特别狠心特别爱(中心幼儿园周子菲家长)

《特别狠心特别爱》的读后感（精选10篇）《特别狠心特别爱》的读后感篇1最近有幸拜读了一本关于教育的名作——《特别狠心特别爱》，作者是出生在我国上海的犹太人后裔，她育有两子一女，中以建交后，她为了让孩子们能够在不同的环境下体会磨难，学会坚强，领会人生，她放弃了上海的优越生活，带着三个孩子来到了战火纷飞的以色列，开始一段跨国教育的特别经历。

文中的一些教育观念值得我们学习和借鉴。

1、“有偿生活制”培养了孩子的自理和自立能力。

“有偿生活制”是犹太生存教育的一个精华，它不仅使犹太子孙精明富有，而且还使得他们无论漂泊于世界的任何一个角落，都能如鱼得水地展开他们的事业。

以色列的《家庭教育》曾做过一个调查报道：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1∶15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。

从小懂得劳动伦理学的孩子，在对生活不断体验的基础上，找到自己一生的方向，日后更容易事业有成。

在有偿生活机制的运行下，孩子们比我们想象的更能干，更有时间意识、成本意识、自我管理意识、责任意识。

2、“延迟满足教育法”是让孩子学会忍耐，增强孩子被拒绝的心理承受力，培养孩子获取成功必备的重要“逆商”。

我们可以在原则面前对孩子说“不”，不要一味地去溺爱孩子，让孩子学会换位思考，学会理解父母。

3、撤退一步学会放手。

“100分家长不如80分家长”“家长退居二线，让‘兴趣’和‘愿景’催促孩子学习”“观察、参谋、提醒——做军师父母，不培养平庸孩子”，文中这些都是值得学习和借鉴的。

教育的目的是把每个人都训练成一个有自己独立思想的人。

我们作为家长要学会陪伴、鼓励、引导，其它的还是要靠孩子自己来完成。

4、“逆境体验教育法”是培养孩子身处逆境的时候有责任和担当意识，并给予孩子尊重、鼓励和引导。

狠下心的父母并不是不爱自己的孩子，而是把自己对孩子的爱藏起来一部分。

这是有温度、有理智、有智慧地爱孩子，用“逆境体验教育法”“有偿生活机制”和“延迟满足法”绿色地、科学地爱孩子。

2024年中班语言活动《特别的我》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、交流，了解每个人的外貌特征和性格特点。

2.培养幼儿的表达能力和倾听他人的习惯。

3.培养幼儿的自信心，学会欣赏自己和他人的独特之处。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解自己的外貌特征和性格特点，学会欣赏自己和他人的独特之处。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的特点和感受，培养倾听他人的习惯。

三、教学准备1.课件：展示各种人物头像，包括幼儿熟悉的人物和卡通人物。

2.纸和笔：供幼儿画自己的头像。

3.音乐：《特别的我》歌曲。

四、教学过程1.导入播放《特别的我》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

引导幼儿讨论：歌曲中的“特别的我”指的是什么？每个人都有特别的地方吗？2.基本环节环节一：观察和讨论展示课件，让幼儿观察各种人物头像。

引导幼儿说出每个人物的外貌特征和性格特点。

环节二：我的特别之处让幼儿画自己的头像，并用语言描述自己的外貌特征和性格特点。

教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的语言表达自己的特点。

邀请幼儿分享自己的作品和特点，其他幼儿倾听并给予回应。

环节三：小组讨论将幼儿分成小组，让每个小组讨论：如何让我们的班级变得更加特别？教师反思本次活动的设计和实施过程，针对存在的问题提出改进措施。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿能够积极参与讨论，用恰当的语言表达自己的特点和感受，达到了教学目标。

2.在小组讨论环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在表达时仍显得紧张，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。

3.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和指导，确保活动的顺利进行。

4.本次活动的课件和教具准备充分，有利于幼儿更好地参与活动。

但在今后的教学中，可以尝试更多形式的教具，如实物、图片等，以丰富幼儿的感官体验。

5.教师在反思本次活动时，要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点和需求，调整教学策略，以提高教学效果。

通过本次教学活动，幼儿对“特别的我”有了更深入的认识，学会了欣赏自己和他人的独特之处。

校园圣诞节活动总结汇编11篇校园圣诞节活动总结1这次圣诞节的活动所有学生会同学参与热情很高，对工作很积极，每一位成员都想尽自己的努力办好这次活动。

所有成员间相互帮助，相互配合，使这次活动可以顺利进行。

这次活动内容较丰富，比较受同学欢迎，参加游戏的同学玩的都很快乐，我们开展的游戏很受初中同学的欢迎，参与热情很高，是这次活动比较成功的地方。

圣诞老人在活动中起到很好的引导作用，及时调整各个游戏项目间的参与人数。

所有组织人员都能安排同学在保证安全的情况下进行游戏。

学生会成员之间配合灵活，在游戏中调动活动气氛，使游戏更有趣。

很多同学喜欢大厅的圣诞树等布置，有圣诞节的气氛。

但这次活动也有不足的地方。

个别工作人员不能及时到游戏项目地点组织活动。

[在以后的活动要加强监督]操场活动的秩序不是很好。

[设置警戒线，引导参加活动的同学]参与游戏的大多是初中同学，高中同学大多选择看视频。

[在选择游戏上应注意兼顾不同年龄]及早准备有关活动的创意，才能提高效率，尽可能把活动前的准备作周全。

[平时关注相关的活动，学习经验]圣诞节活动的目的在于为同学们调节紧张的学习生活，同时增添节日的气氛，总体来看这次活动比较成功。

校园圣诞节活动总结2随着快乐的圣诞歌曲在街上响起，雾蒙蒙的冬天因为节日的临近而变得明亮而活泼。

孩子们厌倦了听圣诞老人的故事，对圣诞节充满了期待和向往，对节日的到来感到兴奋。

随着圣诞节的临近，幼儿园处处弥漫着圣诞节的气氛。

为了让宝宝们了解西方的传统节日，感受东西方的文化差异，享受快乐的圣诞节，每个班都开展了一系列迎接圣诞节的活动，每个班都精心安排并贴上了圣诞老人的头像；装满礼物的圣诞树；悬挂的白色美丽雪花营造出浓厚的节日气氛。

大二班级开展了丰富多彩的活动。

看，明亮的教室装饰着孩子们装饰的圣诞手套和袜子。

12月23日，孩子们在用熟悉的圣诞歌曲堆圣诞雪人。

有的孩子打扮帽子，有的孩子打扮围巾，有的孩子打扮手套和扣子。

孩子们小心翼翼地切割和绘画，热切地期待着圣诞老人的礼物，有多少神秘，有多少渴望，每个孩子的心里都荡漾着无比的快乐和幸福。

《特别狠心特别爱》读书笔记范文听我一朋友说过，慈母多败儿。

做为一个妈妈，我想我就是慈母型的，我全身心地爱着孩子。

读了犹太妈妈沙拉的《特别狠心特别爱》这本书，真的受益匪浅。

我开始反思，宠爱不是爱而是害。

爱而不知教更是耽误孩子。

特别狠心特别爱是一种大爱，是以孩子终生受益为目标，我爱孩子更希望我的爱有价值、有意义、有作为。

我要改变事事大包大揽的习惯，鼓励孩子参与力所能及的家务劳动。

我还要做一名学习型家长，注重爱与教相结合，加强安全知识，文明礼仪等教育，相信她的能力，退居二线，支持她，启发她自己去思考，去实践，使她能经得起风吹雨打，能勇敢面对生活的无常。

我还要把爱深藏，默默地在一旁守候，注重跟孩子之间的思想与感情交流，让她更加健康的成长我相信，改变自己什么时候都不晚，我知道，知易行难，过程不会是一帆风顺，但是我有信心，和孩子一起努力。

周末我在妈妈的推荐下读了《特别狠心特别爱》这本书，对我也有很大的启发。

通过这本书，一方面我很佩服沙拉的孩子们能勇敢挑战自己，很小年纪就可以自己去卖东西帮妈妈干家务。

在这方面我还做的不是很好，需要向他们学习，自己的事情自己做，同时帮助家里干些家务。

读了这本书后，对照自己的成长历程和生活现状，感到真如书中所说的，中国的孩子许多都过着衣来伸手，饭来张口的生活，许多应该自己能料理的事都指望家长，上学连书包都依靠家长背，缺乏自理能力，任何事只求顺利，惧怕挫折，对照书中的成功者的成长历程，反思自己的生存现状，要想增强自己以后的生活，学习适应能力，我们应该吸取书中成功者的成长经验，有意识地去锻炼，培养自己。

今年寒假，在家里很无聊，妈妈知道了我的苦恼，就给我推荐了一本书，读完后，让我受益匪浅，名字叫《特别狠心特别爱》。

这本书主要讲的是一位在上海出生的犹太人后裔沙拉有三个孩子，大儿子以华，二儿子辉辉，小女儿妹妹，在中以建交后，放弃了上海的美好生活，回到战火纷飞的故乡以色列。

在那里受到犹太家长的启迪，改变了“中国妈妈”式的教育，当起了“犹太母亲”，亲手把孩子培养成了富豪。

超级育儿师第三季第14期黎子晴观后感示例文章篇一：《〈超级育儿师第三季第14期黎子晴〉观后感》在观看《超级育儿师第三季第14期黎子晴》之前，我对育儿这件事的理解仅仅停留在表面。

以为就是给孩子吃好、穿好，让他们别磕着碰着就行了。

可这一期节目，就像一阵狂风，彻底吹散了我那浅薄的认知。

节目里的黎子晴，这个可爱又有些小任性的孩子，一下子就吸引了我的目光。

她就像一个小刺猬，在某些时候浑身是刺，对周围的人充满了防备。

她的父母呢，那一脸的无奈和疲惫，我都看在眼里。

这让我不禁想到，育儿啊，可真不是一件简单的事儿，它就像在黑暗中摸索着前进，一不小心就会掉进陷阱。

其中有一个场景，黎子晴因为想要一个玩具，父母没有立刻满足她，她就开始大哭大闹。

那哭声简直能把屋顶都掀翻。

她的父母在旁边，又是哄又是劝，可就是不管用。

我就想啊，这孩子怎么这么不懂事呢？可是后来我才明白，这不是孩子不懂事，而是我们大人没有找对方法。

这就好比你要打开一把锁，却拿错了钥匙，怎么可能打得开呢？我还记得育儿师在介入之后，和黎子晴的互动。

育儿师蹲下来，眼睛平视着她，轻声地跟她说话。

那画面就像一阵春风，轻柔地吹进了孩子的心里。

育儿师没有像父母那样大声呵斥或者是盲目地哄骗，而是用一种尊重和平等的态度去对待这个小不点。

这时候我就在想，我们平时对待孩子，是不是太缺乏这种尊重了呢？有一次，我看到我邻居家的孩子也出现了类似的情况。

那孩子想要吃冰激凌，妈妈觉得天气凉不同意。

孩子就开始耍赖，妈妈最后妥协了。

当时我还觉得没什么，看了这个节目才知道，这种妥协可能会让孩子觉得只要哭闹就能达到目的。

这多可怕呀！黎子晴的父母在育儿师的指导下，开始改变自己的育儿方式。

他们不再是一味地迁就或者是强硬地拒绝，而是学会了和孩子沟通，给孩子设立规则。

这就像给一艘在茫茫大海中迷失方向的船，重新找到了航线。

我看着他们的改变，心里也充满了感动。

在生活中，我们周围很多家庭都面临着育儿的难题。

有的家庭是过于溺爱孩子，孩子就像小皇帝一样，说一不二；有的家庭则是过于严厉，孩子变得胆小懦弱。

2023年中一班家长会家长发言稿2023年中一班家长会家长发言稿1各位老师，亲爱的家长和孩子们，我是小四班苗朔闻小朋友的妈妈，非常感谢艺蒙幼儿园给了我这个机会作为家长代表发言。

心中充满了感激。

首先，请允许我代表全体家长，向关心和爱护我们宝宝的幼儿园领导致以最崇高的敬意!向为宝宝的健康成长付出心血和汗水的老师们表示最衷心的感谢!也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。

孩子是家庭的希望，社会的未来，对孩子的教育，不仅仅是学校的责任，更是父母的责任。

在我看来，幼儿园就是孩子生活中的另一个家，在这个有很多小朋友的大家庭里，他将学会有别于父母、家人所教导的生活方式。

现今社会，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，几乎都是父母安排好的，而在幼儿园里，孩子就必须学会如何自理，如何与人相处。

我想很多家长都有这样的习惯，孩子回家就会问一些关于在幼儿园的事情，比如，今天在幼儿园吃了什么，学了什么，老师是如何对待他的等等……我也不例外，虽然他还不会一五一十的告诉我，但从他的话语里我能感受到老师对他的关心与爱护。

儿子刚入园的时候又哭又闹，是老师的爱心和耐心让他慢慢熟悉了这个陌生的环境，慢慢接受了这里，喜欢上这里。

儿子在幼儿园学了不少东西，每天睡觉前他都喜欢告诉我一些关于幼儿园的事情，比如，今天班里又来了一位新的小朋友，哪个小朋友又打他了，老师表扬了他，因为上课的时候表现的好，有时候会背一些儿歌、古诗，还手舞足蹈的做一些小律动，拿回家的字宝宝也都认识，他还喜欢当老师，把我、爸爸还有妹妹都当成他的学生，教我们学习他在幼儿园学到的知识。

每天下午放学回家第一句话就是‘妈妈下午好，老师再见!’总之，这一学期，不论在学习方面，还是礼貌方面，都有很大的进步。

当然，儿子的进步离不开两位老师辛勤的劳动，在这里，我要对老师说一声：“谢谢，辛苦了!”2023年中一班家长会家长发言稿2亲爱的老师、同学们：大家下午好!先做个自我介绍，我是我们班的一个臭小子，叫__x的父亲__，大家不认识我是正常的，但是没关系，今天这一讲，大家就熟了。

家庭教育读书感想之《特别狠心特别爱》今天你我要为大家介绍的是犹太混血的教育专家沙拉的这本教育系列书籍《特别狠心特别爱》。

书中从追踪者自身的经历与大家分享如何教育孩子，让我也深受感动，对此与大家分享读书感知：父母的爱是以孩子的终身受益为目的世界上大多数爱以聚合为目的，而父母对孩子的爱是以分离为目的。

父母能给孩子很多爱，但不能代替孩子长大。

爱孩子，要让孩子学会独立生存，让孩子建立坐标，寻找自己的价值。

在有偿生活机制中爱孩子“犹太家庭中没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己所需的一切”，初到以色列，身上还带有许多中国式教育的沙拉被邻居指责道。

沙拉回忆说“虽然这样的教育手段看上去很残忍，但从那一刻我就决定，要彻底改变过去的教育方式，以培养孩子独立生活和创造生活的能力。

”沙拉在家里开设了一套有偿生活机制，如把家务劳动做好分工，根据不同岁数胜任不同的工作，孩子完成一次家务劳动，都能获得相应的报酬。

孩子通过有偿机制得到钱后，要引导孩子如何分配劳动所得。

此外，还要让孩子保持乐于助人的心态。

以爱的名义延迟满足超量满足与及时满足是对孩子的软暴力。

因为久而久之会让孩子形成衣来伸手饭来张口的心理，走出社会后一旦有人不能满足自己，心理上就容易形成挫败，心理承受能力太差而无法适应社会，让孩子成为外表光鲜却不经挤压的“草莓族”。

延迟、适当满足，拒绝超量满足，能让孩子学会忍耐，磨练意志，增强孩子被拒绝的心理承受能力。

为成功实现延迟满足，耐心沟通与说明道理尤为重要，如：以尊重的态度说不；有正当的理由说不；有创意得说不；拒绝孩子时不要破坏孩子情绪；教会他们向父母提要求的方式等。

注重财商教育注重财商教育，但不能唯利是图。

犹太人觉得财商从娃娃抓起是最好的教育方式，因为财商不仅仅是财富能力教育，更是一种品格教育和责任教育。

教育孩子不看重钱是一种美德，但培养财商和这种美德并不冲突。

培养理财能力分为五个阶段。

《特别狠心特别爱》读后感《特别狠心特别爱》读后感（通用10篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《特别狠心特别爱》读后感（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最近我认真拜读了沙拉的新作《特别狠心特别爱》，这本书给我留下了深刻的印象。

犹太人的家庭教育有中国父母的爱，但爱得更理性、更智慧。

这本书让我认识了一位伟大的犹太妈妈沙拉，她的教子经让我受益匪浅。

沙拉是位出生在中国上海的犹太人后裔，她有两个儿子和一个女儿。

中以建交后，沙拉为了父亲的遗愿以及对以色列教育观念的好奇，她带着三个孩子回到了她的祖国----以色列。

为了让孩子们健康成长，学会坚强，她放弃在上海优越的生活，做了回现代的孟母。

中以两个国家不同的教育方式，让她有了更好的直观比较，也让她更好地用科学的方法对儿女进行教育，终于将他们培养成才。

本书主要是关于孩子的教育和沙拉一家艰苦创业的故事。

沙拉对孩子特有的母爱，以及她的教育方式，都让我非常地感动，也很受启发。

普天下所有父母都爱自己的孩子，盼子成龙，望女成凤，但不少父母却不懂得怎么样培养孩子。

沙拉的可贵之处在于她能准确地把握母爱与溺爱的界限。

她知道培养孩子最重要的不是给孩子什么，而是教会孩子怎样更好地在这个社会中去争取什么。

她把自己所能够给的爱全部给了孩子们，让孩子们明白该做什么，不该做什么。

感恩父母，回报父母，这是孩子们从小就应该懂得的事情。

大多数中国父母，年轻力强时疏于对子女的教育，视其为小皇帝，待年老力衰时老泪纵横地向别人唠叨自己的子女如何不孝，后悔自己爱的方式错了，而沙拉做得实在是明智和聪明。

孩子的教育是因人而异的，是因材施教的，同样的方法用在不同的孩子身上效果会大相庭径，要根据孩子的个性采取不同的教育方法。

我欣慰地看到儿子在我的教育下有了很多的改变，比如我要求不管吃什么东西，都要先给爷爷奶奶，再给爸爸妈妈，然后才是他自己吃。

在一次角色游戏中，墨墨正在招待客人。

小浩走过来说：“我给你们烧饭吧！”墨墨马上过去阻止说：“你是‘爸爸’，‘爸爸’是不能烧饭的！”小浩很惊讶，说：“可我爸爸会烧饭，他做的炒饭很好吃！”佳明也表示：“我爸爸也会做饭，而且做得很好吃！”墨墨还是坚持“爸爸是不能烧饭的”的观点。

为什么墨墨觉得“爸爸是不能烧饭的”？在游戏结束后，我们和墨墨聊了这个问题。

墨墨表示，爸爸在家里不烧饭，经常出差，在家喜欢睡觉，很少给自己讲睡前故事。

听完墨墨的话，孩子们开始讨论起来，有的说爸爸从不给自己讲故事，都是妈妈讲的；有的说爸爸回家就睡觉；有的说爸爸每天回来很晚，自己几乎看不到爸爸；但也有孩子说爸爸每天会陪自己出去运动。

从墨墨个人的观点到孩子们对爸爸的“吐槽”，可见班里的孩子与爸爸之间存在着爱的表达问题。

父母是孩子最亲密的人，对孩子的身心发展有着重要的影响。

然而，在家园沟通与日常游戏生活中我们均能发现，由于父亲工作忙等，孩子对于父爱的直接体验较少，父亲角色往往处于模糊或缺失状态。

父亲在孩子的成长过程中有着不可替代的作用，父亲角色中的独特男性品格会对孩子产生潜移默化的影响。

拥有良好亲子依恋的孩子，通常自信心和自我价值感会更强，更容易形成健康的人际关系，能更独立勇敢地探索世界。

小班“我的爸爸很爱我”主题活动以孩子的情感困惑为切入点，在“爱的发现”和“爱的连接”中帮助孩子寻找、感受父爱，支持孩子看见、理解并回应父亲的爱，进而在肯定“我的爸爸很爱我”中自信地表达爱、传递爱。

在开展这个主题活动的过程中，我们对小班情感教育课程有了一些思考。

一、倾听孩子的声音，从孩子的需求出发开展情感教育倾听是教师解读孩子、认识孩子和理解孩子的重要方式。

倾听孩子的声音可以帮助我们走进孩子的内心世界，理解他们的真实需求，从而给予他们有意义的支持。

从部分孩子对爸爸的“吐槽”中，我们发现不断有其他孩子加入进来，孩子们非常渴望表达对自己爸爸的看法，同时我们也听到了孩子们对爸爸各种各样的意见。

幼儿园师德教育案例九篇幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

下面是小编为大家整理的幼儿园师德教育案例九篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园师德教育案例1在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。

爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。

具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。

一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。

”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。

孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。

语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。

当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。

班上有一名叫高兴的小男孩。

他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。

最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。

有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对高兴小朋友的看法。

一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现高兴小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“高兴你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。