苏教版二年级上册数学《认识平均分》教案

第 1 页 共 1 页 二年级数学上册 平均分教案2 苏教版

1、例2，练习三的第1～3题。教学目标：

1、使学生知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。

2、 学会与他人合作解决问题，培养合作意识。

3、 培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。教学过程：

一、准备

1、出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。

2、让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。

二、新课

1、例1，引入“平均分”。谈话：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案，突出每种食品“应该每份同样多”。（2）动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。

第 1 页 共 1 页 2、巩固“平均分”。（1）出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份是什么意思。”（2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。

3、尝试平均分物品。（1） 按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。（2） 请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。（3） 交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。（4） 教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。

4、独立进行平均分。（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。

人教版数学二年级下册2.1平均分的认识 1 / 7 人教版数学二年级下册 2.1 均匀分的认识

姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________

同学们，经过一段时间的学习，你必定进步许多，让我们好好查验一下自己吧！

一、 单项选择题 ( 共 9题；共 18分)

1. （ 2 分） (2019 二下·微山期中 ) 12 颗糖果，均匀分给 3 只小灰兔，应当这样分： （ ）

A .

B .

C .

2. （ 2 分） (2019 二下·成武期中 ) 图（ ）能够用 9÷3=3 表示。

A .

B .

C .

3. （ 2 分） 12 个苹果，每 3 个为一份，均匀分红多少份？算式是（ ）。

A . 12-3

B.12 ÷3

第 1页共7页 人教版数学二年级下册2.1平均分的认识 2 / 7 C . 12+3

4. （ 2 分） 二（ 2）班有 40 人，分红 5 组做游戏，每组有（ ）。

A.8 人

B. 不确立

C.5 人

5. （ 2 分） 把 8 个苹果分给 4 个同学，下边（ ）是均匀分。

A .

B .

C .

6. （ 2 分） 把 8 米长的绳索均匀分红两段，每段长（ ）米

A.16

B . 6

C . 4

D . 2

7. （ 2 分） 小猫能够把这些皮球均匀分红（ ）份。

第 2页共7页 人教版数学二年级下册2.1平均分的认识 3 / 7

A . 2

B . 3

C . 6

8. （ 2 分） (2020 二上·达川期末 ) 把 6 个△，分红 2 份，均匀分的是（ ）。

A .

苏教版二上数学《认识平均分》教案

一. 教材分析

《认识平均分》是苏教版二年级上册数学的一节课，主要让学生理解平均分的概念，掌握求平均分的方法，并能够应用平均分解决实际问题。本节课的内容为学生后续学习分数除法、平均数等知识打下基础。

二. 学情分析

二年级的学生已经学习了分数的基本概念，对分数有了一定的认识。但是，对于平均分的概念和求法还不够了解，需要通过实例和操作来进一步理解。同时，学生们的动手操作能力和合作意识也在逐步发展，可以充分利用这一点进行教学。

三. 教学目标

1. 知识与技能：理解平均分的概念，掌握求平均分的方法，能够应用平均分解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例和操作，培养学生的动手操作能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 教学重难点

1. 重点：理解平均分的概念，掌握求平均分的方法。

2. 难点：求平均分时的计算方法和应用。

五. 教学方法

采用情境教学法、操作教学法和合作学习法，通过实例和操作，引导学生理解平均分的概念，掌握求平均分的方法，并能够应用到实际问题中。

六. 教学准备

1. 教具：平均分的课件、实物等。

2. 学具：每人一份平均分的学习材料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一个分蛋糕的实例，引导学生思考如何将蛋糕平均分给每个人。让学生发表自己的想法，引出平均分的概念。

2. 呈现（10分钟） 呈现几个平均分的实例，让学生观察和思考，引导他们发现平均分的特点和规律。同时，让学生尝试用语言表达平均分的概念。

3. 操练（10分钟）

让学生分组进行操作，每组选择一个实例，尝试求出平均分。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固（10分钟）

让学生独立完成几个求平均分的练习题，教师及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

5. 拓展（10分钟）

让学生思考和讨论：平均分在生活中有哪些应用？引导学生联系生活实际，发现数学的价值。

苏版二年级下册数学第二单元《平均分的认识二》教案

教学目标：

1、巩固平均分的概念，明白平均分确实是每一份分得结果同样多。

2、初步体验除法运算与生活实际的紧密关系。

3、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。

教具预备：

筷子、苹果、盘子、小棒、运算机课件。

教学过程：

一、复习旧知，激趣引新

1、哪些分法是平均分？在括号里画。

2、把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画。

二、扩充平均分方法，巩固概念

1、解读题意

8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 每2个一份是什么意思？你想如何样分？

2、感知不同分法

请学生用摆一摆、画一画等方法展现不同的分法。 依照乘法意义来分：2个2个地数，8里面有4个2。 24＝8，4个2合起来是8。

8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。

3、提炼不同分法的共同意义

8个果冻，每2个一份，能分成几份？也确实是看8里面有几个2.

三、巩固练习

1、差不多练习

12块饼干，每3块一份，能够分成（ ）份。 12辆小汽车，每2辆一组，能够分成（ ）组。 12里面有6个2。

2、提升练习

16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，能够分给（ ）只小熊。 有15个木块。 （1）每3个木块摆一个长方体，能够 摆（ ）个长方体。

（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。四、课堂作业