论钢琴的音乐在《海上钢琴师》中的应用

1602018年第10期（2018年10月）Ｎｏ．１０　２０１８　长时间以来，人们对优秀电影的评价标准通常是由电影艺术与各媒体言论导向的发展态势来决定的。在观众眼中，一部成功的电影作品，首先，应带给人们强烈的视觉冲击；其次，还要注重不同的艺术审美层次及其结构对于影片故事情节的实际需求，进而展现最佳效果。优秀的影片素材、此起彼伏的故事情节、逼真精湛的演技，影片背景音乐的运用等方面都将会影响电影最终的整体效果，更是电影中必不可少的构成要素。《海上钢琴师》是以两次世界大战为片中的社会背景，当下的音乐风格则盛行爵士乐，正因如此，电影主人公1990对爵士钢琴音乐有着特殊的情感，更是一位爵士钢琴音乐的天才，进而让该部1990人物的自传类影片有着强烈、浓郁的爵士乐风格，整部影片都弥漫着浪漫、幸福、甜蜜的味道。一、变幻莫测的节奏深化主题爵士钢琴音乐主要有以下几点特征：一是带有蓝调韵味的音乐旋律；二是变化多端的音乐节奏，到处都能看到切分音节的独特节奏，例如，大众熟知的动感节奏等。三是绚烂的钢琴演奏技巧。爵士钢琴源自于一种创新性的整合，其共同拥有的鲜明特色即与众不同的音乐节奏形态，这样的音乐节奏形态是通过休止符号、连线，以及刻意的人为重音符号、别具一格地创作出不同的切分样式，这是爵士钢琴乐不同于其他类型钢琴音乐的主要特征之一。基于此，钢琴爵士通常给人一种鲜明的强弱对比、节奏感较强，音乐旋律变化多端及节拍变幻莫测，带给人温馨浪漫、心潮涌动的感觉。在电影中经常会看到这样的情景，在轮船的表演大厅中，主人翁1990与乐队正兴高采烈地弹奏着优美高雅的华尔兹曲目，其他人则随着音乐旋律有序且有礼貌地跳着当下最为流行的交际舞，这时音乐的整个风格会突然发生转变，这原本是1990自己内心的转变，音乐灵感的瞬间迸发，进而出现了集动感、雄壮、轻快悠扬的爵士钢琴乐呈现在大家面前，完全打破了原有中规中矩、井然有序的场面，瞬间打乱了众人的舞蹈动作，而在全新音乐旋律的带动下，大家的舞步开始变得混乱、千奇百怪。但众人并没有过多在意舞蹈动作的优雅性，而是真正融入到爵士音乐中，开始尽情地舞动身体、暂且忘记了一切烦恼与忧愁，完全沉迷于当下情景中。大家的表情也变得越来越放松，每个人脸上都洋溢着无法言表的喜悦之情。为了更加充分地展现爵士钢琴音乐的魅力，在《海上钢琴师》中，出现了主人公1990与实际生活中存在的人物——爵士乐创始人莫顿之间的钢琴比赛剧情。莫顿的突然出现无疑将整部影片推向了高潮。莫顿充分展示了自己精湛的钢琴演奏技巧，只见其手指飞快娴熟地游走在黑白相间的琴键之中，就像微风轻抚脸颊般顺畅，绚烂的音乐符号宛如晶莹剔透的雪花散落在地面上，因而赢得了满堂喝彩[1]。但1990也并不示弱，在他手指与琴键接触的那一刻，他就已经完全“失去了自我”与音乐融为一体。美妙的旋律弥漫在整个演奏大厅，让人深深陶醉其中，尤其是弹奏到曲目的高潮部分，飞快跳动的手指、自由娴熟的动作切换，从指间蹦出的每个音符，都让人为之感到震撼与敬佩。也正因如此，让坐在钢琴面前的1990显得格外耀眼。音乐能将时间定格在某一瞬间，原本嘈杂的演奏大厅变得异常安静，只有那让人着迷的音乐旋律和雷鸣般的掌声。二、随性弹奏的艺术烘托气氛对于爵士钢琴音乐来说，其不仅有魅惑的蓝色旋律，同时演奏者的激情状态也是引起广大观众注意的一大亮点。随性表演是每个爵士钢琴艺术家必须具备的基本能力，由于即兴表演并没有与其吻合的配乐，因此，能够从中看出演奏者的真实能力及艺术素养情况。影片《海上钢琴师》中的主人翁1990是一位名副其实、有着极高艺术造诣的钢琴演奏者， 他有着自我显著的个性，为了能更好地展示主人公高超的技能，影片导演通过多种特殊拍摄方式，利用长度不同镜头的收稿日期：２０１８－０９－０８作者简介：郭千（１９８２—），男，江苏邳县人，硕士，主要从事钢琴演奏研究。doi：10.3969/j.issn.1674-9499.2018.10.067《海上钢琴师》中爵士钢琴音乐作品赏析郭　千(蚌埠学院，安徽 蚌埠 233000)摘 要：电影《海上钢琴师》将音乐作为主线路，并使其贯穿于整部影片的始终，并以此为故事的切入点，向观众呈现一部惊心动魄的人物传记音乐主题电影。音乐在整部影片中发挥至关重要的作用，影片中爵士乐节奏变幻莫测、弹奏随性、独特和弦与音节突出，揭示电影与音乐的紧密联系。关键词：《海上钢琴师》；爵士钢琴；节奏中图分类号：Ｊ６２４ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４－９４９９（２０１８）１０－０１６０－０２黑河学院学报JOURNAL OF HEIHE UNIVERSITY语言文学艺术研究

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电影《海上钢琴师》中钢琴音乐的作用

作者：王琼

来源：《电影评介》2015年第09期

音乐是声音的艺术，遵从音律的召唤给人类带来情感寄托的享受。通过节奏变化把语言转化为抽象的表达形式，通过心灵的交流而达到和受众的共鸣。当音乐元素被植入到电影后，在增加电影的魅力同时也给音乐创造了一条新的传播途径。《海上钢琴师》通过对音乐的处理使其获得极高的评价，以音乐语言的沟通给角色带来的行为情感等变化，让观众受到深刻思想启迪。

一、 电影《海上钢琴师》中钢琴音乐的功能

电影音乐具有多重属性，即音乐属性和电影属性，音乐属性依附于电影属性下，通过音乐的隐喻性和暗示性表达电影的思想主题和人物命运的转变。电影《海上钢琴师》就是通过对钢龙源期刊网

琴音乐在不同时段和空间的不同处理而获得了音乐在电影中的话语权。使得音乐具有了语言沟通的桥梁功能以及行为和情感表达的功能以及社会集体行为互动的功能。

（一）语言构建的桥梁功能

电影音乐是通过和画面的转换结合通过声音的传播让受众得到某种暗示的有节奏的声音组合，是可以和人类内在语言进行交流的外在语言形式之一。语言作为人类交流的工具，在诞生之后一直被追索着元语言功能，而音乐的抽象表达形式在某种形式上更加契合元语言的模式，从而使得音乐的内核更具有能指和所指之间的终极属性。例如在《海上钢琴师》中，1900出生时的音乐就具有明显的意大利风格，而电影中绝大多数音乐都属于拉格泰姆风格，这种风格属于美国19世纪末出现于美国的黑人旋律，从而使得1900的身份能指就有了意大利黑人移民的隐喻。

音乐作为一种特殊的语言载体，人类情感的变化，天气自然属性的变化等叙事功能使其超越于了语言言说的效果，在电影音乐中，就更加直观的呈现在受众面前，将受众带入到电影场景中。《海上钢琴师》中风暴的场景就很能说明这个功能，1900的钢琴声中出现的电闪雷鸣和人们肆无忌惮的说笑声换位一体，就是在叙述着不同人群的情感悸动。当1900和听众的对话出现后，音乐的元语言性功能表露无遗：“她们很可能杀害掉丈夫，而后两人一起私奔了，你看像不像她的音乐？”

・音乐理论・　大众文艺　谈《海上钢琴师》中钢琴音乐赏析　王玮立（四川理工学院艺术学院四川自贡６４３０００）　摘要：当今的电影是一综合各种艺术的表迭栽体，其中电影音　乐也使电影更加丰满有张力。很多影视作品根据剧情加入不同的背景　音乐，更能体现影片所要表的故事情节，突出主题，达到画龙点睛的　作用。使电影更有艺术性，更加完美。本文以电影《海上钢琴师》为　例，简单分析影片中钢琴音乐对整部影片故事情节推进及升华作用。　关键词：《海上钢琴师》；钢琴音乐电影作用　一、简析音乐在影片中起到的作用　电影中的音乐可以体现影片的表达主题，并可以反应当时的　时代背景及音乐风格。同时还可以很好的体现了当时整个社会及　国家的历史与文化状况。简单说，影片风格中地域性较强影片中　的音乐大都是从民间采风，是当时社会生活状况的真实体现，但　如果是时代感很强的部分电影，当中的一些背景音乐也会能体现　出当时那个时代、那个国家的一些特征和历史文化，通过在一些　影片当中加入音乐，很多时候也可以让影片的故事情节更富有当　时社会的真实性和那个时代的历史性。　二、　《海上钢琴师》中钢琴音乐的运用　片段一：麦克斯第一次登上弗吉尼亚号，偶遇１９００。１９００带　他弹琴，在１９００弹出的优美的钢琴声中，虽然海上大风大浪，麦　克斯被颠得东倒西歪，想呕吐，但在这音乐声中，麦克斯慢慢内　心安定下来。这个时候的钢琴音乐让故事情节从紧张不安变的安　宁轻松。同时钢琴声的响起也使观众在观赏影片时的心理情绪随　之波动起伏，让整部影片更有张力。　片段二：最让人为之叹服的是影片中１９００与爵士音乐发起人　谢利进行的斗琴片段，也是整部影片的高潮部分，谢利弹的三支　爵士音乐可以说是如天外来音，让人如痴如醉，骄傲的他原以为　１９ｏ０一定会自愧不如不敢于他斗琴。谁知道１９００却先演奏欢快的　《平安颂》，而他的第二首居然将谢利第二回合时演奏的钢琴曲　子重新弹一遍。然而在最后一个回合，１９００才展示了直接在钢琴　演奏上的真实造诣，将整个故事情节推向高潮。这几段音乐都有　不同的内涵，其实是当时两位主人翁不同心理活动和思想的真实　写照。影片中，１９００前面弹奏的两支钢琴曲把故事情节一点一点　入高潮，观众也听着音乐一点一点走进剧情互动起来，当最后一　首钢琴曲缓缓落下时，观众紧张的情绪得到放松　在这段高潮部　分中音乐和主人翁的心理活动及人物画面紧密结合，很好地推动　故事情节的发展，传递了音乐的对影片主题表达的力量。　片段三：电影音乐不仅可以推进故事情节的发展，同时还　可以描述主人翁的心里世界体现角色形象。电影《海上钢琴师》　中，从影片的开头的那一段非常欢快、愉悦的钢琴曲开始，我们　可以从琴声中听到１９００，Ｌ，中的自信、真诚但也听到一份孤独，而　那个女孩来到船上录音时，她的身影仿佛一道阳光温暖的照耀着　１９００的心，他眼神中满是希望与惊喜，于是一首爱的钢琴曲从　１９００手尖流淌出来，在场所有的人都为之感动。这首曲子没有犹　豫、没有不安、更多是一份期待、一份希望。整首曲子，时而高　扬如歌，时而低缓如语，琴声突然停止，女孩离开了１９００的视　线。这段电影音乐安静美好，很真实将主人公的内心情感传递出　来，欢喜、失落各种情绪，使得电影情节更加丰满，让观众在情　感上得到共鸣，这些都是语言和视觉影像无法实现的。　三、《海上钢琴师》中音乐运用的意义　从《海上钢琴师》这部影片中音乐的运用，可以看出关于影　视作品加入音乐元素中的一些意义，对影片故事情节及人物心里　刻画起到推动作用，也令整个影片在艺术体现上得到升华。　《海　上钢琴师》中钢琴音乐的运用了多种表现行式，多处情节通过钢　琴音乐的表演达到体现影片的主题思想。　在《海上钢琴师》中，音乐多次被作为背景运用，其中影片　当中多处场景环境布置也是为了烘托的背景音乐而设置的，像影　片中开场时的画面，轻缓的音乐声中，银幕上呈现的那些灰暗怀　旧的楼梯，当银幕上出现１９００的一些回忆时，音乐声变得非常的　活跃但是依然听起来很平稳，以此作为影片情节气氛的烘托，紧　随着画面外的镜头，从主人公回忆回到现在到画面里，故事就开　始。影片中的高潮部分，主人翁１９００在与爵士大师谢利进行斗琴　的全部情节，他们两人进行了在三个回和的对决，一共进行了六　次钢情的演奏，这一切中钢琴其实是故事里的主要角色，１９００的　一首《平安颂》被演奏得淋漓尽致，第二首Ｔｈｅ　Ｃｒａｖｅ他是用谢　利演奏的风格一丝不差的重演一遍，就这短短的时间他可以将谢　利弹过的钢琴演奏出来让观众叹服，１９００演奏的第三首的曲子是　Ｅｎｄｕｒｉｎｇ　Ｍｏｖｅｍｅｎｔ，虽然一曲终了但仍有余音绕梁的感觉，只　用行云流水没有间断般的旋律，速度快到极致，观众听后和着音　乐会同随影片一起走进高潮部分，这部影片中钢琴音乐的运用是　影视作品中音乐运用的经典。　同时，本片中也运用到同步的手法。因为影片很多故事情　节是用音乐来表现的，所以影片中主人公的钢琴演奏或者背景音　乐，都充分的传达着影片的要表达的主旨和人物的内心情感，都　体现的是同步手法的运用。而主人公１９００自身特殊性格和他在音　乐上的非凡表现力，其实他每一场钢琴演奏往往诉说的都是他的　情感，所以让观众听着音乐也能感受主人公的情感，让观众和与　１９００的情感达成共鸣。虽然影片中主题音乐没有一直贯穿始终，　但却不停的引导剧情发展，大量钢琴音乐在从另一个角度阐述了　主人中的心里诉求也让整个影片更有张力。　四、结语　所以在影片溶入一些音乐作品是非常有必要的，不仅丰富了　电影本身的艺术体现形式，让电影的主题更加突出，让观众有更　好的视听感受。电影与音乐其是是对双生子，相互衬托。由此可　见，对于影视作品中音乐的研究、探讨是影视文艺界不可旁代的　责任。一部好的影视作品其实一定会有好的影视音乐，音乐是影　片中的灵魂，它丰富了故事情节、推进了情节发展、展现了人物　情感、升华了电影主题、让电影更加丰满更有艺术价值。就算多　年后影片被观众遗忘，但那经典的影视音乐也会被观众记住。总　之，影视音乐作为各类影视作品非常重要不可或缺的因素，应当　很好的地运用在各类电影中，让电影的更有艺术价值，让我国的　影视类行业发展越来越好。　作者简介：　王玮立，１９８０．０８．１４出生，籍贯：四川自贡，职称：讲师，工作　单位：四川理工学院艺术学院。　通过不断地学习和掌握微笑在歌唱中的作用，对于更好地学习声　乐具有十分重要的意义。　参考文献：　［１】赵震民．声乐理论与教学．上海音乐出版社，２００２　【２】郭克俭．声歌求道・中国声乐艺术的理论与实践．文化艺术出版社，２００７　［３】扬照．聆听音符背后的美丽心灵．广西师范大学出版社，２０１３　【４１黄碧蓉．人体词语语义研究．复旦大学出版社，２０１０年７月　【５】金铁霖．金铁霖声乐教学法．人民音乐出版社，２０１３年６月　【６］王捷．《浅谈声乐教学中中音区的训练》希望月报２００７年１０期　１　

文学与艺术　第二卷第五期　

论高校舞蹈教学中钢琴伴奏音乐的选择与应用　

单红梅　

（沈阳师范大学戏剧艺术学院辽宁沈阳　１１００３４）　

【摘要】钢琴在舞蹈教育教学中的作用举足轻重，　

舞蹈钢琴伴奏音乐的选择直接影响着舞蹈教育的课堂教　

学　

【关键词】舞蹈；钢琴伴奏；音乐　

众所周知，“乐为舞之魂”舞蹈与音乐从来都是相伴相随、　

紧密联系在一起的。学生在学习舞蹈的过程中，受到音乐的熏　陶，而舞蹈也可以用来解释音乐。　

我国著名音乐家吴祖强说过：“从一定的意义上说：在舞蹈　

艺术中，音乐是舞蹈的声音．舞蹈则是音乐的形体……”　无论是专业性的舞蹈院校、演出团体的舞蹈课，还是在普　

通高等教育的综合性大学里，舞蹈教学的音乐伴奏大都使用钢　

琴这一乐器。钢琴以其精密的制作工艺、强大的和声系统有“乐　

器之王”的美誉。具有３００多年的历史．无论是在演奏技术上，　

还是表现节奏、韵律方面．表现力极强。　钢琴伴奏运用不同的结构形式以及和声、调性在色彩上的　

对比，在艺术表现中发挥了巨大的作用。加深了人们对歌曲、舞　

蹈的理解，促进了艺术的广泛传播，具有其它伴奏形式无法替　代的独特感染力和表现力。一般的钢琴伴奏，多指用特定的音　

型和复杂、精致的织体以表现歌曲的意境和内涵，起到音乐与　

心灵沟通的　桥梁”作用。　舞蹈钢琴伴奏．则是钢琴与舞蹈教学和表演密切配合，它　

以明晰地节奏．优美的旋律，丰富的曲调融入舞蹈的艺术表现　

中。它不仅具有一般钢琴伴奏的普遍特征．而且在音乐的选择　

上还要求伴奏教师结合不同的舞蹈种类选择不同的伴奏音乐，　

用以激发舞者的情感和创作欲望．呼应舞蹈教师的个性化创　作．启发舞者的动作表达。　

在舞蹈教学中．要想使来自两个不同角度的表现手段合成　

为一个和谐的统一体，必须达到双方相互协调的程度。就舞蹈　

钢琴伴奏而言．选择适当的曲目是关键性的第一步。舞蹈教学　

由浅入深、由低级到高级的各个阶段中．“选曲”始终都是每个　阶段舞蹈伴奏的重要问题．每一个阶段的每一首伴奏曲目都对