《热》单元复习课 教案

教 案

课题：电功率的计算习题复习课

教学目标：

1、 知识与技能：让学生系统地掌握电功率相关知识

理解并熟练运用电功率公式进行计算

能在计算中区别额定功率和实际功率

培养学生选择合适的公式解决问题的能力

2、 过程与方法：通过观察和训练让学生体会到物理知识与生

活的紧密联系

让学生体会等效法在解题中的运用

3、 情感态度与价值观：

激发学生学习物理的兴趣

培养学生合理利用电能的意识

教学重点：让学生熟练运用电功率公式进行计算

教学难点：让学生学会选择恰当的方法解决问题

教学用具：自制教学用具、多媒体课件（PPt）

教学过程：

一、 导入

1、 认识灯泡的铭牌

2、 设疑

3、 实验导入课题 二、 知识引导建构（复习）

三、典例分析

轻松练习，小试牛刀

1，1千瓦时的电能可供“PZ 220—40”的电灯正常工作多少小时？

2、如图开关闭合时定值电阻消耗的电功率是多大？ R=10Ω

（多种解法）

学生自主完成后，展示学生的解答，教师点评 U=6V

尝试练习，挑战难关

1、额定电压相同的甲、乙两灯，串联后接在某电路中，甲灯比乙灯亮，下列说法正确的是（ ）

A、甲灯的额定功率和实际功率都大

B、乙灯的额定功率和实际功率都大

C、甲灯的额定功率小，实际功率大 基本公式意义定义推导公式单位电功率电功率tWPUIPRIP2RUP2表示电流做功快慢电流做的功与通电时间之比国际单位：瓦特(W)常用单位：千瓦(KW)D、乙灯的额定功率小，实际功率大

学生练——学生讲——教师讲——实验验证

2、如图所示，灯L标有“6V 3W”字样，电源电压1OV，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片使灯L正常发光（电源电压和灯丝电阻保持不变）．求：

第八单元复习

复习目标：

1、认识66个生字。会写46个字。

2、能够写出自己读过的神话故事的名称、

3、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字

4、积累成语，短语。

5、区分并能正确使用意思相近的词语。

6、各种句式的练习。

重点难点：

句子的练习。词语的理解。

课时安排：3课时

复习过程：

第一课时

一、谈话导入。

同学们，这节课我们一起把第八单元的知识整理复习一下。（板书：第八单元复习）翻看语文书，从识字8开始，看看有哪些内容。第八单元包括哪几篇课文？今天我们主要复习这几篇课文和语文园地八。

二、朗读词语

人造卫星 航空母舰 精卫填海 运载火箭 宇宙飞船

女娲补天 后羿射日 嫦娥奔月 百花盛开 瓜果飘香

兴致勃勃 引人注目 五谷丰登 科学技术 无穷无尽

灌溉农田 做过好事 实现愿望 发动机器 冲毁房屋

拿报纸 画图画 削苹果 讲故事 捉迷藏 做家务

钻山洞 抓小鱼 一杯水 一面旗帜 一双眼睛

雪白的云朵 健康的身体 漂亮的衣服

三、我会选词填空

五颜六色 光彩夺目 五光十色

华灯高照 川流不息

1、下雨了，街上的行人撑起了（ ）的伞。

2、太阳跃出了海面，这一刹那，真是（ ）。

3、夜晚，大街上的霓虹灯亮起来了，（ ）。

欢快地 明亮的 美丽的

1、小鸟（ ）在枝头跳来跳去。

2、春天的时候，山上开遍了（ ）杜鹃花。

3、我们坐在（ ）教室里上课。

清澈 清新 新鲜

1、这是一条（ ）的小溪。

2、森林里的景色是那么美好，空气是那么（ ）。

3、学校出了一件（ ）事.

四、我会给句子排序

A

（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

B

（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

第 1 页 二年级语文第四单元复习课教案 第四单元

一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？

伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。

3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？

（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

二、背诵：1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。第 2 页

2、复习语文园地四中“我的发现”

奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山

领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜

3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是单独的字。）

三、听写：朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄

请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术

志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天

显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比较组词：

慢（慢车） 哄（哄骗） 篇（篇章） 令（口令） 题（题目） 朗（朗读） 喝（喝水）

第一单元复习课教案

复习内容：第一单元及单元测试

复习目标：

1、复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。

3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

4、复习背诵“日积月累”安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。

5、第一单元测试题。

复习重难点：

1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，积累词句。

3、第一单元测试题

复习课时：2课时

第一课时

复习过程：

一、读课文

学生共同阅读课文。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

二、复习课文中的生字词语

1、读词语。

2、听写词语。

3、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读词语盘点中的词语。

五、背诵课文。

1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自改正。

六、填空

1、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。

2、《两小儿辩日》选自＿＿，故事体现了两小儿＿ 和孔子＿＿＿

3、《匆匆》

（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。

在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_______，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_____________？

这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有__________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_______________，文中首尾呼应的句子是______________