第三单元自然界的水单元测试题

第 4 章 自然界的水 单元测试一．选择题1．下列有关水的说法正确的是（ A ．蒸馏不能净化水）B ．自来水是干净、卫生的纯净物C ．生活污水无须处理可直接排放D ．用肥皂水可区分硬水和软水2．“依山伴水、显山露水”是重庆独特的魅力，下列有关水的说法正确的是（ A ．可用活性炭将海水转化为淡水 ）B ．用肥皂水可以区分软水和硬水C ．电解水实验中，正极获得氢气D ．水（H O ）和过氧化氢（H O ）分子中都含有氢气的（H ）分子 2 2 2 2 3．下列有关化学用语表示正确的是（）A ．酒精：C H O6 12 6B ．钠原子结构示意图： D ．60 个碳原子：60C C ．n 个铁离子：nFe 2+4．下列各组物质都属于氧化物的是（ A ．氨气、空气 ）B ．水、干冰C ．烧碱、纯碱D ．生石灰、熟石灰5．工业上常用 Na SO 制亚硫酸纤维素酯、硫代硫酸钠、有机化学药品、漂白织物等，Na SO 32 3 2 中硫元素的化合价是（ A ．+2B ．﹣26．下列关于水的说法错误的是（A ．盐水经过活性炭吸附可变为纯水）C ．+3D ．+4）B ．农业上可以采用喷灌和滴灌的方式节约水资源C ．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D ．氢气在氧气中燃烧生成水，可以证明水是由氢元素和氧元素组成7．理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）A．部分氧气溶于水B．部分氧气与碳棒反应C．部分氧气被碳棒吸附D．部分氧气与氢气反应重新生成了水8．空气和水是人类宝贵的自然资源。

下列关于空气和水的说法不正确的是（）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．造成空气污染的主要气体有C O、C O、S O等22C．净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D．水体污染的主要来源有工业、农业、生活等污染9．自来水厂净水过程示意图如图，下列说法正确的是（）A．明矾是一种常用的絮凝剂B．过滤可除去水中杂质离子C．活性炭可长期使用无需更换D．经该净水过程得到的是纯水10．用电解水和氢气燃烧两个反应探究水的组成，实验过程如下。

章节测试题1.【答题】通常自然界中的物体分为固体、气体、液体三类，水属于( )。

固体气体液体【答案】液体【分析】本题考查物体的分类和水的归类。

【解答】通常自然界中的物体分为固体、气体、液体三类，水属于液体。

2.【答题】（多选题）比较液体性质的方法有：（）。

A.眼看B.鼻闻C.舌尝D.比轻重【答案】A B C D【分析】本题考查比较液体性质的方法。

【解答】比较液体性质的方法有：眼看、鼻闻、舌尝、比轻重、比流动的快慢等。

3.【答题】（多选题）液体的共同性质是（）。

A.没有固定的形状B.会流动C.有表面张力【答案】A B C【分析】本题考查液体的共同性质。

【解答】观察水、油等液体，发现液体的共同性质是都没有固定的形状，都会流动，都有表面张力。

4.【答题】酒精和水混合后的体积会（）。

A.变大B.变小C.不变D.无法判断【答案】B【分析】本题考查不同液体混合。

【解答】不同液体混合后，重量不变，体积变小。

5.【答题】下面哪种液体不溶于水（）。

A.蜂蜜B.汽油C.果汁【答案】B【分析】本题考查不溶于水的液体。

【解答】汽油等溶剂不溶于水。

选B。

6.【答题】把油到在水里，油会（）。

A.浮在水面上B.跟水混合C.沉在水底【答案】A【分析】本题考查油在水中的沉浮。

【解答】油不溶于水。

把油到在水里，油会浮在水面上；选A。

7.【答题】把盐水放在烧杯里加热，等水烧干后，烧杯里（）。

A.是空的B.有盐C.有杂质【答案】B【分析】本题考查盐的特性。

【解答】盐溶于水，把盐水放在烧杯里加热，等水烧干后，烧杯里剩余盐，水被蒸干了。

选B。

8.【答题】不同液体在透明度、颜色、气味、味道、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的。

（）【答案】✓【分析】本题考查液体的不同方面。

【解答】不同液体在透明度、颜色、气味、味道、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的。

9.【答题】同体积的蜂蜜和同体积的矿泉水的流动速度相比，矿泉水更快（）。

【答案】✓【分析】本题考查流速的比较。

教科版2020-2021学年度小学三年级科学上册第一单元《水》测试题（考试时间：40分钟 满分：100分）一、填空题。

(每空1分，共19分)1. 我们把水变成水蒸气的过程叫做_____，此时水需要_____热量。

2. 给水加热时，水蒸发得更_____；持续加热到100℃时，水会_____。

3. 要想精确知道物体的温度，需要用_____来测量，计量温度的单位通常用_____。

4. 当水的温度下降到_____℃时开始结冰，从液体状态变成_____状态。

5. 把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫_____。

6. 可以用_____、_____、切碎等方法加快物质的溶解速度。

7. 烧水时的“白汽”是水受热产生的_____遇冷变成看得见的小水滴。

8. 水在自然界同时以液态、_____和_____三种状态存在，这三种状态是可以互相转化的。

促成水的三态变化的原因是_____。

9. 将沙子从水中分离出来，应该采用_____的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用_____的方法。

10. 酒精灯的_____温度最高，内焰其次，_____温度最低。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1. 液态的水在加热时能变成气态的水。

（ ）2. 只有温度才能影响水蒸发的快慢。

（ ）3. 用温度计测量水的温度，读数时温度计不能离开被测的水。

（ ）4. 冰融化时，周围的空气温度会上升。

（ ）5. 实验时，为了节约时间，可以把一大包盐倒在杯里，看看能不能都溶解。

（ ）6. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。

（ ）7. 冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。

（ ）8. 所有的物质都能溶解在水中。

（ ）9. 把盐水放在太阳下晒，可以将食盐和水分离。

（ ）10. 水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。

（ ） 三、选择题。

（每题2分，共28分） 1. 下面糖块溶解的速度最快的是（ ）。

教科版小学科学三年级下学期第三单元温度与水的变化单元检测卷一、填空题。

1.要精确的知道物体的温度，需要用________来测量，计量温度的单位通常是________。

2.对于一个物体来说，温度不断下降，说明物体的热量________；温度不断上升，说明物体的热量________。

3.在探究水在什么温度结冰的活动中，在碎冰里加盐是为了制造更低的________。

4.冰融化时，冰水混合物的温度会保持在________℃，直至冰全部融化成水。

5.我们把水变成水蒸气的过程叫做________，此时水需要________热量。

6.给水加热时，水蒸发得更________；持续加热时，水会沸腾。

7.空气中的________冷却变成看得见的水滴，这种现象叫________。

8.雪和霜是________态的水，它们一般出现在________季。

二、判断题。

9.用温度计测量水的温度，读数时温度计不能离开被测的水。

（）10.水结冰后有了固定形状，并且会沉在水底。

（）11.冰融化时，周围的空气温度会上升。

（）12.环境温度(高于0℃)越高，冰融化得越快。

（）13.液态的水在加热时能变成气态的水。

（）14.给水加热时，水上方出现的“白汽”是水蒸气。

（）15.只有温度才能影响水蒸发的快慢。

（）16.早晨树叶上形成的露珠属于蒸发现象。

（）17.冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。

（）18.水的三态变化是由温度变化引起的。

（）三、选择题。

19.下面使用温度计正确的是( )。

A.B.C.20.下图中的温度计指示的温度是( )。

A.31℃B.84℃C.-31℃21.下面对水结冰现象描述正确的是( )。

A.水向周围放热，周围温度升高B.水从周围吸热，周围温度降低C.水向周围放热，周围温度降低22.冰的温度升至0℃时开始( )。

A.凝结B.融化C.蒸发23.教室内的冰在( )的环境能重新变成液态的水。

A.0℃B.10℃C.-10℃24.冰在没有完全融化成水时，温度( )。

小学科学三年级下册第三单元测试题单元概述：本单元主要以水为例（水是学生最为熟悉的物质），引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的各种状态（固态、液态和气态），集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。

一、单项选择题。

1、对一个物体来说，物体失去热量，温度（）；物体获得热量，温度（）。

A、没有变化B、下降C、有变化D、上升2、水的状态变化与（）有关。

A、温度B、气候C、热量D、环境3、从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度。

我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢？（）A、俯视B、平视C、仰视D、斜视4、我们通过实验和观察，发现（）的水能凝固成（）的冰，（）的冰能融化成（）的水；( )的水会蒸发成（）的水蒸气，（）的水蒸气又会凝结成（）的水。

A、液态B、动态C、固态D、静态E、气态F、变态5、大约在1593年，意大利科学家（）发明了世界上第一支温度计。

A、华伦海特B、摄尔休斯C、阿尔伯特D、伽利略二、多项选择题。

1、水在自然界有（）三种存在状态。

A、液态B、动态C、固态D、变态E、气态F、静态2、使用温度计前需要弄清楚的问题：( )A、这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？B、温度计上的每一个刻度表示多少度？C、它能测量的最高温度是多少？D、它能测量的最低温度是多少？3、测量水温的方法：（）A、手拿温度计的下端B、手拿温度计的上端C、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁D、视线与温度计持平E、在液柱不再上升或下降时读数F、读数时温度计不能离开被测的水三、填空题。

1、物体的冷热程度，我们称为（），通常用摄氏度（）来表示，物体的（）可以用（）进行测量。

2、通过测量一个物体的（）变化，可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

3、水的三种状态之间可以相互（），这使水在自然界中产生了（）运动。

第三章地球上的水单元同步测试卷一、选择题:本题共36小题。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

下图为大西洋表层海水年平均温度、盐度和密度随纬度变化示意图。

读图回答下面小题。

1．在大西洋表层海水年平均密度最低的地方，海水的（）A．温度约为28℃B．纬度约为5°S C．盐度约为35．6%D．密度约为1021．5kg/m32．℃在甲处达到最高值的主要原因是（）A．受北大西洋暖流影响B．降水少，蒸发旺盛C．受地表径流影响D．受藻类植物影响下图（a）（b）（c）为不同情境下水循环示意图。

据此,完成下面小题。

3．图（a）中水循环环节名称标注正确的是（）A．℃河流蒸发B．℃地表径流C．℃地下径流D．℃水汽输送4．与（a）图相比,图（b）中城市的硬化地面对水循环的直接影响是（）A．℃增加B．℃减少C．℃不变D．℃减少5．图（c）中人工湿地的生态效应有（）℃调节河流径流℃减少下渗℃增加局地蒸发量℃减少土壤含水量A．℃℃B．℃℃C．℃℃D．℃℃加拿大中部某废弃矿坑填充有10米厚的尾矿渣，并在表层回填河砂和表土修复矿山。

回填改造的矿区呈山丘、洼地（季节性积水）相间分布的形态。

该地夏季为雨季，雨季前期回填矿区中山丘的坡面几乎不产生径流，雨季中后期产生的径流也相当有限。

冬季降雪量较大，春季山丘的坡面产生较强的径流。

随着植被的演替恢复，地表径流和地下径流的比例发生改变。

据此完成下面小题6．雨季前期，尽管有一定的降水，但回填矿区山丘的坡面几乎不产生径流，这反映出（）℃表土干燥℃河砂层下渗量大℃降水量小℃降水分布集中A．℃℃℃B．℃℃℃C．℃℃℃D．℃℃℃7．随着回填矿区山丘坡面植被的恢复，洼地（）A．年平均水位上升B．土壤盐渍化减轻C．地下水补给减少D．实际蒸发量增大石羊河发源于祁连山脉东段冷龙岭北侧的大雪山。

祁连山高大的山峰分布着大量的冰雪。

像舌头一样伸向山下的是冰舌。

这是冰川的末端。

近几年来石羊河流域加速了林草植被的建设，下左图为“祁连山冰舌景观图”。

三年级水单元测试题一、填空题（1 - 10题）1. 水在自然界中有三种状态，分别是_液态_、_固态_和_气态_。

- 解析：水的三种状态在自然界中很常见，液态的水如河流中的水；固态的水像冰；气态的水如水蒸气。

2. 水变成水蒸气的过程叫做_蒸发_，这个过程需要_吸收_（填“吸收”或“放出”）热量。

- 解析：蒸发是液态水变为气态水蒸气的过程，这个过程是吸热的，例如湿衣服晾干就是水蒸发的过程，吸收热量后水变成水蒸气散发到空气中。

3. 当水的温度降低到_0℃_时，水开始结冰。

- 解析：0℃是水的凝固点，在这个温度下，液态水会变成固态冰。

4. 冰变成水的过程叫做_融化_，这个过程需要_吸收_（填“吸收”或“放出”）热量。

- 解析：融化是固态冰变为液态水的过程，需要吸收热量，比如冰在温暖的环境下会慢慢融化成水。

5. 水是一种_无色_、_无味_、_透明_的液体。

- 解析：这是水的基本物理性质，通过我们的感官可以直接感知到水是无色、无味且透明的。

6. 像盐这样能在水中溶解的物质叫做_溶质_，水叫做_溶剂_，溶解后形成的混合物叫做_溶液_。

- 解析：在溶液的概念中，被溶解的物质是溶质，能溶解其他物质的物质是溶剂，溶质溶解在溶剂中形成的均匀、稳定的混合物就是溶液。

7. 在探究水的溶解性实验中，我们发现不同物质在水中的溶解能力是_不同_的。

- 解析：例如盐在水中溶解能力较强，而面粉在水中不能完全溶解，说明不同物质溶解能力不同。

8. 加快水蒸发的方法有_提高温度_、_增大表面积_和_加快空气流动_。

- 解析：温度越高，水分子运动越剧烈，蒸发越快；表面积越大，水蒸发的面积就大，蒸发加快；空气流动快能更快带走水蒸气，使水蒸发加快。

9. 水在地球上的分布很广，_海洋_里的水最多，约占地球总水量的96.5%。

- 解析：地球表面大部分被海洋覆盖，海洋中的水量巨大，占地球总水量的绝大部分。

10. 我们可以用_过滤_的方法分离水中不溶性杂质。

九年级化学人教版第四单元自然界的水单元测试卷一、选择题（共15小题）1.“绿水青山就是金山银山”。

下列属于节水标志的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】A、表示可回收标志，故A错误；B、表示节能标志，故B错误；C、表示节水标志，故C正确；D、表示禁止烟火标志，故D错误。

故选C。

2.（2024·北京顺义·一模）2024年3月22~28日是第三十七届“中国水周”，主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。

完成下面小题。

（1）下列净水方法中，净化程度最高的是（）A．消毒B．吸附C．过滤D．蒸馏（2）下列爱护水资源的措施中，合理的是（）A．使用无磷洗衣粉B．洗手打香皂时不关水龙头C．禁止使用化肥农药D．抑制水中所有动植物的生长（3）用下图装置进行电解水实验，下列说法不正确．．．的是（）A．实验前两支试管内应装满水B．2中气体能使带火星木条复燃，说明水中含有氧气C．正负两极气体的体积比为1:2D．实验目的是探究水的组成【答案】（1）D （2）A （3）B【解析】（1）A、消毒可以杀死水中的病菌、微生物；B、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；C、过滤只会除去难溶性杂质，不会除去其他的杂质；D、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，可以除去水中的所有杂质，得到纯净的水；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；故选D；（2）A、使用无磷洗衣粉可以防止水体污染，有利于水资源的保护，符合题意；B、洗手打香皂时不关水龙头会造成水的浪费，不有利于水资源的保护，不符合题意；C、为防止水体污染应合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，不符合题意；D、抑制水中所有动植物的生长来保护水资源是不现实的，不符合题意；故选A；（3）A、实验前两支试管内应装满水，选项说法正确；B、2中气体体积较小，是氧气，氧气能使带火星木条复燃，说明水中含有氧元素，而不是含有氧气，选项说法错误；C、由“正氧负氢、氢二氧一”可知，正负两极气体的体积比为1：2，选项说法正确；D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，因此实验目的是探究水的组成，选项说法正确；故选B。

人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水，下列有关认识错误的是() A．地球上可利用的淡水资源有限B．农业上禁止使用化肥和农药C．用滴灌方法给农作物浇水D．用淘米的水浇花可以节约用水2．如图所示为过滤液体的实验装置，下列说法正确的是()A．过滤可除去所有杂质B．过滤时液面应高于滤纸边缘C．漏斗末端要紧贴在烧杯内壁上D．为加快过滤，可用玻璃棒在漏斗内搅拌3．项目式化学学习小组的同学制作了野外生存简易净水器(如图)，下列有关分析合理的是()A．该装置净水的原理是吸附B．该装置可以降低水的硬度C．塑料膜可用棉布代替D．塑料膜上的水分子停止了运动4．现代航空技术使用高能燃料液氢和助燃剂液氧，在发动机内氢气和氧气发生燃烧时生成水。

下列说法中不正确的是()A．该反应属于化合反应B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生改变C．氢气和氧气燃烧生成水，说明水由氢气和氧气组成D．氢气、氧气和水都是纯净物5．以下实验中都用到水，有关说法不正确的是( )A ．实验1中说明氮气难溶于水B ．实验2中集气瓶内的水可以换成细沙C ．实验3中得到的水是纯净物D ．实验4中冷凝管中的自来水应下进上出6．亚硝酸钠(化学式为NaNO x )是丝绸、亚麻的漂白剂，其中氮元素的化合价为＋3，则x 的数值为( )A ．1B ．2C ．3D ．4 7．下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是( ) 选项劳动项目 化学知识 A用明矾净水 明矾的作用是消毒杀菌 B用糯米酿制米酒 糯米发生了缓慢氧化 C用料包包裹佐料炖肉 利用了过滤的原理 D 用电吹风热风档快速吹干湿衣服 温度越高分子运动越快8.下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是( )A ．2O ：2个氧元素B ．C a ＋2Cl 2：氯化钙中钙元素的化合价为＋2价C ．CO 2：二氧化碳分子中含有2个氧原子D ．2Fe 3＋：2个亚铁离子9．厨房中的燃料多是天然气，其主要成分是甲烷(化学式为CH 4)。

九年级化学单元测试题第三单元自然界的水测试时间45分钟满分100分班级学号姓名成绩一、选择题：本题有10小题;每小题3分;共30分..每小题只有一个选项符合题意1．下列四组变化中;有一组变化与其它三组变化有本质区别;这一组是A．铁片生锈 B．蜡烛融化 C．空气液化 D．滴水成河2．从分子角度看;水的蒸发或水结成冰块的实质是A．分子运动速度的改变 B．分子间间隔发生变化C．分子的质量减小 D．分子的种类发生了改变3．下列说法错误的是A.自然界的水都不是纯水;通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.硬水易生水垢;常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种;如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等4．保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是A．氧气分子和氢气分子 B．水分子 C．过氧化氢分子 D．氢原子和氧原子5．下列变化中;分子没有改变的是A ．高锰酸钾加热分解B ．水的电解C ．液化空气分离出氮气和氧气D ．白磷燃烧6．下列变化属于分解反应的是 A ．氢气＋氧化铜 铜＋水 B ．氧气＋氢气 水 C ．碳酸钙 氧化钙＋二氧化碳 D ．酒精＋氧气 水＋二氧化碳7．2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念;创新发展模式”;水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注..下列用水行为符合这一主题的是①将工业冷却水进行循环利用 ②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗A ．②③④B ．①③④C ．③④⑤D ．①②⑤8．下列物质中;前者是化合物;后者是单质的是A ．空气、氧气B ．水、二氧化硫C ．氧化铁、 氢气D ．碳、二氧化碳9．国家饮用水标准规定;饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L..我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L..你认为下列说法没有道理的是A ．我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定;是达标的B ．含有一定硬度的水可以补充钙元素;对人体是有益的高温点燃高温 点燃C ．水的硬度太大;口感不好;容易使煮水的器具产生水垢D ．纯净水中没有钙镁化合物;10．右图是活性炭净水器的示意图;A B ．它能把硬水转化成软水C ．它要求水从下进;从上出是为了操作方便D ．它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属二、填空题：本题有4小题;共36分11．6分按下列要求将仪器名称填在横线上：1用钾要的仪器有 ；2量取一定量的液体的体积时;需要用到的是 ；过滤粗盐时需要用到的是 ；3不能加热的仪器是 ；所加液体不能超过容积2/3的是 ..12．12分根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物..现有以下物质：1氢气H 2；2牛奶；3澄清的石灰水；4氧化铝Al 2O 3；5水H 2O ；6四氧化三铁Fe 3O 4；7白磷P ；8高锰酸钾KMnO 4；9二氧化硫SO 2；10氯化钠NaCl ；11过氧化氢H 2O 2..其中：属于混合物的有填序号;下同；属于化合物的有;它们的共同特点是；属于单质的是;它们的共同特点是；可以将456911称做氧化物;它们在组成上的共同特点是 ..13．8分电解水实验：负极产生的是 ;正极产生的是 ;负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为 ;质量比为；电解水的实验说明水是由和两种元素组成;每个水分子中由个氢原子和氧原子构成;水是填混合物或纯净物 ..14．6分构成物质的粒子有、、等;如二氧化碳是由二氧化碳分子构成;金由构成;氯化钠由离子和离子构成..15．4分写出下列反应的文字表达式：1通电分解水；2氢气在空气中燃烧 ..三、简答题本题有2小题;共8分16．5分自来水厂一般采用氯气消毒..氯气可以杀灭许多的细菌、病毒以及一些寄生虫;但同时氯气的剧毒对人体也有危险..2001年4月24日;成都市双流县白家镇自来水厂发生氯气泄漏;村内2000多人都闻到一股刺激性的怪味;同时出现头痛、胸闷、甚至晕倒的情况..1请你从分子的角度解释中毒人数众多的原因..2氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸;请写出氯气与水反应的文字表达式；一旦发生氯气泄漏应该怎样做才能减轻中毒17．3分全球的水量分布情况是：海水96.5%;陆地淡水 2.53%;陆地咸水0.97%..请用适当的示意图表示..四、实验题本题有2小题;共16分18．8分“南水北调”工程规划经过50年的考证;于2002年12月27日全面动工..这项世界创举总投资将超过5000亿..1“南水北调”说明我国的水资源在地理上的分布特点是；2有关专家指出;“南水北调”工程必须遵循三个重大原则：其一、先节水;后调水..下列图填代码是节约用水的徽记;请你就设计图谈谈它的含义；其二、先治污后通水..请你列举两例造成水体污染的原因；其三、先环保后用水..举出两个说明你环保行动的例子 ..19．8分以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图1所示;图2是小瑛的实验;在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水;锥形瓶口用一张滤纸盖住;滤纸刚刚用酚酞溶液浸过..14分小瑛观察到的现象是 ；小方观察到的现象是 他可以得到的结论是 .. 22分小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是 ..32分请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：五、计算题共10分20．6分为了节约用水;工业用水提倡重复使用..1992年我国工业用水平均重复利用率是20%;2004年时我国工业用水平均重复利用率提高到40%..1992年我国工业用水每天节约量是1.2×106吨假设节约量全部来源于重复利用..（1） 1992年我国每天工业用水量是多少2假如2004年工业用水量不变;每天节约的水是多少21．4分中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年;2003年5月21日再次组织攀登珠峰活动..假如每名运动员到山顶时消耗自带的液氧4.8㎏..求：1、这些氧气在标准状况下的体积是多少升 标准状况下氧气密度为1.43 g浓氨水图1图2／L3、用这种方法给登山队员供氧;是否可行简述理由..六、附加题共10分22．右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水液态的实验数据的关系图横坐标表示反应前氧气的体积;纵坐标表示反应后剩余气体的体积;气体体积均在同温同压下测定..试回答：1实线部分表示剩余的气体是；2虚线部分表示剩余的气体是；3实线与虚线的交点表示的意义是 ..第三单元检测题一、选择题12345678910题号答A B C C C C B C D A案二、填空题11.1集气瓶；酒精灯、试管2量筒；烧杯、漏斗3集气瓶、量筒、漏斗；酒精灯12. 23 456891011 有几种元素组成的纯净物17 有一种元素组成的纯净物由两种元素组成;其中一种是氧元素的化合物13.氢气氧气 2：1 1：8 氢氧 2 1 纯净物14．分子原子离子金原子氯钠15．1 水氢气+氧气2氢气+氧气水16.1因为氯气分子在不断的运动;扩散到全村甚至更远的地方;导致很多人呼吸了有毒的空气2氯气+水盐酸+次氯酸可以用湿毛巾捂住口和鼻孔17.18. 1南方水量丰富;北方水量较少；2D 水就象“掌上明珠”一样珍贵;请节约每一滴水；工厂废水的任意排放；不用含磷洗衣粉；不乱丢垃圾；生活废水不直接排入河水中；……19.1滤纸变成红色 A 烧杯中的酚酞溶液变红 氨水分子在不断的运动;氨水可以使酚酞溶液变红 2与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比3小瑛所用仪器较少;操作简单;节约了药品;但没有小方的严密；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气;小瑛的实验无法证明20.16×106吨 22.4×106吨21．13357 2可行;因为需要加热;很不方便..22．1氢气 2氧气 3氧气为3毫升时;氧气与氢气恰好完全反应生成水;剩余气体的体积为0淡水 2.53%地咸水。