阅读理解《长征路上尝百草》附答案

长征路上尝百草这篇文章的读后感
你想啊，长征那时候条件得多艰苦啊。

那些红军战士们，为了能找到能吃的野草，那可是拿命在试啊。

这就好比在一个巨大的、充满未知危险的草堆里找宝藏，只不过这个宝藏是能填饱肚子、不让自己饿死的野草。

文章里的那些战士，尤其是张思德同志，那真是勇敢又伟大。

我就寻思着，这野草哪是随便能尝的呀，指不定哪一种就有毒，吃下去可能就直接“拜拜”了。

可是他们就是这么毅然决然地去做了。

这要是换做我，估计得犹豫个老半天，还不一定敢下嘴呢。

这让我特别佩服他们的奉献精神。

他们心里想的可不是自己，而是整个部队，是革命的胜利。

他们知道，要是不找出能吃的东西，大家都得饿垮，还怎么长征，怎么打胜仗呢？这种精神就像一道光，在那个艰苦黑暗的长征路上，照亮了大家前行的道路。

而且从这尝百草的事儿里，我也看到了红军战士们的乐观。

在那么恶劣的情况下，还能积极地去寻找生存的希望，把尝百草当成一种必须完成的任务，而不是只知道抱怨。

这就像我们在生活中遇到困难的时候，要是也能有这样的乐观心态，说不定很多事儿都能迎刃而解呢。

这篇文章就像一个小警钟，时不时地敲打着我。

现在咱们生活条件好了，不愁吃不愁穿，但是可不能忘了那些红军战士们在长征路上的艰苦付出。

他们用尝百草这种近乎“疯狂”的举动，为我们换来了今天的幸福生活。

咱们得珍惜啊，可不能整天挑三拣四的，浪费粮食啥的，那可真是对不住那些英雄们了。

这篇文章让我对长征精神有了更深的理解，也让我知道在面对困难的时候，应该拿出什么样的态度。

部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。

长征的由来红军长征，可谓是家喻户晓，妇孺皆知，但“长征”“万里长征”“二万五千里长征”这些概念是何时提出的，却鲜为人知。

1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”“反攻”“西进”等。

同年11月，中共驻共产国际代表团团长王明，在莫斯科向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员报告时，把红7军团北上和红6军团西征称为“长征”，这是目前所知最早的“长征”概念。

1935年2月23日，红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中，第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。

5月，朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征，所向势如破竹”，从而第一次提出“万里长征”的概念。

随着中央红军长征里程的不断增加，“长征”的定语由“万里”逐步增大。

1935年8月，中共中央政治局在沙窝会议通过的决议中指出：“一方面军一万八千里的长征是中国历史上的空前的伟大事业。

”9月12日，中共中央的《关于张国焘同志的错误的决定》中指出，红军进行了“二万余里的长征”。

10月19日，中共中央率陕甘支队（由红一方面军主力和军委纵队改编而成）到达陕北吴起镇，胜利结束了长征。

当天，毛泽东即指出：红一方面军长征“根据红一军团团部汇总，最多的走了二万五千里”。

11月13日，中共中央在《中国共产党中央委员会为日本帝国主义并吞华北及蒋介石出卖华北出卖中国宣言》中明确提出：红军“经过二万五千余里的长征。

跨过了十一省的中国领土，以一年多艰苦奋斗不屈不挠的精神，最后胜利地到达了中国的西北地区，同陕甘两省原有的红军取得了会合”。

这就是目前找到的关于“二万五千里长征”概念的最早文献记录。

随着红军长征的英雄业绩广为流传，这一伟大壮举的影响不断扩大，“长征”“万里长征”“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。

【部编语文】四年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。

神农尝百草的故事（节选）上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。

老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。

怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。

神农带着随从，攀上了高山。

他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。

他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。

随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。

神农吃了灵芝草，才把毒气解了。

随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。

他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。

他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。

他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。

为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）（1）“苦思冥想”的意思是________。

它的近义词有________、________等。

（2）把画线的句子改成陈述句：________（3）下面说法，有错误的是（）。

A. 神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。

B. 神农氏利用灵芝草救了自己一命。

C. “神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。

（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？【答案】（1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁（2）我们不能回去。

国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题六试题及答案专题六明大德守公德严私德一、单选题试题11、马克思主义道德观认为，是道德起源的首要前提。

（）选择一项：A.上天的命令或者神的旨意B.情感欲望C.劳动D.先天存在的良心、理念或精神试题22、正确理解道德的本质，应该把握经济基础对道德的决定作用，以及道德在一定条件下对经济基础的能动作用。

下列关于道德的本质，说法错误的是（）选择一项：A.道德是社会利益关系的特殊调节方式，主要是被颁布、制定或规定出来的。

B.道德的产生、发展和变化，归根结底根源于社会经济关系。

C.道德是一种调整人与人、人与社会、人与自然以及人与自身之间关系的特殊的行为规范。

D.作为实践精神，道德是一种旨在通过把握世界的善恶现象而规范人们的行为并通过人们的实践活动体现出来的社会意识。

试题33、道德的功能，一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。

道德的功能是多元的，同时也是多层次的。

在道德的功能系统中，下列不属于道德的最基本功能的是（）选择一项：A.认识功能B.规范功能C.调节功能D.导向功能试题44、“全心全意为人民服务”是中国共产党的,是对共产党员的根本要求。

选择一项：A.根本宗旨B.基本路线C.主要原则D.指导思想试题55、集体主义强调，在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候，。

下列说法错误的是（）选择一项：A.放弃国家利益、社会整体利益B.必须坚持国家利益、社会整体利益高于个人利益C.个人应当以大局为重D.个人利益服从国家利益、社会整体利益，在必要时作出牺牲试题66、根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为三个层次的道德要求。

下列不符合要求的是（）选择一项：A.无私奉献、一心为公B.个人主义至上C.先公后私、先人后己D.顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动试题77、下列选项中哪一个不是中华传统美德所包含的内容？选择一项：A.道德理论B.道德规范C.道德行为D.道德体系试题88、为什么说孔子身上具有优秀的传统美德？选择一项：A.因为孔子是圣人B.孔子在当时有很高的名望C.孔子是一个谦恭好学的人D.孔子有优秀的仪态和举止试题99、大自然是人类的（）。

名校全优略·小升初阅读提升篇（一）满分：50分用时：45分钟阅读冲关一、阅读下面的短文，回答问题。

（11分）长征路上尝百草（节选）1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。

艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。

为了战胜饥饿，走出草地，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召。

那时候张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。

只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上去告诉其他人。

有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。

一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。

那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。

张思德急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。

不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。

又过了一会儿，肚子-阵绞痛，随之呕吐起来。

他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告……”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。

半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。

”张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。

1.第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”，由此可以看出。

（3分）2.这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。

（4分）3.从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？（4分）二、阅读短文，回答问题。

（14分）荷兰的郁金香在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。

那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

小学六年级语文（上）二单元测试题一、选择题。

（12分）1、下列加点字读音全对的一组是（）（2分）A、抡起（lún）电钮（liǔ）逶迤（yí）B、沉着（zhuó）山涧（jiàn）崎岖（qū）C、政府（zhèng）外宾（bīng）瞻仰（zhān）D、诞生（dàn）泥丸（wán）岷山（míng）2、下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A、斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地B、排山倒海五颜六色旗帜飘浮迎风招展C、奔腾不息悬涯峭壁气势磅礴波浪滚滚D、千均一发默默沉思灯光璀璨聚精会神3、下列短语搭配有误的一项是（）（2分）A、热烈的掌声璀璨的华灯默默地沉思走出会场B、漆黑的夜空雪白的帽子高耸的城楼挺起胸膛C、翻滚的波浪亲爱的战友伟大的公告陷入回忆4、下列不属于爱国诗句的一项是（ ）（２分） Ａ天生我材必有用，千金散尽还复来。

B、生当做人杰。

死亦为鬼雄。

C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青D、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

5、下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A、班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

B、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！C、下午三点，会场上爆发出一阵震天动地的掌声、D、天上五颜六色的火花结成成彩，地上千千万万的灯火一片红。

6、下列说法错误的一项是（）（2分）A、《开国大典》这篇文章通过写开国大典的盛况，展示了中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家做主的喜悦感和强烈的民族自豪感。

B、《七律·长征》这首七言律诗是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利线束前不久的途中。

C、《狼牙山五壮士》中“狼牙山王壮士”是指解放战争时期，在河北保定市易县狼牙山的五位战斗英雄。

他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写了一首气壮山河的壮丽诗篇。

D、《灯光》一文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。

沪教版2021-2022学年小升初考试语文复习专题17：记叙文阅读（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、现代文阅读 (共16题；共282分)1. （15分） (2020六上·期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

上课了，意兴来后，手痒痒的，将课本竖在面前，当作屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“冬锵”。

偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

我们两个则被罚站一节课，心中好不怨恨。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里去转悠，希望老师能像往常一样，把一些没用的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获，正悻悻然准备归去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没留意到我们在偷看。

他脸上的神情，就跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。

（1）对选文选文内容概括正确的一项是（）A . 描述了“我们”制作竹节人的过程。

B . 斗竹节人的乐趣。

C . 竹节人搏斗中出现的各种有趣的情景。

D . “我们”对竹节人的入迷。

（2）对选文最后一句理解错误的一项是（）A . “笑”包含着“我们”对老师的理解、认同甚至是喜爱。

B . 竹节人受到老师的青睐侧面烘托出老师玩心不退、活泼可爱。

C . “心满意足”表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪。

部编版六下语文《为人民服务》拓展阅读训练（附答案）一、阅读短文《当官的不能搞特殊》，完成练习。

当官的不能搞特殊1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐（削消）瘦起来。

警卫员看到这种情形很是焦急。

有一天，他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。

看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来的？”“我看到你连日（敖熬）夜操劳，怕身体拖垮了，特地请炊事员做的。

”警卫员回答。

彭德怀听后，非常严肃地说：“谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊！”警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：“不要说了！你快给我送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场：“军长，面已做熟了，不吃也是浪费，还是吃了吧！下不为例就是了！”“不能就是绝对不能！这个先例决不能开！否则就不能说服人。

我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。

如果只为享福，我就呆在国民党里，享受好吃好喝的了！”说完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。

炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢（枝吱）声了。

过了一会儿，彭德怀才缓缓地说：“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。

”转头又批评警卫员，“以后约法三章，谁也不准违反。

”（选自《文史博览》 2017年第12期）1.用“/”画去括号里错误的字。

2.本文中，“打圆场”的意思是。

3.彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是。

4.文章主要是抓住（）进行描写，表现彭德怀高尚的品质的。

(多选)A.外貌B.语言C.动作D.神态E.心理5.用简洁的语言概括本文的内容。

【参考答案】1.画去：削敖枝2.炊事员出面替彭德怀和警卫员缓和气氛，处理尴尬局面3.彭德怀立下任何人不搞特殊的规矩，要求大家都严格遵守4.BCD5.彭德怀不搞特殊，不吃专门为自己做的猪肝面，并与警卫员约法三章，不能违反。

二、阅读短文《长征路上尝百草（节选）》，完成练习。

长征路上尝百草（节选）1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。

新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。

一条毯子在长征路上，有一次，我不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了，同志们告诉我，毯子和被子都被水冲走了，这下可糟了！这么冷的天。

夜里没有盖的怎么行？过了一会儿，毛主席的警卫员来了。

警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。

”主席怎么知道了？还派人来看我？我心里一热，立刻坐了起来，匆忙说：“没什么，你请主席放心吧？”警卫员又指着手里的被子，说：“这是主席让我送来的。

”被子！主席的被子，送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西都很少。

主席也只有一条被子，一条毯子。

现在主席把被子送给我，夜里只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管我怎样说，警卫员还是把被子盖在我身上。

‖我双手摸着柔软的被子，一股暖流从手上传遍全身，这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我身上，我越想心里越温暖。

（1）写出下列词语的反义词。

放心________严寒________柔软________暖流________（2）概括文章主要内容。

（3）下面两句话哪句话表达了文章的中心思想_______A. 本文表现了毛主席关怀同志胜过关心自己的高尚情操。

B. 本文表达了傅医生拿到被子后的激动心情和对毛主席的无比感激之情。

【答案】（1）担心；温暖；坚硬；寒流（2）在长征路上，我不小心跌进河里，毯子和被子被冲走，毛主席派人送来他的被子。

（3）A【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

其中注意：柔软：软和;不坚硬。

所以“柔软”的反义词是“坚硬”。

暖流：指从低纬度流向高纬度的洋流。

所以“暖流”的反义词是“寒流”。

（2）对文章主要内容的考查。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。

（3）概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。