送你一只玫瑰花讲解教案

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送你一只玫瑰花串词

篇一：串词

我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，因此广泛流传的民歌小调数量也甚多。它们就像暮春三月花园中的百花，姹紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的民歌小调《茉莉花》。

《两地曲》

两个相爱的人相隔两地，我在这里，你却在那里。

深深思念着远方的她，只能演唱此曲来抒发。

一个个美丽活泼的少女，渴望着自己能手捧一枝艳美的玫瑰花，在浮动白云的蓝天下，在野花点点的青草地上，且唱且舞，发辫在旋飞，裙裾在飘扬，眼光在迷离，脸颊在羞红。让我们一起来唱响她们的心声，下面请欣赏《送我一支玫瑰花》

2 18 演唱要求：这是一条快速的琶音练习，要求声音非常顺畅、流动。a母音使口腔打开,方便容易，i母音的演唱要与a自然模仿近距离演唱，声音松弛通畅，反复多变，增强声音的流动感，要求唱的豁达、爽朗、洒脱、自然，共鸣位置的运用，不刻意寻找。

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演唱要求：旋律音域不宽，结构有所变化，唱出来顺口，要唱的流动连贯，要有涌动感，使声音随着旋律奔放出来。

二作品介绍：

这首歌由作曲家姜一名，词作家赵思思共同创作的，由解放军艺术学院青年教师王莹演唱，而拍摄了mTV。歌曲由于旋律宽广，舒展，优美流畅，深受广大美声爱好者的喜爱，现已成为高校音乐专业教材中选用的演唱曲目，深受学生的喜爱，王莹演唱时那甜美、圆润、宽厚的歌声也成为学生模仿的“楷模”，这首歌曾献98年中央电视台青歌赛十佳歌曲奖。

三、作品分析：

歌曲《军营飞来一只百灵》旋律具有浓郁的民族风味，词作家赵思思系新疆音乐家协会，他的创作给歌曲带来了欢快的新疆音乐的风格，舒展、宽广。三段体结构，4|4拍子。全曲前八后十六音符的连续运用，给歌曲始终充满了具有舞

幼儿园大班教案《送我一支玫瑰花》

大班教案《送我一支玫瑰花》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼童根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案，感受管弦乐热情欢快的民族风格，以及三段体的结构中，初步学习演奏乐曲，学习分声部打击乐器，并在合奏中自己的声部的节奏，快来看看幼儿园大班《送我一支玫瑰花》教案吧。

活动目标：

1、感受独奏乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习管弦乐乐曲。

2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。

3、学习分与声部打击乐器，并在合奏中所始终保持自己的声部的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、熟悉乐曲。

(1)边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。

(2)随乐曲每两拍拍一下手，感受常规音乐作品的基本旋律及附点、切分音多的特点。

2、做整体模仿动作。

(1)看教师示范。

(2)幼儿跟随教师学做整体而言模仿高难度动作。

(3)教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体招式，以强化第二段动作中的休止时值。 3、分声部练习动作。

(1)教师规定下挂各小组做某种固定的动作，并用戏仿动作指挥幼儿按各自声部合作幼儿表演。

(2)教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。

4、乐器演奏。

小百科：玫瑰因枝秆多刺，故有“刺玫花”之称。诗人白居易有“菡萏泥连萼，玫瑰刺绕枝”之句。玫瑰花可提纯高级香料玫瑰油，铜价玫瑰油价值比黄金还要昂贵，故玫瑰有“金花”之称。

大班音乐《送我一支玫瑰花》教案反思

一、教学内容

《送我一支玫瑰花》为本章节大班音乐示范课的核心教学内容，选自某幼儿音乐教材中“感受与欣赏”单元。本节课主要包括以下内容：1. 学唱歌曲《送我一支玫瑰花》，感受歌曲旋律与节奏；2. 通过对歌词的理解，培养幼儿对美好情感的表达；3. 结合歌曲内容，进行简单的舞蹈动作创编；4. 反思教学过程，引导幼儿主动参与，提高音乐素养。教学内容紧密结合课本，旨在让幼儿在愉快的氛围中体验音乐的魅力，提高审美能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的音乐感知能力、审美表现力和创造力。通过学习《送我一支玫瑰花》这首歌曲，使幼儿能够：1. 感知并描述歌曲的旋律、节奏特点，提升音乐鉴赏能力；2. 用自己的方式表达对歌曲的理解，培养审美表现力；3. 尝试创编简单舞蹈动作，激发创新思维和创造力。以上目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的学科核心素养，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）歌曲学唱：本节课的核心是让幼儿学会演唱《送我一支玫瑰花》，掌握歌曲的旋律、节奏，并能熟练地演唱。

- 举例：通过反复聆听、教师示范、幼儿跟唱等方式，使幼儿熟悉歌曲旋律，掌握音准和节奏。

（2）歌词理解：让幼儿理解歌词内容，感受歌曲表达的友谊和美好情感。

- 举例：通过讲解歌词、情境创设等方法，引导幼儿体会歌曲中的情感，学会表达自己的情感。

（3）舞蹈动作创编：结合歌曲，让幼儿尝试创编简单舞蹈动作，提高身体协调性和创造力。

- 举例：教师示范舞蹈动作，幼儿模仿并在此基础上进行创新，激发幼儿的创造力。

2. 教学难点

（1）音准把握：对于幼儿来说，音准的掌握是一个难点，需要通过反复练习来突破。

- 举例：采用集体演唱、个别指导等方法，帮助幼儿纠正音准，提高演唱水平。

（2）节奏感：歌曲中的节奏对幼儿来说也是一个挑战，需要通过各种活动加强节奏感的培养。

- 1 - 幼儿园大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》含反思

大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案，感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏，快来看看幼儿园大班优秀音乐《送我一支玫瑰花》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。

2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。

3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、熟悉乐曲。

(1)边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。

(2)随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。

- 2 - 2、做整体模仿动作。

(1)看教师示范。

(2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。

(3)教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段动作中的休止时值。

3、分声部练习动作。

(1)教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。

(2)教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。

4、乐器演奏。

活动反思：

活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。

小百科：玫瑰因枝秆多刺，故有“刺玫花”之称。诗人白居易有“菡萏泥连萼，玫瑰刺绕枝”之句。玫瑰花可提取高级香料玫瑰油，玫瑰油价值比黄金还要昂贵，故玫瑰有“金花”之称。