外研版9年级上册Module8 Sports life复习课件(共18张PPT )

Module 8 Sports life Unit 3

Ⅰ. 用方框中所给词的适当形式填空

with，invite，surprise，reply，weekday

1．All the students must go to school on__________.

2．I have to study for my test，so I can't accept your__________.

3．We can't live on the earth________water.

4．He didn't________to her question right away.

5．She must be________when she sees the gift.

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空

1. The 2014 Winter Olympics were __________(hold)in Sochi.

2. We have no chance of __________(pass)the English exam because it is very

difficult.

3. Li Jiacheng used the business information __________(make)his business bigger

and bigger.

4. The coach gave proper __________(train)methods to the potential players.

5. Her excellent ability in __________(speak)helped her win the competition.

Ⅲ. 句型转换

1. Though the earthquake destroyed many houses, people didn’t lose hope. (改为被动语态)

1 国际残疾人奥运会

1964年，国际奥委会决定：由举办夏季奥运会的国家举办残奥会，但可以不在同一城市。1988年，国际奥委会做出新的规定：夏季奥运会和残奥会必须在同一城市举行。随着残疾人体育运动的发展，国际奥委会和国际残疾人奥委会决定联合组织残疾人奥运会。2000年，国际奥委会和国际残疾人奥委会签署协议，规定申办奥运会的城市必须同时申办残奥会；规定残奥会在奥运会后一个月内，在奥运会举办城市的奥运场地举行。北京奥运会之后约10天，将按协议规定举办残疾人奥运会。

国际残疾人奥林匹克运动会每两年举行一届，夏夏季残奥会和冬季残奥会交替举行，截至2000年已举办了11届。

1982年3月11日，国际残疾人体育协调委员会(ICC)成立。鉴于残疾人体育需要更强有力的国际组织，在国际残疾人体育基金会的积极支持下，1989年，国际残疾人体育协调委员会与其他5个国际残疾人体育组织共同创建了国际残疾人奥林匹克委员会。该委员会现有160个会员协会。

国际残疾人奥委会的任务是组成一个在国际上代表残疾人运动员的组织，授予残疾人奥运会的举办权，并对该运动会进行监督和协助，协调残疾人运动员的国际和地区比赛日程，尊重各类残疾人群体的运动技术需要，将残疾人体育融入国际体育运动，同时保持其特点；与国际奥委会和其他国际体育组织交往，支持并鼓励有助于实现其目标的各种教育与康复计划和促进活动，反对残疾人体育中任何出于政治、宗教、经济、能力、性别或社会原因的歧视，扩大残疾人参与体育运动和提高成绩的机会等。

残奥会的起源

4年一届的残疾人奥运会，自1960年在意大利罗马开始举办以来，到今年已经是第12届了。而如果真的谈到残奥会的起源，那我们还得追溯到二战后的欧洲。

2 谈到残奥会的诞生还要追述到二战后的欧洲，为了让在二战中因脊髓受损导致下肢瘫痪的士兵能够尽快康复，1948年伦敦第14届夏季奥运会期间，英国的神经外科医生路德维格·格特曼爵士和一些热衷残疾事业的知名人士为这批轮椅运动员组织了自己的运动会，称为斯托克曼德维尔运动会。四年后，国际斯托克曼德维运动会联合会在英国成立，并于当年举办了首届国际残疾人运动会。这也就是残疾人奥林匹克运动会的前身。此后，国际斯托克曼德维尔运动会每年举办一次，1960年，第九届国际斯托克曼德维尔运动会在意大利的罗马举行，而这届运动会后来也被国奥委会正式承认为第一届残疾人奥林匹克运动会。从1960年开始，残奥会每四年举办一次，1988年汉城第八届残奥会以后，形成了每届残奥会和夏季奥运会在同一城市举行的惯例。44年过去了，从最初的只有23个国家和地区的400多名运动员报名，到三天后雅典残奥会145个国家和地区的4000名选手将参加，残奥会的规模和影响力在不断扩大，这不仅标志着时代的发展，也体现了人类社会文明的进步！

Module 8 Unit 1

1.stand for是.......的缩写;代表 be short for 是......的缩写

2. train for为……训练

3. play against和......比赛

4. beat sb.打败某人/团队

win the match/prize赢得比赛/奖品

lose to sb 输给某人

5. Didn’t they beat you last time? 他们上一次没打败你们吗？（依据事实回答）

Yes, they did. 不，他们打败了。 （上一次他们打败了你们，事实是肯定的）

6. if my memory is correct如果我没记错的话

have a good/bad memory记忆力好/差

7. 98 to 52 98:52

8. Daming wasn’t chosen for the team last time.大明上一次没有被选进队里

be chosen for 被选进...... （注意介词搭配）

9. make a decision做决定 = make up one’s mind

decide v. ------ decision n.

10. That’s no excuse.那不是借口。

the excuse for .....的借口

There is no excuse to do sth 没有借口做某事

an excuse 一个借口

11. different adj. ----- difference n.

make a difference to 对.....有影响，对......有作用

12. at noon 在正午

13. no way决不；不可能

14. be seated 请坐 sit down = take a seat

Module 8 Sports life

Unit1 Daming wasn’t chosen for the team last time.

Period 1-2

【学习目标】

1、知识与技能

〔1〕the Ss can learn and master the following words and expressions：stand for, memory, point, decision,

excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad…

〔2〕the Ss can get some specific information from the dialogue by listening and exchange information with

others.

2、过程与方法

教师创设环境, 通过合作、讨论等活动为口语输出铺垫语言；设置任务通过活动来完成对对话内容的理解以及掌握语言结构.

3、情感、态度与价值观

学习运发动顽强拼搏的精神

【重点难点】

重点：掌握表达个人观点的句型并正确运用.

难点：一般过去时的被动语态

重点单词和短语: stand for, be mad at, no way, nice work, play against, cheer for,…

重点句子：

I am training for the big match next week.

What does HAS stand for?

If my memory is correct, HAS98 points to BIG52.

But Daming wasn’t chosen for the team last time.

You’ve got no chance!

That’s no excuse!

【学法指导】

课前熟读单词和句子完成自主检测, 或与小组成员合作完成. 对未能解答的做上标记, 完成后交小组长检查登记打等级. 课堂上, 随老师的引导, 完成听说读训练, 同时纠正自主检测的内容. 师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容, 然后完成检测反响练习再稳固本节课的内容, 上交练习或当堂检查.