大班音乐活动教案小老鼠打电话

【 导语】《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。⽆忧考整理了⼤班⾳乐《⼩⽼⿏打电话》教案【三篇】，希望对你有帮助!

⼩⽼⿏打电话⼀

活动⽬标：

初步学唱歌曲，能进⾏有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备：

节奏卡、⾳乐、猫头饰

活动过程：

⼀、⾳乐游戏《⼩⽼⿏上灯台》

(价值取向：⽤⾳乐游戏引起幼⼉兴趣，带领幼⼉进⼊⾓⾊)

1、幼⼉听⾳乐进⾏⾳乐游戏。

⼆、欣赏歌曲《⼩⽼⿏打电话》

（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）

提问：这么多朋友在⼀起唱歌跳舞真开⼼，可⼩⽼⿏⼀个⼈在家真没劲，怎么办呢？

1、完整欣赏⼀遍歌曲《⼩⽼⿏打电话》

提问：⼩⽼⿏想的是什么办法？

2、学习歌曲中的新节奏

（1）幼⼉学习拨号的⾳乐节奏

提问：⼩⽼⿏打的电话号码是多少？？⼩⽼⿏是怎样有节奏地按电话号码的？

幼⼉欣赏歌曲前半部分

出⽰节奏图谱，幼⼉学习⼩⽼⿏按电话号码的节奏

（2）幼⼉学习对⽩节奏

提问：电话通了，⼩⽼⿏会对好朋友说什么呢？

（3）个别练习拨号码、打电话

三、学唱歌曲《⼩⽼⿏打电话》

（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）

1、幼⼉再次完整欣赏歌曲。

2、幼⼉有表情地跟唱歌曲，表现出⼩⽼⿏的开⼼和害怕。⼩

⼩结：拨打电话号码时⼀定要看仔细，但是⼩朋友在家不能随便玩电话。

⼩⽼⿏打电话⼆

⼀．设计意图：《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。在⽇常⽣活中，幼⼉经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进⾏交流，有时⼀不⼩⼼往往就会拨错号码，就如歌曲中的⼩⽼⿏⼀样，居然把电话打给了⼀只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼⼉的⽣活性，情节性，游戏性，让幼⼉参与到活动中去，充分运⽤感官，形体动作来感知和体验歌曲。

⼆．活动⽬标：

1．体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。

幼儿园大班音乐活动教案《小老鼠打电话》

一、活动目标

1.学习歌曲《小老鼠打电话》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

二、活动准备

1.教学材料：歌曲《小老鼠打电话》的音频、视频。

2.教学道具：电话玩具、小老鼠头饰。

三、活动过程

（一）热身活动

1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿模仿小老鼠的动作，如捉迷藏、打电话等，活跃课堂氛围。

（二）歌曲学习

1.播放歌曲《小老鼠打电话》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏。

3.邀请个别幼儿上台示范演唱，鼓励幼儿积极参与。

（三）歌曲表演

1.教师分发电话玩具和小老鼠头饰，让幼儿自由组合，扮演小老鼠进行歌曲表演。 2.引导幼儿运用动作和表情表现歌曲中的情感，如开心、着急等。

3.邀请幼儿上台展示表演，给予鼓励和表扬。

（四）音乐游戏

1.游戏一：小老鼠捉迷藏

游戏规则：幼儿分成两队，一队扮演小老鼠，另一队扮演猫。小老鼠队在音乐声中四处躲藏，猫队在音乐停止后捉拿小老鼠。捉到小老鼠后，两队交换角色，继续游戏。

2.游戏二：小老鼠打电话

游戏规则：幼儿分成几个小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿扮演小老鼠，手持电话玩具。游戏开始后，小老鼠用电话通知后面的同伴，同伴接到电话后，依次传递，直到一名幼儿。一名幼儿接到电话后，快速跑到前面，替换小老鼠，继续游戏。

1.教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。

四、活动延伸

1.让幼儿回家后，向家长分享本次活动的内容，邀请家长参与亲子音乐活动。

2.鼓励幼儿在家庭中继续学习歌曲《小老鼠打电话》，提高音乐素养。

五、活动反思

1.本次活动中，幼儿对歌曲《小老鼠打电话》表现出浓厚的兴趣，学唱效果较好。

2.在歌曲表演环节，幼儿能够积极参与，表现出一定的表演天赋。 3.音乐游戏环节，幼儿互动热烈，课堂氛围活跃。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选

一、教学内容

本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。

二、教学目标

1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：

利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。 2. 歌曲学习（10分钟）：

a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。

3. 动作创编（10分钟）：

a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。

b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）：

a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。

a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 《小老鼠打电话》

2. 歌曲简谱

3. 歌词

4. 动作提示

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。

2. 拓展延伸：

a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。

幼儿园大班教案《小老鼠》

教学目标：

1.了解小老鼠的生活习性和简单的认识。

2.培养幼儿对生物的兴趣爱好，提高动物环保意识。

3.发展幼儿的语言表达和观察能力。

教学准备：

绘本《小老鼠》、老鼠图片、干净的卡通老鼠玩具、小老鼠和大老鼠大小比较的绘本图片、玩偶等。

教学过程：

1.导入.（总共5分钟）

在上课前在教室中布置好老鼠家的环境，把它简单的挂起来，然后幼儿园大班教师动情地向孩子们介绍老鼠，引导学生尝试用自己的话语来形容老鼠的一些特征和习惯。通过介绍老鼠的特点引导孩子亲近小动物，关注它们身上的特征和习性。

2.培养操作策略。(总共10分钟)

可以将干净的卡通老鼠玩具给学生，让学生通过抓、摸、搬、挪等动作模拟小老鼠的习惯，逐渐逼近民事事件和规律。

3.情景式活动.(总共20分钟)

可以让学生分组分别分配小老鼠和大老鼠的角色，“小老鼠”在教室中穿梭，经过各种地方，同学们那么观察，大老鼠则在藏在一个暗处，等着“小老鼠”去找他。学生可以爱护小老鼠，引导孩子在细节处的品质和关注，同时也了解到生物群体的竞争规律。

4.文学赏析。(总共10分钟)

介绍小老鼠图片和小老鼠和大老鼠大小比较的图片，鼓励孩子们自行感受描绘小老鼠和大老鼠的特点，并了解到动物的生长和演变规律。

5.老师总结。(总共5分钟)

总结老鼠生活的各个方面，强调生物的重要性，培养孩子的环保意识，鼓励孩子们尝试走近自然，了解学习不同生物在自然界不同的地位和作用，提高对自然的尊重和爱护意识。在代码的教育意识下，培养未来的环保大使。