让青春在教育事业中淬火
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青年如何在教育领域做出贡献教育,乃国之大计,党之大计。
它不仅关乎着个人的成长与发展,更决定着国家和民族的未来。
在当今时代,教育领域面临着诸多挑战和机遇,而青年作为社会的中坚力量,肩负着重要的责任和使命。
那么,青年究竟如何在教育领域中贡献自己的力量呢?首先,青年应树立正确的教育观念。
教育不仅仅是知识的传授,更是培养人的全面发展。
青年要认识到教育的本质是激发学生的潜能,培养他们的创新思维、实践能力和社会责任感。
摒弃那种唯分数论、唯升学论的狭隘观念,以更加开放和包容的心态看待教育。
只有这样,才能为教育事业的发展奠定坚实的思想基础。
青年可以积极投身教育实践。
比如,参与支教活动,为偏远地区和教育资源匮乏的地方带去知识和希望。
许多贫困地区的学校师资力量薄弱,教学条件艰苦,青年志愿者的到来能够为那里的孩子们打开一扇通向外面世界的窗户。
他们可以教授基础学科知识,也可以开展丰富多彩的课外活动,培养孩子们的兴趣爱好和特长。
此外,青年还可以参与教育创新。
在互联网飞速发展的今天,线上教育、远程教育等新型教育模式不断涌现。
青年思维活跃,对新技术、新理念的接受能力强,可以充分利用这些优势,探索创新教育模式和方法。
例如,开发教育类的 APP,制作优质的在线课程,让更多的人能够享受到优质的教育资源。
在教育领域,青年还应当注重培养学生的综合素质。
除了传授书本知识,更要关注学生的品德修养、心理健康和身体素质。
通过组织各种社会实践活动,培养学生的团队合作精神和社会责任感;开展心理健康教育课程,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强他们的心理调适能力;加强体育教育,让学生养成良好的运动习惯,拥有健康的体魄。
青年要不断提升自身的教育素养。
教育是一项专业性很强的工作,需要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此,青年要努力学习教育学、心理学等相关学科的知识,掌握先进的教学方法和手段。
同时,要注重实践经验的积累,多向优秀的教师学习,不断反思和改进自己的教学方法,提高教学质量。
不负青春的文案1、纵情高歌的,是青春的激情;一往无前的,是青春的勇气;求新求变的,是青春的闯劲;勇挑重担的,是青春的担当。
2、青春,是生命的春天;青春,是理想的火炬。
3、青春,是短暂的,是绚丽的,好似一颗流星,耀眼夺目的光芒,可最终逃不过损落的命运,我们都不会忘记曾经她闪亮过。
4、没有故事的我们,青春不在年华中。
5、青春是一双腾飞的翅膀,从不懂事的童年到渐渐懂事的青少年,从无知走向有知。
青春是一双五彩的翅膀,历经的风雨与阳光化作一根根羽毛,羽手多了才能飞翔。
青春是一双梦想的翅膀,随着梦想一起飞翔,青春是6、青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。
7、浮华毕生,淡忘一季,空有回想,打乱缠绵,笑脸不见,落寞万千。
弦,思华年。
那些年华,恍然如梦。
亦如,流水,一去不返。
不泣告别,不诉终殇。
8、在那么多逝去的日子里,青春迎风击落过多少斑斓的星辰,之后便漫天飞舞起来,成为滋润金色庄稼的泱泱大雪。
9、没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义。
10、为世界进文明,为人类造幸福,以青年之我,创建青春之家适青春之国家,青春之民族,青春寄之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯生。
11、那恍如昨日的曾经,不知承载了我们多少的欢乐,青春年华里,那群曾最亲密的人儿如今,已不在就是触手可及的伙伴了。
那时的我们,已沦为彼此生命中一道过往的风景线了。
12、青春年少的日子,也有兵荒马乱的时候,做不完的作业,睡不醒的觉,一个哥们被高年级打了,最郁闷的是,隔壁班的那个女孩身边,好像出现了一个并不那么帅的男孩。
13、青春,一个多么美妙的字眼啊!青春,是我们所共同拥有的,而它又是看不见摸不看的。
转眼之间,美好的青春时光已一点一滴逝去,未曾留下任何能让人捕捉得到的痕迹,只幻化为那一慕慕永恒的回忆!14、青春不就是年华,而就是心境:青春不就是桃面,丹唇,柔膝,而就是深沉的意志,恢宏的理想,炽热的感情;青春就是生命的源泉在不息的涌流。
15、青春就像臭鼬,你以为你抓住了它的尾巴,其实你闻到的却只是一股屁味儿。
淬火青春感想400字
青春就像一场漫长的旅行,走过风风雨雨,也收获了许多美好的回忆。
在这场青春的旅行中,我们应该如何去感受,如何去珍惜呢?《淬火青春》这部电视剧给出了很好的答案。
电视剧《淬火青春》讲述了一群在青春里不断奋斗、不断成长的年轻人的故事。
他们经历过许多挫折和困难,但他们从未放弃,而是选择了坚持和奋斗。
在这个过程中,他们遇到了许多困难,但也收获了许多宝贵的经验。
通过这些经历,他们不断地锤炼自己,提升自己的素质和能力,也让自己的青春在淬火中得到了历练,变得更加坚定、更加有力量。
青春是一场修行,需要我们不断地去尝试、去挑战、去成长。
在这个过程中,我们会遇到许多困难和挑战,但我们不能退缩,不能放弃。
我们应该勇敢地去面对这些困难,去挑战自己的极限。
只有这样,我们才能真正地成长起来,才能成为更好的自己。
青春是一场值得我们去珍惜的旅程。
在这个旅程中,我们会遇到许多美好的人和事,也会收获许多珍贵的回忆。
这些回忆会陪伴我们一生,让我们的青春变得更加美好和有意义。
所以,我们应该好好地珍惜青春,去感受青春的美好,去体验青春的滋味。
总之,《淬火青春》这部电视剧给我们展示了青春的美好和意义。
在青春的旅行中,我们应该勇敢地去面对困难和挑战,不断地去成长和进步。
同时,我们也要珍惜青春,去感受青春的美好,去体验青春的滋味。
让我们一起在青春的道路上勇敢前行,迎接未来的挑战和机遇。
谱写青春华章演讲稿谱写青春华章演讲稿精选篇1尊敬的各位家长,亲爱的同学们:大家,上午好!人生需要奔跑和追寻,等风来不如追风去,追逐的过程就是人生的意义。
每一颗年轻的心都有无数种发光发热,奉献自身的可能性,而我选择用青春浇灌祖国未来的花朵,将我的青春奉献给神圣的幼教事业。
十八岁,正值青春芳华的花季,我跨进了幼儿园的大门,成为了一名幼儿教师。
那时,心里的感觉是多么的美好啊,无数次当我幻想着自己成为一名“孩子王”的时候,我的心情激动的无法言语。
永远忘不了,当我第一次走进教室,我既渴望又害怕,面对着一群群可爱的孩子,面对着一张张可爱的笑脸,面对着一双双可爱明亮的大眼睛,他们透露着天真无邪的纯净,我想这就是我一直所向往的童心世界吧!可是,当我真正走近他们时,才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。
迎接我的却是一束束纯真而带着探究的目光,孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。
我开始不自觉的慌了,理智提醒着我:别忘了,你可是勇敢善良、温柔慈祥的老师呀!于是我鼓足勇气,给孩子们唱歌,跳舞,上完了第一堂课,赢得了孩子们的阵阵掌声。
选择做老师,就是选择了一份责任。
当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我面前,哭喊着要妈妈的那一刻起,当我从妈妈手里接过他们的那一刻起,我就深深地知道,我每天面对的不仅仅是这群孩子,而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心。
刚开始面对他们,我束手无策,我曾想过退缩,曾想过逃避,可是心里始终有个声音在告诉我“既然选择了,就必须得坚持!”于是,我决定尽我最大的努力,帮助他们适应幼儿园的生活,感受到这个大家庭的温暖。
无数次,我蹲下身来倾听孩子们的话语,让他们感受我的爱;我教他们画画,唱歌,折飞机;我给他们讲故事,慢慢的孩子们能适应幼儿园的生活了。
渐渐的,每个孩子都是我新的希望,在这平凡的点点滴滴中,我找到了自己的价值,深切的体会到用爱心、耐心、和平常心去教育孩子的重要意义。
老师对孩子的爱就像春天的绵绵细雨能够让他们茁壮成长。
淬火青春感想400字摘要:一、引言- 提及“淬火青春”这一主题- 表达自己对这一主题的感想二、青春的淬炼1.青春的意义2.青春面临的挑战与困境3.青春如何接受淬炼三、淬火的过程1.坚持与毅力2.自我提升与成长3.抗压能力的培养四、淬火后的青春1.更强大的内心2.更明确的人生目标3.更积极向上的人生态度五、结论- 总结全文观点- 表达对青春的期待与展望正文:在人生的旅途中,我们都会经历一段段不同的青春时光。
这些时光,犹如珍贵的金属,在经历过淬火般的磨砺后,方能焕发出更加璀璨的光彩。
今天,我想谈谈自己对“淬火青春”这一主题的感想。
青春是人生中最具活力、最具潜力的阶段。
在这个阶段,我们怀揣着梦想,勇敢地追求自己的理想。
然而,青春也是充满挑战与困境的。
面对学业、事业、情感等方面的压力,我们有时会感到迷茫、彷徨。
正因为如此,我们需要通过不断地努力、坚持与自我提升,使自己的青春接受淬炼,从而变得更加坚强。
首先,青春需要坚持与毅力。
在追求梦想的过程中,我们难免会遇到困难和挫折。
只有坚定信念,保持毅力,我们才能在风雨中不断前行,最终实现自己的目标。
正如一句古话所说:“精诚所至,金石为开。
”其次,青春时期的我们还需要不断地自我提升与成长。
通过学习、实践,我们可以不断地丰富自己的知识体系,提升自己的能力。
这样,在面对挑战时,我们才能够从容应对,不断地超越自己。
此外,青春也需要培养抗压能力。
在现代社会中,竞争愈发激烈,压力也日益增大。
学会面对压力、调整心态,是每个青春年华的人都需要具备的能力。
只有这样,我们才能在逆境中不断前进,实现人生的华丽蜕变。
淬火后的青春,将拥有更强大的内心、更明确的人生目标以及更积极向上的人生态度。
在这个充满变革与挑战的时代,我们应勇敢地拥抱青春,让它接受淬火的洗礼,最终绽放出属于我们的光芒。
总之,对于“淬火青春”这一主题,我深感赞同。
只有通过不断地努力、坚持与自我提升,我们的青春才能真正焕发出光彩。
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们:大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,代表全体青年教师,向大家献上一篇关于青春、关于传承、关于师道的演讲。
我们的主题是“青春薪火,师道传承”。
首先,请允许我回顾一下我们教师队伍的青春岁月。
在我们的人生道路上,教师这个职业承载了太多的责任和使命。
从青涩的大学校园,到充满活力的工作岗位,再到肩负着国家未来的三尺讲台,我们的青春在这片沃土上生根发芽,茁壮成长。
青春,是梦想的翅膀。
当我们怀揣着对教育的热爱,走进教师这个行列时,我们便拥有了改变世界的力量。
我们渴望用自己的知识、智慧和汗水,为祖国的花朵浇灌,为祖国的未来播种。
我们的青春,因梦想而熠熠生辉。
青春,是奋斗的足迹。
从备课、授课到辅导、批改作业,从家访、谈心到组织活动、参与教研,我们忙碌的身影遍布校园的每一个角落。
我们的青春,因奋斗而充满活力。
青春,是奉献的源泉。
我们深知,教师这个职业不仅仅是传授知识,更是传承文明、播种希望。
我们用自己的青春,为孩子们筑起一座通向未来的桥梁。
我们的青春,因奉献而更加崇高。
然而,青春并非永恒。
随着时间的流逝,我们的容颜会逐渐老去,但我们的青春精神、师道传承将永远延续。
今天,我们在这里举行青春接力演讲,就是要传递这样一个信念:青春薪火,师道传承!一、传承教育的初心教育的初心,就是关爱每一个学生,为他们的人生奠基。
作为青年教师,我们要继承和发扬前辈们的教育精神,不忘初心,牢记使命。
我们要时刻关注学生的成长,关心他们的身心健康,引导他们树立正确的人生观、价值观。
在课堂上,我们要用心去传授知识,用爱去感染学生。
我们要关注每一个学生的进步,鼓励他们勇于探索、善于思考。
我们要用自己的青春,点燃学生心中的梦想,让他们在知识的海洋里畅游。
二、传承师德的典范师德,是教师灵魂的底色。
我们要继承和发扬前辈们的师德风范,以身作则,为人师表。
我们要严于律己,诚实守信,以身作则,做学生的楷模。
在教育教学工作中,我们要严守职业道德,尊重学生,关爱学生。
幼儿教师奉献青春师德演讲稿精选5篇幼儿教师奉献青春师德演讲稿精选5篇想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化,更能深入对象,这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段,便遇上了想象。
下面给大家分享幼儿教师奉献青春师德演讲稿,欢迎阅读!幼儿教师奉献青春师德演讲稿(篇1)尊敬的各位__、老师:上午好!“青春”一词史于汉代,原意为春季,即一年的开始。
而今,青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取,同时,青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂,我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观,才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。
人的一生匆匆数十载,年华易逝、青春渐老,“莫等闲,白了少年头,空悲切”的古训时刻在心头萦绕,时不我待,恰同学少年时,自当挥斥方遒,将满腔热忱投注到自己的事业当中,用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦,让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。
医生和教师,两个神圣而光荣的职业,儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍,如今我要感谢命运的垂青,让我从医学院毕业后成为了一名教师,能够鱼与熊掌兼得。
当我第一次站在三尺讲台前,面对着一双双求知的眼睛的时候,神圣的使命感油然而生,我清楚的知道“师者,传道授业解惑也”的深刻含义,韩愈将“传道”放在了第一位,就是告诉我们作为一名出色的教师,首先要注重学生的人格培养,先育人而后才是教书,并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。
尤其是作为一名讲授医学课程的教师,我时刻把“健康所系,性命相托”的医学生誓词铭刻于心,这简单的八个字,把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致,而我的职责,就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。
青春是迷人的,许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生,宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马,气吞万里如虎”的气势领兵抗金;_19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”,以表达把青春献给祖国__事业的决心;雷_19岁参军,甘为__的螺丝钉,无私奉献,全心全意为人民服务,年仅22岁就献出了年轻的生命。
点燃教育激情之火尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我站在这里,作为一名学生,向所有的教师们致以最诚挚的敬意和祝福。
在这个特殊的日子里,我要用自己的声音,为所有的教师们点燃教育激情之火。
教师,是我们成长道路上的引路人,是我们心中的明灯。
他们用知识的火炬照亮我们前行的路,用智慧的指引引领我们追逐梦想的脚步。
他们默默耕耘,用心灵的火焰点燃了无数颗学生的心灵。
教育激情之火,是教师们内心最真挚的情感。
它燃烧在教室里,点亮我们的智慧之光;它燃烧在心灵深处,激励我们追求卓越。
教师们用自己的热情和奉献,培育出了一代又一代的优秀人才,他们是我们心中的英雄。
教育激情之火,是教师们教书育人的动力源泉。
教师们不仅仅是知识的传递者,更是思想的引导者。
他们用自己的言传身教,点燃了我们对知识的渴望和追求。
他们用自己的智慧和爱心,引导我们在追求卓越的道路上不断前行。
教育激情之火,是教师们对学生的关怀与呵护。
在教育的道路上,他们像一盏明灯,照亮了我们前行的方向。
他们不仅是我们学习的指导者,更是我们心灵的寄托。
他们用自己的耐心和关爱,温暖了我们成长的岁月。
教育激情之火,是教师们对教育事业的无私奉献。
他们默默地为我们付出,用自己的汗水浇灌着我们的成长。
他们用自己的智慧和努力,培养出了无数的优秀人才。
他们用自己的爱心和耐心,点燃了我们对未来的希望。
亲爱的老师们,你们是我们心中最闪亮的星辰,是我们成长道路上最重要的人。
在这个特殊的日子里,我要向你们表达我最真挚的感谢和敬意。
感谢你们用自己的热情和付出,点燃了我们对知识的热爱;感谢你们用自己的智慧和关爱,引导我们走向成功的道路;感谢你们用自己的耐心和奉献,塑造了我们优秀的品质。
在今后的学习生涯中,我希望能够与所有的教师们一起,点燃教育激情之火,追求卓越。
我希望能够像你们一样,用自己的热情和奉献,为社会做出贡献。
我希望能够像你们一样,用自己的智慧和关爱,培养出更多的优秀人才。
最后,我要向所有的教师们说一声:“教师节快乐!”愿你们的教育激情之火永远燃烧,点亮我们前行的道路。
青春逢盛世,红烛耀中华演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同学们:
今天,我站在这里,充满激情和自豪,分享一个关于青春与盛世的话题,题目是“青春逢盛世,红烛耀中华”。
青春是我们生命中最宝贵的财富,是我们前进的力量源泉。
而盛世,正是我们身处的时代,也是我们奋发向前的舞台。
当青春与盛世相遇,必将创造无限的可能和机遇。
近年来,我们国家在各个领域都取得了巨大的进步和发展。
无论是科技、文化、教育还是经济,中国都站在了世界的前沿。
这个时代为我们提供了广阔的舞台,让我们的青春有了更多的施展空间。
然而,青春不仅仅是个人的事,更是国家的事。
我们年轻人有着无限的朝气和创造力,应该积极投身到国家建设和社会发展中,为盛世贡献自己的力量。
无论是创新科技、推动文化传承、服务社会,我们都有着无限的机会和责任。
“红烛耀中华”,这句话意味着我们年轻一代要像红烛一样,为祖国燃烧自己,为国家和人民的利益默默奉献。
我们的青春是宝贵的,但更宝贵的是我们能够为中华伟大复兴的梦想而奋斗,为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
最后,我想说,青春逢盛世,我们要紧握机会,不负韶华。
让我们携手前行,共同谱写新时代的华章,为中华民族的伟大复兴贡献我们的青春、智慧和力量!
谢谢大家!。
教师演讲稿青春献教育,爱心铸师魂青春献教育,爱心铸师魂如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地,那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的梦幻;如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土,那么教师则是用一块黑板书写殷切的期望;如果说渔民的一张鱼网浸透了晶莹的汗水,那么教师的三尺教鞭记录了岁月的艰辛;如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿,那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。
身为一名奋战在教学第一线的高中教师,我深深懂得,教育是爱的事业。
这种爱是一切为了学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的学生引路,在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
这个学期我接手了一个高二的班级。
由于是中途接班,所以我对学生的过去一无所知。
不过,很快有一个学生引起了我的注意,他叫小孙。
他的特别在于他叛逆的个性,所以对一切老师都有敌对情绪。
我顿时觉得,小孙这个貌不惊人的学生将是我今后工作中的大麻烦。
为此我还特地到他高一的班主任那里去解他的情况。
原来的班主任在提到小孙这个同学时直摇头,说起他的缺点是一大堆:上课睡觉,自修课讲话,不交作业,不高兴的时候,就常与任课教师发生争执。
政教处也曾对他作过严重警告的处分,但效果也并不理想。
听说有一次,竟然和政教处的老师起了冲突,与他们顶嘴,甚至抛出问题解决不了的话去派出所好了这样的话,令政教处的老师火冒三丈。
让青春在教育事业中淬火
自1988年从教,王林老师已在三尺讲台上站立了整整22年,22年胼手胝足,22年孜孜不倦,22年深入探索学生学习语文及教师教学语文的规律,22年努力改革课堂教学,使他从
一位普通的语文教师成为江宁区第三届青年教学标兵,江宁区第四届小学语文学科带头人,
南京市第四届小学语文优秀青年教师,南京市第五届小学语文学科带头人。
2000年和2006年,他两次参加南京市小学语文课堂教学竞赛活动,均获得了一等奖的佳绩。
目前,他在百
家湖小学本真教育理念指引下,努力构建本真的语文课堂,被市区很多学校邀请上公开课和
做讲座,获得专家和老师的一致好评。
潜心苦学博采众家之技长
从毕业分配起,王林老师就懂得要想做一个优秀的教师,不躬耕实践、潜心苦学是远远不够的。
于是他一遍又一遍地书写教案,一遍又一遍地试讲,不断向有经验的老教师请教,还同
好多老师一道参与了《语文教学中语言文字训练的落实》及《阅读教学中读和写有机结合》
等课题的研究,带着课题进行教学,边教学边总结,边总结边实践。
一度的实践总结,使他
的教学逐渐成熟,然而,王林老师深知教学是一门艺术,是无止境的,在原地踏步则是倒退,在语文教学改革炒得沸沸扬扬的今天,自己怎能停止不前?于是他又认真研读了《中国语文
教育忧思录》、《现代教学设计纲要》,顾黄初编辑的《语文教育观研究》,苏教版教材主
编张庆编著的《我的小学语文观》,苏教版教材编写组编著的《小学语文新视角》等现代教
育理念丛书。
在外出培训学习期间,他更是抓住机遇虚心向专家、学者学习讨教。
一次外出
学习遇上著名特级教师于永正,王林老师诚挚的求学态度令于老师十分感动,于老师当场把
自己著的《教海漫记》和《于永正教学精品录》赠予王林老师。
在王林老师的书房里除了一些文学、教育书籍之外,很多名教师示范课的录像带,专家讲座
的录像带也异常显眼。
像于永正、刘志春、薛法根老师的示范课和录像带,高林生老师的讲座、高万同老师的报告等,王林老师经常不知疲倦地一遍又一遍地从这些示范课中汲取营养,滋润自身。
由于潜心苦学,博采众长,王林老师很快形成了一些自己独特的教学风格,一些
学校也纷纷请他去上示范观摩课。
近几年来,王林老师多次在大江南北上公开课,他诙谐幽
默的教学风格,课堂上流淌出的浓浓的语文味,令很多同行专家称赞。
他执教的很多公开课
在南京市教研室举办的《大家语文博客网》上得到网友的一致叫好。
勇于探索锐意改革闯新路
南京市百家湖小学领导为了造就一批高素质师资队伍,千方百计地“抓苗子、压担子,搭台子、引路子”,明确要求青年教师要成为一团火、一股风、一面旗。
学校领导通过种种途径请来省、市教育教学专家,特级教师来学校讲座、上课、听课、评课。
著名特级教师袁浩听了
王林老师执教的《趵突泉》一课,在给予“语言训练扎实犹如一篇精美的散文”的褒奖后,语
重心长地指出:“今后还得在面向全体上多动脑筋。
”听了前辈的教诲,在师傅特级教师刘志
春的指导下,王林老师摸索着把“合作学习法”引进语文课堂教学,课上让学生根据学习语文
的规律,分成小组进行合作学习,让人人参与学习过程,经历学习过程,大大调动了学生的
学习兴趣,节省了时间,提高了效率。
江苏省义务教育小学语文教材主编特级教师张庆听了王林老师执教的《全神贯注》一课后,
给予的评价是:穿旧鞋,走新路。
意思是教材是老的,可教学思想是新的。
张庆老师认为王
林老师这种把语文课上成读书课,让学生在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中积累语
言乃至运用的教学方法值得推广。
张庆老师还当场在南京市百家湖小学结合王林老师的课作
了题为《小学语文教学的定性和定位》的讲座。
使百家湖小学广大语文教师深刻了解到了小
语教学的目标和性质。
在本真语文教学的探索中,王林老师把预习方案引进课堂,让学生在
课前自主体验学习,在课堂中通过小组合作学习求证、释放、提升课前体验,课后完善预习
方案,补充学习收获,建立新的疑问拓展学习体验。
这样的课堂祛除了许多臃肿虚假的精彩,增添了学生实在学习的时间和空间,课堂成了学生分享共同进步的理想场所。
正因为这样,
王林老师研究的,南京市教科所立项的个人课题《让有效的阅读教学触手可及的策略研究》
的成果获全国优秀个人课题称号。
也正因为这样,2009年9月,南京市教研室在百家湖小学
举办了“培养预习习惯,精简教学环节,突出教学重点”的语文教学观摩活动,活动中,王林
老师执教公开课《船长》,课中,王林老师将学生的预习方案贯穿课堂,采用小组合作汇报
交流的形式,让小组长安排策划组员汇报,课堂上,学生同伴分享,相互补充,共同提高,
课堂的自主权给了学生,课堂灵动而有效。
观摩活动得到了全市小语专家、老师的广泛称赞。
作为百家湖小学的教科室主任的王林老师,身先士卒,带头开展教育教学的研究活动。
“十
一五”期间,百家湖小学的省级重点资助课题《以儿童文化为核心的本真校园文化的实践研究》的立项、开题、实施、结题工作,王林老师更是孜孜不倦,乐此不疲地做好各项工作。
“十
一五”期间,王林老师带领全校老师从“本真课堂”入手,将刘志春校长的“本真教育”的理念引
进课堂,开展了系列活动,通过活动,不但自己得以锻炼和成长,而且成就了一批有作为的
青年老师。
近三年来,王林老师有近十篇论文发表在《江苏教育研究》《中国小学语文通讯》等刊物上,十几篇论文获省市级评比一二等奖。
不骄不躁不断躬耕奉献
二十二年来,王林老师在小学语文教学实践中不懈努力,取得了可喜的成绩。
他的很多优秀
课例已被制作成光盘,给予同行借鉴。
近几年他先后被评为江宁区课堂教学改革年“先进个人”,南京市先进教育工作者。
面对此类殊荣,王林老师不骄不躁,以一个优秀教师的标准严格要求自己,经常辅导青年教
师进行语文教改研究,把自己的体会、经验毫无保留地传授给青年教师。
百家湖小学的教师
团队建设在市区内颇有影响。
这其中,也凝聚着王林老师不少的汗水。
无论是本真的语文教
师团队,还是班主任团队建设,王林老师总是在学校办学理念的指引下,给每个团队制定切
实可行的目标和活动内容,带领团队成员一同行走在教育教学的大道上,他的点滴行为受到
校领导和老师们的一致好评。
他以身作则,带头备好每节课,上好每节课,探讨语文教学的
真谛,为团队每位成员树榜样、谋发展,遇到成员的每次展示活动,他更是不辞辛劳地为他
们铺路搭台,帮他们设计教案,帮他们反思总结,看到很多青年教师成长起来了,王林老师
比老师们还要开心呢!
潜心苦学,博采众家之技长;勇于探索,锐意改革闯新路;在荣誉面前不骄不躁,不断躬耕
奉献,这正是百家湖小学王林老师的真实写照。
“十二五”来了,王林老师还将继续迈进百家
湖小学本真教育的探索行列。
相信,今后的王林老师一定能在“本真教育”理念的指引下,打
造本真的课堂,探索出本真语文的丰富内涵。