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为什么要培养新型农民？农民是建设新农村的主体。
实现农业和农村现代化，需要培养造就千千万万高素质的新型农民。
当前我国农村劳动力平均受教育年限较短，整体素质不高。
依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训，同时积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，增加农民收入提供智力支持和人才保障。
这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。
（一）培育新型农民是社会主义新农村建设的重要基础。
农民知识化进程的快慢，在很大程度上决定着农业和农村现代化发展的步伐，决定着我国经济社会发展第三步战略目标的实现。
正因为如此，温家宝总理曾明确指出，我国农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质。
（二）培育新型农民是统筹城乡经济社会发展的必然要求。
提高农民素质，是促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决“三农”问题的关键所在，是加快转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力传化为人力资源优势的重要途径，也是促进农村经济社会协调发展的重要举措。
建设新农村，必须全面提高农民素质，包括文化素质、科技素质、人文素质。
（三）培育新型农民是增加农民收入的重要途径。
大量的农业科技成果最终要被农民所掌握，才能转化成为现实生产力。
广泛开展各种形式的农业实用技术培训、职业技能培训、劳动力转移培训，是农民增加收入的重要途径。
培育新型农民，要切实组织实施好各项新型农民培训工程。
一是绿色证书工程。
二是青年农民科技培训工程。
三是新型农民创业培植工程。
四是农村劳动力转移就业培训“阳光工程”。
河北藁城，“农民田间学校”的学员在观察西红柿的生长情况.1 / 1。
提高农民法治素质培养新型农民摘要：当前，社会主义新农村建设需要大量的高素质的新型农民，因为农民是新农村的建设者和管理者，也是新农村建设的最大受益者。
农民作为新农村建设的主体，其素质的高低直接影响社会主义新农村的建设。
本文写作的目的是让更多的人意识到提高农民法治素质在建设社会主义新农村进程中的重要作用。
关键词：农民素质新农村建设新型农民一、提高农民法治素质的重要性21世纪是竞争的世纪，虽然竞争形式多样，包括：经济竞争、知识竞争、综合国力竞争、信息技术竞争以及武力竞争等等，但是，在这些竞争中，最关键、最根本的还是人才得竞争。
人是竞争的主体，而主体的素质是竞争结果的决定性因素。
人的素质是人在遗传基础之上，经过环境和教育的影响形成的人的人的品格。
农民的法治素质就是指农民知法、懂法、守法、会用法律保护自己的素质。
美国经济学家舒尔茨曾指出“在改善穷人的生活方面，决定性的因素不是国土的大小、能源和耕地，而是提高人口的质量。
”由于农民是我国建设社会主义新农村的主力军，因此，及时的提高农民法治素质具有十分重要的意义。
二、我国农民法治素质存在的主要问题市场经济离不开法治的运行，农民在参与经济活动的过程中必须依法守法，会用法律的武器保护自己。
虽然我国的法治建设随着经济的发展在不断加强和完善，但目前仍有不少地区农民的法律素质低下，法律观念淡薄，经常因不懂法、不知法、不用法，感觉到困惑和难度在增加，甚至造成一定程度的经济损失。
当农民遇到问题时更多的是不是通过法律来维护自己的权益，而是通过讲“情”来解决。
更有些农民虽然对法律有一定的了解，但却不愿运用法律保护自身的利益。
当农民之间发生利益纠纷时，他们更愿意寻求法律以外的手段来调节，比如舆论或是打架来解决。
三、农民法治素质淡薄的成因分析农民法治意识淡薄是多因素的综合结果，概括起来主要有以下几个方面：1、传统文化的影响中国传统社会的“仁、义、礼、智、信”以及“中庸尚和”的思想，对农民的法制意识单薄的思想产生了深厚的影响。
新型农民培训方案现今，随着农业科技的不断发展和农村经济的快速增长，培训新型农民成为了推动农业发展、农村振兴的重要举措。
为了更好地提高农民素质和培养新型农民，要制定一套全面的新型农民培训方案。
一、定位新型农民新型农民是指具备现代农业知识和技能、具有创业创新精神、注重生态环境保护、积极参与社会经济建设的农民。
他们不仅要善于种植、养殖等基础农业技能，还要具备一定的企业管理和市场营销等社会化服务技能。
二、培养新型农民的基本原则1.素质化培训：注重提高农民综合素质，包括科学文化素质、职业技能素质、社会道德素质等。
3.剔除农民心理障碍：通过心理疏导、农村文化传承等方式，帮助农民转变传统观念，提高自信心，激发创新创业激情。
4.全员参与：政府、农民合作社、农业企业等各相关方要共同参与培训工作，形成合力，确保培训质量和效果。
三、培训内容和方式1.农业科学知识培训：包括农业种植、养殖、病虫害防治、土壤改良等方面的知识，通过理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
2.农产品加工技术培训：培训农民掌握农产品加工工艺和设备使用，提高农产品附加值和竞争力。
3.企业管理培训：培训农民企业家精神、市场营销、财务管理等方面的知识，提高农民经营管理水平。
4.环保知识培训：培训农民关于农业生态环保的知识和技能，提倡绿色农业发展理念。
5.创业创新培训：鼓励农民自主创业，培训创业技巧和创新思维，推动农村社会经济发展。
四、培训方式1.传统课堂培训：通过专家讲解和学员互动交流的方式进行知识传授和技能培训。
2.互联网技术应用：利用互联网技术推广和传播农业知识，通过在线视频教学、农业APP等方式进行培训。
3.现场实践培训：组织农民到示范农田、现代农业企业等地实地参观学习，通过亲身实践掌握技能。
4.导师式培训：邀请农业领域专家、成功农民等作为导师，与农民进行一对一指导和辅导，传授经验。
五、培训机构和培训管理1.设立农民培训机构：建立专门面向农民的培训机构，组织开展农民培训工作。
农民的素质和技能培养应该怎么做？农民的素质和技能培养应该怎么做？2023年，中国已经成为全球最大的农产品生产国之一，农业始终是国民经济的重要支柱。
而农民的素质和技能水平则是农业生产的重要保障。
因此，如何提升农民的素质和技能水平，成为了一个重要的问题。
一、培养农民的职业意识农民的职业意识不足，是影响农业现代化的一大难题。
农民缺乏对自己职业的认同感和责任感，难以在繁重的农事工作中保持高度的积极性。
因此，提高农民的职业意识是提高农民素质和技能的首要任务。
首先，政府需加大职业教育宣传力度，提高农民对农业职业的认识和重要性的了解。
大力推进农村人才计划，为企业和农村提供更多的职业教育资源。
其次，建立农业人才评价制度，通过职业技能评价和薪酬提升等激励机制，让农民们认识到自身职业能力的重要性。
这不仅仅是一种物质激励，还需要从精神上给予农民更多的肯定和鼓励。
二、提高农民的科学文化素质科学文化素质是提高农民技能水平的重要保障。
发达国家的农民往往具备高水平的科学文化素质，对农业技能的掌握也更加精通。
而我国农民的科学文化素质普遍偏低，需要采取有效的措施进行提高。
政府可投入更多资源加强农村教育教学设施建设，完善教材和课程体系。
同时，进一步提高教育经费投入，改善师资队伍和教学条件。
为了落实国家的创新发展战略，农民还需拥有掌握科学方法的能力，特别是能够学会自主解决问题。
因此，政府需注重提高农民的创新能力培育。
鼓励农民在实践中探索，自行研发新型的农业机械和工艺，从而推动农业的进一步现代化。
三、大力推广科技和现代农业技能科技和现代农业技能的快速发展，对农业生产产生了很大的影响。
不少新型的农业技术和设备，具有高效、环保、低耗的特点。
因此，政府应树立科技创新发展的理念，采取更加积极的政策和措施，促进科技和现代农业技术在农村的快速普及。
政府可提供农民技能培训，为农民制定更加先进的农业生产技术手册，加速推广科技应用。
近几年，随着消费者健康意识的提高，绿色、有机的农产品逐渐受到欢迎。
返乡新生代高素质农民培育模式构建一、研究背景随着我国农业现代化的不断推进，农业生产方式和经营模式发生了深刻变革。
新型职业农民作为现代农业发展的生力军，对于提高农业生产效率、保障国家粮食安全、促进农村经济发展具有重要意义。
当前我国农民队伍中存在一定的素质不高、技术不强、管理能力不足等问题，这在一定程度上制约了农业生产力的发展。
为了解决这一问题，各级政府和相关部门积极探索返乡新生代高素质农民培育模式，以期为我国农业发展提供有力的人才支持。
返乡新生代是指在城市工作、生活一段时间后，选择回到家乡从事农业生产的年轻人。
他们具有较高的文化素质、专业技能和管理能力，是现代农业发展的新动力。
培育返乡新生代高素质农民，对于推动农村经济结构调整、优化农业产业布局、提高农业生产效益具有重要作用。
我国政府高度重视农民素质教育工作，通过实施一系列政策措施，如加大财政投入、完善培训体系、推广先进农业技术等，取得了显著成效。
由于返乡新生代农民的教育背景、职业技能等方面的差异较大，传统的农民教育培训模式难以满足其个性化需求。
构建一种适应返乡新生代高素质农民特点的培育模式，成为了当前农业人才培养领域的一个亟待解决的问题。
本研究旨在通过对返乡新生代高素质农民培育模式的研究，为我国农业人才培养提供理论依据和实践参考。
1. 当前我国农村人口结构的变化和农民素质的现状；随着我国经济社会的快速发展，农村人口结构和农民素质也发生了显著变化。
农村劳动力逐渐向非农产业转移，农村人口老龄化问题日益突出；另一方面，农民受教育水平普遍较低，农业科技水平相对滞后，难以满足现代农业发展的需求。
提高农民素质，培养新一代高素质农民已成为当前农村发展的紧迫任务。
2. 高素质农民对于现代农业发展的重要性高素质农民具备先进的农业科技知识和技能，能够运用现代农业技术和管理方法，提高农业生产效率。
他们能够合理配置土地资源，优化种植结构，提高作物产量；通过科学的养殖管理，提高畜禽繁殖率和养殖效益；利用节水灌溉、病虫害防治等现代农业技术手段，降低生产成本，提高农产品质量。
农业科技与农民素质提升培养现代农业新型人才农业是国家经济的重要支柱产业，也是人们生活中不可或缺的部分。
为了实现农业现代化，不断推进农业科技创新，培养现代农业新型人才成为当务之急。
一、农业科技对农民素质提升的重要作用农业科技的发展对提升农民素质具有重要的意义。
首先，农业科技可以提供先进的农业生产技术和方法，促使传统农民转变为现代农民。
其次，农业科技可以提高农民的生产效益和经济收入，增加农民的自信心和满意度。
最后，农业科技的应用可以改善农民的生活质量，提高农民的文化素质和社会地位。
二、农业科技对农民素质提升的具体措施为了促进农业科技与农民素质提升的有效结合，需要采取以下具体措施。
1. 加强农民科技培训。
通过组织农民参加农业技术培训班、农业科技展览会等形式，提高农民对农业科技的了解和运用能力，增加他们的科技知识和技能。
2. 推广农业科技示范点。
在农村地区设立农业科技示范点，引导农民学习先进的农业技术和管理经验，提高他们的生产水平和综合素质。
3. 支持农民参与科技创新活动。
鼓励农民参与农业科技创新项目，提供创新资金和政策支持，激发农民的创新潜力和积极性。
4. 发展农业科技合作社。
通过组建农业科技合作社，实现科技和资源的共享，促进农民之间的合作与交流，提高整体农业素质与效益。
5. 加强农业科技宣传和推广。
利用多种媒体和渠道，向农民宣传农业科技成果和先进经验，提高农民对农业科技的认知度和使用意愿。
三、农业素质提升与现代农业新型人才培养的紧密关联农业素质提升与现代农业新型人才培养是紧密相关的。
农业素质提升是为了培养具备现代农业技能和综合素质的农民，而现代农业新型人才培养则是为了培养适应农业科技创新和现代农业发展需求的人才。
农业素质提升可以通过提供培训和教育机会，提高农民的综合素质和技能水平，使他们成为具备现代农业生产能力与创新意识的农民。
而现代农业新型人才培养则需要注重培养综合素质较高、具有创新思维和实践能力的人才，以适应农业科技发展和现代农业经营的需求。
党的十六届五中全会提出．建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。
推进社会主义新农村建设．广大农民是主体。
农民的文化素质、技术能力、经济知识、政治素质和思想道德水平的高低．直接决定农村经济社会发展的速度和质量．直接决定薪农村建设的成败。
培育新型农民是解决社会主义新农村建设的核心问题。
因此．实现农业和农村现代化．建设社会主义新农村．就必须培养出“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民。
1．提高农民科技文化素质。
一方面要把农村义务教育作为整个农村社会事业发展的优先领域．率先发展．防止增加新的文盲和半文盲．保证今天农村的少年儿童——明天农业生产的主力军．能够全面学习和掌握先进的科学文化知识．只有他们的文化素质整体提高了．社会主义新农村建设才能得到长久的维护。
因此．必须加大对农村义务教育的投入力度．建立农村义务教育稳定投入机制：加快教育行政管理体制改革．建立城乡教师的合理交流制度，精简教师队伍．提高教师素质：不断改善农村学校的办学条件．促进城乡义务教育均衡发展．保证农村人口的素质一代一代能得到提高．另一方面要加大力度对农民进行技术培训．一是依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训。
推动职业技术教育向农村纵深延伸，面向新型现代农业：二是建立务实高效的制度．推行农业科技人员和农村对接。
让农业科技人员走到田间庭院．把先进的种植、养殖技术送到农民手里．手把手地教会他们：三是建立用于对农民技术培训的专项资金．让他们能掌握一项致富技术．尤其要加大对青年农民科技培训的力度：四是加大对外出打工农民的职业技能培训．开发和充分利用农村劳动力资源的潜力．加快对农村剩余劳动力的转移速度；五是充分发挥农村各类职业学校、成人文化技术学校．以及各种农业技术推广培训机构的作用．大范围培养农村实用型人才和技能型人才．大面积普及农业先进实用技术．2．提高农民经营管理素质．社会主义新农村的建设．不仅需要生产方面的人才，也同样离不开经营管理方面的人才。
培育新型农民：提高农民素质第一节农民素质概述一、农民素质的含义及特征农民素质主要包括农民的体质、知识、技能和品德等方面，体质主要指劳动者的身体与心理健康状况，而知识则是指农民对客观事物的认识和经验的总和，技能是指劳动者所具有的技术和能力，而品德则是指劳动者所具有的思想意识、道德品质等。
市场经济体制下农民的知识技能应包括农民根据市场变化应用新知识、新技术进行生产和经营管理的能力。
高素质农民是农村先进生产力的代表，是市场经济中最有生机与活力的市场主体。
从一些农村的发展情况来看，近几年在发展高产优质高效农业、实施农业产业化的过程中，一大批农民经过市场经济的锻炼，逐渐成为会经营、懂管理的人才。
高素质农民的主要特征表现为：（1）市场意识强，能够根据市场需求组织生产。
具有信息意识，能充分搜集和利用信息，不断寻求新的发展机会。
（2）善于学习新知识，新技术，把新科技及时应用到生产经营实践中去。
能够不断创新进取，提高自身的市场竞争力。
（3）具有良好的道德品质，重视质量，讲信誉，按照市场经济的规则行事。
二、提高农民素质的必要性农民是农业生产的主体，农民素质决定着农业的发展。
农业的可持续发展，离不开高素质的农民，在人类社会日益走近知识经济时代之际，则更是如此。
1.激烈的市场竞争，需要高素质的农民随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，农产品的市场竞争会越来越激烈，除了价格方面的竞争外，质量、花色品种、品牌以及售后服务等方面的竞争也会加剧，这些都对生产经营者的素质提出了更高的要求。
2.农业和农村经济结构的战略性调整，需要高素质的农民我国的的农业和农村，正面临着重大的结构调整。
结构调整的目的是为了全面提高农产品质量，优化农村产业结构，优化农业区域布局,全面提高农村经济的素质和效益，开辟增加农民收入的新领域。
要进行这些工作，就需要提高农民的素质。
3.实现农业现代化、知识化，需要高素质的农民实现农业现代化、知识化，需要加大对农业的知识、科技投入，需要农民掌握先进的农业科技知识，会使用先进的投入物，会操作现代机器设备，不仅要熟悉生产过程，还要会经营，会管理，能够了解和驾驭市场。
要实现农业的现代化、知识化，首先就要实现农民的现代化、知识化。
4.参与农业国际化竞争，需要高素质的农民加入世界贸易组织后，由于农产品进口关税的大幅度削减以及许多非关税保护措施的取消，我国农业将面临更加激烈的国际竞争。
国外的许多农产品不仅在价格、质量方面具有优势，而且在市场营销方面具有很大的优势，我国的农产品要想与之竞争，就必须在降低成本、提高质量、加强市场营销等方面狠下工夫，而要做好这些工作，就必须提高农民的素质。
三、提高农民素质的意义农民素质的提高，主要是指农民体质与精神状况的改善，文化科学知识水平的提高，生产技能的提高，对政治、经济以及社会生活各个领域的参与能力的提高。
高素质的农民是市场经济中最有生机与活力的主体，他们除了应具有强健的体魄、较高的文化科学知识、技术、能力、道德水平外，还应具有能够适应市场经济的思想观念。
农民素质差，不仅影响先进科学技术在生产中的应用，使传统生产难以向现代生产转化，而且影响农民对国家政治、经济、社会生活的参与。
提高农民素质，能使农业劳动力更好地与自然资源、资本、技术等其它生产要素结合，以提高生产率。
劳动力是人力资源的主体，劳动力的素质决定人力资源的质量。
提高农民素质能够促进技术进步，而技术进步又能够进一步提高生产要素的生产率，促进经济增长，实现经济可持续发展。
在人类社会生产发展的过程中，早期的生产由于技术简单，对体质的要求多于对知识技能的要求。
随着生产的发展，技术水平不断提高，使用的工具也越来越复杂，各种先进机器与技术的使用，都必须要求生产者有较高的知识技能，对知识技能的要求显得越来越重要。
因此，无论从社会生产对劳动者的要求来说，还是从社会生产的目的来说，劳动者素质的提高都是社会经济发展的首要条件和首要目标。
世界上可以利用的物质资源是有限的，而人类对于物质与精神的追求却是无限的，要解决这个矛盾，只能依靠科技进步，而科技进步只能靠人类自身来推动，因此加强人力资源开发，提高人的素质就成为推动科技进步，促进经济社会发展的必要条件。
第二节如何提高农民素质一、我国农民素质的现状及存在问题1.农村人口受教育年限少我国农村人口受教育年限明显低于全国人口平均受教育年限，农民中文盲、半文盲多。
由于受教育年限少，导致农民素质低。
偏低的劳动力素质会阻碍技术进步，导致劳动生产率低，制约着人力资源潜力的发挥，影响经济社会的发展。
2.农民健康状况差在农村地区，缺医少药的情况非常普遍。
许多农民身患疾病，健康状况很差。
许多人由于收入低，有病看不起，以致小病拖成大病，大病危及性命。
健康状况不佳严重影响他们对于社会经济活动的参与以及工作效率的提高。
3.农村教育投资不足与城市相比，农村教育投资严重不足。
在农村许多地区，由于教育投资少，学校校舍陈旧，危房多，教学设备条件差。
图书仪器缺乏，许多中学生没有条件做物理、化学实验，有的中学甚至连演示实验部无法做。
教师待遇差，师资队伍整体素质低，许多教师末达到国家规定的文化程度。
4.农民的市场参与能力较弱许多农村地区因为长期以来经济落后，交通不便，信息闭塞，因而人们市场观念淡薄，缺乏风险意识、创新意识和市场竞争意识，很难适应市场经济要求。
许多人由于对市场缺乏了解，不能按照市场需求变化组织生产经营，因而常常在市场竞争中处于不利地位。
这是制约农村部经济发展的一个重要原因，应该引起高度重视。
5.农业剩余劳动力就业机会少我国农业劳动力数量多，可支配的农业资源数量少，存在着大量的剩余劳动力。
长期以来由于各方面的原因，使这些劳动力很难在农业和农村以外找到就业机会。
这种状况不仅会影响资源配置效率，也会影响劳动力素质的提高。
二、提高农民素质的政策措施1.制定提高农民素质的总体规划应制订提高农民素质的总体规划。
规划应包括相应的组织机构、资金筹措、目标、步骤、法律制度保障等内容。
需要组织力量，根据农村实际情况，借鉴国外的经验，分层次地制订提高农民素质的总体规划。
要根据农村人口、经济、资源条件，通过调节人口数量，提高人口质量、发展基础教育、开展职业技术培训等手段或措施，促进农民素质的提高，推动经济快速发展。
2.大力发展教育事业（1）建立农村教育的合理结构。
农民素质低，既表现为受教育年限少，也表现在知识结构不合理上。
要认真抓好普及九年制义务教育工作，减少农村贫困儿童的辍学率。
加强教师队伍建设，提高教师待遇，鼓励和吸引大专院校毕业生到农村中小学任教。
改善校舍和教学设施，逐步引进现代化教学手段。
在普及九年制义务教育的基础上，逐步普及高中教育，使更多的农村青少年受到良好的学校教育。
大力发展职业技术教育和成人教育。
办好职业中学，使教育与生产实践相结合；办好农民文化学校，消除农村青壮年文盲，提高他们的科学文化素质，把扫盲教育和职业技术教育结合起来，普及文化科学技术知识。
大力发展职业技术教育和成人教育，根据当地生产的需要对劳动者进行文化科学知识和相应的专业技术教育，注重实用技术人才培养。
结合农村不同地区的资源优势、产业优势和生态环境特点设置学科专业和课程，尽快为本地区的经济发展培养各类人才。
在构建农村教育结构时，必须加强师范教育，通过师范教育培养出大量的合格教师，以适应农村教育事业发展的需要。
（2）调整农村教育的投资结构。
我国农村教育落后，教育经费投入不足是一个重要原因。
政府应加大对农村教育的投入力度，使教育事业的发展有充足的资金保证。
办学模式应以国家办学为主体，积极鼓励企业、社会团体和个人投资兴办教育，使办学主体、办学投资渠道、办学管理模式更加多样化。
（3）充分发挥政府的主导作用。
政府的主导地位和主体作用主要体现在以下方面：确定教育方针，制订教育法规制度，编制教育发展规划和投资计划，审订学校资格并对学校的质量进行评估，考核认定教师和学生资格水平，对各级各类学校进行监督与协调等。
根据市场经济的要求，政府对教育的管理方法和手段要作出调整，由原来的直接参与转换为间接调控。
在教育资金的筹措方面，必须发挥政府的主导功能，以政府投资为主体，广泛吸收来自各种社会力量和各种经济成分的资金。
（4）通过各种媒体和传播渠道普及科技知识。
可利用广播、电视、计算机网络、报纸、杂志、图书及其它载体，扩大科技知识的传播，传播的内容要兼顾先进性、实用性与易接受性。
3.努力提高农民的身体素质（1）改善农村医疗卫生条件。
政府应针对农村的实际情况，制定医疗卫生服务计划。
要建立和完善医疗卫生体系，增加对农村基本医疗卫生设施的资助，改善基层医院的医疗设施，充实医务人员，提供专项经费用于培训医务人员。
建立和完善县、乡、村三级卫生服务网络，在农村的村一级要设立医疗站，使农民的一些常见病能及时就近得到治疗。
恢复农村合作医疗保险制度，培养农村基层医护人员，实行以预防性基本卫生服务为主要内容的公共卫生计划，改善卫生条件，解决一些偏僻地区的饮水问题，对一些脏、乱、差的街道进行治理。
（2）改善文化体育设施，开展多种多样的文化体育活动，取缔赌博、封建迷信等一些损害农民身心健康的活动，提高农民的健康水平。
制订合理的营养计划，调整膳食结构，改善农民营养状况。
4.促进农民思想观念更新要通过教育、宣传、示范以及引导农民参与市场竞争等途径来促进农民思想观念的转变。
一些农村地区由于各种条件的限制，与外界接触少，人们思想保守，观念陈旧，对新事物反应迟钝。
因此，应引导他们首先从封闭的环境中走出来，给予他们更多的参与社会经济生活的机会，让他们能够更好地了解外面的世界，感受新事物，开阔视野，增长见识，转变思想观念。
5.充分发挥各级农技推广站和农民技术协会的作用农技推广站承担着农业技术的引进、试验、示范和推广，在对农民提供农业技术服务、促进农业技术进步、提高农民科技水平等方面起着十分重要的作用，因此首先要稳定和健全农技推广人员队伍。
在县一级应将农技、植保、土肥、种子等方面的技术干部由原来的分站管理变为由农技推广中心集中统一管理，以便使各方面的技术干部在农技推广中能互相协作与配合，更好地发挥作用。
乡一级农技推广站要配齐各类农业技术员，并解决好从农民中聘任的技术员的工资待遇问题，以调动他们的积极性。
村一级要选拔有一定技术专长、责任心强，能热心为群众服务的农民担任技术员，报酬应与其提供的技术服务相联系。
要选择一些有影响力的农户作为科技示范户，新技术的引进可先在这些示范户中试行，通过示范、宣传，逐步在其他农户中推广应用。
通过建立上述的县、乡、村、户四级农业技术推广体系，使先进实用的农业技术成果尽快地推广到农户中去，把农业科技由潜在的生产力转化为现实的生产力。
农民技术协会是由农民根据生产经营的需要自发组织起来的农村技术组织，它在传递信息、交流技术、培养技术骨干、提高农民素质方面起着十分重要的作用。
