幼儿园幼儿园业务学习制度

幼儿园政治、业务学习制度

1、根据党的路线、方针、政策和国家法律法规，结合本园具体实际，认真学习上级有关文件和幼儿园各项规章制度。

2、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。

3、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

4、组织教师业务学习，交流幼教信息。业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。

5、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。

6、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间不干其他事，认真做好学习笔记。

7、按时完成学习时布置的学习任务。

8、坚持开展普通话教学,我们的教师和幼儿从入园到离园要求用普通话交谈。

9、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力。

幼儿园政治业务学习会议制度

1.每两周周五幼儿离园后为全体职工例会和政治学习时间。

2.每周三幼儿离园后为全体党员学习时间。

3.每周均进行教研活动，美术组每周一次，音乐组每周一次，保育组每周一上午和周五下午进行教研活动。

4.每周一次召开领导班子议事会。

5.每月召开一次园务家长代表座谈会。

6.每班、每学期召开3次家长会。

7.节假日前召开安全保卫会议。

8.每学期召开精神文明创建工作会议1—2次。

具体要求：

(1)学习时不准迟到、早退，没有特殊情况不准请假。

(2)学习时不准带孩子，不准说话，要专心致志。

(3)要做好学习笔记和会议纪录。

(4)政治学习如无故不到，按旷工处理(按奖惩制度办)。

(5)党团组织活动要有计划、有纪录、有总结。

(6)党团员无故不参加组织活动，根据情节轻重和次数，分别按党章、团章和园内制度处理。

(7)凡是派出去学习的老师，学习时不迟到、不早退，认真做好笔记，回来后向全体领导和教职工进行全面汇报。

幼儿园学习制度

为了切实提高教职工队伍的整体素质和以法治教水平，适应教育改革和全面推进素质教育的需要，结合工作实际，制定教职工学习制度，希遵照执行。

一、指导思想

以促进人的全面发展为目标，通过确立终身学习理念，大力开展创建学习型学校活动，构筑终身学习教育体系，全面提升教职工队伍的综合素质和整体文化水平，为全面推进素质教育、推动幼儿园发展提供精神动力和智力保证。

二、学习目标

1、 确立终身学习理念。通过创建活动激发广大教职工浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念，使学习成为每个教职工的自觉行动和生活需要，在学校营造一种时时、处处、人人学习的良好风气。

2、 形成学校学习网络。充分发挥学校的主体作用，建立健全各项学习制度，适当增加对学习的投入，完善学习设施。

3、 全面提升教职工的综合素质。通过学习政治理论、法令法规、专业业务知识，不断提高教职工的思想道德素质和文化业务素质。

三、学习内容

时事政治、政策法规、教育局部署的学习内容以及有关文件精神、职业道德、社会公德、相关的教育教学理念等等。

四、学习制度

1、 平时每两周一次政治学习，通过网络交流；每月一次园本培训，双休日进行。

2、 学校提前安排好学习内容，严格执行考勤与学习纪律，切实做到程序规范、秩序严明、学有所得。学习过程记录须存档。

五、加强领导

1、 提高认识，加强领导。要充分认识建立健全学校教职工学习制度的重要性和必要性，并列入重要议事日程。

2、 广泛宣传、营造氛围。加大宣传力度，加强舆论引导，努力创建一个良好学习氛围。

3、 建立机制，促进落实。为了使学习走上经常化、制度化、规范化轨道，必须建立一套长效的学习激励机制。

4、 建立个人学习档案制度。教职工参加学校政治、业务学习是校本培训的重要内容之一。把每位教职工的学习情况存入档案，并与期末考核挂钩。

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源

幼儿园业务学习和培训制度

教职工队伍的素质决定着学校教育教学工作的成败，为了确保教职工素质的逐步提高，结合幼儿园的实际情况，特制定本制度

一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。教师每周准时参加不少于1小时的教研活动或政治学习，每学期不少于15次；听课每学期不少于20课时，并有较为详细的记录；

二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。每位教师每学年开学初都要制定一份切实可行的业务进修计划，计划出本学期学什么，用什么方法达到怎样的目标。

三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

四、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习。

五、有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 第 2 页 共 2 页 六、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

七、园长和教研、保育组长加强对保教人员培训的管理，作为期末考核依据。

八、积极组织和承担辖区内各幼儿园的业务培训工作，扶持城乡结对园提高教育教学研究水平。

九、幼儿园积极创设条为教师提供外出参观学习的机会。