高等教育自学考试《心理学》每日一练试题 附答案

第 1 页 共 10 页 高等教育自学考试《心理学》每日一练试题 附答案

考试须知：

1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______

考号：______

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。

2、人际关系是人与人之间在通过______而建立起来的______ 的关系。

3、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。

4、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。

5、根据动机的起源，可以把动机分为______动机和______动机。

6、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______ 、______ 。

7、心理学是研究______ 及其______科学。

8、感觉是人脑对直接作用于______的客观事物的______的反映。

9、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。

10、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、三个和尚没水吃的现象是（ ）

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会进步

D.社会退步

2、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ ） 第 2 页 共 10 页 A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意分配

D.注意转移

3、个体行为和心理活动的内部心理动力是（ ）

A.感觉

B.知觉

C.需要

D.能力

4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（ ）

A.客观性原则

B.自然性原则

C.社会性原则

D.主观性原则

5、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（ ）

A.10岁6个月

B.10岁8个月

C.10岁10个月

D.11岁

6、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（ ）

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

7、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ ）

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性 第 3 页 共 10 页 D.知觉恒常性

8、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（ ）

A.感觉的适应

B.联觉

C.感觉的对比

D.味觉

9、属于人的心理发展特点的是（ ）

A.集中性与分散性

B.连续性与阶段性

C.平衡性与差异性

D.方向性与可逆性

10、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）

A.实验法

B.观察法

C.调查法_

D.测验法

11、气质类型在社会上评价是（ ）

A.都是好的

B.都是坏的

C.有好有坏

D.无好坏之分

12、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）

A.随意后注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.有意后注意

13、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）

A.人和动物的学习 第 4 页 共 10 页 B.人类的学习

C.学生的学习

D.知识和技能的学习

14、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ ）水平。

A.强

B.弱

C.中等

D.偏低

15、人的个性结构的核心成分是（ ）

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

16、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）

A.个案研究法

B.观察法

C.定性研究法

D.定量研究法

17、（

）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化

B.间接强化

C.奖惩

D.自我强化

18、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）

A.流畅性

B.变通性

C.新颖性 第 5 页 共 10 页 D.独特性

19、性格属于下列哪种心理现象？（

）

A.认识过程

B.情感过程

C.意志过程

D.个性心理特征

20、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（ ）

A.能力

B.性格

C.气质

D.需要

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、实验法：

2、性格的理智特征：

3、能力：

4、记忆：

5、想象：

6、意识：

7、注意的范围：

8、特殊能力：

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、（ ）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。

2、（ ）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。

3、（ ）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。

4、（ ）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。

5、（ ）潜移默化是指有意识记的结果。

6、（ ）复述是短时记忆保持的重要机制。 第 6 页 共 10 页 7、（

）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

8、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。

9、（ ）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。

10、（ ）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？

2、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？

3、简述适应及感觉适应的特点。

4、试述创造性思维的特征及其培养。

5、什么是气质？气质类型的构成是什么？

6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？

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六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、如何将注意的规律运用到实际的教学活动当中去？

第 8 页 共 10 页 参考答案

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、1879 冯特

2、沟通与相互影响 心理

3、遗传 环境

4、间接 概括

5、生理性 社会性

6、先快后慢 先多后少

7、心理现象 规律

8、感觉器官 个别属性

9、识记 再认或回忆

10、生理需要 社会需要

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、B

2、C

3、C

4、A

5、A

6、B

7、D

8、A

9、B

10、D

11、D

12、B

13、C

14、B

15、A

16、C

17、D

18、C

19、D

20、A

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、实验法：实验法是指有计划、有目的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。

2、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又称性格的认知特征。

3、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。

4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就 第 9 页 共 10 页 是忆的过程。

5、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。

6、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。

7、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。

8、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、对

2、错

3、对

4、对

5、错

6、对

7、错

8、对

9、错

10、错

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略:

1、搜索策略

2、目的——手段分析

3、爬山法

4、逆向推理法

5、类似法

6、其它的一些方法

2、表象是记忆表象的简称，指当事物不在眼前，人脑中对有关感知过的事物形象的反映。表象具有直观性和概括性特征，但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性与思维中的语词概括不同，它是在多次感知基础上的形象概括，带有本质和非本质属性。表象的重要作用表现在它打破了一个人的认识受当前事物直接作用的局限，使认识更趋概括化。

3、适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外，其他感觉的适应都只能引起感受性的降低。

视觉适应是最重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中，视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在强光的持续作用下，视分析器的感受性不断降低的过程。

其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。触压觉适应也相当明显，带上眼镜开始感觉到有压感，但很快就感觉不到。温度觉适应在日常生活中是常见的现象，洗热水澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。