that one day the money will be found.
There is some doubt whether John will come on time.
★作动词，意为“怀疑，不相信”，后可跟名词、代词或从句。在否定句和疑问句中，doubt后可跟that引导的宾语从句；在肯定句中，跟whether / if引导的宾语从句。如：
I doubt the truth of this report.
I’m sorry that I doubted you before.
She doesn’t doubt that you’re honest.
Can you doubt that he will win?
Others doubted whether / if that would happen.
【拓展】
★in doubt意为“怀疑，犹豫”。 如：
I was in doubt about what to do.
★without doubt意为“毫无疑问，一定地”。如：
Don’t worry; he’ll come back without doubt.
【即学即练】根据汉语意思补全下面句子（每空一词）。
1. 毫无疑问我们做得对。
________ ________ ________ ________ ________ we did the right thing.
人教版高一英语必修二unit2导学案设计（无答案）
1 / 5 学习目标：
1.识记并理解本部分单词和句型
2.会运用本部分词汇和句型
学法指导：
1.利用早读时间有计划地完成单词的识记任务
2.结合导学案研读单词及句型用法，会做即学活用的题目
重点词汇：
1.charge vt.& vi.收费；控诉 n．费用；主管
①Because of the financial crisis, days are gone when local 5star hotels charged 6,000 yuan for
one night.
由于金融危机，当地五星级酒店一晚收费6 000元的日子不复存在了。
②She took charge of the family business after her father died.
她在父亲去世后负责掌管家里的生意。
归纳拓展：
(1)charge sb for sth. 为某物向某人收取费用；要价
charge sb. with (doing) sth. 控告某人(做)某事
(2)take charge of 掌管/负责……
in charge of 控制/管理……
in/under the charge of 受……的管理
free of charge 免费
联想发散：
(1)charge和accuse都有“指控， 控告”之意，但是charge常与介词with搭配，而accuse常与介词of搭配。
(2)in charge of往往以人作主语，指“某人负责(主管)某事”； in the charge of往往以物作主语，指“某物由某人主管”。类似的还有：in the possession of, in possession of; in control of,
in the control of等。
（3）选择句中charge的含义
