第二课 第一框 哲学的基本问题

第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题教学目标：（一）知识与技能目标1、识记(1) 哲学的基本问题；(2) 哲学基本问题包括两方面内容。

2、理解(1) 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；(2) 哲学基本问题的第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

3、运用哲学的基本问题和人们生活的关系。

（二）方法与过程目标1、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；2、使学生具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析把握社会生活现象的能力。

（三）情感、态度和价值观目标1、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义；2、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义知道自己的生活和实践。

教学重难点:哲学的基本问题。

教学方式及工具：1、教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、问题导学、讨论、探究等方式进行教学；2、教学手段：运用多媒体课件。

课型：新课课时：一课时教学过程：（一）组织教学教师：上课！学生：起立！老师好！（二）导入新课通过第一课的学习，我们知道了哲学是（关于世界观的学说，哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对具体科学的概括和总结）。

那有人说哲学是研究人生中的大问题，有人说哲学是研究“心与物”的问题，有的人说哲学是研究“形与神”的问题，也有的人说哲学是研究宇宙中大的问题，还有的人说哲学是研究人类认识的问题等等等等，这么多的问题，我们能不能从中找出一个，贯穿哲学发展始终的一个最基本的问题呢？我们研究来研究去，终于有了答案，哲学研究的问题虽然多，但是贯穿哲学发展始终的基本问题只有一个，那这个基本问题是什么呢？为什么呢？今天我们就共同来探究《哲学的基本问题》。

先给大家3分钟的时间来预习10-12页第二课第一框《哲学的基本问题》（板书：哲学的基本问题1、是什么2、为什么）（三）讲授新课一、什么是哲学的基本问题（一）哲学的基本问题好，看到这里。

本课《哲学的基本问题》我们主要从“是什么”和“为什么”两个方面来学习。

首先我们来学习“是什么”。

大家刚才看书了，有没有找到哲学的基本问题是什么？大家刚才看书了，有没有找到哲学的基本问题是什么？（思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题），在这里需要注意的是第一个是、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，我们是不能混淆使用的，那什么是物质，什么是意识呢？简单点说意识主要是我们对这个客观世界的反映，比如说观点理论方针政策或者计划方案等等。

那独立于意识之外的客观存在，就是物质，比如说我们所看到的高山流水，房子汽车书桌黑板铅笔钢笔等等，这些都是具体的物质形态，注意我刚刚在举例子时候说的是物质的具体形态，那它是物质的一种具体的表现。

在这里的意识等同于思维，物质等同于意识，意识主要是指主观世界，比如说，观点，理论，方针，政策，计划，方案等等，是我们对这个客观世界的反应；物质主要是指客观世界，包括自然界和人类社会。

需要注意的是第二个是“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。

使学生明确意识与物质的关系问题和意识与物质的辩证关系问题是不同的。

意识与物质的关系（思维与存在的关系）问题是哲学的基本问题，不仅是所有哲学必然遇到的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题。

而意识与物质的辩证关系问题，是马克思主义哲学的命题，它正确回答了哲学的基本问题，科学地指出了物质决定意识，意识对物质有能动的反作用（注意：关于意识与物质的辩证关系内容学生只要了解，因为以后会具体学习，在这里进行区别主要让学生明白这两对关系是不同的，注意不要混淆）。

好的，我们刚刚知道了哲学的基本问题是什么了，但是啊我们可不能满足，我们还要是知道这个基本问题包括了什么内容，在这里头，我特别想问大家一个问题啊，我作为咱们180班的实习班主任和政治老师啊已经有一段时间了，那我想问问大家你们对我有怎样的认识和看法呢？可以从各个角度说说。

好，那我再接着问你，是先有王老师我呢，还是先有你们对王老师的认识和看法呢？那我再多问一句，你们说，乾隆皇帝对我是个什么看法呢？难倒你们了吗？我看到有的同学在偷笑啊。

这个问题啊，其实我就是想考考大家，是先有存在还是先有思维呢？（先有存在后有思维）那他们谁决定谁呢？（存在决定思维）恩，这也就是思维和存在何者为本原的问题，我们称之为本体论，也是哲学基本问题的第一个方面内容，在书上第10页第二段。

（板书：哲学基本问题包括两方面内容，本体论：谁决定谁）那对这个问题的不同回答，就划分出了唯物主义和唯心主义两大派别，也是划分的唯一标准。

凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡是认为思维决定存在的，就是唯心主义。

（板书：存在决定思维：唯物主义思维决定存在：唯心主义）各种哲学对这个问题的不同回答，纠纷属于唯物主义个唯心主义两大阵营。

也就是，如果你们认为，是先有了王老师我，后有你们对王老师的认识，你当然就是唯物主义的一分子啦；反之，你就唯心了。

这就是思维和存在的关系问题所包含的第一方面内容，即思维和存在何者为本原的问题。

判断下列是唯心主义还是唯物主义命题：1、存在就是被感知：一天，贝克莱和友人约翰生博士散步，讨论“存在就是被感知”的问题，不小心碰上了一块石头。

约翰生博士便问道：“在碰到这块石头、产生痛觉以前，它是否存在？”。

（唯心主义）2荀子：天行有常，不为尧存，不为桀亡。

（唯物主义）除了刚刚讲的第一个方面以外啊，还包含了另一方面的内容。

下面我们一起来看这样一个故事。

（庄子和惠施的故事，解读）问：你们赞同惠施“不是鱼，就不知道鱼的快乐”的观点吗？为什么呢？下面同学对这个问题按照小组相互讨论下，然后发表你的观点。

按照惠施的说法：不是鱼，就不知道鱼的快乐。

那么不是物，就不知道物的道理了。

那按照这样推论下去，世界上就没有可以认识的东西了。

到底是不是这样呢？这就是思维和存在关系问题的第二方面，在书上第11页第一段，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，也就是认识论。

（板书：认识论：思维能否正确认识存在）对这个问题，有两种不同回答，就形成了哲学上的可知论与不可知论。

认为思维能够正确反映存在的，也就是人能够正确认识世界的，它就是可知论。

（板书：能：可知论）当然这已经被人的实践活动所证实，是正确的观点。

比如说，我们能够正确的认识中国国情，根据国情制定了与国情相适应的发展战略，这就说明思维正确反映了存在，或者胡搜二者具有同一性。

这种观点的代表人物有马克思，费尔巴哈等。

马克思主义哲学主张，世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。

当然，也有另外一些人，认为思维和存在不具有同一性，思维不能正确反映存在，这就是不可之论。

（板书：否：不可知论）刚刚我们讲的惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，不是物就不是道物的道理，就是典型的不可知论。

辩一辩：1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。

（不可知论）2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。

(不可知论)3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。

（可知论）通过刚才的学习，我们知道了，哲学的基本问题是（思维和存在的关系问题），它包括了两方面内容，我们一起来回顾一下，一是，思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，认为存在决定思维的是唯物主义，认为思维决定存在的是唯心主义。

二是，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答形成了可知论和不可知论的对立。

（二）为什么哲学的基本问题是思维和存在的关系问题在开始上课的时候，我们看到哲学的研究问题有很多呀，那为什么思维和存在的关系问题就会成为哲学的基本问题呢？这也就是我们要学习哲学基本问题的第二方面：为什么。

学生活动：阅读P- 1/10—1/11，思考为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，并结合自己的体会加以说明。

在实际生活中，人们都会面对思维和存在关系的问题，比如说，我们老师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系，学校要面对和处理学校治学模式与学生的实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，医生要面对和处理处方与病情的关系，学生呢，要面对和处理自己的学习计划与学习实际的关系，说到这里啊，老师想到了，之前看看到有的同学在新学期啊，非常的发奋，制定了新的学习计划，在他的计划里说：我在9月31日全天学英语！从早上五点到晚上十二点！这真可谓雄心壮志啊，大家认为这种计划好不好呢？他的这个计划啊，没有符合这个实际情况，九月没有三十一天，却在这一天制定了学习英语的计划，当然按照他的这个计划。

人类所从事的活动主要是认识世界和改造世界。

无论是认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，就是思维和存在的关系问题。

因此，思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题，也就是“为什么”的第一点。

板书：1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

哲学的基本问题和我们的生活息息相关人类诞生数百万年来，一代又一代地从事的活动主要归结为两类：一是认识世界，二是改造世界。

在改造世界的漫长过程中，人类不仅逐渐认识外部世界的现象、本质与规律，不断思考人与外部世界的关系，而且在尽力追求自身的发展与完善。

就每个人来说，他总是在不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系；二是自己与他人、与社会的关系；三是自己与自己的关系。

无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。

因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。

如：人们做事情为什么要先有计划后有行动？为什么有的计划和愿望能够实现，有的却不能够实现？我们为什么不能只凭自己的主观意志行事？我们生活的这个世界是不是虚拟的？人和外部世界是什么关系？这些问题都与哲学的基本问题有关，而这些问题也是我们生活和实践活动中经常会遇到的问题。

教师总结：哲学的基本问题是每个人实际生活中都回避不了的问题，也是我们解决人类社会生活问题的前提和基础。

思维和存在的关系问题作为哲学的基本问题，实际上是对人的实际活动中普遍存在的人与世界关系的本质的哲学提升。

哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答，也就是思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

这是“为什么”的第二点。

板书：2.思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题对思维和存在究竟哪个是本原，思维与存在究竟谁决定谁的问题回答得不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原，谁决定谁问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。