《第二单元缤纷舞曲演唱青年友谊圆舞曲》作业设计方案-初中音乐人音版七年级上册

《学习评价》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1. 帮助学生理解和掌握音乐学习评价的基本概念和原则；

2. 通过实践，提高学生运用音乐学习评价方法的能力；

3. 促进学生反思自己的音乐学习过程，提升音乐素养。

二、作业内容：

1. 设计一份针对初中音乐课程的自我学习评价表：

* 列出你在过去一个月内学习音乐课程的主要内容；

* 评估你在这些内容上的掌握程度，包括歌曲演唱、乐器演奏、音乐理论知识等；

* 针对薄弱环节，提出改进措施。

2. 小组合作，对其他同学的音乐学习进行评价：

* 选择一位同学作为评价对象，了解他在音乐课程中的学习表现和成果；

* 运用学习评价表，对他进行全面评价，并提出建设性意见；

* 分享你们的评价结果，促进同学间的交流与学习。

3. 反思自己的音乐学习过程，总结经验教训：

* 回顾自己初中音乐课程的学习经历，总结你的收获和不足；

* 分析原因，提出改进措施，为未来的音乐学习打下基础。

三、作业要求：

1. 独立完成作业，不得抄袭； 2. 提交电子版的学习评价表和总结报告；

3. 小组合作时，确保每位同学都参与讨论并贡献意见；

4. 报告应清晰、有条理，重点突出。

四、作业评价：

1. 评价标准：作业完成情况、报告质量、创新性；

2. 评价方式：教师评分+学生互评；

3. 评价时间：课后完成并提交，教师将在下次上课时进行作业点评。

五、作业反馈：

1. 教师将在课堂上对同学们的作业进行点评，解答疑惑，提供指导；

2. 学生可对教师的点评提出自己的意见和建议，共同促进教学质量的提高。

通过本次作业，同学们将更深入地理解音乐学习评价的重要性，学会运用评价方法评估自己的学习成果，同时通过小组合作，培养团队协作和沟通交流的能力。此外，反思自己的音乐学习过程也是提升音乐素养的重要环节，同学们应认真总结经验教训，为未来的音乐学习奠定基础。

希望本次作业能有效地帮助同学们理解和掌握音乐学习评价的方法，提升自己的音乐素养。同学们应积极参与，认真完成作业，为未来的音乐学习做好充分的准备。

《演唱 青年友谊圆舞曲》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1. 了解《青年友谊圆舞曲》的创作背景和歌曲特点。

2. 学会演唱歌曲，能够准确把握歌曲的旋律和节奏。

3. 培养学生的音乐表现力和合作表演能力。

二、教学重难点：

1. 重点：学会演唱歌曲，准确把握歌曲的旋律和节奏。

2. 难点：培养学生的音乐表现力和合作表演能力。

三、教学准备：

1. 多媒体课件、钢琴、小提琴、口琴等乐器。

2. 将学生分成若干个小组，每组选定一名组长。

3. 提前安置学生预习歌曲，熟悉旋律。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 播放《青年友谊圆舞曲》歌曲音频，让学生欣赏。

2. 提问：这首歌曲给你留下了什么样的印象？

3. 揭示课题，讲解歌曲背景。

（二）学唱歌曲

1. 播放歌曲音频，学生欣赏并感受歌曲情绪。

2. 讲解歌曲节奏特点及歌曲结构。 3. 跟随伴奏学唱歌曲，注意节奏、音准、歌词的准确。

4. 学生完备演唱歌曲，教师评判。

（三）乐器伴奏

1. 引入圆舞曲节奏型，为歌曲配器键盘乐器。

2. 学生分小组进行乐器伴奏跟唱。

3. 教师总结。

（四）拓展延伸

1. 讲解圆舞曲含义及特点。

2. 播放其他国家进行曲风格的歌曲，让学生欣赏。

3. 推荐相关歌曲学生可自主学唱。

（五）教室小结

教师总结本节课内容，对本节课学习的歌曲进行回顾，同时表扬表现优秀的同砚。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1. 学生能够准确演唱《青年友谊圆舞曲》，并理解歌曲所表达的情感和意义。

2. 培养学生的音乐表现力和舞台表现力，提高他们的演唱技巧。

3. 增强学生的团队精神和合作认识，增进同砚间的友谊。

二、教学重难点： 1. 重点：学生能够准确、有感情地演唱《青年友谊圆舞曲》。

2. 难点：学生能够在舞台上自大、大方地表现自己，提高舞台表现力。

三、教学准备：

1. 课前准备教学PPT，包含歌曲的歌词、旋律和音乐节奏。

青年友谊圆舞曲 教学设计

教学目标

1.情感态度与价值观：让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。

2.知识与技能：学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲 ；了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。

3.过程与方法：先欣赏，让学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐有整体感知。然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动进行表现歌曲。

教学内容

教学重点：

能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点：

感受三拍子的强弱规律以及表演唱中身体动作的表现。

教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

导

入

新

课 1.播放舞蹈视频，提出问题：你知道视频中的舞蹈叫什么吗？

2.导入新课题——《青年友谊圆舞曲》 观看视频，回答问题。

圆舞曲（Waltz），又称“华尔兹”，是奥地利民间一种三拍子舞蹈，它可以分为快、慢、快步和慢步之分。跳舞的时候，两人可以成对的旋转。

它的特点是节奏明确轻快，旋律流畅热情节拍感鲜明。第一拍为重音较为突出，强弱规律是强弱弱。 通过观看视频，提高学生的学习兴趣，了解相关知识。

新

课

教

学 1.介绍作品，播放国庆节国家领导人与人民载歌载舞的视频，背景音乐《青年友谊圆舞曲》，提问：说一说歌曲的节奏、旋律、场景和视频中人们的精神面貌。

2.教师范唱，提问：歌曲的速度、情绪是怎样的？强弱规律又是什么？感受歌曲的速度与情绪。

3.学唱旋律：教师钢琴伴奏，学生边打拍子边视唱曲谱。

4.教师伴奏，指导学生模唱。

5.提出问题：这首歌曲共有几个乐句？它的主音是什么？歌曲中的音排列成音阶是什么？它属于什么音阶？

6.观察曲谱，歌曲中的6个乐句在节奏上有什么特点？加上歌词按节奏读一读。

1.欣赏视频，回答问题。

节奏：轻巧跳动，富有舞蹈性。

旋律：活泼流畅、热情优美。

《学习评价》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1. 学生对音乐课程《学习评价》的基本概念有清晰的理解和掌握；

2. 学生对音乐课程《学习评价》的学习方法有明确的认知和实践；

3. 学生对音乐课程《学习评价》中的重要知识点有深入的理解和运用。

二、作业内容：

1. 基础音乐知识练习：学生需完成一份基础音乐知识测试，包括音阶、音符、节奏等基本乐理知识的理解和运用。

2. 音乐欣赏作业：学生需选择一首自己喜欢的歌曲进行欣赏，并写出自己对这首歌曲的感受和评价，包括歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面。

3. 音乐创作实践：学生需根据所学知识，尝试创作一首简单的歌曲，包括歌曲的主题、旋律、和声等方面，并展示自己的创作成果。

4. 课堂互动讨论：学生需积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和困惑，共同探讨音乐课程的学习方法。

三、作业要求：

1. 作业必须独立完成，不得抄袭； 2. 音乐欣赏作业和音乐创作实践需要展示相关音频或乐谱；

3. 学生需在规定时间内提交作业，如超时未交，将酌情扣分；

4. 作业应认真书写，字迹工整，逻辑清晰。

四、作业评价：

1. 基础音乐知识测试：根据学生的答题情况，评估学生对基础乐理知识的掌握程度；

2. 音乐欣赏作业：根据学生的评价内容，评估学生对音乐的感受能力和评价能力；

3. 音乐创作实践：根据学生的创作成果，评估学生运用所学知识进行音乐创作的能力；

4. 课堂互动讨论：根据学生在讨论中的表现，评估学生是否积极参与课堂互动，是否有独立思考和表达的能力。

五、作业反馈：

1. 教师将对学生提交的作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生；

2. 对于作业中存在的问题，教师将给予针对性的指导，帮助学生更好地理解和掌握音乐课程的知识点；

3. 学生应认真对待教师的反馈，及时调整自己的学习方法和态度，以提高学习效果。

通过 此次作业，学生不仅可以从实践中理解和掌握音乐课程的基础知识，还能提高自己的音乐欣赏和创作能力，同时积极参与课堂讨论，增强自己的互动能力和独立思考能力。教师将根据作业评价标准，给予学生相应的成绩，以激励学生在音乐课程的学习中不断进步。