(浙江金华)2020-2021学年第一学期七年级期末测试-语文试题卷(部编版)
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七年级语文第1页(共8页) 2020-2021学年第一学期七年级期末测试
语 文 试 题 卷
一、书写(3分)
1． 书写。(3分)
二、积累(14
分
)
2． 阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分)
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒．(A． B．)在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中 地
跳动，我努力往上爬着。 ——《走一步，再走一步》
然后他就到那两个狡 的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以
全□精神织布，但是一根线的影子也看不见。
——《皇帝的新装》
(1)结合语境，根据拼音写汉字。(2分) 地跳动 狡 (2)文中加点字“扒．”读音正确的一项是( )。(1分)
A． B．
(3)填入文中□的字正确的一项是( )。(1分)
A．幅 B．副
3． 古诗文名句积累。(8分)
(1) ，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》)
(2)河流大野犹嫌束， 。 (谭嗣同《潼关》)
(3)关于学习，古人有着诸多见解。孔子提出“ ， ”，强调学习兴
趣的重要性；诸葛亮提出“学须静也”，强调学习必须要“屏除杂念和干扰，宁静专一”。
(4)马致远的“ ， ”，用富有特征的景物直接组合，描绘出一幅凄
凉动人的深秋晚景图；刘禹锡却另辟蹊径，提出了“ ， ”的新
见解。
试卷说明 1. 本试卷考核范围：部编版七上全册内容。 2. 本试卷共8页，满分120分。 3. 答题结束可扫描左侧二维码，查看习题视频解析及相关知识点讲解课程，并可查看同类题推送及创建电子错题本进行知识巩固。 4. 本试卷由创课教育教研院．．．．．．．提供。
七年级语文第2页(共8页) 4． 下列文学常识和作品理解正确的一项是( )。(2分)
A．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的名作，安徒生的代表作还有《海的女儿》《丑小鸭》
《格林童话》《卖火柴的小女孩》等。
B．春秋战国，诸子百家争鸣，各家分别有自己的代表作。儒家代表作《论语》，记录孔
子及其弟子言行；杂家代表作《吕氏春秋》，由战国末秦相吕不韦编写。
C．语言运用中，我们常用到代词，郭沫若的诗句“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街
市”中，只有“我”是代词。
D．著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》被选入教材中，作品记述了母亲对双腿瘫痪的儿子
的照顾和关爱，表现了史铁生对母亲离世的深刻哀痛和深切怀念，以及对母亲的承诺。
三、阅读(48分)
(一)名著阅读。(6分)
5． 歇后语经常出现在我们的生活中，是我们语言文化的重要组成部分。有一些歇后语还和我们阅
读到的名著里的人物有关。请你根据提示卡，把歇后语中的人物补充完整。(2分)
(1)( )吃面条——粗中有细。(提示卡：《西游记》)
(2)( )戴眼镜——装正神。(提示卡：《朝花夕拾》)
6． 《三字经》里有“人之初，性本善”之说。善，是每个人心底最美好的品质之一。文学
作品里的一些人物，也是充满了“善”的。请你在下列人物中选择一个，结合作品，谈
谈你从他们身上发现的“善”。(4分)
A．孙悟空
B．长妈妈
C．水生嫂
我选择( )，理由：
(二)现代文阅读。(24分)
(11分)
安妮·莎莉文
我是在1887年3月3日怀着激动而惴惴不安的心情来到海伦·凯勒的家乡塔斯坎
比亚，到达的时候刚好是早上六点半。这时詹姆斯·凯勒上尉和凯勒夫人正在等着我，
他们高兴地说，早在两天前他们就已经派人去车站接我了。
见到他们我问的第一个问题就是：“海伦现在在哪？”那份迫切想见到海伦的心情
令我激动得有些发抖，寸步难行，可我却努力在控制着自己的这种情绪。
当我们向房子走近的时候，远远地我看到门口站着一个小女孩，她好像有些焦躁不
安。凯勒上尉说：“那，她就是海伦。她好像感觉到了你的到来。在我们出门去迎接你
的时候，她就一直站在这里激动不安。”
(1)此刻我的腿好像僵化了，几乎动弹不得。我刚登上台阶，海伦就猛地朝我扑过来，
她的力气太大，几乎就要把我撞倒了，好在凯勒先生站在我的后面。她用手摸了摸我的
脸、衣服，还拿走了我的包，想要把它打开。不过那个包可没那么容易就能打开的，她
七年级语文第3页(共8页) 细心地摸索着想要看看是否有锁眼。在她找到后，便转向我，指着我的包，做了一个转
动钥匙的手势。
这时，海伦的行为被母亲制止了，并用手示意她不要翻动我的包。当她的母亲试图
把我的包从她手里拿走的时候，顿时她便气得满脸通红。
为了转移她的注意力，我把自己的手表摘下来给她，让她玩。很快她气愤的情绪便
消失了。我们一起上了楼。我刚把包打开，她便迫不及待地想要看个仔细，我猜测她应
该是想找吃的。可能之前有朋友拜访的时候都会给她带糖果，并且都是放在包里的，所
以她才会有想要翻我的包的举动。
我向她指了指自己，又指了指客厅里的一只箱子，对她点点头，示意那个箱子是我
的，之后我又做了一个吃的动作，再次点点头。很快她便明白了我的意思，转身飞奔下
楼，激动地用手势告诉她的母亲，给她的糖果是在箱子里。
过了一会儿，她便重新跑来帮着我整理东西。她拿着我的帽子戴在自己的头上，站
在镜子前，把头一会歪向这边，一会歪向那边，好像她真的能看见一样，那副滑稽的样
子实在是惹人怜爱。
原本我以为海伦会是一个脸色苍白、身体脆弱的小女孩，然而海伦却一点儿也不苍
白脆弱，她的身体很强壮，身材也很高，白皙的脸上露出健康的红色，她就像是一匹无
拘无束的小马到处乱窜乱蹦。她也并没有像其他失明的孩子那种常有的、显而易见的让
人难受的紧张，好像她有着无穷无尽的力量。
海伦的头很大，但是跟她的身材还是很配的。她的脸很漂亮并且看起来显得很聪明，
然而可能就是因为受到心灵阴影的影响，在她的脸上缺少些灵气和感情，或者可以说是
缺点别的什么东西。她有一张漂亮但很大的嘴巴。因为她的一只眼睛比另外一只要大，
而且明显向外凸出，所以一眼你就可以看出她是个盲人。
在我来到这里后，仅看到海伦笑过一两次，好像笑对她来说是很难的。她的性格很
是冷淡，对任何人的爱抚她都会显得很不耐烦，当然除了她的母亲。她脾气也很暴躁，
还很任性，好像除了她的哥哥詹姆斯，还没人能管得住她。
在跟她相处的几天后，我也发现海伦实在太调皮了。就如，有一天，我正在忙着写
信，可她却总在旁边给我添麻烦。她总是不时地跑到我身后，一会儿把手伸进墨水瓶中，
一会又把手放在我的信纸上，搞得信纸上都是墨点，而这些墨点就是她的杰作。
为了我能安心写信，不再受她的打搅，我想起了那些用于启蒙训练的珠子，之后便
把这些珠子拿出来，让她来穿。
开始我穿了两颗木珠子，接着又穿了一颗玻璃珠子，然后就让她自己感觉绳子和两
盒珠子。很快她就被这个游戏吸引了，朝我点点头，她便开始把所有的木珠子都穿在绳
子上。我示意她穿错了，便把珠子全都取下来，又让她仔细摸了一遍我刚才的穿法。
这一次她很细心地摸了一遍，接着又重新开始穿珠子。这次，她的穿法是先穿了一
颗玻璃珠子，再穿两颗木珠子。她的穿法再次被我打断，我再一次示意她先穿两颗木珠
子，再穿一颗玻璃珠子。这次，她没有再穿错，并且穿的速度快极了。
她把所有的珠子都穿完后，便把绳子的两头绑在一起，然后就像戴项链一样把珠子
七年级语文第4页(共8页) 挂在脖子上，看起来样子十分可爱。
直到吃午饭时，她一直都在玩穿珠子的这个游戏，好像对此十分感兴趣。在这期间，
她还总是拿着穿的珠子让我看，并且问我穿的是不是很好。
我渐渐地发现，海伦真的是个非常聪明又十分可爱的孩子，(2)但她的性格却非常的
倔强，一般人难以驯服。想要让她听你的话，除非有什么能吸引她、让她感兴趣的游戏。
海伦和别的孩子一样，天性活泼好动。对她来说几乎没有一刻是安静的，一会儿跑
到这里，一会儿跳到那里，她的身影随处可见，她好像对所有东西都充满了好奇，每一
样都会用手去摸摸，然而都不会在她手上停留太久。
每个人对她的这种不知疲倦的精神都有深刻的印象。然而可怜的是，这个活泼可爱
的孩子却只能永远生活在黑暗中不断摸索前进。她几乎没受过什么教育，所有被她那双
不知满足的手碰触到的东西都会被她一一破坏，因为好像除了这，她就无事可做。
(节选自《假如给我三天光明》，有删改) 7． 在门口等待莎莉文老师的时候，海伦的心理活动最不可能．．．．的是( )。(2分)
A．“这个新来的家庭教师会是怎样的呢？会不会是我心目中期待的老师那样？”
B．“今天来的老师有没有像之前的老师一样，给我带糖果呢？”
C．“我该怎么去和这个老师相处？我真的有点紧张。”
D．“我待会故意扑上去抱住她，捉弄一下她，看看她会有什么反应。”
8． 本文用词准确精妙。请从用词角度，分析文中画波浪线的句子。(4分)
(1)此刻我的腿好像僵化了，几乎动弹不得。(“僵化”一词怎么理解？)
(2)但她的性格却非常的倔强，一般人难以驯服。(“驯服”多用于动物，用在这里是否
合适？)
9． 这篇文章是安妮·莎莉文老师写的一封信，标题是她对海伦·凯勒的初见印象，请根据
你的阅读感受，选出最合适的标题，并说出理由。(5分)
A．《任性的小海伦》
B．《聪明的小海伦》
C．《顽皮的小海伦》
英雄论(13分)
易 凡
严寒降临了，风冷冷地吹，余明打了个冷战，起身将半开着的车窗关好，刚一屁股
坐下，就拥上来一车人，把过道也给塞满了。
这时，一个老人被挤到了余明身前，老人喘着粗气，一脸难受的样子。余明忙起身
把座位让给他。
老人很感激，笑着对余明说：谢谢你，年轻人！
余明抓紧吊环，站稳脚跟，也对老人笑笑，说：老人家，不用谢。
